三年級(jí)音樂(lè)第二課教案
推薦文章
音樂(lè)的最基本要素是旋律和節(jié)奏。作為聽覺(jué)藝術(shù)的音樂(lè)意象是在時(shí)間中展開的，是隨著時(shí)間的延續(xù)在運(yùn)動(dòng)中呈現(xiàn)、發(fā)展、結(jié)束的。為幫助大家學(xué)習(xí)方便，小編收集整理了三年級(jí)音樂(lè)第二課教案5篇，希望可以幫助您，歡迎借鑒學(xué)習(xí)!
三年級(jí)音樂(lè)第二課教案1
教學(xué)目標(biāo)：
1.學(xué)習(xí)用輕巧、富有彈性的聲音演唱歌曲，感受作品中的音樂(lè)形象。
2.看懂歌曲的反復(fù)順序及休止符的運(yùn)用，對(duì)歌曲進(jìn)行簡(jiǎn)單的歌表演。
教學(xué)過(guò)程：
(一)引入。
復(fù)習(xí)歌曲《快樂(lè)的do re mi》、《愛唱歌的小杜鵑》
(二)新授。
1.仔細(xì)聽一聽這首歌曲的演唱順序是什么?
2.學(xué)生有節(jié)奏的讀一讀歌詞
3.分句模唱，解決弱起小節(jié)以及第一段向第二段過(guò)度的兩拍休止，以及讓學(xué)生找出相同的樂(lè)句，慢慢的唱一唱。
4.現(xiàn)在啊老師要請(qǐng)大家跟我來(lái)做個(gè)游戲，我唱歌詞，你們用活潑、歡快的聲音來(lái)模仿小杜鵑的“咕咕”聲，明白了沒(méi)?
5.完整的把這首歌曲連起來(lái)唱一唱。
(三)總結(jié)今天這節(jié)課，讓我體會(huì)到我們班的同學(xué)個(gè)個(gè)都很活潑，你們的歌聲也像小杜鵑一樣動(dòng)聽，我要感謝大家為我們演唱了這么好聽的歌曲，謝謝大家，最后請(qǐng)同學(xué)們唱著歌走出教室吧。
三年級(jí)音樂(lè)第二課教案2
教學(xué)目標(biāo)：
1.學(xué)唱《放馬山歌》，并能結(jié)合歌曲的音樂(lè)情緒來(lái)演唱。
2.通過(guò)學(xué)習(xí)歌曲《放馬山歌》，讓學(xué)生進(jìn)一步了解云南，了解云南山歌的音樂(lè)特點(diǎn)。
教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入
1.欣賞由宋祖英演唱的《放馬山歌》
你知道這首歌曲是哪個(gè)地方的?(云南)
2.大家對(duì)這個(gè)地方有些什么了解?(出示圖片，展示云南的風(fēng)土人情、特色、景點(diǎn)、代表歌曲，比如潑水節(jié)等……)
二、新課教授
1.歌曲介紹
《放馬山歌》是50年代初，擅長(zhǎng)演唱云南漢族民歌的優(yōu)秀歌唱家黃虹的代表曲目之一，她自己在藝術(shù)上的鉆研和積累，使這里民歌的地域風(fēng)格更加鮮明，在全國(guó)產(chǎn)生了十分廣泛的影響。
2.初聽錄音機(jī)《放馬山歌》
⑴歌曲的演唱形式——演唱形式是指演唱形式是指齊唱、獨(dú)唱、重唱、合唱等演唱的組合形式。(獨(dú)唱)
⑵討論這首歌曲的音樂(lè)情緒。
3.學(xué)唱歌曲。
三年級(jí)音樂(lè)第二課教案3
教學(xué)目標(biāo)：
1.欣賞嗩吶獨(dú)奏《打棗》，感受樂(lè)曲詼諧、幽默的音樂(lè)形象。
2.通過(guò)欣賞樂(lè)曲《打棗》，了解民族樂(lè)器嗩吶，聽辨大小嗩吶的音色區(qū)別。
一、導(dǎo)入部分
播放樂(lè)曲《打棗》引子部分，請(qǐng)學(xué)生聽辨樂(lè)器音色。
二、欣賞樂(lè)曲《打棗》
1.完整聽賞樂(lè)曲，初步感受樂(lè)曲的情緒。
完整播放《打棗》并提出問(wèn)題：
(1)樂(lè)曲的情緒是怎樣的?
(2)你能感受嗩吶在演奏過(guò)程中，音區(qū)的變換和對(duì)比嗎?
