記敘文是以記敘、描寫為主要表達(dá)方式，以記人、敘事、寫景、狀物為主要內(nèi)容的一種文體。從寫作對象的不同，分為寫人為主的記敘文，以敘事為主的記敘文等，下面是小編為大家整理的小學(xué)六年級上冊第七單元作文，如果大家喜歡可以分享給身邊的朋友。

小學(xué)六年級上冊第七單元作文篇1

還記得那場令人回味的骨牌比賽。班隊(duì)課上，賴?yán)蠋煂ξ覀冋f：“我們這節(jié)班隊(duì)課來玩多米諾骨牌吧！”同學(xué)們聽了興高采烈，在自己的組里練習(xí)著。

起初，我們只是對骨牌感到好奇，沒有一點(diǎn)集體感，自己擺自己喜歡的圖案，看不出是在比賽，好像在自己玩自己的。

“我們搭什么呢？”組長康茜茜問，“別的組也在搭了！”這時(shí)，來思遠(yuǎn)說：“我們搭‘HAPPY"吧！這是開心的意思，祝愿我們開心幸福！”“聽起來很不錯(cuò)！”于是，我們開始了訓(xùn)練。

說干就干，我們幾個(gè)人一起擺了起來。

但是事情并不是一帆風(fēng)順的，總會有坎坎坷坷。如果一不小心碰到一塊，那么所有的都連這倒了。在我得意時(shí)，手不小心碰到了開頭的那個(gè)骨牌，所有骨牌在帶動(dòng)下都倒了?！鞍?！我的骨牌！”在一旁組長還鼓勵(lì)我了！

可是，每當(dāng)我成功的時(shí)候，總是不小心碰到一塊骨牌。就是這塊骨牌讓我徘徊在成功之外。組長康茜茜可是為我們指點(diǎn)：“這邊點(diǎn)”“那邊點(diǎn)”……

看到骨牌在我計(jì)劃中一絲不茍的履行自己的責(zé)任，我心里別提有多高興了！除此之外，英文的前四個(gè)字母“H、A、P、P”也成功的被我們擺了出來。我們玩的不亦樂乎。它既鍛煉了我的動(dòng)手能力，又讓我過了把“設(shè)計(jì)癮”。

成功啦！這美麗的一刻定格在我心中！

小學(xué)六年級上冊第七單元作文篇2

有人說，秋天是豐收的季節(jié)；有人說，秋天是感傷的季節(jié)。我說，秋天是風(fēng)景迷人的季節(jié)。一片片金黃色的落葉如同美麗的蝴蝶般翩翩起舞。而這11月的秋天，卻恰恰是最美的。

你看，那稀稀落落的秋雨，猶如一條通往秋天的羊腸小道，開啟了秋天的大門。秋姑娘把紅色交給了楓樹，整座大山，仿佛提前披上了圣誕節(jié)的紅棉襖。

這樣的紅，絢爛得又像一塊地毯，一塊通往果園的地毯。瞧！蘋果漲紅了臉，像一個(gè)個(gè)害羞的小姑娘；橘子套上了金黃色的鎧甲，像馬上要出征的勇士；山楂也毫不示弱地裹上了大紅袍……個(gè)個(gè)精神飽滿，喜氣洋洋！

田地里，那就更熱鬧啦！農(nóng)民伯伯馬不停蹄地干著農(nóng)活。紅高粱迎著風(fēng)，跳著舞，仿佛對農(nóng)民伯伯說：“看我，多漂亮！”稻谷也低垂著沉甸甸的腦袋，宛如傾聽著一場豐收的交響樂。農(nóng)民伯伯更加忙開啦！

再來看那一池的荷塘里，原本嬌嫩的荷葉，一部分垂下了高傲的頭，沒有一絲生氣；一部分像用手搭著同伴的肩膀，似乎在埋怨秋天不該來得那樣快；還有一部分的荷葉，外沿一圈已經(jīng)開始泛黃，但依舊筆直地挺立著……原本或紅或白的荷花，難道是因?yàn)榍锾斓牡絹矶櫰鹆嗣碱^？哦！原來大家都已然悄悄成了一個(gè)個(gè)圓鼓鼓的蓮蓬?？吹竭@里，我不禁想起了小古文中的《荷》?；蛟S，一時(shí)的低頭，是為了孕育更美好的未來吧！

