在平平淡淡的學(xué)習(xí)中,大家或多或少都參加過一些主題班會吧?主題班會必須有明確的教育目的,自始至終貫穿,滲透著極強(qiáng)的教育性。你知道什么樣的主題班會才是好的主題班會嗎?下面是由小編給大家?guī)淼挠變簣@的語言教學(xué)活動(dòng)優(yōu)質(zhì)教案7篇，讓我們一起來看看!

幼兒園的語言教學(xué)活動(dòng)優(yōu)質(zhì)教案篇1

目標(biāo)：

1、理解兒歌內(nèi)容，學(xué)習(xí)按數(shù)字大小排隊(duì)和邊點(diǎn)數(shù)邊朗誦的方法。

2、感受兒歌帶來的趣味性。

準(zhǔn)備：小雞圖片、1—7數(shù)字卡片。

關(guān)鍵點(diǎn)：學(xué)習(xí)邊點(diǎn)數(shù)邊朗誦的方法。

環(huán)節(jié)：

一、教具導(dǎo)入，引起興趣

1、出示小雞圖片，引導(dǎo)幼兒觀察：

圖片上有誰?它們在干什么?

2、交代學(xué)習(xí)兒歌的要求。

二、欣賞兒歌，理解掌握

1、教師完整朗誦兒歌

2、提問，幫助幼兒理解兒歌內(nèi)容：

(1)兒歌名稱叫什么?

(2)媽媽買了幾只雞?我給小雞起了什么名字?

(3)你們會數(shù)嗎?請幼兒邊點(diǎn)圖片邊數(shù)數(shù)。

(4)啊呀，小雞走散了，怎么辦?

(5)你能用不同的方法來數(shù)數(shù)嗎?

三、學(xué)習(xí)兒歌，幫助記憶

1、帶領(lǐng)幼兒輕聲學(xué)念兒歌。

2、以多種形式練習(xí)兒歌。

四、組織游戲，體驗(yàn)情趣

1、介紹游戲的玩法和要求。

2、請幼兒八人一組進(jìn)行游戲，一人扮演雞媽媽，其他幼兒扮演小雞，體驗(yàn)兒歌帶來的樂趣。

3、小結(jié)：表揚(yáng)遵守游戲規(guī)則的小朋友。

幼兒園的語言教學(xué)活動(dòng)優(yōu)質(zhì)教案篇2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、幼兒在理解兒歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上，初步學(xué)習(xí)有節(jié)奏地朗誦兒歌。

2、幼兒能愉快地和教師、同伴一起游戲，體驗(yàn)共同游戲的快樂。

3、幼兒能有節(jié)奏地朗誦象聲詞“吡嚦叭啦、吡嚦叭啦、蹦叭”。

活動(dòng)準(zhǔn)備：鞭炮一串，與兒歌內(nèi)容有關(guān)的圖片若干，貓頭飾若干

活動(dòng)過程：

1、教師出示鞭炮，引導(dǎo)幼兒模仿鞭炮聲，教師念象聲詞“吡嚦叭啦、吡嚦叭啦、蹦叭”并引導(dǎo)幼兒有節(jié)奏地朗誦。

2、學(xué)習(xí)兒歌《老鼠娶親》

(1)教師出示老鼠(戴著大紅花，穿著新郎的衣服)圖片，引導(dǎo)幼兒回憶《還珠格格》中娶親的場面。(幼兒回答：有鞭炮、吹喇叭、跳舞、敲鑼打鼓、花轎等)

(2)教師有表情地朗誦兒歌，幼兒理解兒歌內(nèi)容。

(3)教師邊出示圖片邊朗誦兒歌，并引導(dǎo)幼兒拍節(jié)奏。

(4)教師念兒歌每句前半段，幼兒念后半段，并交換一次。

(5)師幼一起邊拍節(jié)奏邊朗誦兒歌。

3、游戲《貓捉老鼠》

(1)教師介紹游戲玩法。

教師和幼兒扮老鼠，配班老師扮老貓，老鼠有節(jié)奏地朗誦兒歌，當(dāng)念到“蹦叭”時(shí)，老鼠全體蹲下，老貓出場，當(dāng)老貓念到：“一口一個(gè)全吃掉呀全吃掉”時(shí)，老鼠則立刻跑到自己的座位上去，老貓去捉老鼠，當(dāng)老鼠上位后，老貓則不能抓。

(2)師幼共同游戲2-3遍(次數(shù)視當(dāng)時(shí)幼兒情況而定)。

4、師幼一起去戶外游戲。

附兒歌：《老鼠娶親》

八只老鼠抬花轎呀抬花轎，

四只老鼠來吹號呀來吹號，

兩只老鼠放鞭炮呀放鞭炮，

吡嚦叭啦、吡嚦叭啦、嘣叭。

老貓聽了來賀喜，“恭喜!恭喜!”

