關(guān)于希望的作文高三
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希望是什么?希望是點(diǎn)燃個(gè)人生命的熊熊火焰，給人信心勇氣和力量;希望是一泓明凈的清泉，洗去人們心靈的空虛和精神上的頹廢;希望是黑暗中的一盞明燈，照亮人們戰(zhàn)勝困苦，走向成功。為幫助大家學(xué)習(xí)方便，小編收集整理了關(guān)于希望的作文高三5篇,希望可以幫助您，歡迎借鑒學(xué)習(xí)!
關(guān)于希望的作文高三1
終于，所有的數(shù)學(xué)字符都在頃刻間消失的無(wú)影無(wú)蹤。
眼簾前只有它的樣子清晰可見(jiàn)，多字的嘈雜多日的疲憊，許久的束縛許久的憋悶，當(dāng)這一串文字開(kāi)始在腦海中千萬(wàn)遍反復(fù)的確認(rèn)和訂正，于是我擱筆。明知心中那乖戾又不甘寂寞的家伙已無(wú)法抑制。
隨手翻來(lái)桌上一張空白的演算紙，慢些，容我筆尖的速度跟上你的節(jié)奏。
明明是沉浸在課本中無(wú)法自拔，明明是與計(jì)算符號(hào)的對(duì)抗中頭昏腦脹。練習(xí)冊(cè)上方那一角無(wú)人覺(jué)察的清泉我依然看到，一汩熟悉的暖流順著它的方向流經(jīng)心田，莫名的雀躍;它說(shuō)：“飄落不是憂傷，因?yàn)樗鼘⒃杏碌南Ｍ??！本烤故窃撻_(kāi)朗亦或是惆悵，末了我卻忘了應(yīng)做個(gè)什么表情。
我背對(duì)著窗，也背對(duì)了那一輪清冷月光。
卻同樣能感受到那即將升騰的希望，夜深了，星河暗了，誠(chéng)然;黎明近了，便攜一抹春光。我不看，視線聚焦在這一片被填補(bǔ)著的空白，我不停，耳邊如隧道般的嗡嗡作響，轟鳴也在一刻里沒(méi)留半絲彌漫。
安靜了，真好。
似乎是又患上了膽怯懦弱的怪病。桌前放著的大大的倒計(jì)時(shí)，鮮紅明亮的數(shù)字看起來(lái)卻顯得越發(fā)蒼白。有人說(shuō)世界上最通透的顏色是拜，它把一切都包容，都涵蓋;你說(shuō)它純凈，無(wú)暇，單調(diào)，發(fā)人深省;你說(shuō)它澄澈、細(xì)膩，像步步為營(yíng)的心機(jī)。像一軀被浸溢在水中的靈魂，快被這強(qiáng)大的壓力所窒息。我怕，我生怕，一個(gè)不小心就回到原點(diǎn)，回到那一望無(wú)際的灰暗邊緣。我努力爬，卻不敢確認(rèn)自己所處的方向，我怕希望所帶來(lái)的巨大失望，我怕自己的指令竟是原地旋轉(zhuǎn)，看不完的樹葉，解不開(kāi)的方程式。
真想要一把鑰匙。
為什么要另起一段呢?因?yàn)榘l(fā)覺(jué)這筆者似乎又回到了一個(gè)死結(jié)。連環(huán)扣，連環(huán)問(wèn)，連環(huán)困惑，不提也罷。四分之三的空白已變成隨性潦草的筆記，快達(dá)到飽和狀態(tài)的戰(zhàn)士猛然間得到了力量——我的滿斗志狀態(tài)在說(shuō)出來(lái)的暢快里。終于以我所主宰的方式解來(lái)了，如釋重負(fù)的輕松短暫，接踵而來(lái)的還是和上一秒沒(méi)有兩樣的試題和求解，立意和證明。
又一輪復(fù)習(xí)，與這春天美景格格不入的相匹配;又一次欲火，再大的蠻力也睜不開(kāi)排名、分?jǐn)?shù)的束縛和枷鎖。他們說(shuō)既來(lái)之則安之，罷了，這次且聽(tīng)一回老人言。
佛家說(shuō)禪心是聆聽(tīng)自然之聲，看樹影蝶舞，聽(tīng)山泉溪澗。
可否讓我洗耳明目的聽(tīng)聽(tīng)看看，他山之石落入這清澈?
