六年級(jí)上冊(cè)作文的話題作文“文體不限”其實(shí)是指不限于一種文體，讓學(xué)生有選擇文體的自由下面是小編為大家整理的六年級(jí)上冊(cè)作文二單元500字，如果大家喜歡可以分享給身邊的朋友。

六年級(jí)上冊(cè)作文二單元500字篇1

微笑，是一種神奇的面部表情。在幫助別人時(shí)，別人對(duì)我微笑，我心中收獲一縷溫暖；在別人幫助我時(shí)，我對(duì)別人微笑，心中飽含一分感謝。

“叮鈴鈴”，一段急促的鈴聲響起，我努力張開眼睛看了一眼鬧鐘。“要遲到了！”一瞬間我睡意全無(wú)，趕忙下床洗漱好，打開房門第一時(shí)間向電梯間跑去。一口氣跑到電梯前，電梯門已經(jīng)緩緩合上，心想：完了完了，我要遲到了，唉！可這時(shí)，劇情發(fā)生了180度的改變，只聽“?！钡囊宦暎砗髠鱽?lái)一聲：“小伙子，快進(jìn)來(lái)，上學(xué)要遲到了吧！”我轉(zhuǎn)過身，電梯里原來(lái)就是鄰居家的老人?！爸x謝！”我笑著感激，鄰家老人笑著回應(yīng)。我到了學(xué)校，陽(yáng)光愈發(fā)強(qiáng)烈。

中午，天氣正是最熱時(shí)候。我準(zhǔn)備和朋友一起去吃飯?？伤拿碱^擠成了一個(gè)“川”字，他一手拿著鉛筆，一手拿著橡皮，不停地擦啊，畫啊。心想，他怎么了“作業(yè)沒有做？老師給他了難題？”噢！原來(lái)他正在做今天老師上課講的幾何題呢！“我都做出來(lái)了，他身為我們班的學(xué)霸怎么可能沒有做出來(lái)，有可能他在想第二種做法？”我心想。我走過去一看，他原來(lái)沒有做。時(shí)間走得飛快，他急的滿頭大汗。我也想到了一個(gè)絕妙的答案，我拿出一支筆，在他反復(fù)畫輔助線的卷子上輕輕一點(diǎn)。一聲“哦”傳入了我的耳朵，他的臉不再焦慮了；他也不再流汗；他頭上的烏云仿佛也飄走了，答案出來(lái)啦。他看著我，微笑著，我也微笑著。在微笑中，我們共進(jìn)了午餐。

雷聲伴著最后一道下課鈴聲一起打響，我撐著傘，快步走到公交站，等待公交車。不一會(huì)兒，公交車沖進(jìn)人群，停在了我面前，下雨天的公交車總是那么擁擠，前門已是人滿為患，車水馬龍，我只能擠進(jìn)稍微空閑些的后門。車緩緩啟動(dòng)了，我突然意識(shí)到了一個(gè)很嚴(yán)重的問題：“在后門沒法刷交通卡。”我正猶豫著，突然我的后背被拍了一下。我艱難地回過頭，那位小姐手上拿著一疊交通卡，我接過來(lái)，又把我的一張放到了這些卡的中間，用手指輕輕拍了一下前面叔叔的背，讓他傳過去刷一下公交卡。他微笑著接過，也把自己的一張夾在里面，向前傳去。就這樣，車廂內(nèi)多了一副亮麗的風(fēng)景線。刷完卡后，前面的叔叔轉(zhuǎn)過頭來(lái)，把交通卡給了我，我微笑著，他也向我微笑。我將自己的卡放進(jìn)口袋，將剩下的交通卡遞給了身后的小姐，她收下卡，向我微笑著道謝，我也微笑著。

微笑只是一種一簡(jiǎn)單的表情，只需稍微動(dòng)動(dòng)嘴巴就可以做到。但它可以表達(dá)自己謝意，更可以讓人感受到“贈(zèng)人玫瑰，手有余香”的欣悅。讓生活中充滿微笑，讓世界感到溫暖。

