微信里面哪個(gè)小程序可以上網(wǎng)課二年級(jí)上冊(cè)

11個(gè)微信小程序，涵蓋小學(xué)語文、拼音、識(shí)字、預(yù)習(xí)、課后練習(xí)、課外拓展的全部內(nèi)容。加入小學(xué)生的家長一定要先收藏，到時(shí)可以用到！幼小銜接階段，拼音和識(shí)字是重點(diǎn)，以下兩個(gè)可以用起來。第一個(gè)語文識(shí)字：他的畫面超簡單，一到六年級(jí)的生字都有，進(jìn)入后有按課文和按單元分類。學(xué)習(xí)正確的漢字讀音筆順，還有對(duì)應(yīng)的解釋和相關(guān)詞組、反義詞，不會(huì)的還可以加入自己的生字本，方便復(fù)習(xí)。

第二，拼音發(fā)音點(diǎn)：聲母表、韻母表，整體認(rèn)讀和聲調(diào)表都有，而且都可以發(fā)音。點(diǎn)讀最棒的是還可以進(jìn)行拼音、識(shí)字、識(shí)字、填拼音、拼音時(shí)詞語的練習(xí)，都是小學(xué)一二年級(jí)的內(nèi)容，強(qiáng)化訓(xùn)練的同時(shí)還能提前預(yù)習(xí)，課前養(yǎng)成良好的預(yù)習(xí)習(xí)慣，可以讓聽課效果翻倍。

到了小學(xué)這三個(gè)神器可以用起來。第一小學(xué)語文智能點(diǎn)讀：它同步小學(xué)一到六年級(jí)的課本內(nèi)容，是孩子預(yù)習(xí)學(xué)習(xí)的好幫手，可以字詞認(rèn)讀、聽寫、同步古詩講解到了三年級(jí)。還有作文相關(guān)的內(nèi)容，知識(shí)庫里還能打印各種同步練習(xí)，很方便。

第二開心點(diǎn)讀：人教版，上海版、外研社版等教材都有，而且圖文并茂，還能朗讀，以后出去旅行再也不用帶著課本溫習(xí)功課啦。

第三小學(xué)語文：他同樣是包含小學(xué)在線課本，但是特點(diǎn)是咱課文里的重點(diǎn)知識(shí)，它都有標(biāo)記，預(yù)習(xí)的時(shí)候搭配著用，可以更好地理解，課后練習(xí)不用買太多。

課后練習(xí)這四個(gè)小程序收藏起來。第一語文習(xí)題練習(xí)：里面有拼音識(shí)字，多音字易混淆字詞，反義詞，近義詞，文學(xué)常識(shí)等等的練習(xí)，都是孩子容易出錯(cuò)的知識(shí)點(diǎn)，可以反復(fù)練習(xí)。

第二田字格生成器：可以在線生成多種字體，還有模板參數(shù)都能自己設(shè)置，功能強(qiáng)大，不是會(huì)員下載會(huì)有水印，不過自己用還是很OK的。點(diǎn)擊鏈接字體選擇模板后，還可以在字庫里找到同步的字詞，家長必備。

第三看拼音寫詞語出題器：可以打印課本，同步的看拼音寫詞語練習(xí)。涵蓋一到九年級(jí)的課內(nèi)外詞匯，操作簡單。

第四小學(xué)語文100：它是游戲的形式，趣味性強(qiáng)，內(nèi)容都是根據(jù)課本開展的，每日有體力值限制，也不用擔(dān)心孩子沉迷。

到了小學(xué)三年級(jí)啊，孩子就要開始記述作文啦，所以我們可以提前讓孩子積累一些成語、古詩、詩句，感受語言之美。第一小學(xué)成語學(xué)習(xí)：包含小學(xué)到高中的所有常用成語，有成語填空、解析、猜成語三個(gè)模式，不斷檢測(cè)和鞏固孩子的成語知識(shí)。

語文教師的基本功是什么？

我是一名有二十年左右工作經(jīng)驗(yàn)的小學(xué)語文老師。我認(rèn)為語文教師的基本功對(duì)于自己教學(xué)是十分重要的。語文教師的基本功是什么呢？具體有以下幾個(gè)方面：

一是“三字”，具體是鋼筆字、粉筆字、毛筆字。 我記得印象深的老師是劉老師。我之所以喜歡他，是從欣賞他的字開始的。他黑板上的板書，在我眼里簡直就是龍飛鳳舞，圓潤中不失飄逸。不知不覺地努力做到一絲不茍，書寫整齊。我由對(duì)他的字產(chǎn)生好感，漸漸地變成對(duì)他的喜歡，直到現(xiàn)在，我在板書的時(shí)候，也會(huì)想我的學(xué)生是不是像我喜歡劉老師那樣喜歡我，并進(jìn)而喜歡我的語文課。

二是“一話”普通話。 作為老師，職業(yè)為授業(yè)解惑，以口口相傳作為主要途徑，如果普通話都不標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)生上課聽不懂，學(xué)不明白。特別是一個(gè)語文老師，更是這樣。加上國家現(xiàn)在著重推行普通話，所以作為語文老師必須有一口流利的普通話。

三是運(yùn)用先進(jìn)信息技術(shù)。 現(xiàn)在科學(xué)技術(shù)日新月異，教育技術(shù)也有長足的發(fā)展，各項(xiàng)信息技術(shù)可以很好輔助我們教學(xué)。但現(xiàn)實(shí)中有一部分語文老師，特別是一些年紀(jì)偏大的信息技術(shù)的學(xué)習(xí)，這塊素養(yǎng)很是落后于年輕老師。因?yàn)樾畔⒓夹g(shù)素養(yǎng)在許多老教師的意識(shí)里沒有引起重視。隨著信息技術(shù)的發(fā)展，許多教師一時(shí)不能適應(yīng)現(xiàn)代教育教學(xué)的需要，不少教師缺乏信息學(xué)的基本知識(shí)，不能使用或正確有效地使用現(xiàn)代的教學(xué)手段，教學(xué)質(zhì)量增長不高。

四是語文專業(yè)素養(yǎng) 。我認(rèn)為語文教師應(yīng)當(dāng)成為語文的化身。用語文的方式教語文，語文的方式來思考、來感悟、來表達(dá)，敘事、隱喻、抒情、對(duì)話，乃至一聲問候、一句評(píng)價(jià)。具體體現(xiàn)在聽、說、讀、寫上，在課堂上的分分秒秒，語文老師把自己語文素養(yǎng)可以展現(xiàn)得淋漓盡致，讓學(xué)生由衷敬佩我們，這樣語文教師才是一名合格老師。

五是老師語文基本功提高辦法有：1、無論上課、下課，其他時(shí)間都說普通話，讓真正普通話成為校園語言。2、每天練習(xí)三字，自學(xué)自練，并向其他教師請(qǐng)教。3、不斷充電學(xué)習(xí)，從教育類的書籍、報(bào)刊，從中學(xué)習(xí)新的教育方法、理論、技術(shù)，以此來提高自身的教學(xué)水平。

語文老師應(yīng)該具備五大基本功

做一名語文老師不容易，做一名優(yōu)秀的語文老師更不容易，做一個(gè)著名的語文老師是我們的夢(mèng)想。做一名語文老師，我覺得應(yīng)該具備五大基本功。

一、語文知識(shí)的基本功

我看過一位高中語文老師寫的教案，從漢語拼音到標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，從字詞到語法，從修辭到文言文，整整寫了有15萬字，寫得清清楚楚 ，明明白白。就連什么時(shí)候把句號(hào)放在后引號(hào)的里面，什么時(shí)候把句號(hào)放在后引號(hào)的外邊，都寫得一清二楚。

我想，一個(gè)高中語文老師，還需要把拼音、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)研究得那么透徹嗎？這個(gè)老師說，這些最基礎(chǔ)的東西必須要搞透徹。

二、書寫的基本功

語文老師的字要寫得相對(duì)好一些。如果數(shù)學(xué)老師的字寫得難看、英語老師的字寫得難看、 體育 老師的字寫得難看，好像是一件很正常的事情；而如果語文老師的字寫得太難看，大家就會(huì)覺得不應(yīng)該。這大概就是人們對(duì)語文老師的一種特殊要求吧！

語文老師的字，不但要寫得好看，筆順還要正確。如果語文老師寫的筆順不對(duì)，那么學(xué)生也會(huì)跟著老師犯錯(cuò)。把筆順教錯(cuò)的語文老師還是有的。

三、講課的基本功

語文老師講課的內(nèi)容要準(zhǔn)確，拿不準(zhǔn)的先不講，吃不透的，等吃透了再講。

在授課的方法上，不要照本宣科，要書里書外相結(jié)合；不要一言堂，要啟發(fā)教學(xué)，注意互動(dòng)；要會(huì)控制時(shí)間，不要拖堂，拖堂會(huì)引起學(xué)生的反感；還要會(huì)控制課堂紀(jì)律。