一口一個(gè)全吃掉呀全吃掉。

幼兒園的語言教學(xué)活動(dòng)優(yōu)質(zhì)教案篇3

活動(dòng)目標(biāo)：

1.能根據(jù)九宮格提供的關(guān)聯(lián)圖片信息進(jìn)行分析和解讀，并積極表達(dá)。

2.面對未知的環(huán)境能有積極的心態(tài)，體驗(yàn)與朋友合作游戲的快樂。

3.運(yùn)用已有生活經(jīng)驗(yàn)，根據(jù)畫面膽想象、推測并表達(dá)自己對故事情節(jié)的理解。

4.培養(yǎng)幼兒膽發(fā)言，說完整話的好習(xí)慣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

教學(xué)PPT、方形墊子18塊、圓點(diǎn)若干、記分牌兩份

活動(dòng)過程：

一、細(xì)致觀察封面，了解主人公特點(diǎn)

重點(diǎn)提問：你覺得奧古斯汀會是怎樣的一只企鵝?請說說你的理由

二、根據(jù)九宮格圖片信息進(jìn)行分析與表達(dá)，懂得樂觀面對新環(huán)境

1.奧古斯汀搬家了

l 單幅解讀

l 重點(diǎn)提問：九幅圖合在一起講的是一件事情，你能猜猜嗎?

小結(jié)：會聯(lián)想就會讓事情有因有果。

2.奧古斯汀的離別

l 重點(diǎn)提問：家人、朋友都來送行了，他們會說對奧古斯汀說些什么?

l 重點(diǎn)提問：如果你是奧古斯汀，你看見朋友、親人來為你送行，你又會說什么呢?

小結(jié)：與朝夕相處的朋友、親人分別是那么的依依不舍，那一份濃濃的友情，暖暖的親情將永遠(yuǎn)記在心里。

3.奧古斯汀的擔(dān)心

重點(diǎn)提問：第二天要去新學(xué)校了，奧古斯汀心里有些擔(dān)心，它在擔(dān)心什么呢?

小結(jié)：雖然新學(xué)校里一切都是陌生的，但是陌生肯定會慢慢都變成熟悉的，要相信“一切都會好的”。

4.奧古斯汀的新同學(xué)

l 介紹游戲“找到我”的第一輪玩法分組游戲了解新同學(xué)

l 介紹游戲“找到我”的第二輪玩法分組游戲猜猜新同學(xué)

小結(jié)：奧古斯汀用自己的本領(lǐng)認(rèn)識了那么多的朋友，我們班的每個(gè)孩子也都有自己的本領(lǐng)。你們也能像奧古斯汀一樣用這樣的方式結(jié)交更多的朋友。

三、完整欣賞繪本，體驗(yàn)積極情感

1.師生共同欣賞繪本

小結(jié)：面對未來的生活，我們一定要充滿信心!要相信，一切都會好的!

幼兒園的語言教學(xué)活動(dòng)優(yōu)質(zhì)教案篇4

一、活動(dòng)目標(biāo)

1、理解故事內(nèi)容，記住故事主要情節(jié)，豐富詞匯：癟嘴。(重點(diǎn))

2、會說老虎與狐貍的主要對話，在集體面前能膽、清楚地表達(dá)自己的想法。(難點(diǎn))

3、懂得保護(hù)牙齒的重要性及遇事要善于動(dòng)腦筋，不要輕易相信別人的道理。

4、讓幼兒嘗試敘述故事，發(fā)展幼兒的語言能力。

5、借助圖文并茂，以圖為主的形式，培養(yǎng)孩子仔細(xì)閱讀的習(xí)慣，激發(fā)閱讀興趣。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備

1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒有“吃糖多了會導(dǎo)致蛀牙”等基本常識。

2、物質(zhì)準(zhǔn)備：PPT故事圖片，故事視頻。

三、活動(dòng)過程

(一)聲音導(dǎo)入，引起興趣。

1.播放老虎“吼叫”的聲音，提問：

師：這是什么聲音，是誰來了?在你們眼里老虎是什么樣的?(兇猛、厲害)

2.出示老虎圖片，觀察圖片并膽猜測老虎沒有牙齒的原因。

師：老虎哪里兇猛?(出示圖片一，請幼兒描述老虎的兇猛，重點(diǎn)說出牙齒的厲害)

