信息與信息技術教案
信息技術的應用包括計算機硬件和軟件，網絡和通訊技術，應用軟件開發(fā)工具等。高等教育在計算機專業(yè)傳統(tǒng)的教育理論型、研究型人才培養(yǎng)上有較大的優(yōu)勢，為了大家學習方便，小編特地準備了信息與信息技術教案5篇，希望可以幫助大家，歡迎借鑒學習!
信息與信息技術教案1
教學目標：
1、掌握數(shù)據(jù)的排序方法
2、掌握多重關鍵字排序的方法
教學重、難點：數(shù)據(jù)的排序
教學方法：講練結合講練結合(用電子網絡教室進行演示講解)
教學過程
一、復習提問:
1、如何設置小數(shù)位數(shù)?
2、合并及居中操作有何作用?如何合并及居中?
二、導入新課
通過上幾節(jié)課的設計，已經將我們的工作表裝飾得很漂亮了?，F(xiàn)在又有一個新問題:如果我想按照每個人的上網時間的多少排序，以掌握每個人的基本情況，該如何操作呢?今天開始學數(shù)據(jù)的排序!
三、新授
1、選取范圍的方法
a.相鄰區(qū)域的選取:(三種方法)
●用鼠標進行拖拉選取區(qū)域?！癜醋hift鍵，單擊選擇區(qū)域的兩個對角單元格。●按住shift鍵，同時用鍵盤上的箭頭選擇。
b.不相鄰區(qū)域的選取:
★用上面的方法選取第一塊區(qū)域后，按下Ctrl鍵不放開，然后再用上述方法選擇其他的區(qū)域.
2、排序步驟:
a.選擇要參加排序的數(shù)據(jù)范圍b.選擇“數(shù)據(jù)”菜單中的“排序”
c.設置要排序的主要關鍵字。說明:因為在選擇范圍時，選擇了表頭。所以要選中“有標題行”前的單選鈕。
d.由于想按降序排，所以選擇“遞減”e.單擊“確定”按鈕
四、小結:1.數(shù)據(jù)排序的方法2.思考:若遇到相同數(shù)據(jù)怎樣設置順序?
五、學生練習
教學后記：要讓學生使用不同的主關鍵字進行排序，體會它的方便之處
信息與信息技術教案2
教學目標：
1、知道圖表的組成
2、掌握創(chuàng)建圖表的方法
3、掌握選定圖表、移動圖表與調整大小、刪除圖表的方法
4、會重新設置圖表項的格式
教學重、難點：創(chuàng)建圖表會重新設置圖表項的格式
教學方法：講練結合(用電子網絡教室進行演示講解)
教學過程
一、復習提問
1、怎樣設置數(shù)據(jù)篩選?
2、撤消與恢復篩選有何不同?
二、激趣導入
我們已經學會了如何進行數(shù)據(jù)的處理，但是這些數(shù)據(jù)列表并不能明顯地表示出各數(shù)據(jù)之間的關系以及數(shù)據(jù)變化的趨勢?？床僮鞔翱谥械膱D示，通過顏色、圖形對象的結合把表格中大量數(shù)據(jù)之間的各種關系表達得淋漓盡致，使得這些數(shù)據(jù)更有說服力。其實Excel也為我們提供了強大的圖表功能。
三、圖表的組成
1、圖表的各要素：
Y軸標題、Y軸(數(shù)值軸)、X軸(分類軸)、X軸標題、數(shù)據(jù)序列、圖標標題、圖例
2、創(chuàng)建圖表
3、選定圖表用鼠標左鍵單擊圖表中的空白區(qū)域，圖表周圍出現(xiàn)一個帶有小黑方點(圖表控制點)的邊框。
4、移動圖表選定圖表后，把鼠標指針指向圖表區(qū)，按住鼠標左鍵并進行拖動，至合適位置后松開鼠標。
5、調整圖表大小選定圖表后，把鼠標指針移近控點，當鼠標指針變?yōu)殡p向箭頭時，按住鼠標左鍵并沿箭頭方向進行拖動，即可放大或縮小圖形。
6、刪除圖表選定圖表后，單擊鼠標右鍵，出現(xiàn)快捷菜單，在其中選擇“清除”命令。
7、設置格式
●選定圖表●單擊“圖表”菜單中的各選項●單擊“圖表類型”●單擊“圖表”菜單中的“圖表選項”，可以更改圖表標題，坐標軸，數(shù)標識，圖例及網格線等。
四、小結:創(chuàng)建圖表，使數(shù)據(jù)關系更明確。
五、學生練習
教學后記：
1、要引導學生看懂圖表，知其表達含義!
