三年級(jí)下冊(cè)音樂(lè)教案
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音樂(lè)高遠(yuǎn)、飄渺、若有若無(wú)的曲調(diào)如天空一般寬廣明亮。那延長(zhǎng)的降調(diào)是天空的基色——藍(lán)。為了大家學(xué)習(xí)方便，小編特地準(zhǔn)備了三年級(jí)下冊(cè)音樂(lè)教案5篇，希望可以幫助大家，歡迎借鑒學(xué)習(xí)!
三年級(jí)下冊(cè)音樂(lè)教案1
教學(xué)目標(biāo)：
1.通過(guò)跟著音樂(lè)走路感受進(jìn)行曲特點(diǎn)。
2.通過(guò)觀看影片，演唱隊(duì)歌，演奏出旗曲，激發(fā)學(xué)生自豪感。
教學(xué)過(guò)程：
一、聽(tīng)不同音樂(lè)的片段，用動(dòng)作表現(xiàn)音樂(lè)情緒：
教師：請(qǐng)同學(xué)們聽(tīng)一段音樂(lè)，聽(tīng)的時(shí)候你心里想到什么就請(qǐng)你用動(dòng)作表現(xiàn)出來(lái)。
播放《出旗曲》
二、欣賞《出旗曲》
1.介紹《出旗曲》，欣賞鼓號(hào)隊(duì)演奏視頻：
2.學(xué)唱《出旗曲》旋律：
(1)模唱《出旗曲》：
(2)視唱歌譜：
三、欣賞鼓號(hào)隊(duì)表演，導(dǎo)入隊(duì)歌：
看全國(guó)鼓號(hào)隊(duì)花樣操比賽錄像，聽(tīng)《中國(guó)少年先鋒隊(duì)隊(duì)歌》。
四、小結(jié)
三年級(jí)下冊(cè)音樂(lè)教案2
教學(xué)目標(biāo)
1.學(xué)唱歌曲，感受歌曲熱烈歡快的氣氛。
2.隨音樂(lè)分角色進(jìn)行表演。
教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入新課
1.師：今天老師請(qǐng)來(lái)了一位英國(guó)的小音樂(lè)家，你們聽(tīng)聽(tīng)他會(huì)演奏什么樂(lè)器?
2.欣賞歌曲《我是小小音樂(lè)家》動(dòng)畫(huà)。
二、《我是小小音樂(lè)家》歌曲學(xué)習(xí)
1.學(xué)歌詞。
(1)老師范讀一遍歌詞，學(xué)生注意聽(tīng)重音出現(xiàn)在哪里。
(2)學(xué)生再讀一遍這一樂(lè)句，讀出重音。
2.學(xué)唱歌曲。
(1)學(xué)生演唱第三樂(lè)句。
教學(xué)要求：學(xué)生演唱這一樂(lè)句時(shí)，要注意聲音輕巧有彈性。
(2)學(xué)生和老師配合演唱歌曲第一段歌詞。(學(xué)生演唱第三樂(lè)句，老師演唱其他樂(lè)句。)
(3)學(xué)生演唱歌曲第二段、第三段歌詞。注意：歌聲輕巧。
3.歌曲表現(xiàn)。
4.播放《我是小小音樂(lè)家》伴奏，學(xué)生完整地演唱歌曲。
三、課堂小結(jié)
三年級(jí)下冊(cè)音樂(lè)教案3
教學(xué)目標(biāo)：
1.感受歌曲熱烈歡快的情緒。
2.學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的秧歌舞，能夠用樂(lè)器為歌曲伴奏。
3.通過(guò)演唱歌曲，使學(xué)生了解祖國(guó)多民族文化，從而更加熱愛(ài)我們偉大的祖國(guó)。
教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入
二、學(xué)習(xí)歌曲(《秧歌舞》動(dòng)畫(huà)欣賞)
1.聽(tīng)音樂(lè)練習(xí)十字步。
2.學(xué)習(xí)歌曲。(《秧歌舞》歌曲學(xué)習(xí))
(1)播放《秧歌舞》音頻，學(xué)生聽(tīng)音樂(lè)旋律走十字步。
(2)學(xué)生演唱歌曲旋律。
(3)按節(jié)奏朗讀歌詞。
教師指導(dǎo)：指導(dǎo)學(xué)生按照節(jié)奏朗讀歌詞，感受歌詞表現(xiàn)的熱烈情緒。
(4)演唱歌曲歌詞。
三、表現(xiàn)歌曲
1.歌表演
2.學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的秧歌舞。(民間秧歌舞視頻欣賞)教師指導(dǎo)：指導(dǎo)學(xué)生手的動(dòng)作與腳配合。