師：兩幅圖片有什么不同?(出示沒有牙齒的老虎，圖片二)，請幼兒膽猜測老虎沒有牙齒的原因，激起幼兒聽故事的興趣。

(二)播放課件、分段講述，助幼兒理解故事內(nèi)容。

1.師：老虎的牙齒為什么會掉光呢?我們一起來聽一聽吧。

(1)講述故事第1部分(開頭到小狐貍拍拍胸脯走了)，了解老虎牙齒的厲害。

提問：老虎的牙齒很厲害，小動(dòng)物怕不怕啊?(猴子和兔子怕)那

誰不怕他呢?(狐貍)，小狐貍是怎樣說的?(“你們怕老虎的牙齒，我就不怕!我還要把它的牙齒全部拔掉呢!”)

(2)講述故事第2部分(從“啃，狐貍真的去找老虎了”到“饞

嘴的老虎聽了狐貍的話，不刷牙了”)，引導(dǎo)幼兒學(xué)說故事中的主要對話。

師：是啊，狐貍不怕他，狐貍是怎么說的?(請幼兒集體模仿狐貍的樣子，學(xué)說狐貍的話“你們怕老虎的牙齒，我就不怕!我還要把它的牙齒全部拔掉呢!”)

提問：狐貍想到了什么辦法?(請老虎吃糖)

師：狐貍帶了糖去見老虎，它是怎么跟老虎說的?(“啊阿，尊敬的王，我給你帶來了世界上最好吃的東西一糖?！?

師：狐貍為什么給老虎糖吃?誰來勸老虎了，它是怎樣說的?(獅子勸老虎)

師：老虎最后刷牙了嗎?(沒有)他正要刷牙時(shí)，狐貍又是怎樣騙老虎的?(“啊!你把牙齒上的糖全刷掉了，多可惜呀?！?

師：老虎的牙是不是真的不怕糊呢?那我們接著往下聽故事。

(3)講述故事第3部分(從“過了些時(shí)候”到最后)用提問的方式引導(dǎo)幼兒膽表達(dá)自己的想法。

提問：老虎牙疼的時(shí)候狐貍是怎么說的?(狐貍叫了起來：哎喲喲，你的牙全得拔掉!”)

師：狐貍是怎樣做的?最后老虎變成了一只什么樣的老虎?(癟嘴的老虎)癟嘴是什么樣的?(引導(dǎo)幼兒理解詞：癟嘴)

師：這是一只怎樣的老虎?如果你是這只老虎你會怎樣做?(幼

兒思考、討論，回答。)

(三)播放故事動(dòng)畫，幼兒完整視聽故事。

1.提問：聽完這個(gè)故事，你有什么話要對老虎講嗎?(引導(dǎo)幼兒膽、清楚地表達(dá)自己的想法。)

2.小結(jié)(在幼兒回答的基礎(chǔ)上，教師引導(dǎo)幼兒一起得出結(jié)論)：遇事要善于動(dòng)腦筋，不要輕易相信別人。

(四)討論總結(jié)，知道保護(hù)牙齒的重要性。

1.提問：我們平時(shí)應(yīng)該怎樣保護(hù)我們的牙齒?(如：少吃糖，早

晚刷牙，飯后漱口，不吃太熱、太冷的食物等)

小結(jié)：保護(hù)牙齒的重要性。(活動(dòng)結(jié)束)

四、活動(dòng)延伸

將故事圖片，角色頭飾等投遞到表演區(qū)，供幼兒表演故事。

教學(xué)思

這節(jié)課我是根據(jù)中班小朋友的年齡特點(diǎn)來上的。因?yàn)樗麄兒軔鄢蕴?，但是又不愛刷牙。因此我就用《沒有牙齒的老虎》這個(gè)故事來教育他們。而且他們也愛聽故事，我就抓住了這一點(diǎn)，讓他們學(xué)到了知識，也懂得了我們不能吃太多的糖，特別是在晚上睡覺的時(shí)候不能吃糖。還懂得了我們每天都要堅(jiān)持刷牙。這樣我們的牙齒才不會壞。我知道我這節(jié)課也有不足之處，如果我在上這節(jié)課我就用錄音

給他們聽這個(gè)故事，讓他們戴著頭飾來表演這個(gè)故事。這樣他們的印象更深刻，對他們來說更有教育意義。

幼兒園的語言教學(xué)活動(dòng)優(yōu)質(zhì)教案篇5

活動(dòng)目標(biāo)：

1.理解故事內(nèi)容和發(fā)展的情節(jié)，能夠用自己的語言講述出小松鼠助小鳥遮雨的過程(重點(diǎn))