語文老師要研究一點(diǎn)演講藝術(shù)，并把它運(yùn)用到授課當(dāng)中。

四、寫作的基本功

語文老師還要具備一定的寫作能力。為什么呢？因?yàn)椴还苁切W(xué)語文老師，初中語文老師，還是高中語文老師，都需要教作文，你一點(diǎn)寫作能力都沒有，怎么行呢？語文老師就是學(xué)生的作文教練，足球教練，怎么也得會(huì)踢幾腳吧！

再一點(diǎn)，語文老師有時(shí)，還要寫點(diǎn)論文什么的，你不會(huì)寫，評(píng)職稱可能就會(huì)受到影響。

五、文化的基本功

所謂文化的基本功，我認(rèn)為語文老師要懂點(diǎn)文學(xué)。語文課本中經(jīng)常會(huì)涉及到文學(xué)作品中的內(nèi)容，比如《草船借箭》《景陽岡》《猴王出世》等。有時(shí)，語文課本中還涉及到一些外國文學(xué)名著的內(nèi)容，所以語文老師對(duì)外國文學(xué)也需略知一二。

有句話叫文史不分家。 歷史 知識(shí)語文老師也需要有一個(gè)大致的了解。雖然不需要像 歷史 老師那樣精通，但也決不能一無所知。

總結(jié)： 其實(shí)，當(dāng)好一名語文老師挺不容易的。既要精通自己的專業(yè)知識(shí)，還要需要博覽群書，具有深厚的文化底蘊(yùn)。希望各位語文老師們，能從以上五個(gè)方面去打造自己，使自己成為一名優(yōu)秀的語文老師！ 閆老師簡介：

語文老師的基本功，就是教書育人 把自己所學(xué)習(xí)到的知識(shí)，都毫無保留的傳授給學(xué)生們。

當(dāng)好學(xué)生們，心中的德才兼?zhèn)涞暮脠@丁。語文老師，不僅僅給學(xué)生們傳授更多的文化知識(shí)。語文老師的一言一字，教學(xué)方法，方式對(duì)學(xué)生的影響力特別大。即能給學(xué)生們帶來學(xué)習(xí)興趣與愛好，也能使學(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)，棄學(xué)。

尤其是一位一，二年級(jí)的語文老師，是學(xué)生的啟蒙老師，一言一字一行都關(guān)系到學(xué)生未來的語文成績及快樂成長！

一，二年級(jí)的學(xué)生，老師要從筆畫筆順，先后順序的基本功教起的同時(shí)，學(xué)習(xí)拼音字母，教學(xué)生掌握聲母韻母的變換運(yùn)用。

然后教學(xué)生學(xué)習(xí)一些填空，組詞，寫一段完整的句子。學(xué)生這個(gè)過程 都需要語文老師一步步的指教。

常言道：萬丈高樓平地起！學(xué)生的語文基礎(chǔ)知識(shí)很重要。學(xué)生的語言表達(dá)能力，寫作，與人溝通交流等等，都離不開語文知識(shí)。

所以說，語文老師責(zé)任重大。教學(xué)生不僅要有耐心，還要有信心。語文老師在課堂上，給學(xué)生教課時(shí)每一個(gè)字，詞，句子，每一個(gè)環(huán)節(jié)都很重要，一點(diǎn)就不能忽視。

比如，拼音，聲母，韻母音節(jié)讀不標(biāo)準(zhǔn)，就會(huì)影響到學(xué)生普通話的發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)。

學(xué)生寫字筆畫筆順不到位，寫出來的字體都不規(guī)范，長期下去學(xué)生已養(yǎng)成不好的寫字習(xí)慣，是很難改變。（高考字體不規(guī)范會(huì)扣分的，這樣會(huì)影響到學(xué)生的整體考試成績的。）

除此之外 ，語文老師，教三到六年級(jí)的學(xué)生重點(diǎn)是，學(xué)生寫作文的最關(guān)鍵時(shí)期。學(xué)生不僅會(huì)造句，寫短文，還要學(xué)習(xí)寫看圖寫文。除此之外，三年級(jí)學(xué)生必須學(xué)寫記敘文。語文老師要給學(xué)生講語法知識(shí)，記敘文的寫作特點(diǎn)，記敘文，有哪些寫作手法。

記敘文，選擇人物，地點(diǎn)，時(shí)間。文章的倒敘，插敘，順敘。其中的夸張，排比，對(duì)偶，擬人等手法的合適運(yùn)用。

此文的中心意思還要明確，段落要清晰，層次要分明，人物要典型等等。這些都具備了，一篇記敘文寫的才生動(dòng)，耐人尋味。

當(dāng)然了，語文老師還有教高中，大學(xué)老師。這樣文化高的老師，都是博覽群書，古典文學(xué)，寫詩寫論文等等是樣樣精通。

無論是小學(xué)生啟蒙語文老師，還是大學(xué)語文教授。在課堂上教課的一言一行一字。對(duì)學(xué)生的影響都特別大。

我舉一例，說明語文老師教課的每一個(gè)詞語，一個(gè)字都特別重要，對(duì)學(xué)生的影響力也很大。

從前有個(gè)語文老師。教學(xué)生一個(gè)成語，（鏗鏘有力）

一次這位學(xué)生，在一次學(xué)校演講大會(huì)上。竟然把這成語說成是堅(jiān)將有力。當(dāng)時(shí)全校同學(xué)都捧腹大笑不止。

當(dāng)時(shí)這位學(xué)生就感覺莫名其妙。我講的沒問題呀，有那么可笑嗎！

當(dāng)走下演講臺(tái)時(shí)，他一位好同學(xué)告訴他。你把一個(gè)成語說錯(cuò)了。

當(dāng)時(shí)這個(gè)同學(xué)是羞愧難當(dāng)呀！我怎么會(huì)患這種小兒科的錯(cuò)誤呀！

由此可見，語文老師的基本功就是要先自己掌握更多知識(shí)，才不會(huì)不誤人子弟呀！

語文老師的基本功，個(gè)人認(rèn)為是以下幾點(diǎn)：

1.一口流利的普通話。語文老師是教祖國語言的，必須把普通話學(xué)好。作為語文老師，教育部要求普通話水平為二甲，也就是達(dá)到播音員水平。

2.一手漂亮的粉筆字。學(xué)語文，寫字少不了。那么，寫一手漂亮的粉筆字，就是語文老師的基本功之一。對(duì)學(xué)生影響很大，很深。

3.一堂高效的語文課。作為老師，當(dāng)然要上課好，語言風(fēng)趣幽默，教學(xué)手法多種多樣，駕馭課堂的能力超群，調(diào)動(dòng)學(xué)生思維的花樣迭出，并且教學(xué)重點(diǎn)突出，教學(xué)難點(diǎn)突破，讓學(xué)生有收獲。

4.一篇象樣的下水作文。語文老師除了教學(xué)生語言基礎(chǔ)知識(shí)外，還要教學(xué)生作文。那么自己寫一篇下水作文，尤其重要。

5.一顆慈祥的愛子心。視生如子，愛校如家。對(duì)學(xué)生充滿慈愛之心，對(duì)學(xué)生一視同仁，不歧視差生。

6.一種高度的責(zé)任心。把教書當(dāng)作事業(yè)，當(dāng)作畢生的追求，對(duì)學(xué)生高度負(fù)責(zé)。

當(dāng)然，還有其他的許多方面，這里就不一一贅述了。

這個(gè)問題對(duì)于我來說，語文教師的基本功就是善于學(xué)習(xí)，善于觀察，善與講解，善于思考，，，！

我的語文知識(shí)就是全靠讀小學(xué)的五年打下的基礎(chǔ)，特別是小學(xué)三年級(jí)的時(shí)候，我們班調(diào)來了一位新的語文老師，這位老師剛調(diào)來的時(shí)候還是農(nóng)村的一位種地人，由于前一位語文老師調(diào)走了，就臨時(shí)把這位老師調(diào)來了，據(jù)說這位老師的文化程度也不高，好像也是一個(gè)初中文化程度吧，所以也臨時(shí)調(diào)來當(dāng)我們的民辦老師。

但這位語文老師而且也是我們的班主任老師給我這一生留下了很深刻的印象。

這位老師雖然文化不高，知識(shí)不多，但她特別愛好學(xué)習(xí)，特別愛好自己的這份工作和責(zé)任感。

她為了能給我們講好課，把每天的時(shí)間都用在了講課上和學(xué)習(xí)上，白天要給我們講課，下課后還要親自給我們批改作業(yè)，回到家里還要每天堅(jiān)持聽收音機(jī)，或者看報(bào)紙，看書等等，第二天上課的時(shí)候又把她學(xué)到的知識(shí)講給我們聽，到假期的時(shí)候她出外去 旅游 ，回來后她就把她 旅游 的所見所聞詳詳細(xì)細(xì)的講解給我們聽，我每天聽她講的課都很喜歡，也很好奇，而且她教我們?cè)趺磳懶?，怎么寫作文，都講的很好，使我確實(shí)學(xué)到了許多的知識(shí)。

