教學(xué)解決實用方案5篇
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教師在備課時必須關(guān)注教學(xué)內(nèi)容的組織、課的類型的確定、每節(jié)課的活動安排、教學(xué)活動的開展，這是有效的教學(xué)解決方案途徑。下面給大家分享一些關(guān)于教學(xué)解決實用方案范文5篇，希望能夠?qū)Υ蠹矣兴鶐椭?/p>
教學(xué)解決實用方案范文1
教學(xué)目標：
1、知識目標：使學(xué)生初步了解一些，聽課、讀書、寫字等方面的要求。
2、能力目標：使學(xué)生學(xué)會整理自己的學(xué)習(xí)用品。
3、情感目標：通過進行日常行為習(xí)慣的指導(dǎo)和訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣
教學(xué)重點：
培養(yǎng)學(xué)生的`自理能力
教學(xué)難點：
實際操作要持之以恒
教學(xué)準備：
常用文具
教學(xué)時數(shù)：
一課時
教學(xué)過程：
一、學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成
(一)聽課
1、正上課坐姿端正，認真聽講，不溜號，要積極發(fā)言，有事舉手，得到允許后，站起來講話聲音要響亮。
2、讀書雙手拿書，身體略向前傾，眼睛離書本要保留一尺遠的距離，學(xué)會朗讀。
(二)寫字(做到三個一)
1、坐端正，身體稍稍前傾，眼睛離書本一尺，胸離桌子一拳遠。
2、注意保持正確的握筆姿勢，手離筆尖一寸遠。
3、書寫要干凈(落筆穩(wěn)、位置要準、不擦)
〔設(shè)計意圖〕使學(xué)生認識到良好學(xué)習(xí)習(xí)慣對學(xué)習(xí)的重要性，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
二、學(xué)會自己整理學(xué)習(xí)用品
(一)用卷筆刀自己削鉛筆。
(二)整理文具。
(三)整理書本(鉛筆5支，橡皮一塊，格尺，卷筆刀，課表)
(四)學(xué)習(xí)包書皮(書本平整，不卷頁，按當天課表內(nèi)容裝學(xué)習(xí)用品，擺放要有序，要整齊。
教育學(xué)生愛惜學(xué)習(xí)用具，自己的事情自己做。
三、作業(yè)設(shè)計。
1、回到家里自己試著把數(shù)學(xué)書包好書皮，寫清楚名字。
2、自己整理好文具、書包。
教學(xué)解決實用方案范文2
教學(xué)目標：
1、認識常用的交通標志，知道其作用，了解與我們生活密切相關(guān)的交通法規(guī)和交通安全知識。
2、感受違反交通規(guī)則的嚴重后果及遵守交規(guī)的重要性，從而提高交通安全意識，自覺遵守交通規(guī)則。
教學(xué)重點：認識常用的交通標志，知道其作用，了解與我們生活密切相關(guān)的交通法規(guī)和交通安全知識。
教學(xué)難點：認識常用的交通標志，知道其作用，了解與我們生活密切相關(guān)的交通法規(guī)和交通安全知識。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入新課：
小朋友們，你認識交通信號燈嗎?
二、看一看，想一想(分析事例，強化觀點)：
1、老師讀“安全警示”中的故事(P24)。
2、引導(dǎo)學(xué)生想一想，說一說：怎樣安全過馬路?
3、全班交流。
4、教師補充小結(jié)。
三、說一說，記一記：(聯(lián)系實際，辨別是非，指導(dǎo)行為)
1、引導(dǎo)學(xué)生看圖，讀讀“小博士”的話，說說你知道了什么。
2、指名讀小博士的話，了解以下內(nèi)容：
(1)認識交通信號燈：紅燈停，綠燈行，黃燈閃閃不搶行。
(2)過馬路，左右看，不在路上跑和玩。
(3)有車時不突然橫穿馬路，在沒有紅綠燈的路口應(yīng)該這樣行走。
3、說說自己上學(xué)和回家時是怎樣在公路上行走的。
四、總結(jié)全課，測一測：
1、小檢測：想一想，說一說
看圖，說說下面小朋友的做法對嗎?應(yīng)該怎么做?