2.初步學(xué)習(xí)細(xì)致觀察圖片，能夠想象、猜測出小松鼠被雨淋濕的原因。(難點(diǎn))

3.感受故事情趣，懂得助別人是快樂的。

4.通過多種閱讀手段理解圖畫書內(nèi)容，了解故事，感受故事詼諧幽默的情節(jié)。

5.培養(yǎng)幼兒膽發(fā)言，說完整話的好習(xí)慣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

經(jīng)驗(yàn)：熟悉多種動(dòng)物尾巴的外形特點(diǎn)，了解小松鼠尾巴的特征及作用。

物質(zhì)：故事課件背景音樂

活動(dòng)過程：

一、激趣導(dǎo)入，開展互動(dòng)游戲“猜尾巴”。

通過出示動(dòng)物尾巴的局部圖片，猜測動(dòng)物名稱，激發(fā)幼兒參與興趣。

二、分段賞析故事，學(xué)習(xí)理解作品內(nèi)容。引導(dǎo)幼兒在觀察、講述、

猜測、表演的過程中，逐步感受故事情趣，理解作品內(nèi)涵。

1.出示松鼠尾巴的圖片，引發(fā)幼兒繼續(xù)猜測，并圍繞尾巴的外形及功能進(jìn)行交流講述。

重點(diǎn)提問：“你們知道這是誰的尾巴嗎?它的尾巴有什么作用呢?”

2.講述故事第一部分(2、3、4 幅圖片)，知道松鼠尾巴可以用來做傘遮雨。

3.講述故事第二部分(5、6、7、8 幅圖片)，重點(diǎn)觀察講述松鼠淋雨后的樣子及媽媽生氣時(shí)的樣子、動(dòng)作和對話。

引導(dǎo)性提問：“小松鼠被雨淋成什么樣子了?表情怎樣?”

“你從哪里看出媽媽生氣了?請你表演一下，媽媽生氣時(shí)會說什么?

4.觀察閱讀圖片(9、10 幅圖片)，鼓勵(lì)幼兒猜測情節(jié)、講述故事結(jié)尾，知道小松鼠被雨淋濕的原因。

啟發(fā)性提問：“小松鼠為什么會被雨淋濕呢?”“剛才發(fā)生了什么事情?”

三、結(jié)合課件、背景音樂完整賞析故事，在輕松愉悅的氛圍中感受作品的內(nèi)涵，進(jìn)一步懂得并體會助別人的快樂。

引導(dǎo)性提問：“為什么小松鼠被雨淋濕了，心里還美滋滋的?”

小結(jié)：助別人是快樂的。

四、活動(dòng)延伸

你助過別人嗎?助別人做了哪些事情?你的心情是怎樣的?我們回教室說說吧。

選自《山東省幼兒園課程指導(dǎo)教師用書》小班下冊小松鼠的傘

尾巴是小松鼠的傘。

你看見過雨天的松鼠嗎?他們把蓬松的尾巴豎起來遮在自己的頭上和身上，像雨傘一樣。等雨過去了，把尾巴上的雨水甩一甩就沒事了。

可是，今天小松鼠回來的時(shí)候，從頭到腳淋個(gè)精濕，水珠還順著他的耳朵和鼻子尖往下滴答呢!

松鼠媽媽可生氣了。她想：小松鼠準(zhǔn)是把自己尾巴的用途忘記了。她聲責(zé)怪他說：“你真是一只笨極了的小松鼠!”“不!他是一只好極了的松鼠!”松鼠媽媽突然聽見窗外有說話聲，抬頭一看，原來是只小百靈鳥。百靈鳥用他那好聽的聲音說：“我生病了，小松鼠哥哥就用它的尾巴為我遮雨，我沒淋濕，他全淋濕了?！?/p>

媽媽聽了小百靈鳥的話，對小松鼠說：“對不起，媽媽錯(cuò)怪你了，你真是一只又聰明又善良的小松鼠?！?/p>

聽了小百靈鳥和媽媽的話，小松鼠心里美滋滋的。

《小松鼠的傘》課后思

小班語言活動(dòng)《小松鼠的傘》，緊扣教育目標(biāo)，環(huán)節(jié)緊湊，組織有序。幼兒在活動(dòng)中膽猜想表達(dá)，積極主動(dòng)。思整個(gè)活動(dòng)，“巧設(shè)問題”進(jìn)行激勵(lì)性和情境性的提問，促使幼兒敢于質(zhì)疑和思考是這個(gè)活動(dòng)的突出特點(diǎn)，“植入表演，增加情趣，煥發(fā)和培植創(chuàng)造想象與表現(xiàn)表達(dá)能力”等環(huán)節(jié)是本次活動(dòng)的亮點(diǎn)。