那時(shí)還要經(jīng)常帶領(lǐng)我們?nèi)嗤瑢W(xué)去郊外撿狗糞賣給她們隊(duì)里，用于班里的勤工儉學(xué)，還帶我們?nèi)フ依夏耆私o我們講憶苦思甜的故事，在這些過程中老師也給我們講了許多詳細(xì)的知識(shí)，使我受益匪淺?。。?/p>

我想這些也許就是語文教師的基本功吧。

我是一位從教24年的小學(xué)語文老師，當(dāng)一位語文教師教齡超過十年，他就會(huì)發(fā)現(xiàn)，不僅要練好書法、朗讀、備課、寫作等基本功，最好能練好如下四個(gè)基本功：

　1、快樂心態(tài)

教師不僅要時(shí)刻將自己的心靈調(diào)在快樂頻道上，同時(shí)也要學(xué)會(huì)用快樂而睿智的方式教育孩子 。

比如，后進(jìn)生小明上課愛講話，性子急的老師就會(huì)直接批評(píng)。但這樣做，上課的感覺就不好了！

而高水平的老師做法有兩種：

（1）隔山打牛法

表揚(yáng)他的同桌，直接說小明的同桌這節(jié)課表現(xiàn)好。

小明本來在走神，老師提到他的名字，他立刻警醒。發(fā)現(xiàn)老師并沒有表揚(yáng)他，而是表現(xiàn)他的同桌，就知道老師希望他認(rèn)真聽課。

（2）找茬表揚(yáng)法

表揚(yáng)小明前幾天進(jìn)步的地方，小明一聽老師表揚(yáng)他了，會(huì)立刻停止走神，并在心里想：今天我要好好聽課，表現(xiàn)得更好。

用表揚(yáng)的方式來代替批評(píng)，這是老師永遠(yuǎn)快樂的真正秘訣，也是老師必須練好的基本功。

2、背字典

教學(xué)藝術(shù)是一門遺憾的藝術(shù)。

十年前，學(xué)生問我“挑剔”的“剔”是讀第一聲還是第四聲。

因?yàn)槲覀兤綍r(shí)看電視，劇中都是讀第四聲，我就說讀第四聲。

結(jié)果，回來一查字典：它只有第一聲。

又如，“天下沒有不散的筵席”中的“筵”，影視劇里面讀第四聲，而正確的讀法是第二聲。

如果語文教師不去背字典，會(huì)鬧很多笑話。

上幾天，有一個(gè)學(xué)霸介紹他被背字典的方法：一般字典有53個(gè)偏旁，他每天背檢字表里的5個(gè)偏旁里的所有字，11天背完。

這個(gè)方法確實(shí)不錯(cuò)，只背字音，方便快捷。

如果能背下詞典，教師將更具文化自信。

莎士比亞的作品為什么精彩？因?yàn)樗目傇~匯量達(dá)到1.5萬－2.1萬。

3、背詩詞

腹有詩書氣自華。詩詞積累是語文教師繞不過去的坎。

上幾天，一位同事被劉禹錫的一首詩卡在了課堂上，小臉紅一塊紫一塊的。

因?yàn)轭}目出得比較隱晦，他一時(shí)想不起來，當(dāng)時(shí)，教師的威嚴(yán)直接掃地。

現(xiàn)在小學(xué)語文題目越來越難，里面的詩詞沒有一定的積累，你是解決不了的。

4、忘記學(xué)生

上幾天，我的一個(gè)六年級(jí)同事想向上一屆學(xué)生借舊的語文書和補(bǔ)充習(xí)題，發(fā)信息給學(xué)生家長，說明來意，家長直接把老師的微信刪掉了。

這一事件令老師寒心，畢業(yè)才幾天，就“人走茶涼”了。

其實(shí)這一現(xiàn)象老林在教書第五年的時(shí)候就發(fā)現(xiàn)了。

我在筆記本上這樣寫道：永遠(yuǎn)不要主動(dòng)聯(lián)系你教過的學(xué)生或他的家長。

　 忘記學(xué)生是一位教師必須練好的基本功，這也是最痛苦的基本功。

　作者介紹：

老林，小學(xué)語文老師，教齡24年，喜歡讀書、教育、鋼琴、編程、 旅游 、書法、軟件、分享干貨的博主。

愿結(jié)交天下?lián)从?，共?chuàng)美好人生！

不知您同不同意老林的觀點(diǎn)，歡迎來評(píng)論區(qū)與我交流！

語文教師的基本功，就是語文老師的專業(yè)素質(zhì)。

包括書寫，朗讀，語言表達(dá)，閱讀，寫作，教材解讀，教學(xué)設(shè)計(jì)諸方面。

語文教師功底要厚實(shí)。能熟悉古今中外的文學(xué)史，箸名文學(xué)作者，漢語言文字的準(zhǔn)確表達(dá)及使用，通曉漢語辭格和各種手法，掌握各種文學(xué)體裁特點(diǎn)，文體寫作規(guī)范，古今漢語知識(shí)，文化常識(shí)，文學(xué)常識(shí)，體現(xiàn)在教學(xué)實(shí)踐中。

做一名語文教師不容易，做一名優(yōu)秀的語文教師更不容易。后輩的青年教師需勤學(xué)苦練，青出于藍(lán)勝于藍(lán)。

文品如人品，作為語文教師，一定要愛學(xué)習(xí)，勤學(xué)習(xí)，堅(jiān)持終生學(xué)習(xí)，品學(xué)兼優(yōu)，必須具備扎實(shí)的基本功，才能滿足教學(xué)工作的需要。

1、語文學(xué)風(fēng)

學(xué)無止境，語文學(xué)習(xí)要樹立良好的學(xué)風(fēng)，要惜時(shí)如金，見縫插針，把學(xué)習(xí)貫穿于教學(xué)始終，堅(jiān)持勤奮好學(xué)的優(yōu)良品質(zhì)。虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后。要目光遠(yuǎn)大，高瞻遠(yuǎn)矚，善于交流，努力取人之長，補(bǔ)己之短，不斷學(xué)習(xí)，努力提高自己的道德修養(yǎng)，養(yǎng)成良好的語文學(xué)風(fēng)。

2、語文技能

語文基礎(chǔ)知識(shí)貫穿語文教學(xué)始終，打鐵先得本身硬。這些基本功包括漢字書寫，標(biāo)準(zhǔn)的普通話訓(xùn)練，語言口頭表達(dá)能力；還有漢語語法基礎(chǔ)知識(shí)訓(xùn)練；語法修辭的運(yùn)用。堅(jiān)持活學(xué)活用，把書本知識(shí)與教學(xué)實(shí)際緊密結(jié)合起來，要融會(huì)貫通，學(xué)用結(jié)合。

3、鉆研教材

教師要努力鉆研教材，熟練掌握教材重點(diǎn)難點(diǎn)，使用現(xiàn)代化教學(xué)手法，如電子白板，幻燈片，用新的教學(xué)手法提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，讓教師教好教材內(nèi)容，讓學(xué)生學(xué)好課本知識(shí)，師生緊密配合，共同達(dá)到教與學(xué)的目的。

4、抓好閱讀

閱讀就是多讀書，一切知識(shí)都來自苦讀書，作為小學(xué)生就要多讀課外書，多讀小學(xué)生優(yōu)秀作文選，除此，要熟讀課文，熟背課文，還可多讀唐詩三百首，讀后多摘抄名言佳句，在讀書中多積累，并學(xué)會(huì)運(yùn)用。書讀百遍，其義自見。熟讀唐詩三百首，不會(huì)作詩也會(huì)吟。書中自有顏如玉，黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔該書遲。鼓勵(lì)學(xué)生多讀書，多積累，為寫作奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

5、注重寫作

小學(xué)二年級(jí)學(xué)寫話，三年級(jí)開始寫周記、作文，每期各八篇。寫作文對(duì)于小學(xué)生來說，還是一大難題，所以教師要在教課文時(shí)，用課文的中心思想學(xué)做人，用寫作方法教作文，達(dá)到人文結(jié)合，引導(dǎo)和指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行作文訓(xùn)練。其次，教師要教給學(xué)生寫作文的方法；寫范文，讀給學(xué)生聽；還要詳批閱作文，用中肯準(zhǔn)確的評(píng)語鼓勵(lì)學(xué)生大膽寫作；還要做好每周的作文講評(píng)?；t要靠育花人，要全面提高學(xué)生的寫作水平，教師必須愛寫作，要用榜樣的力量去潛移默化的感召學(xué)生，讓學(xué)生從內(nèi)心深愛寫作。