六年級(jí)上冊(cè)作文二單元500字篇2

這是個(gè)很少有陽(yáng)光的地方，雨絲伴隨著他們長(zhǎng)大，男孩深深愛著這雨；女孩卻因這漫漫的雨而傷感，是的，她渴望陽(yáng)光，并深深愛著陽(yáng)光……。

那天以前他們并不認(rèn)識(shí)，就象兩條沒有交點(diǎn)的平行線，各自在自己的空間里延伸著。只因那場(chǎng)雨，那棵樹，那一次目光的交匯，他們走如了彼此的世界……

傍晚，村邊，雨靜靜的下；男孩，樹下，女孩淡雅的家。男孩享受著雨的清新自然來(lái)到榕樹下，視線沿著輕柔的雨絲攀爬；女孩忍受著雨帶來(lái)的憂郁傷感踱到窗臺(tái)邊，目光隨著落葉飄下。這場(chǎng)雨，這棵樹，像膠水一樣將把兩人的目光牢牢的連在了一起，那一刻，男孩愣了，眼前的女孩撥動(dòng)了他那萌動(dòng)的弦…………

男孩眼中的她披著一頭飄逸的長(zhǎng)發(fā)，俊俏的臉，碧透的眼，一種散發(fā)自眉宇的氣質(zhì)幾乎令他窒息；女孩眼中的他卻只是一個(gè)帶著點(diǎn)稚氣的大男孩。男孩笑了，傻傻的；女孩也笑了，淡淡的！似乎她天生就是冷酷的天使，那種淡雅和著雨水的清新自然的節(jié)拍，在一次撥動(dòng)著他的內(nèi)心深處…………

當(dāng)榕樹匯集的雨滴輕拍著他的頭頂，將他帶回現(xiàn)實(shí)，眼前的女孩手中不知何時(shí)多出一把雨傘，女孩用手示意男孩到窗臺(tái)下，仰著頭男孩，接住了女孩手中的傘，目光卻久久沒能從那雙散發(fā)著淡淡紫羅蘭氣息的手上移開！

“快撐起來(lái)吧，被雨淋濕了會(huì)著涼的．”女孩雙眼充滿溫馨?！岸鳌Ｖx謝。呃……。能問問你叫什么名字嗎？”男孩頓了頓，靦腆的擲出一句！“馨婉！你呢？”女孩說(shuō)著往后退了退?！翱∷?！”男孩傻笑著說(shuō)……．

撐著傘，望著空空的窗臺(tái)，男孩離開了榕樹。他一直喜歡著雨水親吻自己時(shí)的清新自然，但他也知道他愛上了雨傘下那種暖徹心底的感覺，說(shuō)不清的，道不明的…………

他開始迷上了榕樹下靜靜的守望，開始期待著陽(yáng)光的到來(lái)，因?yàn)槊慨?dāng)陽(yáng)光的到來(lái)，他就可以與她享受夕陽(yáng)的浪漫，流水的動(dòng)聽，夜空的燦爛，那段時(shí)間他們與快樂同在。他漸漸明白，那暖徹心底的感覺是對(duì)她的愛！

那個(gè)傍晚，夕陽(yáng)依然將他們包裹在溫馨之中！鼓起勇氣，他將自己的想法告訴了女孩，本以為她的感覺和自己一樣！但，她卻一臉驚恐地望著他，她哭了，拋下一句我們?nèi)允呛门笥眩г诼囊怪小泻⑾肟?，但?qiáng)忍著……

夕陽(yáng)漸漸被黑夜吞噬了……

雨又開始沒日沒夜的下，男孩的身影依然總是出現(xiàn)在窗前的榕樹下，對(duì)著窗臺(tái)，他在心里默喊：馨婉！榕樹下我會(huì)等你到雨停的那一天……

六年級(jí)上冊(cè)作文二單元500字篇3

親愛的，我們之間真的是爭(zhēng)吵了太多、太多次，以至于分開了還是在爭(zhēng)吵?，F(xiàn)在你是不是覺得人心有時(shí)很反常，該對(duì)他好的，自己偏偏無(wú)法對(duì)他好；不該對(duì)他好的，自己卻能對(duì)他出奇的好。