2、教師檢查總結(jié)。
3、學(xué)生看拼音讀“小貼士”
學(xué)兒歌 知安全
十字路口車輛多，胡亂穿行會闖禍。紅黃綠燈來指揮，看清信號再通過。
教學(xué)解決實用方案范文3
教學(xué)目標：
知識與技能：
1、正確認讀本課十四個生字，會寫六個生字。
2、正確、流利地朗讀課文，背誦課文。
3、理解課文內(nèi)容，懂得要熱愛大自然，要用自己的行動去保護大自然的美。
過程與方法：
1、通過聊天交流，啟發(fā)性設(shè)置問題情境，帶領(lǐng)學(xué)生走進大自然，接觸大自然，融進大自然。
2、通過各種形式的誦讀，想象畫面，感受大自然的美好，激發(fā)學(xué)生用自己的實際行動保護大自然的美。
情感、態(tài)度與價值觀：
理解課文內(nèi)容，懂得要熱愛大自然，要用自己的行動去保護大自然的美。
重難點分析：
1、會寫六個生字，正確認讀“植樹、種花、保護、田野、城市”等詞語。
2、誦讀課文，理解詩歌內(nèi)容，體味大自然的美要靠人類保護是文章的難點。教學(xué)時引導(dǎo)學(xué)生讀進去，以語感引發(fā)情感，以情感帶動語感，嘗試聲情一致的朗讀能力達成與提升。
課前準備：
多媒體課件。
教學(xué)過程
第一課時
一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)情趣。
(一)出示多媒體課件展示大自然中神奇的自然景觀，多姿多彩的花草樹木，調(diào)皮可愛的小燕子、綠色的小青蛙……讓學(xué)生整體感知大自然的美妙神奇。
(二)提問，學(xué)生思考回答。
1、你都看到了什么?
2、你有什么樣的感受?
3、我們生活在美好的大自然中，我們應(yīng)該怎樣對待大自然呢?大自然又會怎樣對待我們呢?
二、初讀課文，自學(xué)生字。
(一)提出自讀要求，學(xué)生自由讀詩，做到不多字，不少字，正確流利。
(二)同桌互讀文中的生詞，先指讀，后開火車讀。
課件出示詞語
(三)讀詩歌，聽者給予評價。
三、再讀課文，讀出感情。
課件展示
(一)提問：“我們植樹”，大自然給了我們怎樣的回答?
找出句子來，自己讀一讀，然后男女生對讀。
引導(dǎo)體會“回答”的內(nèi)容。
(二)提問：“我們種花”，大自然給了我們怎樣的回答?
找出來同桌讀一讀，然后男女生對讀。
(三)學(xué)習(xí)體會“愛護燕子”、“保護青蛙”的句子，學(xué)習(xí)方式與上面的相同。
男女生交換對讀。
(四)大自然的回答好不好?如果用一個詞來形容大自然的回答，你說用什么詞?
(五)“山間田野長滿綠樹”、“城市鄉(xiāng)村開遍鮮花”是什么景象?你能說一說嗎?
四、讀中理解，嘗試背誦。
(一)學(xué)生讀課文。
(二)提問：課文寫了什么景象?
學(xué)生語言描述。
(三)課件展示課文，“植樹”、“種花”、“愛護”、“保護”、“熱愛”幾個詞空缺。
學(xué)生嘗試補充課文空缺的幾個詞。
(四)學(xué)生試背誦。可配音樂《大自然的情詩》。
五聯(lián)系實際，拓展延伸(作業(yè))。
我們還能為大自然做哪些事情?大自然又會給我們哪些美的回答?課件出示
學(xué)生用自己喜歡的形式表達，可以寫，可以畫，還可以用實際行動做一做。
第二課時
一、作業(yè)展示，成果體驗。
學(xué)生展示作業(yè)。
二、再認生字，復(fù)習(xí)鞏固。
(一)課件展示會認、會寫的生字，將課文中含有生字的詞語進行復(fù)現(xiàn)。
(二)課件展示用新生字連成新句子，將生字置于新的語境中以強化再認。
1、小青蛙長大了，我們要保護它。
2、城市中有一座小山，山頂上植了樹，還滿山都是野花，我愛這美麗的小山。
三、記憶生字字形與書寫。
(一)課件展示六個要求會寫的生字。
(二)你怎么記住它?
(三)觀察：怎樣才能寫正確?
美：上方是頭頂所戴的東西，下方的“大”是正面站立的人形。
鄉(xiāng)：像曲曲彎彎的鄉(xiāng)村小路。
種：可用熟字合并法記憶。
(四)指導(dǎo)書寫，怎么寫才美?