四、課堂小結(jié)
三年級(jí)下冊(cè)音樂(lè)教案4
教學(xué)內(nèi)容：
唱—— 北京民歌《對(duì)鮮花》
聽(tīng)—— 黃梅戲《對(duì)花》
創(chuàng)編活動(dòng)—— 對(duì)花
教學(xué)目標(biāo)：
1、 指導(dǎo)學(xué)生用活潑歡快的聲音演唱北京民歌《對(duì)鮮花》，唱出民歌特有的韻味。
2、 通過(guò)欣賞黃梅戲《對(duì)花》，初步感知戲曲的風(fēng)格特點(diǎn)，感受民族音樂(lè)與民俗風(fēng)情的豐富多彩，增添對(duì)民族民間音樂(lè)的喜愛(ài)之情。
3、 能認(rèn)識(shí)并唱出附點(diǎn)四分音符，了解并會(huì)運(yùn)用“對(duì)唱”這一演唱形式。
教學(xué)重點(diǎn)：能夠用一問(wèn)一答的演唱形式表現(xiàn)歌曲活潑、詼諧的情趣。
教學(xué)難點(diǎn)：指導(dǎo)唱準(zhǔn)附點(diǎn)四分音符的時(shí)值以及第三、第四樂(lè)句的音高。
教具準(zhǔn)備：花卉圖片、玫瑰花一支、裝飾教室的鮮花、卡片、磁帶、錄音機(jī)
教學(xué)過(guò)程：
一、聯(lián)系生活，激起共鳴
引導(dǎo)學(xué)生觀察教室的變化，揭示“花”的主題。
1、 導(dǎo)入
師：同學(xué)們一定發(fā)現(xiàn)了今天我們的教室里多了許多繽紛的鮮花，沒(méi)錯(cuò)，今天我們要學(xué)的歌曲正是與“花”有關(guān)。
2、 交流
師：春天到了，百花爭(zhēng)奇斗艷，你們知道哪些花兒呢?請(qǐng)說(shuō)出花名。
(學(xué)生自由回答)
師：同學(xué)們知道的還真多，每種花都有獨(dú)特的外形和生長(zhǎng)特征，老師還想考考大家——
什么花開(kāi)在水里呢?(荷花、水仙)
什么花長(zhǎng)得像木耳呢?(水仙)
什么花紅滿山?(山茶花、杜鵑花)
什么花的枝干上長(zhǎng)滿了刺?(月季、薔薇、玫瑰)
3、聽(tīng)賞歌曲《對(duì)鮮花》
師：下面我們來(lái)聽(tīng)一首歌，聽(tīng)聽(tīng)歌中是怎么回答的。
A、播放錄音《對(duì)鮮花》
B、聽(tīng)完老師用有節(jié)奏的語(yǔ)言提問(wèn)，同時(shí)指導(dǎo)學(xué)生按歌詞中的句子有節(jié)奏地回答
師問(wèn)：什 么 呢 │開(kāi) 花兒│在水│里─│ 生答：菱.角│開(kāi) 花兒│在水│里─│
師問(wèn)：什 么 呢 │開(kāi) 花兒│像木│耳─│ 生答：鳳.仙│開(kāi) 花兒│在水│里─│
師問(wèn)：什 么 呢 │開(kāi) 花兒│紅滿│山─│ 生答：山.茶│開(kāi) 花兒│在水│里─│
師問(wèn)：什 么 呢 │開(kāi) 花兒│滿干│刺─│ 生答：薔.薇│開(kāi) 花兒│在水│里─│
C、出示花卉圖片(鳳仙、山茶)，通過(guò)視覺(jué)讓學(xué)生感受其外形特征。出示玫瑰花，介紹屬于薔薇科，讓學(xué)生親手摸一摸枝干上的小刺。
二、新歌教學(xué)
1、 揭題
師：剛才這首歌正是我們今天要學(xué)習(xí)的北京民歌《對(duì)鮮花》。讓我們一起來(lái)學(xué)唱吧。
2、 學(xué)唱歌曲
A、認(rèn)識(shí)附點(diǎn)四分音符(借助卡片)
先出示四分音符并說(shuō)出名稱(chēng)，再介紹“附點(diǎn)”，認(rèn)識(shí)附點(diǎn)四分音符。
B、 老師唱譜，學(xué)生跟著哼唱旋律并找出歌譜中的附點(diǎn)四分音符。
C、 著重練習(xí)帶有附點(diǎn)音符的樂(lè)句。
D、分句教唱歌詞，注意反復(fù)練習(xí)難點(diǎn)句子，比如第三樂(lè)句。
3、 介紹“對(duì)唱”的演唱形式
師：這首歌跟我們以往學(xué)的歌曲不一樣，它的歌詞中多了雙引號(hào)，同學(xué)們發(fā)現(xiàn)了沒(méi)有?有幾個(gè)呢?(兩個(gè))它表示什么意思?(兩個(gè)人唱)
師：對(duì)了，歌曲中一人問(wèn)一人答，這樣的演唱形式叫對(duì)唱，是一種具有知識(shí)性和趣味性的對(duì)歌。下面我們來(lái)用對(duì)唱的形式把歌詞的第2、3、4段練習(xí)一遍。
