現(xiàn)如今的作文種類分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文(論文)。作文體裁包括：記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。下面是小編為大家整理的小學(xué)五年級(jí)優(yōu)秀的作文，如果大家喜歡可以分享給身邊的朋友。

小學(xué)五年級(jí)優(yōu)秀的作文篇1

愛(ài)如春雨，滋潤(rùn)著大地;愛(ài)如陽(yáng)光，溫暖著人心。我用這雙渴望春雨、渴望陽(yáng)光的眼睛，在人間搜尋著愛(ài)的足跡。

啊，我找到了，就在那個(gè)女孩身上。這個(gè)女孩只有12歲，是個(gè)堅(jiān)強(qiáng)善良的女孩，她就是何玥。她還沒(méi)有來(lái)得及體驗(yàn)人世間的繁華，就匆匆告別了。即將小學(xué)畢業(yè)的她，突然被告知得了腦瘤，她一直在痛苦中掙扎著，卻沒(méi)有流過(guò)一滴淚。當(dāng)她知道自己沒(méi)有活下去的希望時(shí)，她做出了令人震驚的決定。她說(shuō)她要捐獻(xiàn)自己的器官，給那些在痛苦中掙扎的人一線生的希望。這么小的女孩，不但坦然面對(duì)生死，還在病痛中善濟(jì)他人。這就是女孩對(duì)別人的關(guān)愛(ài)!我又繼續(xù)探索下去……

啊，我又找到了，就在那位母親身上。這個(gè)母親是多么的平凡，卻又多么的偉大。她就是高淑珍。十四年來(lái)，這位母親的院子里一共收養(yǎng)了一百三十多個(gè)殘疾孩子。千萬(wàn)別認(rèn)為這是個(gè)醫(yī)院福利院，那只是個(gè)孩子住的地方。她用她那粗糙的手為孩子們支起課桌;用她那寬厚的背，為這群不幸的孩子遮風(fēng)擋雨。讓這些孩子有一個(gè)幸福完美的家庭，有一個(gè)汲取知識(shí)的課堂，有一個(gè)這么好的媽媽。小院里的孩子是多么地快樂(lè)!多么可愛(ài)的女孩，多么和藹可親的母親，他們都是那么善良，那么樂(lè)于助人。她們的精神已深深地刻在我的心中，難以忘懷。

是啊，如果人人都能懷著一顆愛(ài)心，去關(guān)愛(ài)他人，并用實(shí)際行動(dòng)來(lái)證實(shí)，那么整個(gè)地球就會(huì)像春天一樣永遠(yuǎn)充滿活力與生機(jī)，春風(fēng)會(huì)將這種愛(ài)心帶到世界的每個(gè)角落，去溫暖每一個(gè)人的心田。

小學(xué)五年級(jí)優(yōu)秀的作文篇2

今天老師給我們布置了一個(gè)任務(wù)——學(xué)炒菜。當(dāng)我第一次得知這個(gè)任務(wù)時(shí)，我心里想：我還不會(huì)做飯。但是，“世上無(wú)難事，只怕有心人”。我默默地對(duì)自己說(shuō)：“我一定要炒一個(gè)菜?！?/p>

回到家，我戴上圍兜，像媽媽一樣開(kāi)始工作。準(zhǔn)備切番茄的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)忘了洗切菜板。當(dāng)我洗完切菜板準(zhǔn)備切的時(shí)候，又找不到刀了。我靜下心來(lái)，仔細(xì)思考媽媽是怎么做到的，一步一步，一步一步。然后，我打了兩個(gè)雞蛋放在碗里，然后把西紅柿切成小塊。

菜做好了，調(diào)料做好了，一切就緒，我也不再著急。然后，我打開(kāi)煤氣爐，一圈圈小火苗冒了出來(lái)。我把鍋放在火上，把油倒進(jìn)鍋里。過(guò)了一會(huì)兒，我看到油里冒出淡淡的煙。馬上把蛋液倒進(jìn)鍋里翻炒。不一會(huì)，一股香味從鍋里冒出來(lái)，蛋液變成了幾根松散的、柔軟的、金黃色的棉花。我趕緊把它們倒進(jìn)小盤子里。然后把西紅柿倒進(jìn)鍋里翻炒。我握著鍋柄，學(xué)著炒菜。西紅柿在空中劃出一道紅色的弧線，一個(gè)接一個(gè)地落入鍋中?？吹轿骷t柿都快炸了，加上之前的煎蛋，一起炸。同時(shí)撒了一茶匙鹽和兩茶匙糖，最后還撒了一把青蔥才出鍋。