學(xué)生發(fā)言。
學(xué)生在書上寫，寫后小組評議、全班評議。
教學(xué)解決實用方案范文4
一、指導(dǎo)思想
以新民市教育局基礎(chǔ)教育科動作計劃為指導(dǎo)，以全面提升學(xué)校教學(xué)質(zhì)量為目標，進一步突出教學(xué)工作的核心地位，求實創(chuàng)新，努力開創(chuàng)我校教學(xué)質(zhì)量的新局面。
二、工作思路
圍繞一個核心，確立目標，嚴抓三項制度，落實四項工作。
1、一個核心：以教學(xué)工作為核心，高舉教學(xué)質(zhì)量大旗，明確我校面臨的最大任務(wù)和挑戰(zhàn)，提高教學(xué)質(zhì)量，努力把全校師生的主要精力集中到教學(xué)工作中。
2、兩大目標：一是整體提升，力爭使我校注要學(xué)科質(zhì)量總體進入全市中游水平。二是找好個別突破，主要是中考品均成績進入全市中游水平，各學(xué)科競賽成績要有明顯提高。
3、三項制度：即質(zhì)量問責(zé)制度、教學(xué)成績獎懲制度、行政聽課制度。
4、四項工作：即抓隊伍、抓教研、抓課堂、抓輔導(dǎo)。
三、具體措施
1、全面動員、強化意識
在總結(jié)上學(xué)期我校質(zhì)量情況的基礎(chǔ)上，尋找差距、反思不足、激發(fā)全校教師的質(zhì)量憂患意識。進一步明確學(xué)校在教學(xué)質(zhì)量方面的嚴峻形勢和主要任務(wù)，激發(fā)全校師生的工作熱情、群策群力、以飽滿的斗志投入到工作學(xué)習(xí)中。新班子組成后，早開學(xué)初召開的教學(xué)工作會、畢業(yè)班教學(xué)工作會和教研組工作會的基礎(chǔ)上，進行再動員、再部署，安排本學(xué)期的質(zhì)量摸底監(jiān)測和各科競賽活動，培養(yǎng)良好的學(xué)風(fēng)。把住質(zhì)量的認識深入到全校每一名師生的心中。
2、質(zhì)量問責(zé)，強化管理
學(xué)校教學(xué)工作的最大價值取向是獲得高水平的教學(xué)質(zhì)量。教學(xué)質(zhì)量的高低是衡量一所學(xué)校、一個部門、一位教師工作優(yōu)劣與否的主要指標。為強化全校領(lǐng)導(dǎo)的質(zhì)量意識，提高質(zhì)量管理的效率。我校由一把手校長統(tǒng)領(lǐng)全盤，表現(xiàn)副校長具體分管，教導(dǎo)處組織落實。在此基礎(chǔ)上，學(xué)校實行質(zhì)量問責(zé)，把教師按年段分組，從上到下，逐級明確質(zhì)量責(zé)任，上至分管教學(xué)副校長、主任;下至年段教研組長、任課教師，均不例外，都要努力完成自己的工作目標。
3、“推門聽課”深入課堂
為了加大對課堂教學(xué)的監(jiān)控力度，及時了解課堂教學(xué)現(xiàn)狀，采取不打招呼，“推門聽課”的方式，確保課堂成為提高教學(xué)質(zhì)量的主陣地，行政領(lǐng)導(dǎo)認真完成每周的聽課節(jié)數(shù)。
4、關(guān)注教育教學(xué)流程管理
備課、上課、作業(yè)閱評、考查和輔導(dǎo)是課堂教學(xué)工作流程中最主演的五個環(huán)節(jié)，任何一個環(huán)節(jié)做得不好，都將直接影響到課堂教學(xué)質(zhì)量的好壞。我校將進一步規(guī)范教學(xué)流程檢查制度。由教導(dǎo)處組織“月查”和“季查”。檢查結(jié)果及時記錄。及時做出處理意見。認真做好“三生”質(zhì)量提升工作。做好“三生”檔案和輔導(dǎo)記實。全面提升學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量。
5、突出重點，抓好“月考”
質(zhì)量調(diào)研是促進教學(xué)工作的有效手段。也是獎優(yōu)罰劣的主要依據(jù)。我校繼續(xù)實行月考制度。為了進一步提高月考效果，我校隊月考工作進行了一番調(diào)整。確定了兩個重點：一是六年級的畢業(yè)質(zhì)量。把語、數(shù)、外三門學(xué)科作為重點。二是九年級的中考質(zhì)量。抓好“中考”總復(fù)習(xí)工作和模擬應(yīng)考工作，確保我校教學(xué)質(zhì)量的全面提升。
6、開展各種形式的學(xué)習(xí)競賽活動。
為配合“月考”制度的開展，本學(xué)期計劃開展各年段、各主要學(xué)科的競賽活動，選拔和培養(yǎng)各學(xué)科的優(yōu)秀學(xué)生，積極參加上級組織的各科知識競賽同時培養(yǎng)學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，使學(xué)生樹立正確的人生觀和價值觀。明確奮斗目標，鼓勵學(xué)生積極參加學(xué)科學(xué)習(xí)活動培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)、自悟和創(chuàng)新能力。