一、讀懂教材，挖掘內(nèi)涵，是開展文學(xué)作品賞析的基礎(chǔ)。

本次活動(dòng)的目標(biāo)即從認(rèn)知、能力、情感三個(gè)方面，對作品的內(nèi)容、情感進(jìn)行深度挖掘，制定具有操作性、發(fā)展性和層次性目標(biāo)，在動(dòng)態(tài)生成過程中體現(xiàn)目標(biāo)主次，重點(diǎn)突出。特別把握提問的有效性，提出與目標(biāo)一致的問題;進(jìn)行激勵(lì)性和情境性的提問，不斷的給幼兒創(chuàng)設(shè)想說敢說多說的機(jī)會，促使幼兒看圖片，思考，讀圖片。通過層層遞進(jìn)的圖片引導(dǎo)，加深對幼兒對故事的內(nèi)容的理解。助幼兒深刻的理解小松鼠不怕自己被雨淋濕，而為生病的小百靈鳥遮雨的優(yōu)秀品質(zhì)。

二、巧設(shè)問題，激活思維，是開展文學(xué)欣賞的關(guān)鍵。

故事是倒敘的形式，與小班幼兒通常接觸的表達(dá)形式有較的不同，為助幼兒理解，教師通過分層次呈現(xiàn)故事圖片，遞進(jìn)式提問，引導(dǎo)幼兒理解小松鼠被雨淋濕的原因，感受“媽媽生氣到高興”的情緒變化，進(jìn)而深刻感受小松鼠樂于助人的優(yōu)秀品質(zhì)。以情感為依托，深化對故事內(nèi)涵的理解教師注重故事中情感因素的挖掘與利用，通過對“小松鼠怎樣啦?”“媽媽為什么生氣啦” “媽媽怎樣責(zé)怪小松鼠”“小松鼠為什么被雨淋濕啦? ”“百靈鳥為什么夸獎(jiǎng)小松鼠是一只好極的松鼠”?的遞進(jìn)，引導(dǎo)幼兒從不同的角度理解“樂于助人”的內(nèi)涵，以及由此產(chǎn)生的情感體驗(yàn)。鼓勵(lì)幼兒帶著對小松鼠的這份感動(dòng)講述故事，進(jìn)一步體驗(yàn)主動(dòng)助別人的快樂。

三、植入表演，增加情趣，提升對文學(xué)作品的賞析。

表演活動(dòng)對于作品賞析有著積極的推進(jìn)作用，表演既能加強(qiáng)對作品的理解，又激勵(lì)幼兒情感的抒發(fā)，煥發(fā)和培植創(chuàng)造想象與表現(xiàn)表達(dá)能力?！吨改稀分兄赋觯骸坝變旱膶W(xué)習(xí)是以直接經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，在游戲和日常生活中進(jìn)行的。要珍視游戲和生活的特價(jià)值，創(chuàng)設(shè)豐富的教育環(huán)境，最限度地支持和滿足幼兒通過直接感知、實(shí)際操作和親身體驗(yàn)獲取經(jīng)驗(yàn)的需要。”在活動(dòng)中，通過表演，讓幼兒在實(shí)際操作加深幼兒對作品情節(jié)的理解，激發(fā)幼兒探索作品的興趣。

總之，這次教育活動(dòng)讓我認(rèn)識到：好聽、好玩的故事不一定在遙不可及的地方，而是近在我們的身邊觸手可及，只是需要我們靜心地去解讀和品味。

幼兒園的語言教學(xué)活動(dòng)優(yōu)質(zhì)教案篇6

一、活動(dòng)目標(biāo)

1.初步了解肚臍的由來，培養(yǎng)幼兒探索身體奧秘的興趣。

2.理解故事中媽媽的形象及家人為迎接未出生的寶寶所做的各種努力，能用較連貫的語言復(fù)述家人關(guān)愛寶寶的情節(jié)。

3.運(yùn)用撕紙的手法，為幼兒提供表現(xiàn)自我的空間。

4.激發(fā)幼兒主動(dòng)復(fù)述故事的欲望，培養(yǎng)幼兒高自控性和高興奮性。

5.樂意觀看表演，感受游戲的樂趣。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備

PPT，放鏡，一段關(guān)于海的音樂，籃球，球鞋，長方形紙每人一張。

三、活動(dòng)過程

1.話題導(dǎo)入

師：“今天老師請來了一位尊貴的客人。(請?jiān)袐D老師出場，不時(shí)的敲敲背)。“小朋友們看，老師怎么了?”“懷孕了”請小朋友說說你記得的孕媽媽懷孕時(shí)的樣子。媽媽肚子里的寶寶每天在做什么。小朋友想知道嗎?這可真是一個(gè)神秘的故事呀， 讓我們一起來瞧瞧吧。