聽完以后，教師針對(duì)以上兩個(gè)問(wèn)題，請(qǐng)學(xué)生回答。
學(xué)生回答完以后，教師介紹樂(lè)曲內(nèi)容。
2.小結(jié)《打棗》是一首活潑、風(fēng)趣的嗩吶獨(dú)奏曲，表現(xiàn)了河北農(nóng)村，爺爺和孫女在庭院里打棗的歡樂(lè)情景。
3.完整聽賞樂(lè)曲。
完整聆聽樂(lè)曲《打棗》音頻，學(xué)生認(rèn)真聆聽并隨音樂(lè)的進(jìn)行展開想象。
三、課堂小結(jié)
本節(jié)課通過(guò)欣賞嗩吶獨(dú)奏曲《打棗》，讓同學(xué)們感受到了樂(lè)曲詼諧、幽默的音樂(lè)形象以及歌曲的民族風(fēng)格。
三年級(jí)音樂(lè)第二課教案4
教學(xué)目標(biāo)
1.通過(guò)背唱、做律動(dòng)等活動(dòng)，使學(xué)生順利掌握伴奏部分的音型節(jié)奏。
2.通過(guò)使用自制樂(lè)器為同學(xué)的演唱伴奏，培養(yǎng)音樂(lè)節(jié)奏感和協(xié)作、配合的能力。
教學(xué)過(guò)程
—、導(dǎo)入
1.學(xué)生共同復(fù)習(xí)演唱《法國(guó)號(hào)》這首歌曲，要求背唱。
2.學(xué)生自己邊唱邊表現(xiàn)四三拍強(qiáng)弱變化的聲勢(shì)。
3.學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的舞蹈律動(dòng)，加深對(duì)四三拍節(jié)拍的感受與體驗(yàn)。
(1)教師完整示范。
(2)教師分解示范，學(xué)生模仿。
(3)播放歌曲《法國(guó)號(hào)》的錄音，學(xué)生自己做舞蹈律動(dòng)。
二、學(xué)習(xí)用自制的樂(lè)器伴奏。
1.看看教材中小朋友做的小樂(lè)器，用手邊的材料試著做一做。
2.學(xué)生展示自制的打擊樂(lè)器，并做簡(jiǎn)單介紹。
3.教師對(duì)學(xué)生的自制樂(lè)器做簡(jiǎn)單評(píng)價(jià)。
4.請(qǐng)學(xué)生按樂(lè)器類型分組站立，進(jìn)行練習(xí)。
5.嘗試配合演唱和伴奏《法國(guó)號(hào)》。
三、課堂小結(jié)
三年級(jí)音樂(lè)第二課教案5
教學(xué)目標(biāo)
1.通過(guò)集體欣賞和分組視唱、聽辨各聲部的旋律等方法，感受合唱曲《小樂(lè)隊(duì)》的變換無(wú)窮的結(jié)構(gòu)魅力。
2.學(xué)生通過(guò)配合欣賞《小樂(lè)隊(duì)》進(jìn)行舞蹈律動(dòng)的編創(chuàng)，培養(yǎng)創(chuàng)造和參與的意識(shí)。
教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入
1.學(xué)生隨著《法國(guó)號(hào)》音樂(lè)，邊做律動(dòng)邊唱。
2.導(dǎo)入新課內(nèi)容。
剛才我們聽到歌曲中唱的是我們的老朋友法國(guó)號(hào)，今天老師將繼續(xù)我們的音樂(lè)之旅，認(rèn)識(shí)和了解更多的新朋友。想知道它是誰(shuí)嗎?
二、聽賞《小樂(lè)隊(duì)》
1.完整聆聽歌曲《小樂(lè)隊(duì)》。
請(qǐng)大家注意聽，我們的新朋友就在這首歌里。
2.簡(jiǎn)介小提琴、單簧管、小號(hào)、大鼓四件樂(lè)器。
(1)觀看四種樂(lè)器演奏圖片，可以模仿演奏姿勢(shì)。
(2)小游戲：“找朋友”。
3.完整欣賞《小樂(lè)隊(duì)》的演唱錄音，聽出演唱的順序。
三、課堂小結(jié)
師：今天的課給我們帶來(lái)了四位新朋友，它們是誰(shuí)啊?(學(xué)生回答)
三年級(jí)音樂(lè)第二課教案相關(guān)文章：
★ 大班音樂(lè)優(yōu)秀設(shè)計(jì)教案范本
★ 教育實(shí)習(xí)總結(jié) 中學(xué)教育實(shí)習(xí)總結(jié)范文
★ 教師心得體會(huì)范文 教師教學(xué)心得體會(huì)