我的西紅柿炒雞蛋終于吃完了，我迫不及待地想嘗嘗。很好吃，完全出乎我的意料。我高興極了，馬上拿著這個(gè)番茄炒雞蛋給媽媽嘗了嘗。

小學(xué)五年級(jí)優(yōu)秀的作文篇3

時(shí)光飛逝，我慢慢地長(zhǎng)大了，可我還是不能忘記自己小時(shí)候干的那些傻事，想起來(lái)總會(huì)情不自禁地笑起來(lái)。 記得有一次，媽媽帶我去超市買東西，路過(guò)一家理發(fā)店，看見(jiàn)一個(gè)阿姨正在給一個(gè)大姐姐剪頭發(fā)，我便手癢癢了，于是，我就跟媽媽說(shuō)：“媽媽，我想看那個(gè)阿姨剪頭發(fā)，你先去買東西吧！我在這兒等你?！眿寢尨饝?yīng)了，我便走進(jìn)理發(fā)店，悄悄地坐在了一個(gè)小椅子上。你看！那阿姨多神氣啊！想把別人的怎么剪，就怎么剪。我看呆了，這時(shí)，理發(fā)店里的一個(gè)叔叔看到了我，便問(wèn)：“小朋友，你是來(lái)剪頭發(fā)的嗎？”“不是?！薄安皇?？那你來(lái)這里干嘛！快點(diǎn)出去。”那個(gè)叔叔大聲的說(shuō)道，我嚇了一跳，便跑出了理發(fā)店，“哼，有什么了不起！”我在心里面說(shuō)道。 回到家，我腦海里又浮現(xiàn)出那個(gè)阿姨給被人剪頭發(fā)時(shí)那神氣的模樣，忽然，我想到了鄰居家的小妹妹——玲玲。 我連忙跑下樓，小妹妹正在那里玩蕩秋千，我連忙跑到她身邊說(shuō)：“玲玲，姐姐幫里剪頭發(fā)好不好？”“怎么剪？”玲玲滿臉疑惑。“你想不想變成公主那么漂亮?。俊薄罢娴膯?？”“好啊！好??！”

玲玲高興地答應(yīng)了。 我便模仿著那個(gè)阿姨的樣子，左手拿梳子，右手拿剪刀，還給玲玲的身上圍了一條毛巾。“咳！咳！”理發(fā)師工作開(kāi)始了，首先，我解開(kāi)了玲玲的發(fā)帶，用梳子梳了幾下，開(kāi)始剪起來(lái)，我以為，只要剪了頭發(fā)就會(huì)變漂亮，我先把玲玲最上面的那一層頭發(fā)剪了，然后再一層一層的剪，看著一把一把的長(zhǎng)發(fā)掉在地上，我又有點(diǎn)害怕了。 剪完后我拿著鏡子讓玲玲照一照，忽然，玲玲說(shuō)：“呀！姐姐，這鏡子里的人是誰(shuí)??？”“當(dāng)然是你了。”“哇……哇……”忽然玲玲大哭起來(lái)。“怎么了？怎么了？”我焦急的問(wèn)，“我……好丑啊……嗚。”我一看，天哪，這是怎么回事！玲玲的頭發(fā)被我剪成這樣了，直到這時(shí)，我才意識(shí)帶自己闖禍了。 當(dāng)天，我被媽媽教訓(xùn)了一頓，從那以后，這件傻事一直印在我的腦海里。

小學(xué)五年級(jí)優(yōu)秀的作文篇4

在臺(tái)灣之旅中，我看到了不少美麗的風(fēng)景。其中，龍磐大草原獨(dú)特的景色最令人印象深刻。

到墾丁的第三天，我們坐車沿西海岸向南游覽恒春半島的美景。繞過(guò)臺(tái)灣島最南端，我們就轉(zhuǎn)入了瀕臨太平洋的東海岸。導(dǎo)游告訴我們，前面就是龍磐草原了。

果然，車行不久，眼前的景色就變得開(kāi)闊起來(lái)，一片壯觀的草原映入眼簾。這片草原從山腳下一直延伸到海岸邊，滿眼的綠浪在風(fēng)中翻滾。越過(guò)草原就是礁石嶙峋的斷崖，和波濤洶涌的太平洋了。