2.讀繪本，玩繪本

這個(gè)故事讓我們從一根帶子說起。小寶寶和媽媽身上連著一根帶子，是什么帶子呢?臍帶有什么作用?這可是寶寶的生命帶呀。小寶寶在媽媽肚子里的所有營養(yǎng)都是靠這根帶子運(yùn)送的。這根帶子一頭連著寶寶，一頭連著媽媽。臍帶和肚臍有什么關(guān)系呢?等寶寶出生時(shí)剪斷臍帶，肚臍就是臍帶脫落留下的疤痕。我們每個(gè)人都有。每天寶寶在媽媽溫暖的肚子里，不愁吃不愁穿，別提多開心啦!漸漸長的寶寶，開始調(diào)皮的倒著身子玩。

從媽媽的肚臍向外看，看見了什么?咦，什么情況?原來寶寶倒著在看呢。老師有魔鏡，小朋友也可以學(xué)學(xué)寶寶，倒著看世界。(通過放境看小伙伴)。我們再來看看寶寶到底看到了什么?看到了哥哥,他在做什么?他在做機(jī)器人,做機(jī)器人干嘛的,是自己玩的嗎?不是,原來是送給快出生的小寶寶的.從媽媽的肚臍向外望去，看見了，看見了，小寶寶出生的時(shí)候美麗的花兒就開了，那是給小寶寶看的，原來姐姐在澆花呀。

撲棱，撲棱，撲棱棱，撲棱，撲棱，撲棱棱，原來是爸爸，他在為小寶寶寫歌呢。學(xué)著撲棱，撲棱，撲棱凌做疊詞練習(xí)，(呼嚕，呼嚕，呼嚕嚕，叮鈴，叮鈴，叮鈴鈴)。媽媽在一旁說著什么?快快健康的出生吧，爸爸會唱歌給你聽的。

不向外望的時(shí)候，從媽媽的肚臍這兒聞一聞，問小朋友聞到了什么?好香的味道啊，小朋友回答有魚肉，還有各種蔬菜，老師添加：“哇，媽媽說為了小寶寶的健康，媽媽要吃各種食物，媽媽要營養(yǎng)均衡呀?！睆膵寢尩亩悄氝@兒聽見了什么?聽見了各種聲音，有爸爸的，有爺爺?shù)?，有媽媽的，還有奶奶的，請小朋友猜猜，他們都說了什么呢?(爸爸在給寶寶起名字，爺爺關(guān)心寶寶長的象誰，媽媽告訴奶奶寶寶在自己肚子里做運(yùn)動(dòng)的事。)

從媽媽的肚臍這兒還能聽見很多很多聲音，爸爸說等小寶貝出生家一起去看海吧，媽媽說得全家一起去。哥哥說有個(gè)小寶寶在說話，姐姐說那是小寶寶的心跳聲。小朋友們，故事里的一家人是怎樣盼著小寶寶早點(diǎn)出生的呀?他們已經(jīng)在計(jì)劃著等小寶寶一出生就全家一起去旅游啦。請小朋友猜猜寶寶都聽到了什么聲音?(老師此時(shí)播放關(guān)于海的音樂)。聽見了，風(fēng)的聲音，浪的聲音，鳥叫的聲音，花開的聲音。快快出生吧!于是，在那個(gè)夜晚，小寶寶在媽媽的肚臍這兒用聽不見的聲音說，明天我就出生啦! 哪位小朋友會講這個(gè)故事的?老師和他再一起講一遍。小朋友你們還記得寶寶都看到了什么?聽到了什么?聞到了什么?

四、感情升華

師：“小寶寶出生前誰辛苦?出生的時(shí)候誰最辛苦?寶寶出生以后誰更辛苦?都是媽媽。請小朋友玩一個(gè)學(xué)孕媽系鞋帶的游戲，體會媽媽懷孕時(shí)的辛苦。 今天我們有一個(gè)通過QQ視頻連線媽媽的活動(dòng)，請小朋友說一說你眼里的媽媽，聽聽媽媽們今天要對我們小朋友說些什么。這個(gè)機(jī)會老師給誰呢?我們要舉行一場撕紙比賽，比比誰撕的紙條最長，老師就把這個(gè)機(jī)會給他。