越是與自己親近的人，越會(huì)在他面前失去自控的能力。吵鬧、任性、歇斯底里、抱怨、不去包容、難以體諒、一味要求、只在乎自我感受，所以總是讓深愛的人，被我們傷害。

親愛的，我總是與你說(shuō)，要善待愛你的人。面對(duì)父母，他們的寬容，卻讓你縱容。他們的無(wú)所求，可收獲的是卻讓你不懂得付出。也不知為何，我們?nèi)税。〔粌H對(duì)父母，對(duì)于自己的愛人，也是如此？

越是面對(duì)陌生的人，我們?cè)綍?huì)努力微笑。我們懂事、乖巧、客氣、有禮貌、善解人意、溫柔體貼，所以那些我們不愛的人，總覺得我們可愛。

在家里家外，對(duì)所愛的人和對(duì)陌生的人，我們?yōu)楹螘?huì)有極強(qiáng)的兩面性？大概對(duì)愛人，是因無(wú)所失才無(wú)所顧忌；大概對(duì)陌生人，是因未曾得才有所收斂。面對(duì)家人可以蓬頭垢面，但出門前卻要用心裝扮。把美麗留給他人，把“真實(shí)”留給自己。

面對(duì)不愛，我們總可以平靜；可面對(duì)自己的所愛，就總難以平靜。

那對(duì)你的在乎，讓我的心里無(wú)法融進(jìn)一粒沙子。

那些對(duì)你的重視，讓我對(duì)你的一言一行，都有神經(jīng)質(zhì)的敏感。

你曾對(duì)我說(shuō)：“我好像講的每一句話都是錯(cuò)的！”親愛的，那時(shí)我好像與你成為了一個(gè)整體，所以才如此挑剔，就像要求我自己一樣。

而這些，都成了你最后無(wú)法忍受我的理由，都成了我們?yōu)殡y彼此的苛求。

所以一天，“無(wú)情人終成眷屬，而有情人終成陌路”。

那些在街頭擦肩而過，互相微笑的陌生人，你們是否從未走進(jìn)過彼此的內(nèi)心呢？

而那些一直吵鬧，用力捶打?qū)Ψ?，不?？奁那閭H們，你們是否才是真正相愛呢？

一個(gè)理性的自己，和陌生人能看細(xì)水長(zhǎng)流到天長(zhǎng)地久。

一個(gè)感性的自己，和所愛的人卻踏上山窮水盡窮途末路。

對(duì)自己所愛的人相敬如賓，也是懂愛的法則。像面對(duì)陌生人一樣的去善待你愛的人，這樣你真正該愛的人，才不會(huì)最終成為你的陌生的人。

親愛的，希望我們下次相逢時(shí)，你能對(duì)我相敬如賓，不再爭(zhēng)吵。不是要客氣，而是要彼此尊重。親愛的，我真的真的希望你，對(duì)自己所愛的人，要加倍善待，不要給了陌生人太多的關(guān)懷，卻總是對(duì)自己所愛的人不理不睬。

六年級(jí)上冊(cè)作文二單元500字篇4

隨年齡的增長(zhǎng)，我們都愿把話藏在心里，用一層層保護(hù)膜包裹著，逐漸失去表達(dá)，同時(shí)也喪失作為一個(gè)傾聽者的能力。

小時(shí)候，我們童言無(wú)忌，是一張張?zhí)煺娑鞓返哪?。把?duì)這個(gè)世界的一切仿佛要說(shuō)個(gè)三天三夜，直到自己入睡，我們是那群愛笑愛鬧的精靈，在走過的每個(gè)地方都留下自己的小腳印。坐在板凳上，用樹枝撥開自己所學(xué)到的，聽大人所說(shuō)的。當(dāng)寫錯(cuò)時(shí)，撓撓頭，伸出自己的小手抹去錯(cuò)字，一寫便是一上午。晚上，愿依偎在媽媽的懷里，安靜地聽著故事。