語文的學(xué)習(xí)面非常廣泛，涉及各方面的知識(shí)，因此，要搞好語文教學(xué)工作，教師必須具備淵博的知識(shí)，要用大愛的陽光溫暖學(xué)生求知的欲望，達(dá)到人文結(jié)合，這樣才會(huì)讓語文教學(xué)工作取得令人可喜的成績。

我們學(xué)校有這樣一位老師。她沒有學(xué)歷，甚至連語文專業(yè)基礎(chǔ)也沒有，然而，她卻是一個(gè)很優(yōu)秀的語文老師。

她40多歲才當(dāng)上老師。實(shí)習(xí)一年，上崗培訓(xùn)一個(gè)月，直接代課4年級(jí)。不過，她拜了一個(gè)老師傅，每次講課都要和她學(xué)習(xí)一番，然后，才去講給學(xué)生們。

開始，很多同行都看不起她，認(rèn)為考試的時(shí)候她們班肯定墊底。

然而，等成績下來卻讓我們大吃一驚。他們班竟然考入全校前三。

原來，她有一個(gè)原則，就是絕對(duì)基礎(chǔ)題不能丟分。什么意思呢，就是除了作文和閱讀其它題不能丟一分。平時(shí)，她就是這樣教導(dǎo)孩子們的。

有很多成績差的孩子們，習(xí)慣不好的孩子們，經(jīng)過兩個(gè)月的努力，都適應(yīng)了這位老師的方法，也認(rèn)同了這位老師。

如今，這位老師已經(jīng)50多歲了，她已經(jīng)是我們學(xué)校教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的好老師，還受到很多年輕老師的膜拜和學(xué)習(xí)。

其實(shí)，語文教師的基本功除了專業(yè)知識(shí)、愛心、責(zé)任心等外，關(guān)鍵還有一顆嚴(yán)格的心，嚴(yán)格要求每一位學(xué)生。

“嚴(yán)格”二字說起來容易，做起來很難。老師有時(shí)也會(huì)偷懶，睜一只眼，閉一只眼，然而，嚴(yán)格的老師不會(huì)丟掉一個(gè)孩子，她會(huì)睜大眼睛，提高孩子們的成績，教育孩子們做人！

最大的基本功就是做一個(gè)真人

小學(xué)語文考試多長時(shí)間 小學(xué)語文考試時(shí)長是多少

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??????1、小學(xué)語文考試一二年級(jí)60分鐘，三至六年級(jí)90分鐘。語文考試是一種嚴(yán)格的知識(shí)水平鑒定方法，一般分為單元考試、期中考試、期末考試或者聽記考試等。

??????2、小學(xué)語文：聽力，看拼音寫詞語、古詩默寫、修改語病、閱讀理解、作文等。

??????3、中學(xué)語文：字音字形、古詩默寫以及加點(diǎn)字解釋、文學(xué)常識(shí)、語病、標(biāo)點(diǎn)錯(cuò)誤、閱讀理解(現(xiàn)代文、文言文)、作文等。

教育演講稿

演講稿具有邏輯嚴(yán)密，態(tài)度明確，觀點(diǎn)鮮明的特點(diǎn)。在當(dāng)下社會(huì)，演講稿在我們的視野里出現(xiàn)的頻率越來越高，你所見過的演講稿是什么樣的呢？下面是我精心整理的教育演講稿8篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

教育演講稿 篇1

我們自然熟知，在孩子的早期教育中，家庭教育，社會(huì)教育和學(xué)校教育是對(duì)孩子影響最大的三種教育方式。我們說只有三者相互配合和正確的教育引導(dǎo)富博才氣造就一個(gè)優(yōu)秀的孩子。但在這三種教育方式中學(xué)校教育又顯得最為重要，它是對(duì)孩子影響最大，接收知識(shí)最多，學(xué)習(xí)時(shí)間最長的教育。因此，學(xué)校教育就自然而然的成為孩子們?nèi)松鸩?，富博富博平臺(tái)生長和富博平臺(tái)生長的搖籃。我們肩負(fù)著國家的未來興衰，家庭的希望，孩子的前途命運(yùn)的重任。因此，高效教學(xué)的富博平臺(tái)生長勢(shì)在必行。

教育學(xué)者舒天丹曾說：“教育孩子如育花，精心澆水，施肥，呵護(hù)方能富博樂成。但事實(shí)上并不是所有人都能養(yǎng)好花，不富博娛樂明白就要向別人請(qǐng)教，學(xué)習(xí)養(yǎng)花的經(jīng)驗(yàn)與藝術(shù)?！弊鳛橐幻?jīng)驗(yàn)尚淺的青年教師，多向身邊有經(jīng)驗(yàn)的老師請(qǐng)教是提高教學(xué)效率的最佳捷徑。那么讓我們先來理解一下，什么是高效教學(xué)。

高效教學(xué)是相對(duì)于低效教學(xué)提出來的一個(gè)特定富博平臺(tái)富博平臺(tái)出租看法，它與低效教學(xué)的本質(zhì)區(qū)別在于，能否確保在富博平臺(tái)出租劃定的教學(xué)時(shí)間內(nèi)，落實(shí)富博平臺(tái)出租劃定的教學(xué)任務(wù)。即學(xué)生能當(dāng)堂學(xué)，當(dāng)堂會(huì)；教師能確保落實(shí)，減富博娛樂平臺(tái)肩負(fù)。

那么，如何高效教學(xué)呢？我特意拜讀了美國教育家加里D·鮑里奇的《有效教學(xué)富博平臺(tái)要領(lǐng)》，有效教學(xué)是高效教學(xué)的前提，不有效無高效的富博娛樂原理顯而易見。

1.課堂的有效富博平臺(tái)出租治理

首先，富博娛樂平臺(tái)建設(shè)課堂的規(guī)則。富博好比：遵守紀(jì)律，帶齊工具，勤于動(dòng)手動(dòng)腦等。其次，師生富博平臺(tái)出租富博平臺(tái)租賃相助。最后，情感交流。高效的課堂，需要老師

在日常教學(xué)富博平臺(tái)出租歷程中的精心維護(hù)和富博平臺(tái)出租治理。

2.明確目標(biāo)，清晰授課

想成為高效教師，一定要研究教材，課程富博尺度，明確課程設(shè)置富博平臺(tái)目標(biāo)，目的。其次，分析學(xué)生的特點(diǎn)和富博富博差異差異。也就是孔子因材施教的思想。此外，還要富博不停富博平臺(tái)租賃增強(qiáng)自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)，涉及情感，態(tài)度，語言表達(dá)，組織，經(jīng)驗(yàn)等方面。

3.高效的富博富博平臺(tái)租賃戰(zhàn)略，多樣化的教學(xué)

在教學(xué)中必須運(yùn)用多種教學(xué)富博富博平臺(tái)租賃戰(zhàn)略。富博好比：直接教學(xué)法，間接教學(xué)法，提問的富博富博平臺(tái)租賃戰(zhàn)略，認(rèn)知學(xué)習(xí)富博富博平臺(tái)租賃戰(zhàn)略等。教學(xué)手段也要多樣化，富博平臺(tái)富厚有趣，吸引學(xué)生，能夠引起學(xué)生無意注意，自主的投入課堂學(xué)習(xí)中來。富博平臺(tái)出租憑據(jù)學(xué)生的年齡特征，制定學(xué)生感興趣的教學(xué)環(huán)節(jié)。

4.富博平臺(tái)出租牢固學(xué)習(xí)興趣，體驗(yàn)富博樂成愉快

學(xué)習(xí)興趣與富博樂成的喜悅是孩子學(xué)習(xí)以及今后學(xué)習(xí)良性循環(huán)的富博平臺(tái)出租要害，只有利用好興趣的糖果，富博才氣讓學(xué)生總能“上鉤”。

最后，用蔡元培先生的一句話勉勵(lì)自己“教育者，養(yǎng)成人性之事業(yè)也?！苯逃匾詿o需贅述，讓高效教學(xué)的良藥治愈教學(xué)中的頑疾。

教育演講稿 篇2

大家好！

世上有很多東西，給予他人時(shí)，往往是越分越少，而有一樣?xùn)|西卻是越分越多。您也許會(huì)驚奇地問：“那是什么呢？”我將毫不遲疑的回答您：“那就是愛！”愛，不是索取，不是等價(jià)交換，而是付出，是給予。