五、經(jīng)驗(yàn)遷移

這兩位漂亮媽媽通過視頻告訴她們的孩子，也是告訴我們所有的小朋友：學(xué)會分享， 懂得愛，是一件非常幸福的事情。 今天回家請小朋友們?yōu)榧胰俗鲆患拢梢允侵鷭寢屖帐胺块g，也可以是助奶奶摘菜做飯，也可以是給弟弟妹妹講故事，唱歌給他們聽，只要能表現(xiàn)你愛他們都行。

幼兒園的語言教學(xué)活動(dòng)優(yōu)質(zhì)教案篇7

在電子產(chǎn)品發(fā)達(dá)的社會環(huán)境中，通過活動(dòng)讓幼兒了解元宵節(jié)的由來，元宵節(jié)的傳說，風(fēng)俗習(xí)慣，讓幼兒對我國的傳統(tǒng)節(jié)日有一定的了解.培養(yǎng)幼兒對老人的關(guān)愛之情，激發(fā)幼兒參與集體活動(dòng)的興趣，體驗(yàn)家一起慶祝節(jié)日的樂趣,.學(xué)會用自己的肢體語言來表達(dá)對節(jié)日的喜愛之情。讓幼兒認(rèn)識到孤寡老人這個(gè)特別的勢群體并產(chǎn)生關(guān)愛和同情作為本節(jié)課的重點(diǎn),因?yàn)榘嘤變簩ι鐣恼J(rèn)識還處于一種蒙朧狀態(tài).

設(shè)計(jì)意圖

在當(dāng)今科技迅速發(fā)展，人民生活富有而充實(shí)的良好生活狀態(tài)下，助幼兒了解在當(dāng)今社會上，還有生活困難，需要?jiǎng)e人助去關(guān)愛，關(guān)心一個(gè)特別社會弱勢群體------即孤寡老人，提醒幼兒在幸?；謺r(shí)不要忘記需要關(guān)愛和助的人們。并在老師的指導(dǎo)下為孤寡老人，送元宵送溫暖，知道元宵節(jié)是我國傳統(tǒng)的民間節(jié)日，并通過音樂、舞蹈等手段真切自然地表現(xiàn)出元宵節(jié)濃厚的節(jié)是氣氛,在同時(shí),進(jìn)一步了解元宵節(jié)的民俗民風(fēng).我們的《綱要》中明確指出;幼兒園應(yīng)于家庭社會密切合作，綜合利用各種資源，共同為幼兒的發(fā)展，創(chuàng)造良好的條件。活動(dòng)目標(biāo)是整個(gè)教學(xué)活動(dòng)的起點(diǎn)和歸宿，對整個(gè)教學(xué)活動(dòng)起著一定的導(dǎo)向做用。我根據(jù)班幼兒的年齡特點(diǎn)及實(shí)際情況，我確立了情感認(rèn)知等方面的目標(biāo)。

活動(dòng)目標(biāo)

1.培養(yǎng)幼兒對老人的關(guān)愛之情，激發(fā)幼兒參與集體活動(dòng)的興趣，體驗(yàn)家一起慶祝節(jié)是的樂趣。

2.引導(dǎo)幼兒了解元宵節(jié)的意義，民族習(xí)俗和元宵節(jié)的來歷。

3.用自己的肢體語言來表達(dá)對節(jié)日的喜愛之情。

4.通過教師聲讀，幼兒動(dòng)情讀、參與演，讓幼兒感知故事。

5.通過討論、猜測等多種方式，理解故事內(nèi)容，感受主人公的心理變化。

淮準(zhǔn)備：

1.鬧花燈，喜洋洋的磁帶

2.元宵若干袋

3.有關(guān)元宵氣氛的環(huán)境如各種花燈，對聯(lián)等。

4.有關(guān)孤寡老人堅(jiān)苦生活的課件和有關(guān)元宵節(jié)的來歷的課件。

生活準(zhǔn)備:

1.播放《喜洋洋》的曲子營造恢的節(jié)日氣氛，并為學(xué)習(xí)節(jié)奏樂打下基礎(chǔ)。

2.戶外活動(dòng)時(shí)為幼兒提供自制的高蹺，讓幼兒模仿燈會扭秧歌。

3.事先請幾位孤寡老人。

活動(dòng)過程：

1.請幼兒欣賞歌曲《鬧花燈》，猜燈謎,介紹元宵節(jié)