在唱好第一段的基礎(chǔ)上，演唱歌詞的其他三段。教師指導(dǎo)學(xué)生用正確的唱歌姿勢(shì)和輕快活潑的聲音演唱。
三、創(chuàng)編歌詞
師：我們還可以繼續(xù)編歌詞，比如(唱)“什么呢開(kāi)花兒白有香?”(生唱著答出來(lái)：茉莉、梔子)
學(xué)生自由創(chuàng)編，并用對(duì)唱的形式唱出來(lái)。
四、欣賞黃梅戲《對(duì)花》
師：其實(shí)這種對(duì)花的形式不僅在北京有，其他地方也流行，不僅民歌里有，戲曲里也非常精彩。下面我們?cè)賮?lái)欣賞一段黃梅戲里的《對(duì)花》，聽(tīng)聽(tīng)有什么不一樣的感受。
揭示欣賞題目，播放錄音。
三年級(jí)下冊(cè)音樂(lè)教案5
教學(xué)內(nèi)容：
1.學(xué)唱歌曲《搖啊搖》
2.歌表演《搖啊搖》
教學(xué)目標(biāo)：
一、學(xué)習(xí)用聽(tīng)視唱結(jié)合學(xué)習(xí)歌曲《搖啊搖》，讓學(xué)生體會(huì)歌曲抒情、活潑的音樂(lè)情緒，表達(dá)出對(duì)生活的回憶與熱愛(ài)。我們要珍惜今天的幸福生活。
二、引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)編動(dòng)作與師生互動(dòng)的交流，學(xué)習(xí)以動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)體驗(yàn)自己的情感，背唱《搖啊搖》，并進(jìn)行表演。
三、養(yǎng)成教育：培養(yǎng)學(xué)生傾聽(tīng)別人說(shuō)話的習(xí)慣
教學(xué)重點(diǎn)：體驗(yàn)歌曲中所表達(dá)的真摯情感
教學(xué)難點(diǎn)：體驗(yàn)6/8拍的強(qiáng)弱感
教學(xué)用具：多媒體電子琴打擊樂(lè)器
教學(xué)過(guò)程：
一、組織教學(xué)師生問(wèn)好
1.對(duì)學(xué)生進(jìn)行行為習(xí)慣養(yǎng)成教育
2.復(fù)習(xí)歌曲
請(qǐng)小朋友們說(shuō)說(shuō)最喜歡上學(xué)期的哪首歌曲/或彈一段前奏問(wèn)學(xué)生歌名。
二、新課學(xué)習(xí)
1.導(dǎo)入：
聆聽(tīng)《搖啊搖搖到外婆橋》說(shuō)說(shuō)樂(lè)曲情緒，并用動(dòng)作表演。
欣賞童謠歌舞《弄堂游戲》并用動(dòng)作表演。
2.小練習(xí)：隨音樂(lè)拍手：(復(fù)三拍子動(dòng)作練習(xí))歌曲《搖啊搖》旋律熟悉。
3.歌曲學(xué)習(xí)：出示書(shū)上插圖，讓學(xué)生嘗試怎樣讀更能表現(xiàn)圖上的意境，教師采用兩種方法讓學(xué)生選擇，學(xué)生邊劃船邊朗讀。
1)說(shuō)說(shuō)用以上哪段音樂(lè)配比較合適，為什么?
2)放《搖啊搖》錄音，學(xué)生感受歌曲情緒。
3)放《搖啊搖》錄音，學(xué)生做劃船律動(dòng)，體驗(yàn)6/8拍的強(qiáng)弱感。‘LU’哼唱。
4)教師范唱歌曲旋律，引導(dǎo)學(xué)生手指書(shū)視譜;
5)學(xué)生模唱學(xué)習(xí)歌曲(師彈奏旋律)。
4.邊唱邊自編動(dòng)作表演歌曲《搖啊搖》，要求自創(chuàng)動(dòng)作，從學(xué)生的自創(chuàng)動(dòng)作中選編成游戲進(jìn)行表演。
5.編創(chuàng)與活動(dòng)
1)讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)三角鐵有哪兩種敲法。
2)分組嘗試選擇滾動(dòng)式和按強(qiáng)拍打擊三角鐵如何為歌曲伴奏。
3)分組展示
4)讓學(xué)生試著敲一敲，說(shuō)說(shuō)有什么特點(diǎn)?
5)一部分學(xué)生邊唱邊表演，一部分學(xué)生用打擊樂(lè)伴奏。
6)除選擇三角鐵伴奏外，還能用什么打擊樂(lè)同樣渲染《搖啊搖》的意境。
用三角鐵、碰鈴、沙球等為歌曲伴奏。
7)分組或集體表演。
小結(jié)：鼓勵(lì)與表?yè)P(yáng)，并指出不足之處。
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