大手牽小手在道路上行走，如今也只愿意一前一后地走。把耳朵捂住隔離外面的喧嘩，用狂躁的音樂去掩飾身旁的孤獨(dú)，我不愿交流，也不喜歡說(shuō)話，一直靜靜等喧鬧遠(yuǎn)離，便一人躲在被子里哭泣。我們?cè)诔瘹馀畈哪昙o(jì)，過早把親情拒之門外。媽媽每天的苦口婆心，也被暴躁吞噬，我漸漸遠(yuǎn)離。

當(dāng)真正的幸福來(lái)臨，我選擇不去理會(huì)，做我自己認(rèn)為對(duì)的事，一點(diǎn)點(diǎn)對(duì)自己泄氣。那個(gè)房間的門我沒有再去打開，實(shí)物隔離了我與媽媽的距離，她一直在我的身邊，我卻從未回頭看看。

當(dāng)放學(xué)下雨時(shí)，我望了望周圍，雨傘底下是一對(duì)母女，媽媽接過女兒手中的傘，溫和地說(shuō)：“丫頭，我來(lái)拿吧，風(fēng)太大?！彪S后女兒一手握住媽媽的手在雨中行走。那時(shí)我雙手空空，便膽怯地將它們放進(jìn)了口袋，一個(gè)人在雨中奔跑。那時(shí)的我像個(gè)小偷四處尋找躲藏的地方。我害怕了，太自以為是，但仍舊不愿將那層把我死死包裹著的盔甲卸下。背后突然有一陣熟悉的聲音，我以為是幻聽便沒有回頭，但莫名的吸引力讓我轉(zhuǎn)過身去。我有些害怕但又希望是她。雨中媽媽撐著那把熟悉的紅傘，她微笑著喊著我的名字。我有多久沒有和她說(shuō)過話，嘴巴只張開卻未發(fā)出聲音；我又有多久沒有好好看著她，笑眼下是皺紋烙印著，我再也抑制不住，奔跑向她，在紅傘下?lián)肀А?/p>

“媽媽，媽媽……”我一遍遍重復(fù)在嘴中，我的雙手沒有空，因?yàn)閶寢尩氖謱⑽野?，十指間的空隙也被填滿。我學(xué)會(huì)了愛與被愛，也學(xué)會(huì)了聽話。聽是為了更好的選擇去回答，

我們總是過早將事情深刻化，其實(shí)簡(jiǎn)單去想事情未必是不計(jì)得失，嘗試著去做一個(gè)傾聽者，耳朵里并不是只有音樂，它更多的是人與人之間的交流。豎起耳朵，聽你的故事。親情它從未走遠(yuǎn)，只是自己的心隔離了它。

我學(xué)會(huì)了聽話……

六年級(jí)上冊(cè)作文二單元500字篇5

這是一次登山之旅，山路險(xiǎn)峻，登山者是一群年輕人，山路上有絢爛的繽紛野花，登山者有些眩暈，他們流連于這里的美好，嗅著迷人的芬芳，駐下了腳步。

鐘聲起了！刺破拂曉的寧?kù)o，更振奮了攀登者的心，這一刻，斗志昂揚(yáng)的人群里迸發(fā)出生命的力量，克服困難，猛力向前，不向艱難退縮，將汗水踏在腳下，滲進(jìn)泥土里，散發(fā)出堅(jiān)持的芳香，這恢弘的氣勢(shì)令整座高山為之汗顏！

若說(shuō)血與淚通向成功所必須承受的，那么攀登者路上的荊棘更是完美的充當(dāng)起了墊腳石的角色，盡管他會(huì)讓你很痛，然而痛過之后是感激，少年不知長(zhǎng)河萬(wàn)里天，卻不知山外有山，天外有天，輕易的放棄了當(dāng)初堅(jiān)持的。

仰于高山之巔，享受這一片刻的安逸，渺瀚的天空上是如血的夕陽(yáng)，訪如涅盤的鳳凰，重生，必須要經(jīng)受撕心的痛，而克服這種疼痛的唯一方法，就是克服重重困難，超越靈魂本身。