7、活躍教研、狠抓業(yè)務(wù)
加強教學(xué)研究，重視師資的培訓(xùn)，開展各種教研活動。認真參加師校的各種教研活動，鼓勵教師走出去學(xué)習(xí)各種先進的教育教學(xué)方法。研究先進的教學(xué)模式，開展信息技術(shù)與各學(xué)科的整合，充分;利用信息技術(shù)提高教學(xué)質(zhì)量。
教學(xué)解決實用方案范文5
教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，是教育的永恒主題，是構(gòu)建和諧校園的落腳點，也是我們每一位教育工作者，始終必須要堅持的一個永恒的主題，也是我們每一位語文老師的職責(zé)。下面就我個人的教學(xué)，結(jié)合我教學(xué)實際，對如何提高小學(xué)語文教學(xué)質(zhì)量談?wù)勛约旱膸c措施：
一、做好充分的課前準備是提高課堂教學(xué)質(zhì)量的前提。
1、研究課標，從整體上把握教材，了解教材的編排體系，把教材所涉及的知識進行歸類，掌握各部分知識的結(jié)構(gòu)，確定所教教材的編寫意圖。
2、研究單元教材，掌握重點和難點，對整個單元教材進行加工和處理。
3、鉆研本課教材，理解并掌握教材，靈活運用教材。
二、研究學(xué)生。
1、研究學(xué)生的智力背景，了解掌握學(xué)生原有知識基礎(chǔ)、學(xué)生的智力水平、能力水平以及在班上的分類情況;
2、研究學(xué)生的非智力背景，了解掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣以及分類情況。備好了學(xué)生，再對不同的學(xué)生實行分層次教學(xué)。
三、加強積累，強化訓(xùn)練是提高課堂教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，教給方法，培養(yǎng)能力是提高課堂教學(xué)質(zhì)量的捷徑。
1、教給學(xué)生課前預(yù)習(xí)的方法，養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。注重寫字教學(xué)。這學(xué)期識字量很大，每課都有10個左右的生字，在指導(dǎo)學(xué)生寫字時要多下功夫。
2、教給學(xué)生讀懂課文的方法，提高閱讀理解力。抓好課堂教學(xué)，形式多樣扎實有效地進行聽說讀寫訓(xùn)練，讓學(xué)生在反復(fù)的積累運用中牢固掌握字形，詞義，并能舉一反三，靈活運用。
3、教給學(xué)生課外閱讀的方法，對于閱讀題，要多練習(xí)，多讀課外書。題做多了，書讀多了，遣詞造句、標點符號的運用也都會了，這也是學(xué)好語文最有效的辦法。
4、繼續(xù)加強對后進學(xué)生的輔導(dǎo)。作業(yè)因人而宜，給后進學(xué)生優(yōu)先權(quán)，優(yōu)先提問，優(yōu)先指導(dǎo)，優(yōu)先批改作業(yè)。
5、培養(yǎng)學(xué)生認真讀題和做完后檢查的好習(xí)慣。
6、根據(jù)學(xué)生的記憶周期，制定相吻合的復(fù)習(xí)計劃，使知識的記憶更加深刻。
7、加強審題的訓(xùn)練，提高理解能力，徹底根除學(xué)生對老師的依賴性。在平時的教學(xué)中，訓(xùn)練孩子做什么都要有耐心和細心，不可毛毛躁躁，敷衍了事。
8、多種形式測試與考察學(xué)生的掌握程度：始終把拼音、生字，詞語的掌握放在訓(xùn)練的首位，加大訓(xùn)練的廣度和深度，注重平時積累，當天內(nèi)容當天鞏固。
9、激勵與評價手段及時有效，激發(fā)學(xué)生興趣，調(diào)動積極性。
四、善于捕捉反饋信息，做好針對性輔導(dǎo)是提高課堂教學(xué)質(zhì)量的保證。
五、家校結(jié)合，形成合力，是提高課堂教學(xué)質(zhì)量的延伸。
爭取家長支持，搞好校外延伸教育是非常必要的，這也是提高小學(xué)語文教學(xué)質(zhì)量不可忽視的主要措施之一。家庭與教師密切配合，形成合力共同教育的目的。
總之，作為一名語文教師，努力提高教學(xué)質(zhì)量是我們份內(nèi)的事。但是，教無定法，我們都應(yīng)該根據(jù)自己所長，各顯神通，“踏踏實實做事”，“向課堂要效率”我相信：“想干加巧干”，堅持不懈的努力定會換取豐厚的碩果!
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