“誰愛孩子，孩子就愛他，只有愛孩子的人，他才能教育孩子?！苯處煈?yīng)用自己博大的愛去溫暖每一位學(xué)生。教師只有熱愛學(xué)生、尊重學(xué)生，才能去精心地培養(yǎng)學(xué)生，只有愛得深，才能更認(rèn)真、更耐心、更細(xì)心地對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育?！皭邸痹从诟呱械膸煹拢皭邸币馕吨鵁o私的奉獻(xiàn)。我認(rèn)為教師對(duì)學(xué)生的愛，不是出自個(gè)人的恩怨，而是出自社會(huì)的需要、教育的需要。這種愛是穩(wěn)固的、深厚的，是與教師所肩負(fù)的社會(huì)責(zé)任緊密相連的。

記得當(dāng)我第一次站在孩子們面前的時(shí)候，一切都讓我新鮮、好奇?？纯催@張臉、摸摸那個(gè)頭，多像一枚枚蓓蕾仰著小臉，渴求著陽光雨露。每天清晨“老師，您早?！蹦峭傻膯柡?，給我?guī)砹艘惶斓目鞓泛蜕鷻C(jī)；每天傍晚隨著一聲聲“老師，再見?！苯o我留下明天的希望之光。孩子們純潔的心、圣潔的情、深厚的意，凈化了我的心靈，激起了我對(duì)教育事業(yè)深深的愛，我真正地體會(huì)到了一個(gè)教師所有的幸福和快樂。那間教室里放飛的是希望，守巢的是自己；那塊黑板寫下的是真理，擦去的是功利；那根粉筆畫出的是彩虹，流下的是淚滴，奉獻(xiàn)的是自己。

身為一名教師，我深深地懂得，教師對(duì)學(xué)生的愛，不能局限于個(gè)別的對(duì)象，而是面向全體學(xué)生。教師所肩負(fù)的是對(duì)一代人的教育使命，并非對(duì)個(gè)別人的教育任務(wù)。這種責(zé)任和愛能超越一切，匯聚成一股無可阻擋的力量，我用我的愛心感化著學(xué)習(xí)困難的學(xué)生。當(dāng)然，教師對(duì)學(xué)生的愛，不是無原則的，而是始終與對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格要求相結(jié)合的。要愛中有嚴(yán)，嚴(yán)中有愛，愛而不寵，嚴(yán)而有格，嚴(yán)慈相濟(jì)，平等對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，尊重學(xué)生的人格。

唐代韓愈曾經(jīng)為我們老師寫過一篇文章，里面寫到：“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也?！闭f的就是我們教師教育學(xué)生的第一目的是“傳道”，我國古代大教育家孔子曾說：“其身正，不令而行,其身不正,雖令不從”作為教師我們要在要在日常教學(xué)中發(fā)揮模范、表率作用，注意自己的行為舉止，言談風(fēng)貌。學(xué)高為師，身正為范”，用自身的榜樣作用和人格魅力，讓學(xué)生佩服，從而仿效?！疤依畈谎?，下自成蹊。”相信合格的教師才能塑造出合格的學(xué)生。

歲月匆匆，我在教師崗位上已經(jīng)工作了十年，經(jīng)過了許多的日日夜夜，經(jīng)歷了很多的酸甜苦辣。但是我無怨無悔，因?yàn)榻處熓翘柕紫伦罟廨x的職業(yè)，常言說的好：為了孩子的一切，為了一切的孩子，一切為了孩子。為此我仍需繼續(xù)努力。我要用慈愛呵護(hù)純真；用智慧孕育成長；用真誠開啟心靈；用希冀放飛理想，我將用自己的雙手和大家一道默默耕耘，讓愛在教育事業(yè)中閃光。

教育演講稿 篇3

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，同志們：

承蒙組織的信任，讓我擔(dān)任縣教育局黨總支副書記、副局長，在這非常的時(shí)刻，說心里話是壓力多于欣喜，責(zé)任甚于欣慰，多年的教育工作經(jīng)歷，使我深知擔(dān)任縣級(jí)教育行政領(lǐng)導(dǎo)這副擔(dān)子的份量與責(zé)任，更清楚它的意義。它飽含著縣委、政府的高度信任，寄托著在坐每一位同志的殷切希望。過去的幾年，在歷屆縣委、政府的高度重視下，通過幾任教育局領(lǐng)導(dǎo)班子的扎實(shí)工作和全縣教育系統(tǒng)廣大干部職工的共同努力，我縣的教育工作取得了新的成績。要使全縣教育工作不斷的有新突破，我深知肩上責(zé)任的重大，但既然組織對(duì)我如此的信任，我將義不容辭地承擔(dān)起這個(gè)角色理應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任和義務(wù)，切實(shí)履行好職責(zé)，殫精竭慮干好工作，勤奮學(xué)習(xí)，不辱使命！在今后的工作中我將做到：

一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提高自身綜合素質(zhì)。認(rèn)真學(xué)習(xí)政治理論和教育教學(xué)管理知識(shí)，不斷提高自身政治理論素質(zhì)，科學(xué)決策水平，依法行政水平和分析問題，處理問題的能力，增強(qiáng)做好教育工作的積極性和主動(dòng)性。

二、認(rèn)真貫徹執(zhí)行民主集中制，尊重團(tuán)結(jié)班子的每一名成員，做到班子成員之間團(tuán)結(jié)協(xié)作，互相信任、互相尊重、互相支持，取長補(bǔ)短，真心實(shí)意地與其他同志合作共事，同舟共濟(jì)，增強(qiáng)全局意識(shí)和大局觀念，最大限度地調(diào)動(dòng)每一位班子成員的積極性，發(fā)揮出班子的最佳效能。

三、轉(zhuǎn)變作風(fēng)，重視打造求真務(wù)實(shí)、廉潔、高效的班子新形象。切實(shí)深入教育工作第一線，找準(zhǔn)工作著力點(diǎn)和突破口，狠抓教學(xué)質(zhì)量和日常管理，向管理要質(zhì)量，向教研要效果，努力提升育人水平，執(zhí)著追求成才效果。力爭通過幾年的努力，使全縣的教師逐漸成為素質(zhì)高、教學(xué)過硬、責(zé)任心強(qiáng)的職工隊(duì)伍，讓質(zhì)量成為廣大教師為之驕傲的資本，讓校園成為教師創(chuàng)業(yè)的樂園。

同時(shí)，提三點(diǎn)希望，與全縣教育管理工作者共勉：

一是立足現(xiàn)實(shí)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，轉(zhuǎn)變作風(fēng)抓管理。面對(duì)我縣教育工作中存在的薄弱環(huán)節(jié)，全縣廣大教育工作者，特別是在坐的每一位同志要認(rèn)真分析梳理工作中的不利因素和有利條件，進(jìn)一步總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，研究解決的辦法和措施，切實(shí)轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，充分調(diào)動(dòng)廣大教師的工作熱情和工作積極性，做好本職工作，一心一意謀求全縣教育事業(yè)發(fā)展的良策。

二是抓住機(jī)遇，乘勢(shì)而上，鞏固成果促發(fā)展。在縣委、政府的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)和高度重視下，在全縣“普六”、“普九”取得成果的基礎(chǔ)上，我們要不失時(shí)機(jī)地抓住有利機(jī)遇，打牢基礎(chǔ)，鞏固現(xiàn)有成果，努力提升教育教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)全縣教育教學(xué)工作的持續(xù)、穩(wěn)步、健康發(fā)展。

三是加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，同心同德，圍繞教學(xué)抓質(zhì)量?！痢聊晔羌涌彀l(fā)展、承上啟下的關(guān)鍵之年，我們必須清醒地認(rèn)識(shí)到教育教學(xué)工作面臨著新的機(jī)遇，同時(shí)也將遇到新的困難和問題，但我們相信在縣委、政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下，團(tuán)結(jié)一班子人，齊心協(xié)力，切實(shí)加強(qiáng)對(duì)教育教學(xué)工作的領(lǐng)導(dǎo)，

依法行使行政職能，認(rèn)真履行職責(zé)，與全體教職工一道同心同德，克服困難，勤奮工作，圍繞教學(xué)抓管理，圍繞教學(xué)抓質(zhì)量，努力使全縣的教育教學(xué)水平有一個(gè)新的突破。

教育演講稿 篇4

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，親愛的同學(xué)們：

你們好！我是來自本溪市第十九中學(xué)的劉文娜，我于1995年畢業(yè)于遼外師后就一直工作在十九中學(xué)。參加工作已經(jīng)12年了，擔(dān)任班主任工作也十年有余。在這片我熱愛的教育土地上，我一直用我最飽滿的熱情默默耕耘著。今天很高興有機(jī)會(huì)在這為你們演講，我演講的題目是《愛的教育，無怨無悔》。

世上有很多東西，給予他人時(shí)，往往是越分越少，而有一樣?xùn)|西卻是越分越多。您也許會(huì)驚奇地問：“那是什么呢？”我將毫不遲疑的回答您：“那就是愛！”愛，不是索取，不是等價(jià)交換，而是付出，是給予，是自我犧牲。