秋之美，還有許多風(fēng)景等著我們?nèi)バ蕾p、去發(fā)現(xiàn)！如果你也想一探秋天的美，那就自己去發(fā)現(xiàn)吧！

小學(xué)六年級上冊第七單元作文篇3

今天，太陽火紅火紅的，像一個(gè)又大又圓的皮球，天氣似乎比往日更熱一點(diǎn)。只有天空中偶爾飄過的云彩，在大地上投下一片片陰影，給炎熱的夏日帶來一絲絲的清涼。

有五個(gè)同學(xué)正走在野外的小路上，每個(gè)人都背了一個(gè)鼓鼓的書包?；馃岬仃柟饷土业貢裨谒麄兊纳砩?，透過單薄的衣服，炙烤著他們的皮膚。可是他們卻毫不在意，一路上說說笑笑，興高采烈地向前走去。

終于到達(dá)目的地了，他們從書包里拿出鍋、碗、蔬菜、大米等等東西，原來他們是去野餐。太陽好像不好意思繼續(xù)炙烤他們，不知什么時(shí)候躲進(jìn)了越來越多的烏云中。有三個(gè)人去找木柴，另外二個(gè)人在附近撿來石頭，開始架鍋搭灶。沒過多久，他們就開始生火燒飯?？粗綗酵捏艋穑麄兊难劬锍錆M了興奮的期待。

突然，下起了傾盆大雨。同學(xué)們七手八腳地忙起來，有的人用雙手遮著自己的頭，有的人用書包擋住雨水保護(hù)火……。雨很大，不一會兒地上的積水就漫上來了。一個(gè)同學(xué)急中生智，挖了一條水渠，把水都往水渠那邊引去，這樣火就不會熄滅了。

雨停了，飯菜也燒好了，大家坐在一起，吃著自己做的香噴噴的飯菜，心里高興極了。一條美麗的彩虹掛在天空，也在看著他們微笑。

小學(xué)六年級上冊第七單元作文篇4

一只螞蟻爬到海岸邊，望著一個(gè)接著一個(gè)的海浪涌到岸上，不禁憂愁起來：“海這么大，而我這么小，我一輩子也不可能看見大海的盡頭……我還活在世上干什么呢?”

螞蟻站在礁石上，腳底是深邃涌動(dòng)的藍(lán)，一片寂靜的深藍(lán)，延伸到遠(yuǎn)處，直到相接的天際，連成一條。海浪翻滾著，一次一次地沖擊著海岸。低頭俯視，腳下依舊是寂靜的蔚藍(lán)。螞蟻想：“如果我跳下去，會死嗎?”

螞蟻爬下了礁石，遠(yuǎn)處仍是洶涌的海浪。它慢慢地挪過去，只見海風(fēng)卷過之處，“黃沙飛揚(yáng)，卷起千堆土”。懸崖上的樹在風(fēng)中搖擺，樹上稀稀疏疏的綠葉不住地打戰(zhàn)，終是爭不過風(fēng)，爭不過命運(yùn)，搖搖晃晃往下墜。終于，一片葉子漂在海面上，給深藍(lán)摻了點(diǎn)綠。或許是出于同病相憐的悲涼，螞蟻忽然間對它有了興趣，就往那兒爬去。忽然，一個(gè)猛浪打過來，把螞蟻嚇得一個(gè)趔趄，幾乎是逃命般地躲進(jìn)了洞里。猛浪過后又是風(fēng)平浪靜。

仿佛是下定了決心，鼓足了勇氣，螞蟻將頭往外探了探，沒什么動(dòng)靜。于是，它小心翼翼地踮著腳尖走過去，躲在一塊大石頭后瞧著大海。大海靜下來了，泛著點(diǎn)微。螞蟻卻惦念著那片葉子，張望著海面，搜尋著，而海面只有一片蕭瑟的藍(lán)。

