小學的優(yōu)秀作文就是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。下面是小編為大家整理的六年級下冊第二單元四百字作文，如果大家喜歡可以分享給身邊的朋友。

六年級下冊第二單元四百字作文篇1

每個人都有自己的童年，而在童年中，都有自己的趣事，我也一樣，有著自己的趣事。

一年夏天，在田中有一家人種著西瓜。我和弟弟天天在那兒玩，可是那兒的西瓜太誘人了，又肥又大的，誰看上去不想吃？于是，我們精心計劃著。

時機終于成熟了。我們小心翼翼的進入了西瓜田，東張西望，看看有沒有人，沒人，走。我們鉆進一個西瓜棚，我弟弟躲在門口放哨，我在里面東挑西撿，終于，盯上一個巨大的西瓜，我走上去，用手輕輕地敲了敲它，“不錯，帶走，快！”我輕聲說。我用手一抱，用力一起，叫弟弟來幫我，他用右手一托，左手拿著木枝?？斓匠隹跁r，我聽見了有人的說話聲，而且離我們越來越近。馬上要到出口了，又來了一個人，我們加快速度跑出去，剛剛要出去，一只狗在出口邊上，我們又往回退，我見有一個草堆，我們連頭帶腳全鉆了進去。那個人從一個小路走了，可是大狗還在那，怎么才可以引開它呢。我東看看，西找找，看見三輪車上有一臺錄音機，叫弟弟看好瓜，我自告奮勇，去打開錄音機，我小心地爬上草堆，又跳下草堆，可剛下草堆，就被地上的土滑了一下，在地上，狗一回頭，看見我了，向我走來，我十分害怕，向后退了幾步，心想，這回我完了，這么一只大狗我怎么可能跑的掉，怎么辦，我腦海里不停地冒出出這三個字，手也在快速地抖動著，嚇地我都一身麻木了，我不知怎么辦，那大狗，口中帶口水，用兇惡的眼神盯著我……“買西瓜了，買西瓜了！??！”我聽見了有人在叫買西瓜，我翻過身一看，是錄音機發(fā)出的，原來是弟弟在千鈞一發(fā)之際打開了錄音機，狗被引了過去，我從地上爬了起來，熱淚盈眶，十分感謝我弟，我們一起抱著西瓜，開開心心地跑回家了。

我們回到家，開開心心的吃著西瓜。

六年級下冊第二單元四百字作文篇2

敬愛的老師，親愛的同學們：

大家上午好!今天我要演講的主題是“祖國在我心中”。

因為那時是封建社會，所以我們祖國很貧窮，我們的老祖宗經(jīng)常填不飽肚子，現(xiàn)在當然不同了，家家戶戶都吃的飽飽的，有時還剩下了很多飯。說明我們的祖國強大了，為此我感到無比的自豪。

我們的祖國變強大和許多人都有關系，他們都為祖國做出了貢獻。如：袁隆平，他為祖國做的貢獻是：在我國糧食不足的時候，他挺身而出，研究雜交水稻，經(jīng)過數(shù)次的失敗，最后終于研究成功，解決了我國糧食不足的問題。還有南宋民族英雄文天祥，兵敗被俘，坐了三年土牢，多次嚴辭拒絕了敵人的勸降。一天，元世祖忽必烈親自來勸降，許以丞相之職，他毫不動搖，反而斬釘截鐵地說：“唯有以死報國，我別無所求?！?/p>

臨刑前，監(jiān)斬官湊近說：“文大丞相，你現(xiàn)在改變主意，不但可免一死，還依然可當大丞相?！蔽奶煜楸闩鹊溃骸八谰退?，還說什么鬼話!”

文天祥面向南方慷概就義了，給世人留下一首撼人心弦的《正氣歌》。他的品質(zhì)使我感動，使我想到了詩句“生當作人杰，死亦為鬼雄。”

我們的祖先先后發(fā)明了我國的四大發(fā)明：造紙術、印刷術、火藥、活字印刷術。為此我感到無比的自豪。

我真為你驕傲，中國。

我的演講到此結(jié)束，謝謝大家。

六年級下冊第二單元四百字作文篇3

一個名叫尼爾斯的小男孩出生在一個農(nóng)民家里，他生性頑皮，不愛學習，經(jīng)常調(diào)皮搗蛋，尤其喜歡欺負小動物。直到有一天，一個小精靈出現(xiàn)在了他的家中，尼爾斯因為捉弄了小精靈，被施了魔法，變成了一個小人。男孩子嚇壞了，在院子中被動物們嘲笑的他，發(fā)現(xiàn)家里的一只雄鵝要跟著一群大雁飛走。情急之下，尼爾斯抱住了雄鵝，卻忘記了自己還是一個小人兒的事情。就這樣，尼爾斯開始了他的騎鵝旅行。