2、重新設置格式操作較復雜，引導學生仔細操作!
信息與信息技術教案3
教材使用：本次講課使用的教材是新世紀出版社出版的八年級上冊《初中信息技術》所講內容第七單元第8課《美化工作表》
教材分析：電子表格的格式設置是對工作表的藝術加工，是能否獲得個精美表格的關鍵，是能夠培養(yǎng)和體現(xiàn)學生審美觀點及實際動手能力的內容，也容易激發(fā)學生學習興趣。通過該內容的學習，將會帶給學生很大的學習動力，使學生切身體會到勞動后的成就感。
教學目標：
1、認知與技能
通過本節(jié)的學習，使學生掌握對單元格數(shù)據(jù)格式的設置及單元格格式的調整，并達到能進行美化工作表這一知識目標。
2、過程和方法
通過學習和實際操作培養(yǎng)學生的動手操作能力、創(chuàng)新能力和自學能力，并通過親身經歷提高分析和解決實際問題的能力。
3、情感、態(tài)度與價值觀
通過對格式的設置，對表格的美化來培養(yǎng)學生的審美情趣以及對學習精益求精的思想，通過與他人協(xié)作學習，培養(yǎng)學生良好的學習品質，加強集體主義觀念。
教學重點、難點：
1、理解數(shù)據(jù)格式及不同數(shù)據(jù)格式的區(qū)別。
2、掌握對齊方式的設置的具體方法。
3、掌握對單元個添加邊框與套用格式的方法。
教學安排：
課時安排：一課時
教學方式：采用任務驅動法，學生進行自主性研究學習
教學設想：
用“比較法”及“小組競賽”的方式引入新課，以強烈鮮明的對比效果和“我為小組添光彩的意識”來激發(fā)學生的學習興趣，推動學生探索知識的意向并轉化為動力，提高學生的學習主動性和思維積極性。
因為美化工作表的實際操作性較強，因此在教學過程中以教師講解、演示和學生實際操作有機結合的方式來進行授課，便于學生理解和掌握，同時采用任務驅動法讓學生在任務的驅動下進行研究性學習，加強學生的主題參與性，培養(yǎng)學生的自主學習能力。
教學過程：
導入新課
展示“學生成績表”美化前后的對比畫面
問：兩個成績表不同的效果體現(xiàn)在那些方面?學生活動：觀察、小組討論，選出學生代表進行搶答觀察結果。(字體、字號、字的顏色、對齊方式和表格行高與列寬等的不同，邊框、自動套用格式的設置)教師對回答的小組給與適當?shù)谋頁P與鼓勵，并概括。
本節(jié)課學習如何將工作表進行美化。
新授
第一階段：引導學生自己查看“幫助文件”來掌握有關(一)改變表格數(shù)據(jù)的字體和字號格式(二)對齊方式設置(三)改變行高和列寬、單元格格式的設置(四)單元個邊框與自動套用格式的操作
(一)改變表格數(shù)據(jù)的字體和字號格式
任務一：給“電腦競賽”工作薄sheet1工作表中的地1行變成仿微軟雅黑、14號字，B列變成斜體
(二)對齊方式設置
給“電腦競賽”工作薄sheet1工作表加上標題，并將標題“電腦競賽成績”合并居中。
任務二：將工作表第2行中的數(shù)據(jù)改為居中顯示。
(三)改變行高和列寬、單元格格式的設置
任務一：給“電腦競賽”工作薄sheet1工作表中的A列變窄些。
任務二：將工作表的第2行填充為紅色。
(四)單元個邊框與自動套用格式的操作
任務一：給“電腦競賽”工作薄sheet1工作表設置邊框線。
任務二：用Excel2000的自動套用格式功能來美化電腦競賽工作簿。
學生活動：認真觀察幫助文件中的演示過程，領會操作技巧。(教師總結評價)使用任務驅動法由學生完成，培養(yǎng)學生處理信息(解決問題)的能力和自主學習的能力。
學生活動：認真閱讀教材并觀察幫助文件中的演示過程，領會操作技巧。由小組成員合作完成任務，個小組認真填寫學情評論表，根據(jù)學情評價表上所填寫的內容，沒掌握的問題由其他組的同學幫助解決，并鼓勵學生總結步驟并演示，也就是第二環(huán)節(jié)“技能演示”以小組比賽的形式完成任務(幫助其他同學解決問題)。學生通過觀察、探索，從而找到解決的創(chuàng)新精神和實踐能力，培養(yǎng)學生自主學習能力、及處理信息的能力。