“誰愛孩子，孩子就愛他，只有愛孩子的人，才能教育孩子?！苯處煈?yīng)用自己博大的愛去溫暖每一位學(xué)生。教師只有熱愛學(xué)生、尊重學(xué)生，才能精心地去培養(yǎng)學(xué)生，只有愛得深，才能更認(rèn)真、更耐心、更細(xì)心地對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育?！皭邸痹从诟呱械膸煹?，“愛”意味著無私的奉獻(xiàn)。我認(rèn)為教師對(duì)學(xué)生的愛，不是出自個(gè)人的恩怨，而是出自對(duì)社會(huì)的需要、教育的需要。這種愛是穩(wěn)固的、深厚的，是與教師所肩負(fù)的社會(huì)責(zé)任緊密相連的。

當(dāng)我第一次站在孩子們面前的時(shí)候，一切都讓我新鮮、好奇?？纯催@張臉、摸摸那個(gè)頭，多像一枚枚蓓蕾仰著小臉，渴求著陽光雨露。每天清晨“老師，您早。”那童稚的問候，給我?guī)砹艘惶斓目鞓泛蜕鷻C(jī)；每天傍晚隨著一聲聲“老師，再見?！苯o我留下明天的希望之光。孩子們純潔的心、圣潔的情、深厚的意，凈化了我的心靈，激起了我對(duì)教育事業(yè)深深的愛，我真正地體會(huì)到了一個(gè)教師所有的幸福和快樂。瞧，那間教室里放飛的是希望，守巢的是自己；那塊黑板寫下的是真理，擦去的是功利；那根粉筆畫出的是彩虹，流下的是淚滴，奉獻(xiàn)的是自己。

身為一名人民教師，我深深地懂得，教師對(duì)學(xué)生的愛，不能局限于個(gè)別的對(duì)象，而是要面向全體學(xué)生。教師所肩負(fù)的是對(duì)一代人的教育使命，而并非對(duì)個(gè)別人的教育任務(wù)。這種責(zé)任和愛能超越一切，匯聚成一股不可阻擋的力量。我用我的愛心感化著那些在學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生，讓他們對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣，慢慢提高學(xué)習(xí)成績。因?yàn)榻處煹膼廴缤柟馄照沾蟮?，如同雨露滋潤萬物。只要充滿愛，學(xué)生們一定會(huì)喜歡。我覺得學(xué)生最關(guān)心的是教師對(duì)他的看法如何，最大的愿望是受到老師的關(guān)心和喜愛，當(dāng)我們面對(duì)學(xué)生，尤其是那些似乎充満缺點(diǎn)的學(xué)生時(shí)，如果能盡量發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn)，然后真誠慷慨地去贊賞他們，就會(huì)激發(fā)他們內(nèi)心深處的希望和信心，鼓勵(lì)他們奮發(fā)向上。要像一位優(yōu)秀教師說的那樣：打著燈籠尋找學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，用顯微鏡觀查學(xué)生的“閃光點(diǎn)”，盡可能創(chuàng)造條件讓學(xué)生有展示自我的機(jī)會(huì)，滿腔熱忱地歡迎每個(gè)學(xué)生的微小進(jìn)步。當(dāng)然，教師對(duì)學(xué)生的愛，不是無原則的，而是始終與對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格要求相結(jié)合的。要愛中有嚴(yán)，嚴(yán)中有愛，愛而不寵，嚴(yán)而有格，嚴(yán)慈相濟(jì)，平等對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，尊重學(xué)生的人格。

歲月匆匆，我在教師崗位上工作的12年里，也經(jīng)歷了很多的酸甜苦辣。但是常言說的好：為了孩子的一切，為了一切的孩子，一切為了孩子。在這我愛的教育事業(yè)上，我始終無怨無悔。

印度大詩人泰戈?duì)栒f過：“花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴的，讓我干葉的事業(yè)吧，因?yàn)槿~總是謙遜地垂著她的`綠蔭的。”讓我們用慈愛呵護(hù)純真；用智慧孕育成長；用真誠開啟心靈；用希冀放飛理想，我將用自己的雙手和大家一道繼續(xù)默默耕耘，共同托起明天的太陽。謝謝大家！

教育演講稿 篇5

各位同學(xué)們：

你們好

今天我以班長的身份，給大家上的第一堂法制課，希望大家進(jìn)一步提高法制觀念在學(xué)法、知法、守法上有所幫助，做一名遵紀(jì)守法的好公民，我今天講的題目是《學(xué)法、懂法、做一個(gè)守法的公民》。

（一）在我國，法律一詞的本來含義就是以國家強(qiáng)制力作保證的“公平、公正”，它是由國家強(qiáng)制力保證實(shí)施，規(guī)定公民權(quán)利和義務(wù)，對(duì)社會(huì)具有普遍約束力的規(guī)范。

（二）社會(huì)主義法制是按照工人階級(jí)和廣大人民意志建立起來的社會(huì)主義國家的法律和制度，它是立法、執(zhí)法、守法和監(jiān)督法律實(shí)施幾個(gè)方面的統(tǒng)一。中心環(huán)節(jié)是一切國家機(jī)關(guān)、社會(huì)團(tuán)體、企事業(yè)單位、公職人員和全體公民都要嚴(yán)格地遵守法律，依法辦事，以確立工人階級(jí)和廣大人民實(shí)現(xiàn)統(tǒng)治和進(jìn)行建設(shè)所必須的法律秩序。

（三）法律體系：我國的法律可概括為兩大類，一類是憲法和法律，另一類從屬于憲法和法律的規(guī)范性文件。憲法是國家的根本大法，是一切法律的立法基礎(chǔ)。它經(jīng)過嚴(yán)格的立法程序，由全國人民代表大會(huì)制定。具有最高的法律效力。法律就其內(nèi)容和制定機(jī)關(guān)而言，可分為基本法律和其它法律，基本法律是指刑法、民法、訴訟法律、行政法律、經(jīng)濟(jì)法律。其它法律是指基本法律以外的法律，如森林法、商標(biāo)法、海關(guān)法、食品衛(wèi)生法。

（四）什么是違法與犯罪？

違法是指違反法律、法規(guī)禁止做的及不允許做的或是應(yīng)當(dāng)做的而不去做的行為。犯罪是指觸犯《刑法》，嚴(yán)重危害社會(huì)，依照《刑法》應(yīng)當(dāng)追究刑事責(zé)任的行為。根據(jù)我們的辦案實(shí)踐，違法行為主要表現(xiàn)在違法治安管理的行為，觸犯的法律是《中華人民共和國治安管理處罰條例》犯罪觸犯的是《刑法》。按照《治安管理處罰條例》對(duì)違法的處罰種類有治安警告、治安罰款、治安拘留。按照《刑法》對(duì)犯罪分子處罰分為主刑和附加刑，主刑有管制、拘役、有期徒刑、無期徒刑、死刑。附加刑有罰金、剝奪了政治權(quán)利，沒收財(cái)產(chǎn)。從以上我給大家介紹的有關(guān)法律常識(shí)，違法不等于犯罪，犯罪必定違法，無論是違法與犯罪，同學(xué)們都不能觸犯，要從點(diǎn)滴做起，從遵守校紀(jì)、校規(guī)入手，做學(xué)法守法的好學(xué)生、好公民，禁止對(duì)老師的教育置若罔聞，否則就可能走上犯罪道路。

（五）、怎樣區(qū)分打架還手和正當(dāng)防衛(wèi)？

刑法第二十條規(guī)定“為了使國家，公共利益，本人或者他人、財(cái)產(chǎn)和其他權(quán)利免受正在的不法侵害，而采取的制止不法侵害的行為，對(duì)不法侵害人人造成損害的，屬于正當(dāng)防衛(wèi)，不負(fù)刑事責(zé)任?，F(xiàn)實(shí)生活中，人們經(jīng)常遇到這樣的情況，雙方打了架，后動(dòng)手的一方總說自己是在正當(dāng)防衛(wèi)，那么，雙方打架后動(dòng)手的一方其是正當(dāng)防衛(wèi)嗎？一般說來，打架后動(dòng)手的一方不屬于正當(dāng)防衛(wèi)，這是因?yàn)檎?dāng)防衛(wèi)第一要件是必須針對(duì)不法侵害行為正在進(jìn)行時(shí)，它包括有社會(huì)危害性的一般違法行為和犯罪行為，對(duì)這些行為如果不采取防衛(wèi)行為，停止侵害，將會(huì)對(duì)社會(huì)，人身等造成重大傷害。打架還手就不同了，甲動(dòng)手打了乙，乙完全可以通過合法途徑解決。最佳的解決方法是學(xué)生應(yīng)及時(shí)報(bào)告老師，公民可以報(bào)警，沒有必要?jiǎng)邮诌€擊，動(dòng)手還擊引起互毆，不利于社會(huì)主義法制和社會(huì)秩序。所以兩人打架，不論何方被打致傷，還手的一方一般不算正當(dāng)防衛(wèi)。如何因還手打架而使事態(tài)惡化，不論是先動(dòng)手造成的還是后動(dòng)手造成的，對(duì)方都要負(fù)法律責(zé)任，但如果遭到對(duì)方的非法暴力侵害，比如先動(dòng)手的一方拿棍子或兇器施暴，你就應(yīng)盡快避開，脫離危險(xiǎn)，并報(bào)告老師，但卻不可以正當(dāng)防衛(wèi)為借口打人，把事情鬧大。