仰于高山之巔，銘血淚之史，奠成功之石，以迅雷之勢(shì)勇猛的刺破蒼穹，劃出贊與歌的悲壯，在嗜血的芬芳中通過艱難險(xiǎn)阻，步于青云壯志，為生命燃起奪目的明燈，照亮前行的路，奮發(fā)向上，不及掩耳地頌這人生之詩(shī)。

人生是一段無(wú)止境的旅程，如颶風(fēng)起于青萍之末，需要經(jīng)歷千百種困難，并為之堅(jiān)持，泅渡成功這條河流，蜿蜒成生命的高度，勞步身遂先事，擔(dān)當(dāng)己任，在人生之路上奮力向前！

向上吧！人生路！在渺渺長(zhǎng)空中吟唱曠世奇歌，為自己的生命奏響輝煌的交響樂，吟盛世長(zhǎng)簫，天際征鴻，百鳥成行忽擎起，揮起連波的旗幟，不負(fù)艱辛，才能在人生的秀野里踏青。

向上吧！

六年級(jí)上冊(cè)作文二單元500字篇6

世間萬(wàn)物都有生命，包括一棵樹，一朵花，一株草;包括一只鳥，一頭豬，一條魚，都是同我們一同生活在地球上的生物，我們應(yīng)當(dāng)去尊敬它們，就像尊敬我們自己一樣。

難道你希望上一秒還在同你玩耍的小狗，下一秒就變成人類餐桌上的美味佳肴嗎?難道你希望你正在露營(yíng)的森林，瞬間變成沙漠嗎?難道你希望清澈湛藍(lán)的、無(wú)邊無(wú)際的大海，下一秒就飄浮著令人作嘔的各種魚類的尸體嗎?我想，你不會(huì)希望以上事情發(fā)生。

在刺繡中，我們不難見到大片大片的玫瑰、牡丹，但當(dāng)人們將白色污染遍布天空時(shí)，當(dāng)人們把工業(yè)污水排到地下后，我們卻只能看到一片片枯萎的花草，全然不見他們?cè)诶C布上的'風(fēng)光。難道，你希望今后我們的生活中總是棟棟高樓而沒有一點(diǎn)綠色嗎?

人類為了自身的生存，為了盡快的恢復(fù)身體的健康，大量捕捉熊，抽取膽汁，他們的身手都有一個(gè)永不愈合的傷口，利爪全被剃凈，本應(yīng)該在自然中盡情歡樂，展現(xiàn)自己威武的一面的熊，現(xiàn)在卻在巨大的鐵籠子里用驚恐的眼神看著籠外貪婪的人類，用可怕的機(jī)器刺破他們的身體，抽取他們的膽汁做成藥物。難道你希望全世界只剩人類，沒有一點(diǎn)動(dòng)物的點(diǎn)綴，整個(gè)世界都死氣沉沉的嗎?

魚在滾燙的油鍋里還不忘弓起身子來(lái)保護(hù)腹中的魚籽;母狼看到小狼被人類捕獲后，獨(dú)自在懸崖上悲傷的哀號(hào);鳥媽媽狠下心讓小鳥獨(dú)自學(xué)會(huì)飛翔，哪怕是摔得遍體鱗傷;小牛犢知道用身體遮住屠宰刀，用含淚的眼神懇求屠夫;狗在主人遇難時(shí)，會(huì)奮不顧身的保護(hù)主人，哪怕擺在自己面前的是一條走向天堂的路……這一個(gè)又一個(gè)感人的事例，都是動(dòng)物的，動(dòng)物不是沒有知覺，沒有感情的。它們和我們一樣，有感情、有思想、會(huì)哭泣、會(huì)歡笑……

讓我們呼吁全人類，保護(hù)環(huán)境就是保護(hù)我們的生活;保護(hù)動(dòng)物就是保護(hù)我們的家人;保護(hù)植物就是保護(hù)我們的心靈……讓我們一起行動(dòng)起來(lái)，敬畏植物，敬畏動(dòng)物，敬畏生命！