剛開始的時候，尼爾斯確實很傷心?？墒撬芸煊珠_心了起來，因為他從未體驗過在空中翱翔的感覺。然而，大雄鵝莫頓和尼爾斯卻遇到了種種困難：莫頓是家鵝，所以很難堅持長時間在空中飛行；尼爾斯找不到食物，面臨著饑寒交迫；莫頓又因為長時間飛行奄奄一息……而這一切最終都迎刃而解，尼爾斯因為救了雄鵝莫頓——用盡全身力氣將它拖到水塘邊，讓他喝水，而獲得了雄鵝的信任和一條魚。最終，他又從狐貍嘴里救走了領頭雁阿卡，獲得了雁群的信任。終于，他們要開始真正的歷險了。

一路上，他們見識了白鶴之舞，遭受了狐貍的追擊，去到了很多地方（厄蘭島、小卡爾斯島、海底城市威尼塔……），并且莫頓還認識了一只美麗的小灰雁鄧芬。就這樣，他們經(jīng)歷了一場驚心動魄、驚喜連連的旅行。故事的最后，尼爾斯變回了他原來的模樣，而他在也不是那個頑皮搗蛋的小男孩了。

六年級下冊第二單元四百字作文篇4

夏天的夜晚是多么的寂靜、多么的美麗。煙青色的天空上閃爍著鉆石般的星星。他們一眨一眨的，就像一個個調(diào)皮的小精靈。

“救命??！救命……”一聲聲急切的呼救聲打破了這夏夜的寂靜。正在睡覺的荷花姐姐揉了揉眼睛，從睡夢中醒來。哦！原來是一只小螞蟻掉進了水中。于是，荷花姐姐趕緊彎下腰，把花瓣伸向小螞蟻。小螞蟻就順著花瓣爬了上來。荷花姐姐把小螞蟻送上了岸，之后就悄然離去。

蜻蜓妹妹飛過來，看見小螞蟻渾身濕漉漉的，走起路來趔趔趄趄，就熱心地說：“小螞蟻，讓我送你回家吧！”于是，小螞蟻爬上了“飛機”。蜻蜓妹妹正準備起飛時，突然停住了。他們遇到了一個大大的難題：天太黑了，看不清回家的路。這時，螢火蟲哥哥飛過來，拍怕胸脯，得意地說：“這個難題就交給我了，你們跟在我后面飛吧！”說著，螢火蟲哥哥便在前面點起了亮晶晶的小燈籠。小螞蟻坐在蜻蜓妹妹的背上緊跟其后。他們飛呀飛呀，飛過青青的假山，飛過了綠綠的草地，小螞蟻終于到家了。

得知小螞蟻安全到家了，大伙兒都趕來慶祝。青蛙敲起來打鼓，螳螂拉起了小提琴，蟋蟀唱起了歌，蝴蝶跳起了舞……一場美妙的昆蟲音樂會就這樣拉開了序幕。遠處的荷花姐姐似乎也被這優(yōu)美的音樂聲所感染，不由自主地翩翩起舞……

夜，漸漸地深了，荷花姐姐梳理好自己的花瓣，睡著了；螢火蟲哥哥又點起了亮晶晶的燈籠；蜻蜓妹妹扇著翅膀起飛了……此時的夏夜，更美了！

六年級下冊第二單元四百字作文篇5

都說書是最好的營養(yǎng)品，書是人類進步的階梯，所以在我家的書架上，擺放著許許多多的課外書，其中最讓我印象深刻的一本書是《海底兩萬里》。

這本書主要寫的是“我”在追捕海怪時，無意中進入了“海怪”。原來，這只海怪其實是一個叫“鸚鵡螺號”的潛水艇?！拔覀儭眲e無選擇，只能跟著船長尼摩一起周游各大洋，開始了一段令人驚心動魄的海底冒險之旅

合上這本書后，我的心仍然久久不能平靜。在“我”的身上，我看到了“堅韌”兩個字：被“海怪“甩入海中，不放棄；潛艇擱淺，不擔憂；遇見野蠻的土著人，不害怕；來到南極，不退縮；被困水山，不悲觀；與長達6米的巨性烏賊血戰(zhàn)，不慌張；得知了尼摩船長的恐怖的瘋狂的復仇計劃，也不驚慌，反而鎮(zhèn)定地制定了逃跑計劃，幸運地得到了漁民的幫助

這讓我不禁想到我自己。在生活中，我只愛做自己擅長的事情，對于那些我不會的，不熟悉的，總喜歡用逃避的態(tài)度對待它。

記得那一次，我正在參加數(shù)學期末考試，前面都一切順利”，可是到了最后，一只“攔路虎”攔住了我的去路，我冥思苦想，可總也想不出答案。我想放棄“掙扎”，可是又轉(zhuǎn)念一想：如果我放棄了這道題，那這10分就都拿不到了！于是，我開始換思路，在換了N種思路后，我終于找到了突破口，找到了答案！果不其然，這次的考試我取得了108分的高分。望著這個分數(shù)，我心里暗暗竊喜。