（六）、遇到什么情況拔打110？

110系公安機(jī)關(guān)統(tǒng)一使用的報(bào)警電話，可以尋求警方的緊急救援，尤其是對(duì)正在進(jìn)行的違法犯罪，可以拔打，交通事故112、火警119、（三臺(tái)合一），拔打以上三類電話時(shí)，要冷靜不要慌亂，最好用普通話，向值班民警說明發(fā)生了什么案件以及案發(fā)時(shí)間，地點(diǎn)，當(dāng)時(shí)的情況，，尤其是案發(fā)現(xiàn)場(chǎng)及犯罪分子逃離方向，乘坐的交通工具及類型號(hào)牌，便于公安機(jī)關(guān)調(diào)配警力，指揮較近的公安機(jī)關(guān)民警出警，及時(shí)處置。但要說明的是110是一個(gè)指揮機(jī)關(guān)，他不擔(dān)負(fù)出警任務(wù)。

教育演講稿 篇6

今天我演講的是《完整的教育包括什么》。這是我在讀者上看到的，講述的是作者的兩個(gè)表弟和他姑父、姑媽，他的姑父、姑媽為供兩個(gè)表弟讀書，每天起早貪黑的兩個(gè)，兩個(gè)表弟大學(xué)畢業(yè)后，都在縣城工作，小表弟找了份教書育人的工作，作者就在心里面想，這下可好了，姑父、姑媽可以解放了，但事實(shí)卻不是這樣，姑父、姑媽現(xiàn)在已經(jīng)快60歲的人了，還在不停地忙碌，兩面三刀表弟工作好年了，也沒有給老人裝上電話，也沒有打赤電話，更沒有關(guān)心兩位老人生活情況或給錢了，他的小表弟把僅有工資拿來獨(dú)自享樂，并且買高檔生活用品，和衣服，卻從來不想著他的父母，這也許就是當(dāng)代畢業(yè)大學(xué)生，但畢竟是少數(shù)。隨著教育的普及，越來越多的學(xué)生進(jìn)入大學(xué)校園，接受高等教育，他們知識(shí)提高了，但是素質(zhì)是否也提高了呢？也許教育不是萬能的，關(guān)鍵還是靠自己，我們作為即將為人師的師范生來說，更值提深思。

我們要時(shí)時(shí)抱有感恩的心，其實(shí)父母養(yǎng)育我們不容易，他們把全部的心思，都花在了我們的身上，養(yǎng)育之恩要趁早報(bào)答，因?yàn)楦改钢荒芘阄覀冏咭欢瘟?，晚了我們也許真的就沒有機(jī)會(huì)了，當(dāng)?shù)侥愫蠡诘臅r(shí)候，一切也許都來不及了。

所以我認(rèn)為完整的教育不僅僅是提高學(xué)生的知識(shí)水平，還應(yīng)該培養(yǎng)做人的基本道德，不要記我們中華民民族的傳統(tǒng)美德。

教育演講稿 篇7

尊敬的各位評(píng)委老師：

你們好！今天，我演講的題目是“不忘教育初心，牢記教師使命”。

每當(dāng)看到學(xué)生們向教師表達(dá)教誨之恩時(shí)，我就在想當(dāng)老師真幸福，我也要當(dāng)老師。多年后，我的夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)了，走出了大學(xué)校門，走上了高高的三尺講臺(tái)。小時(shí)候的我們，總是很景仰自己的老師，覺得他們無所不能，似乎永遠(yuǎn)是庇護(hù)我們的一棵大樹；而如今，我也成了那棵大樹。油然而生的使命感使我無法忘記初心，發(fā)誓要將愛與希望傳遞給每一位學(xué)生。

去年9月，我從一所私立學(xué)校辭職入了編，天知道入編考試的辛酸經(jīng)歷有多么煎熬！起初滿懷感恩之心期待新的工作新的環(huán)境，可開學(xué)工作部署前校領(lǐng)導(dǎo)找我談話：“你要有心理準(zhǔn)備，你即將接手的這個(gè)班已經(jīng)換過幾任教師了，孩子們的學(xué)習(xí)習(xí)慣不太好，你要多費(fèi)心了！”當(dāng)時(shí)頓感壓力頗大，這究竟是一個(gè)怎樣的班級(jí)呢？心中打滿了無數(shù)的問號(hào)。

因?yàn)閷W(xué)校人手不夠，我接受了學(xué)校的安排，承擔(dān)起了傳說中的三（2）班班主任的工作，還兼代語文、英語兩門主科的教學(xué)。剛接手這個(gè)班級(jí)時(shí)，我就意識(shí)到學(xué)生的行為習(xí)慣真的不好，整個(gè)班級(jí)的氛圍都很沉悶。早讀課上，班里竟找不出一位大聲朗讀的學(xué)生；課堂提問，沒有幾個(gè)同學(xué)會(huì)舉手發(fā)言；要求朗讀課文時(shí)，26名學(xué)生的嗓門兒竟抵不過我一個(gè)。最要命的是這個(gè)班級(jí)的問題學(xué)生也不少，例如：聽力有障礙的錢小萱，身體略有殘疾的李宇航，學(xué)習(xí)有困難的薛彤彤，父母離異無人管束的王潤軒等等幾位同學(xué)，真是讓我無從著手。

起初，我壓力巨大，曾無數(shù)次地想要放棄，還不爭氣地哭過。然而，宣泄過后，我還是想再試一試。于是，早讀課上我會(huì)比學(xué)生更早地拿起書本，大聲地有感情地朗讀；課堂上，努力引導(dǎo)各種分角色朗讀并示范誦讀；想盡各種獎(jiǎng)勵(lì)方法，激勵(lì)孩子們舉手回答；課下，我也會(huì)同學(xué)生打成一片，帶著平時(shí)少言寡語的同學(xué)做游戲、跳舞；閱讀課上我會(huì)同孩子們一起在知識(shí)的海洋遨游，及時(shí)交流心得體會(huì)；寫景作文課上，我會(huì)帶著孩子們走遍校園的每個(gè)角落，一場(chǎng)“聽、說、畫、寫”大賽應(yīng)運(yùn)而生……半學(xué)期下來，我欣喜地發(fā)現(xiàn)，早讀課上即使老師不在，瑯瑯的讀書聲依然不絕；課堂上，舉起的小手也有如雨后春筍般越來越多；原本沉默寡言的同學(xué)也會(huì)纏著我教授新學(xué)的舞蹈；班級(jí)各科成績也從起初的片里倒數(shù)變成了片里的前幾……回想這些日子，真的很累，卻也讓我覺得充實(shí)。我想，這應(yīng)該就是教師這份職業(yè)的魅力所在吧。

有時(shí)候我們會(huì)經(jīng)常自嘲“學(xué)生虐我千萬遍，我待學(xué)生如初戀！”雖然我是教育戰(zhàn)線的一名新兵，但我始終沒有忘記我的初心。我恪守著“有一分光，發(fā)一分熱”的座右銘，不忘教育初心，牢記教師使命！

謝謝大家！

教育演講稿 篇8

從中華幾千年歷史長河溯流而上，曾有多少先賢大德發(fā)出“朝聞道，夕死可矣”的感慨。于是，出現(xiàn)了這樣一群人，他們使“道”不在虛無縹緲，是文明更加文明。他們承繼前輩的使命，護(hù)衛(wèi)著文明的火種，代代相傳。他們代表著人類的希望，人類的力量。是的，他們就是教師。

我自從上了小學(xué)，便對(duì)教師這份神圣的職業(yè)無比的羨慕和向往。原因很簡單，小學(xué)一年級(jí)時(shí)每逢下雨天，一位年輕的女教師就會(huì)把無人來接的我領(lǐng)回家吃飯，是我免受淋雨和饑餓之苦；小學(xué)二年級(jí)時(shí)，我無意間撿到了兩毛錢，因?yàn)橄胭I雪糕吃就沒交給老師，韓朝甫老師知道后對(duì)我進(jìn)行的誠實(shí)教育讓我至今難忘;小學(xué)五年級(jí)時(shí)，朱愛卿老師，李風(fēng)素老師對(duì)我的學(xué)習(xí)分外關(guān)心，對(duì)我品格的塑造也格外注意，至今讓我感激不盡。