導(dǎo)游和我們講，這里的落山風(fēng)非常大。車一靠到路邊，我就迫不及待地打開(kāi)了車門。一陣大風(fēng)吹得我睜不開(kāi)眼睛，耳邊滿是呼呼的風(fēng)聲。落山風(fēng)其實(shí)就是太平洋的季風(fēng)，不僅風(fēng)力非常大，而且在這里據(jù)說(shuō)一吹就是半年。到墾丁的前幾天，我們已經(jīng)領(lǐng)教過(guò)落山風(fēng)的威力，但龍磐大草原的落山風(fēng)還是讓我吃了一驚。在這樣大的風(fēng)里，不僅讓人站不穩(wěn)腳跟，連呼吸也變得不順暢了。

我們沿著土路向海邊走去，眼前的景色令人震撼。越接近海岸，風(fēng)就越大，我身上的衣服也被吹得鼓了起來(lái)。這里的草木逐漸變得稀疏，地面露出了黃色的沙土。在長(zhǎng)年累月的大風(fēng)中，大片的草被吹得直不起腰，一叢叢灌木也被吹得倒向一邊。它們將自己的根深深地扎入地下，不少草已經(jīng)長(zhǎng)得比人還高了。這里灌木的枝葉雖不繁茂，但它們的枝條向上抽出，朝著陽(yáng)光的方向生長(zhǎng)著。雖然環(huán)境如此惡劣，但這里的一草一木仍充滿了勃勃的生機(jī)。它們有著堅(jiān)強(qiáng)的意志，沒(méi)有被強(qiáng)大的落山風(fēng)給擊倒。

其實(shí)，人又何嘗不是如此。當(dāng)遇到困難和挫折時(shí)，如果你害怕了，就只能面對(duì)失敗，但如果你像龍磐大草原上的植物一樣，足夠堅(jiān)強(qiáng)，就能戰(zhàn)勝它們。這時(shí)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，這些困難與挫折和落山風(fēng)一樣，并沒(méi)有看起來(lái)那么強(qiáng)大。

小學(xué)五年級(jí)優(yōu)秀的作文篇5

我是個(gè)終日把自己囚禁在文字里的男孩——既愛(ài)讀也愛(ài)寫。書是我精神的糧食，但是有時(shí)時(shí)間少的可憐，只能在燈光下咀嚼一本書。

上了初中，無(wú)疑很多時(shí)間都要被學(xué)習(xí)占領(lǐng)。雖然我愛(ài)看書，但可不是語(yǔ)文，數(shù)學(xué)等書，煩都煩死了，怎么可能有心思去看呢？語(yǔ)文書上指定的一些書籍，一向愛(ài)看的書都沒(méi)有心思去看了?？磿⒉皇且豁?xiàng)任務(wù)，要是把這件事當(dāng)做一項(xiàng)任務(wù)而做，書籍的內(nèi)容只能是枯燥無(wú)味的，書中美好的意境全被蒸發(fā)了。

最喜歡在放假時(shí)的夕陽(yáng)下看書。累了幾天了，在這時(shí)咀嚼自己喜歡的書，書中的故事把我也帶到了那個(gè)境界，這時(shí)的我沉醉其中，一切煩惱都頓時(shí)消散了。樹木，鳥兒，夕陽(yáng)全不見(jiàn)了。我仿佛置身于書中的世界，我看著彼什科夫躺在自己改造的花園里……我回到現(xiàn)實(shí)時(shí)，夕陽(yáng)已經(jīng)將自己的大部分身體藏于天空的那片黑布中了。我合上書，而心里還想著彼什科夫以后的生活，卻還是依依不舍地回到家中。

幾本書當(dāng)然滿足不了我對(duì)書的渴望，看的書多了，我也會(huì)自己制造一個(gè)書中的世界，這樣既可以豐富我的每一天，又可以在書中的世界里玩，我再也不會(huì)孤獨(dú)了，何樂(lè)而不為呢？

我與書結(jié)識(shí)已有很長(zhǎng)時(shí)間了，自從上了初一，明確了自己的人生理想之后。我愈來(lái)愈熱愛(ài)書了，不要玩的，不要吃的，但一定要一本好書。恬靜清幽的散文，獨(dú)領(lǐng)風(fēng)騷的名人傳，神秘莫測(cè)的科幻小說(shuō)，幽默活潑的自傳體都是我夜深人靜時(shí)的最愛(ài)。

回憶以前，剛拿到屬于我的第一本書時(shí)，我把它捧在手里，心情久久不能平復(fù)。書對(duì)于我理想的實(shí)現(xiàn)有著極大的幫助，無(wú)論是在哪里，只要看見(jiàn)我喜歡的書，都一定要千方百計(jì)的把書拿到手，然后帶回家慢慢咀嚼。