請小朋友認(rèn)真聽歌曲，并說說在歌曲中你都聽到了些什么：比如有：龍燈、鳳燈,獅子燈、孫猴子燈等，教師展示事先準(zhǔn)備好的各種花燈?引起幼兒的好奇心，并和幼兒一起看花燈，猜燈迷，老師說燈迷小朋友們來猜，或一個(gè)小朋友說燈迷老師和其它小朋友一起猜燈迷。說出迷語后，請家猜一猜看誰猜的又快又準(zhǔn)，猜完后請小朋友來看一盞特殊燈。這盞燈的外形是由全家福相片裝飾而成的。

請小朋友說說對這盞特殊燈的認(rèn)識，并回想，我們剛才都看到什么燈了?你最喜歡哪一盞?并說出自己喜歡的理由。請小朋友們想一想在什么時(shí)候全家人團(tuán)聚在一起，看花燈，猜燈迷，吃圓宵。

引起我們的元宵節(jié)，并請幼兒說一說在元宵節(jié)那天你們家是怎樣來慶祝的，教師根據(jù)幼兒的講述進(jìn)行歸納總結(jié)并向幼兒介紹元宵節(jié)的民俗活動(dòng)。重點(diǎn)向幼兒介紹元宵節(jié)的意義：元宵節(jié)是我國的民間傳統(tǒng)節(jié)日象征著幸福團(tuán)員的幸福生活。每逢正月十五這一天全家人團(tuán)聚在一起，看花燈放禮炮猜燈謎吃元宵來慶祝元宵節(jié)。

2.介紹民族習(xí)俗

看花燈放禮炮猜燈謎吃元宵踩高蹺劃旱船等一些有意義的活動(dòng)。

4.元宵節(jié)的來歷

來自民間的神話傳說據(jù)說常娥奔月以后，后羿非常的思念她，因?yàn)樘寄疃酥夭。惶煲粋€(gè)小孩急急忙忙跑來見羿，自稱是常娥身邊的使童，他告訴羿夫人讓你在正月十五月圓的時(shí)候用米粉做成向月亮一樣圓的丸子，放在房間的西北方向，然后呼喚夫人的名字三天以后夫人就會從天上回來，后羿按照孩子的話做了，果然與常娥團(tuán)圓了。日久天長之后正月十五吃元宵就成了民間的習(xí)俗。

其實(shí)關(guān)于元宵節(jié)的傳說有很多種，小朋友可以回家和爸爸媽媽在一起搜集后，來和小朋友一起來分享。在我們今天元宵節(jié)吃湯圓也象征著偉祖國的繁榮富強(qiáng)國泰民安的美好生活象征著一家人團(tuán)團(tuán)圓圓和和美美的幸福生活。

每逢正月十五元宵節(jié)的時(shí)候你都和誰一起過節(jié)日爸爸媽媽爺爺奶奶，對除了爸爸媽媽以外還有我們的爺爺奶奶。我們中國是四文明古國之一。孝敬老人是我們的傳統(tǒng)美德，并讓小小朋友們了解。就在我們歡歡喜喜過節(jié)日的同時(shí)我們是不是想過那些孤苦年邁體弱的孤寡老人他們沒有子女陪不能看花燈猜燈謎，就連最基本生活都需要人去助的老人呢?

請小朋友們互相討論交流，教師播放有關(guān)孤寡老人艱苦生活的課件請小朋友蜜看并講一講你都看到了些什么?討論你認(rèn)為老人們生活的艱苦嗎?快樂嗎?容易嗎?他們需要?jiǎng)e人的助與關(guān)愛嗎?讓小朋友們認(rèn)識到在我們當(dāng)今的社會上有著，這樣的一個(gè)弱勢群體--------即孤寡老人他們需要我們的關(guān)心與助,引起幼兒的同情心讓幼兒講一講當(dāng)你面對這樣一個(gè)弱勢群體時(shí)你會怎么去做。

請小朋友們發(fā)表自己的意見與建議最后老師根據(jù)小朋友們的意見進(jìn)性歸納總結(jié)。并提議為孤寡老人送上一份特別的禮物用自己編排的舞蹈來表達(dá)自己對孤寡老人的熱愛之情.

3.教師播放《喜洋洋》的音樂請幼兒在音樂中編排舞蹈

幼兒盡情的編排舞蹈,也可以以小組為單位來遍排。教師根據(jù)幼兒自編的動(dòng)朵和幼兒一起歸納總結(jié)出一個(gè)完美的舞蹈。后請出事先請來的幾為孤寡老人，請幼兒為孤寡老人送上自己精心編排的舞蹈，和自己準(zhǔn)備的元宵，以小組為單位和孤寡老人一起煮元宵吃元宵，一起分享節(jié)日的快樂。課程在沖滿恢融洽幸?？鞓返臍夥罩薪Y(jié)束。