第三階段：實踐，課堂巧練，遷移運用
課程表美化：給出學生一個課程表供學生進行美化?；顒咏Y束，各小組挑選一個美化效果比較好的課程表保存到教師機，將作品一塊演示給全體學生，并由各小組對每個作品打分，選出優(yōu)勝組。這樣鞏固所學內容，將所學的知識應用于實際生活與學習中。培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力和動手實踐能力，培養(yǎng)學生的審美情趣和對信息綜合處理的能力。
作業(yè)布置：課后練習題3
信息與信息技術教案4
學習目標：
1.了解什么是電子錢包及目前常見的電子錢包。
2.了解如何使用電子錢包。
3.了解使用電子錢包存在的風險，并知道采取適當措施防范風險。
重點難點：
重點是如何使用電子錢包，難點是如何防范電子錢包使用風險。
教學建議：
建議本課用1課時。
電子錢包對初中生來說是一個相當抽象的概念，本課應通過視頻和老師的操作演示讓學生對電子錢包有一個比較具體的認識。
資源目錄中有一個支付寶電子錢包的視頻：“1-6.1支付寶當面付”，通過觀看視頻，讓學生建立電子錢包的直觀印象：電子錢包其實是一種管理電子貨幣的軟件。為了使用方便，一般都安裝在智能手機上。
因為本課的內容無法讓學生在課堂上操作，老師可以和全班同學互動，和學生一起創(chuàng)設一個活動。例如，同學們約著一起看電影，其中一個同學用電子錢包給大家買票，然后其他同學再通過電子錢包將錢還給買票的同學。任務創(chuàng)設好之后，由老師在手機上操作，逐步地完成所設置的任務，操作過程應通過投影演示給學生看。
電子錢包的應用越來越廣，不僅在網購的時候可以用電子錢包來支付，在平常逛街購物時，也可以用電子錢包支付，因為越來越多的商家接受電子錢包支付。個人之間較小金額的往來也可以用電子錢包轉賬，非常方便。電子錢包通常與銀行卡連接在一起，電子錢包中沒錢了，可以從銀行卡中轉進來，同樣，電子錢包中的錢也可以轉到銀行卡中。
學會使用電子錢包并不難，難就難在如何防范風險。而防范風險最重要的一點就是設置好電子錢包的密碼。
密碼是生活中最重要的個人信息。我們經常要輸入密碼，例如：登錄網站、銀行取款、網購、手機開機、連接Wi-Fi等。這么多密碼如何記住而且不容易被別人猜出來呢?
下面是一些設置密碼的小貼士。
1.不要在所有的場合都用一個密碼。
不管什么場合都用同一個密碼的壞處是顯而易見的：只要在某一處密碼被人發(fā)現(xiàn)，你的其他信息也就一并泄露了。
例如：你在某個網站登記的信息被黑客沖破了，里面有你的身份證號碼、電話、密碼等信息，而你又恰好使用同樣的信息登錄另一個地方，這時你面臨的風險就顯而易見了。
2.不要用姓名、生日、“12345678”等容易猜的密碼。
重要的密碼應該包含數(shù)字、字母等多種形式的符號，長度應該在8個符號以上。為了記住不同場合的密碼，可以為自己創(chuàng)建一個設置密碼的規(guī)則，這樣密碼就好記又難猜。
例如：先設置個人基本密碼，然后根據(jù)密碼使用的場合，在這個基本密碼的基礎上疊加一些其他符號。例如：基本密碼+場合名稱第一個拼音字母+填補密碼長度的符號。例如：你的基本密碼是“IMU99”，你習慣設置的密碼長度是10位，則登錄QQ的密碼可以是“IMU99QQ###”。登錄金山快盤的密碼可以是“IMU99JSKP#”。
教參的資源目錄中有一個關于支付寶密碼安全的視頻“1-6.1支付寶里32萬不翼而飛”，讓學生看后設計好自己的密碼方案。
此外，在安全的網絡環(huán)境下使用手機也是防范風險的重要手段。由于手機中存儲了我們很多的個人信息，因此不法分子會想方設法從我們的手機中盜取信息，而通過Wi-Fi盜取信息是最方便的，神不知鬼不覺。
資源目錄中有兩個視頻，分別是：“1-6.3央視315晚會曝光：警惕免費Wi-Fi竊取信息”、“1-6.4公共場所免費Wi-Fi存風險”。觀看這兩個視頻有利于培養(yǎng)學生的信息安全意識。
那么，如何安全使用Wi-Fi呢?下面是一些小貼士：