舉個(gè)事例吧，五年級(jí)時(shí)有一次我貪玩忘了寫作業(yè)，怕老師批評(píng)就抄了別人的作業(yè)。可是李老師還是知道了，她非常嚴(yán)厲地批評(píng)了我?，F(xiàn)在我還記得李老師那張平時(shí)和藹可親，笑容滿面但現(xiàn)在異常生氣、恨鐵不成鋼的臉。我好后悔，備受老師喜愛和信任的我竟做了這樣的事。從那以后，我再也沒有抄過別人的作業(yè)。一直到現(xiàn)在，無論我參加何種考試，我都認(rèn)真做自己的試卷。大家知道我們參加的自考本科，考試時(shí)是比較松的，可是我不管外界怎樣，都堅(jiān)守自己的信念。每次考試前我都抓緊一切時(shí)間認(rèn)真學(xué)習(xí)，反復(fù)記憶，每次都是胸有成竹的走進(jìn)考場(chǎng)，每一次都一次通過。有人說我傻，說沒必要自己學(xué)，大家無非是混個(gè)文憑，何苦那樣認(rèn)真。但我堅(jiān)信我付出了，我努力了，我就一定會(huì)有相應(yīng)的回報(bào)?，F(xiàn)在提到什么文學(xué)常識(shí)，什么名家名篇，我都對(duì)答如流。我教高中的語文時(shí)學(xué)生都很佩服我。我這樣執(zhí)著，這樣自信，這都得益于小學(xué)時(shí)李老師對(duì)我的那一次嚴(yán)厲地批評(píng)。

師魂是什么？師魂就是愛孩子，從內(nèi)心里關(guān)注孩子美好心靈的塑造。而塑造美好的心靈，最重要的是在小學(xué)階段。在這六年里孩子們不僅僅是學(xué)習(xí)知識(shí)的，最重要的是學(xué)會(huì)做人的道理。所以我對(duì)這些一年級(jí)的小孩子非常關(guān)注。我認(rèn)為不僅要教會(huì)他們aoe，人口手，更重要的是教會(huì)他們養(yǎng)成自己學(xué)習(xí)的習(xí)慣，讓他們學(xué)會(huì)關(guān)心同學(xué)，孝敬父母，尊重師長，讓他們養(yǎng)成誠實(shí)感恩的好品質(zhì)?；蛟S多年后，他們已忘記了我這個(gè)老師，但他們不會(huì)忘記做人的道理，這是我作為教師給他們的享用一生的財(cái)富。

我班有個(gè)學(xué)生領(lǐng)著同桌回家吃飯了可沒有告訴對(duì)方的家人，結(jié)果這孩子的父母到處找孩子。下午孩子到校后，我給她講了很多，他答應(yīng)我再也不這樣做了。還有個(gè)學(xué)生總是不完成作業(yè)，我課下和他交流了很多次，他現(xiàn)在基本上能獨(dú)立完成作業(yè)了。我還教會(huì)孩子們課堂上不能隨意走動(dòng)，回答問題是要認(rèn)真思索后再舉手，要學(xué)會(huì)傾聽別人的發(fā)言?，F(xiàn)在我的課堂比剛接手是好多了，我很欣慰。

曾教高三的我一下子轉(zhuǎn)身為小學(xué)一年級(jí)的老師，我真的很不適應(yīng)，現(xiàn)在還在適應(yīng)中。但我堅(jiān)信我一定會(huì)成為孩子們的好老師，在他們潔白的心靈上畫下美麗的花，讓他們終生與香為伴。那是我將會(huì)很開心，很自豪。

我沒有錢，也沒有權(quán)，我只是一個(gè)普通的教師，但我很偉大。一個(gè)能夠甘于平凡，能夠敢于一輩子淡泊，能夠以啟迪孩子的心靈為己任，能夠以為孩子們插上飛翔的知識(shí)的翅膀?yàn)轵湴恋娜?，這不是偉大是什么？這份偉大在于淡泊，這份淡泊將帶給我莫大的力量，鼓勵(lì)我一直堅(jiān)定地在教學(xué)這條充滿光明的道路上前行！

小學(xué)人教版六年級(jí)最常考到的古詩 文學(xué)常識(shí)

1、山村

（宋）邵雍

一去二三里，煙村四五家。

亭臺(tái)六七座，八九十枝花。

2、詠鵝

（唐）駱賓王

鵝，鵝，鵝，曲項(xiàng)向天歌。

白毛浮綠水，紅掌撥清波。

（5“字與拼音（一）”）

3、登鸛雀樓

（唐）王之煥

白日依山盡，黃河入海流。

欲窮千里目，更上一層樓。

（8“字與拼音（四）”）

4、古朗月行

（唐）李白

小時(shí)不識(shí)月，呼作白玉盤。

又疑瑤臺(tái)鏡，飛在青云端。

（10“太陽與月亮”《語文天地》“讀一讀，背一背”）

5、鋤禾

（唐）李紳

鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土。

誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。

（15“勞動(dòng)”）

6、梅花

（宋）王安石

墻角數(shù)枝梅，凌寒獨(dú)自開。

遙知不是雪，為有暗香來。

（16“冬天”《語文天地》“讀一讀，背一背”）

[本冊(cè)共6首]

一年級(jí)下冊(cè)

7、靜夜思

（唐）李白

床前明月光，疑是地上霜。

舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。

（2“家園”《語文天地》讀一讀背一背）

8、春曉

（唐）孟浩然

春眠不覺曉，處處聞啼鳥。

夜來風(fēng)雨聲，花落知多少。

（3“春天”《語文天地》讀背）

9、絕句

（唐）杜甫

兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，

一行白鷺上青天。

窗含西嶺千秋雪，

門泊東吳萬里船。

（5“動(dòng)物”《語文天地》讀背）

10、鳥

（唐）白居易

誰道群生性命微，

一般骨肉一般皮。

勸君莫打枝頭鳥，

子在巢中望母歸。

（6“愛護(hù)”《語文天地》讀背）

11、春夜喜雨（節(jié)選）

（唐朝）杜甫

好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。

隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲。

（10“雨”《語文天地》讀背）

12、贈(zèng)汪倫

（唐）李白

李白乘舟將欲行，

忽聞岸上踏歌聲。

桃花潭水深千尺，

不及汪倫送我情。

（12“朋友”《語文天地》讀背）

13、長歌行（節(jié)錄）

百川東到海，何時(shí)復(fù)西歸？

少壯不努力，老大徒傷悲。

（13“時(shí)間”）

[本冊(cè)共7首]

二年級(jí)上冊(cè)

14、山行

（唐）杜牧

遠(yuǎn)上寒山石徑斜，

白云生處有人家。

停車坐愛楓林晚，

霜葉紅于二月花。

（1“秋天”《語文天地》讀背）

15、夜宿山寺

（唐）李白

危樓高百尺，手可摘星辰。

不敢高聲語，恐驚天上人。

（2“丁丁冬冬學(xué)識(shí)字（一）”

讀一讀背一背）

16、望廬山瀑布

（唐）李白

日照香爐生紫煙，

遙看瀑布掛前川。

飛流直下三千尺，

疑是銀河落九天。

（3“祖國”《語文天地》讀背）

附：三字經(jīng)（節(jié)選）

玉不琢，不成器。

人不學(xué)，不知義。

為人子，方少時(shí)，

親師友，習(xí)禮儀。

（10“考驗(yàn)”《語文天地》讀背）

17、風(fēng)

（唐）李嶠

解落三秋葉，能開二月花。

過江千尺浪，入竹萬竿斜。

18、憶江南

（唐）白居易

江南好，

風(fēng)景舊曾諳。

日出江花紅勝火，

春來江水綠如藍(lán)。

能不憶江南？

（14“畫”《語文天地》讀背）

19、所見

（清）袁枚

牧童騎黃牛，歌聲振林樾。

意欲捕鳴蟬，忽然閉口立。

（15“玩具和游戲”《語文天地》讀背）

20、回鄉(xiāng)偶書

（唐）賀知章

少小離家老大回，

鄉(xiāng)音未改鬢毛衰。

兒童相見不相識(shí)，

笑問客從何處來。

（16“歲月”《語文天地》讀背）

[本冊(cè)共7首古詩]

二年級(jí)下冊(cè)

21、詠柳

（唐）賀知章

碧玉妝成一樹高，

萬條垂下綠絲絳。

不知細(xì)葉誰裁出，

二月春風(fēng)似剪刀。

（4“植物”《語文天地》讀背）

22、華山

（宋）寇準(zhǔn)

只有天在上，更無山與齊。

舉頭紅日近，回首白云低。

（5“青青的山”《語文天地》讀背）

23、早發(fā)白帝城

（唐）李白

朝辭白帝彩云間，

千里江陵一日還。

兩岸猿聲啼不住，

輕舟已過萬重山。

（8“遠(yuǎn)行”）