讀了這本書，我懂得了：我們在遇到問題、麻煩時，不要一蹶不振。因為，不經(jīng)歷磨難的人怎么會有炫目的光彩呢？每一個難題其實都是一個自我提升的機會，在戰(zhàn)勝它的同時，也給自己不斷地加分。在人生這個成長的過程中，唯有不輕易放棄，才能攀登高峰，領略美景。

劉向說：“書猶藥也，善讀之可醫(yī)愚?！蓖瑢W們，這么好看的、富有哲理又正能量的書，你們?yōu)楹尾患毤毱纷x一下呢？

六年級下冊第二單元四百字作文篇6

蜜蜂媽媽

我的媽媽是一只勤勞的“蜜蜂”，每天早上很早就起床，要去鍛煉身體。她自己去鍛煉，卻把我也喊起來一起去。我不理她，繼續(xù)埋頭苦睡。她就會繼續(xù)喊，喊到我不得不跟她一起去跑步，她才肯罷休。家里的大大小小的事兒都被媽媽一人承包了，真是辛苦她了。

老虎爸爸

我的爸爸他其實就是一只大老虎。每天一到家就讓我們給他做事情。我們都不敢違抗他的命令，只要你不聽他的，他就瞪大他那雙大大虎眼惡狠狠地盯著我們。所以我的爸爸就是這個家的統(tǒng)治者。每次我和弟弟放學回到家，爸爸盯著我們寫作業(yè)，來來回回的巡視。誰要是敢跑出去玩，他就伸出自己的大虎爪把我們抓回來，好好的教訓一頓。

猴子弟弟

我的弟弟是一只非常調(diào)皮的小猴子。記得有一天，弟弟和我出去玩。他看見旁邊有棵樹，正好我在買東西，他趁我沒有注意就蹭的一下爬到了樹上。我覺得太危險就讓他下來，他不僅不聽勸，還朝我做鬼臉。直到我說我回去告訴爸爸，他才不甘心的下來。真的是太調(diào)皮了。

我是小老虎

爸爸是一只大老虎，那我就是一只小老虎嘍。其實我也兇，總是在別人面前擺出一副威風凜凜的樣子。我也喜歡老虎，因為它是王。每次別人一惹我，我就會拿出“虎”的樣子嚇唬他。

這就是我的動物園之家，你們喜歡嗎？

六年級下冊第二單元四百字作文篇7

在學校里，有人喜歡文靜的語文老師，有人喜歡嚴肅的數(shù)學老師，還有人喜歡溫柔的英語老師，而我卻喜歡那幽默的品德老師——田老師。

田老師十分漂亮，而且很幽默，她常常把那一頭烏黑發(fā)亮的長發(fā)披在肩上，那一雙水汪汪的大眼睛綴在彎月似的眉毛下，加上高高的鼻子，紅潤潤的櫻桃小嘴，真是美極了！

上品德課時，田老師穿著白色的裙子，踩著雪白的高跟鞋，“噠噠噠”地走進教室，站在講臺前，大聲地跟我們問好，我們也向老師問好，可不知怎么回事，同學們都無精打采的，聲音像是從電力不足的播放器里傳出來的，拖拖拉拉：“老師，您好——。”田老師聽了直皺眉頭。她沒有直接讓我們坐下，而是模仿我們的語調(diào)，特地拖長聲音說：“同學們好——?！逼婀钟指阈Φ穆曇粢幌伦游舜蠹业淖⒁?，同學們不解地你看著我，我看著你。望著大家不得其解的神情，田老師繼續(xù)放慢了幾倍語速，怪聲怪調(diào)地說道：“你們猜猜看，是我說得快一些，還是你們快一些，哪個好聽？”這聲音還好聽？我們?nèi)滩蛔⌒Τ雎晛砹?。這一問，也讓我們恍然大悟，連忙調(diào)整狀態(tài)，重新向老師問好。這次，我們的聲音整齊響亮，鏗鏘有力。田老師滿意地點了點頭，微笑著示意我們坐下。

田老師還有一肚子的笑話，要是下午上課，同學們昏昏欲睡，田老師那紅嘴兒一張，笑話一個接一個，沒完沒了。同學們聽了頓時哈哈大笑起來，瞌睡蟲也被趕跑了，學習氛圍一下子濃了起來。

謝謝您，田老師！您用那獨一無二的幽默教育法幫我們改掉了許多壞習慣，又在您的潛移默化中養(yǎng)成了很多好習慣。您對我們的教誨，我們終生難忘！