1.關閉Wi-Fi自動連接功能用戶在日常使用電子設備時關閉“Wi-Fi自動連接”功能。因為如果這項功能打開的話，手機在進入有Wi-Fi網絡的區(qū)域就會自動掃描并連接上不設密碼的Wi-Fi網絡，這會大大增加用戶誤連釣魚Wi-Fi的幾率。另外，用戶在使用智能手機登錄手機銀行或者支付寶、財付通等金融服務類網站時，不用不能夠確定安全性的免費Wi-Fi，而是使用手機自帶的3G、4G，另外不要直接通過手機瀏覽器進行，請優(yōu)先考慮使用銀行或者第三方支付公司推出的專用應用程序，這些程序的安全性要比開放的手機瀏覽器高。
2.拒絕來源不明的Wi-Fi設置釣魚Wi-Fi陷阱的黑客大多利用的是用戶想要免費蹭網占便宜的心理。因此要想避免墮入類似陷阱，首先要做到的就是盡量不使用來源不明的Wi-Fi，尤其是免費又不需密碼的Wi-Fi。
如果是在星巴克、麥當勞這樣有商家提供免費Wi-Fi網絡的地方，用戶也要多留一個心眼，主動向商家詢問其提供的Wi-Fi的具體名稱，以免在選擇Wi-Fi熱點接入時不小心連接到黑客搭建的名稱類似的釣魚Wi-Fi。
3.更換路由器初始密碼除了要謹慎使用公共場所的免費Wi-Fi，家里使用的路由器管理后臺的用戶名、密碼，不要使用默認的Admin，密碼更改為數(shù)字+字母的高強度密碼，同時設置的Wi-Fi密碼選擇WPA2加密認證方式，相對復雜的密碼可大大提高黑客破譯難度。
4.及時更新升級瀏覽器和傳統(tǒng)有線網絡相比，Wi-Fi網絡環(huán)境下，用戶信息的安全性挑戰(zhàn)更多。
用戶在使用非加密的Wi-Fi網絡或者陌生的Wi-Fi網絡時，提前在筆記本電腦或智能手機中安裝一些安全防范軟件以作提防。瀏覽器最容易泄露用戶信息，用戶應該定時到瀏覽器的官方網站升級瀏覽器。使用瀏覽器登錄網站時，如果碰到需要用戶輸入賬戶名和密碼并彈出“是否記住密碼”選項框的情況，不要選擇“記住密碼”，因為“記住密碼”功能會將用戶的賬號信息存儲到瀏覽器的緩存文件夾中，無形中方便了黑客進行竊取。
教學參考資源
本課教學資源放在資源目錄下：
1.視頻材料：“1-6.1支付寶當面付”
2.視頻材料：“1-6.2支付寶里32萬不翼而飛”竊取信息”?
3.視頻材料：“1-6.3央視315晚會曝光：警惕免費Wi-Fi
4.視頻材料：“1-6.4公共場所免費Wi-Fi存風險”
信息與信息技術教案5
學習目標：
1.進一步了解APP的制作方法。
2.通過體驗離線和在線制作APP，讓學生更熟練地掌握制作APP的方法。
重點難點：
重點是制作一個漂亮的APP，難點是APP的發(fā)布。
教學建議：
建議本課用1課時。
本課的內容是在線制作APP，要求電腦能夠上網。如果電腦不能夠上網，或者網速很慢，建議還是繼續(xù)用上一課所用的軟件離線制作APP。
在線制作APP的網站有很多，如應用公園、騰訊風鈴、簡網APP工場、金和IU等，建議老師上課前檢查哪些APP制作網站可用，學生制作APP不一定要用教材中推薦的這些網站，老師可以推薦更好的APP制作網站。不管選用什么網站在線制作APP，教材中制作多媒體APP的項目流程都可供學生參考。
教材中制作APP的任務是《我的班級》，老師可以收集班級的活動資料(包括照片和文字資料)發(fā)給學生，然后由學生自主完成APP制作。APP的圖標可以用Photoshop制作，也可以用在線圖標制作網站生成圖標。教材中推薦了在線圖標制作網站：“米色圖標網”。利用該網站可用快速制作APP圖標。學生還可以在百度中搜索出更多的在線圖標制作網站。如果啟動頁面等圖片需要處理，可以使用Photoshop。學生制作完成后，自然希望看看效果，老師可以挑選一些較好的APP安裝到手機上，讓學生看看在手機上的運行效果。
教學參考資源
在線APP制作網站：
1.應用公園：http://www.apppark.cn/
2.騰訊風鈴：http://zhan.qq.com/
3.簡網APP工場：http://www.cutt.com/
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