可是，不知為什么，螞蟻望著眼前那一望無際的大海，大海上還掛著個(gè)彎鉤似的寒月……忽然心里就有些悶悶的。轉(zhuǎn)身，預(yù)備離開，余光卻瞥見離岸邊不遠(yuǎn)處的三塊大巖石旁似乎有什么東西。螞蟻瞇著眼睛，它似乎看到了春天繁花盛開的景象，那里充滿生機(jī)和力量，像三千雨露從天而降時(shí)的清涼，像百千草木破土而出時(shí)的盛狀——就是那一片葉子!

一片葉子，也是一個(gè)世界。它為世界增添一抹色彩;在樹上，那就一心一意奉獻(xiàn)一切;落在大地上，就化作落紅充當(dāng)肥料;落在水里，那就去外頭闖闖，縱使風(fēng)浪再大，也要勇于追求，永不沉落。

螞蟻忽然醒悟了，它抖抖身上的海水，再度爬上礁石，望見遠(yuǎn)處天際邊漸漸地升起一輪大大的太陽，紅得似火。一葉一世界。人生，從來都要有跨越大海的勇氣，都要有從海的一岸到海的另一岸的夢想。謝天謝地，世界上任何一個(gè)事物都如此精彩。

小學(xué)六年級上冊第七單元作文篇5

我讀過許多關(guān)于大海的詩句,大海在作家和詩人的筆下仿佛是一個(gè)喜怒無常的巨人,它時(shí)而平靜,猶如一面明鏡;時(shí)而暴怒,涌起萬丈狂瀾。

走進(jìn)海南的沙灘，你瞧，金色的沙灘靜靜地躺著，碧綠的海水輕輕地拍打著沙石，像是一遍遍輕切的問候。波浪時(shí)而撫摸著岸邊的礁石，嘩嘩地涌上金色的沙灘，像一位母親正用手輕柔地摸著自己的孩子；時(shí)而又像羞滴滴的小姑娘向家里退了幾步。人們都撲向大海的懷抱，盡情地游著泳，開心地嬉戲。遠(yuǎn)處蔚藍(lán)蔚藍(lán)的天空，像雪一樣白的云和綠意盎然的山，構(gòu)成了一副百看不厭的風(fēng)景畫。

我看著這一望無際的大海，迫不及待地?fù)Q好了泳衣，帶上游泳圈，飛快地奔向美麗的大海。一次次波浪拍打這我的小腳丫，一陣陣涼意鉆進(jìn)了我的心里，一層層差不多比我高的波浪向我涌來，一翻，我好像洗了一陣澡似的，好玩極了！玩著玩著，我忽然覺得自己在很深的地方，于是就開始往淺處游。突然，一股強(qiáng)大的力量把我沖回了淺處，我就像坐了水底飛機(jī)一樣。我一回頭，只見海上白浪滔滔，巨浪滾滾，好似兇猛的老虎向我撲來。我來到深一點(diǎn)的海里，一個(gè)個(gè)還沒有翻過來的浪向我涌來，我一下子高，又一下子低，一陣海風(fēng)吹來，使人覺得舒適和快活。我就這樣子陶醉在了大海中了。

過了一會兒，退潮了，剛剛還像雄師一樣怒吼的大海，立刻變得安靜起來，好像拖著疲倦不堪的身子，慢慢地回了家一樣。海灘上出現(xiàn)了千奇百怪、大小不一的石頭，有的像一只小青蛙；有的圓圓的，扁扁的，像一塊餅；有的還像一根長油條呢！有一塊石頭上有許多“雪花”，“雪花”里有許多細(xì)毛，這塊石頭讓我愛不釋手。

金色的沙灘，兇猛的波浪，千奇百怪的石頭，還有可口的水果，組成了海南的四大特點(diǎn)。

大海啊大海，尤其是海南的大海，我對你充滿向往，因?yàn)橐驗(yàn)槟闶俏倚哪恐凶畲笞蠲赖拇蠛Ａ恕?/p>