它在一波未起中迸發(fā)希望，墜落的過(guò)程，沉寂的力量。平和，安詳。
關(guān)于希望的作文高三2
時(shí)光飛逝，我在歲月中成長(zhǎng)，剛上小學(xué)的情景，我還依稀記得，那時(shí)的我對(duì)陌生的環(huán)境，莫名的感到恐慌，甚至在上課時(shí)，無(wú)預(yù)警的沖出教室，往操場(chǎng)直奔，脫序的行為令老師頭痛不已。但隨著年齡的增長(zhǎng)，現(xiàn)在的我，已沈穩(wěn)許多、懂事許多，眼神更奕奕、神采更飛揚(yáng)，面對(duì)成長(zhǎng)，我為自己許下了新年新希望，那便是期盼自己找到正確且有效率的讀書方法，讓自己的學(xué)業(yè)更上一層樓;還希望我在圍棋功力、棋藝表現(xiàn)上可以更精湛，了解更多圍棋技巧，下出一場(chǎng)又一場(chǎng)令人嘆為觀止、擊掌叫好的棋局。
我的新年新希望是期盼自己找到正確且有效率的讀書方法。小學(xué)時(shí)，讀書是件簡(jiǎn)單的事，對(duì)我來(lái)說(shuō)，只要輕松的讀，就能過(guò)五關(guān)斬六將，獲得喝采與贊賞。但升上初中以后，課業(yè)壓力變得異常得大，不但功課量份量加倍，考試也一個(gè)接著一個(gè)接踵的朝我襲來(lái)，甚至連段考也變成三次，每天生存的目的，仿若就為讀書，幾乎沒(méi)有休息的時(shí)間。面對(duì)中考，不安的心情更籠罩著我，不想未來(lái)，只想盡學(xué)生的本分好好唸書，追求腦力、心智的大躍進(jìn)。以前的讀書方法已經(jīng)不管用了，好期望在自我摸索中能找到正確的讀書方法，真正的溫故知新，找到踏實(shí)的讀書方法。
我的新年新希望是期許自己的棋藝可以更精湛，深究更多圍棋技巧。從小，爸爸一路陪著我學(xué)圍棋，一路陪著我做圍棋題目，研究名人的棋譜，并和我對(duì)弈，透過(guò)實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)累積我的“戰(zhàn)力”。經(jīng)過(guò)多年的努力，現(xiàn)在的我，已經(jīng)有了六段的實(shí)力，不論是布局，或是死活，甚至是官子，幾乎都難不倒我。在對(duì)弈時(shí)，我也展現(xiàn)了驚人的實(shí)力，打敗了無(wú)數(shù)的對(duì)手，更在做題目時(shí)，運(yùn)用高超的技巧，解決了許多難題，獲得肯定。但，我真正的目標(biāo)不是以下棋為樂(lè)，而是在下棋中鍛煉心志，甚至能當(dāng)一位優(yōu)秀的職業(yè)棋士，一位敢于沖鋒陷陣的專業(yè)棋王。
時(shí)光飛逝，我在歲月中成長(zhǎng)，剛上小學(xué)的情景，還歷歷在目，但此刻，我不流連過(guò)去，而是要展望未來(lái)。我希望來(lái)年可以站穩(wěn)自己的步伐，找到自己的方向，更能在圍棋界中“玩”出一片天，我深深的期許……深深的期許……
關(guān)于希望的作文高三3
時(shí)光飛逝，我在歲月中成長(zhǎng)，剛上小學(xué)的情景，我還依稀記得，那時(shí)的我對(duì)陌生的環(huán)境，莫名的感到恐慌，甚至在上課時(shí)，無(wú)預(yù)警的沖出教室，往操場(chǎng)直奔，脫序的行為令老師頭痛不已。但隨著年齡的增長(zhǎng)，現(xiàn)在的我，已沈穩(wěn)許多、懂事許多，眼神更奕奕、神采更飛揚(yáng)，面對(duì)成長(zhǎng)，我為自己許下了新年新希望，那便是期盼自己找到正確且有效率的讀書方法，讓自己的學(xué)業(yè)更上一層樓;還希望我在圍棋功力、棋藝表現(xiàn)上可以更精湛，了解更多圍棋技巧，下出一場(chǎng)又一場(chǎng)令人嘆為觀止、擊掌叫好的棋局。
我的新年新希望是期盼自己找到正確且有效率的讀書方法。小學(xué)時(shí)，讀書是件簡(jiǎn)單的事，對(duì)我來(lái)說(shuō)，只要輕松的讀，就能過(guò)五關(guān)斬六將，獲得喝采與贊賞。但升上初中以后，課業(yè)壓力變得異常得大，不但功課量份量加倍，考試也一個(gè)接著一個(gè)接踵的朝我襲來(lái)，甚至連段考也變成三次，每天生存的目的，仿若就為讀書，幾乎沒(méi)有休息的時(shí)間。面對(duì)中考，不安的心情更籠罩著我，不想未來(lái)，只想盡學(xué)生的本分好好唸書，追求腦力、心智的大躍進(jìn)。以前的讀書方法已經(jīng)不管用了，好期望在自我摸索中能找到正確的讀書方法，真正的溫故知新，找到踏實(shí)的讀書方法。
我的新年新希望是期許自己的棋藝可以更精湛，深究更多圍棋技巧。從小，爸爸一路陪著我學(xué)圍棋，一路陪著我做圍棋題目，研究名人的棋譜，并和我對(duì)弈，透過(guò)實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)累積我的“戰(zhàn)力”。經(jīng)過(guò)多年的努力，現(xiàn)在的我，已經(jīng)有了六段的實(shí)力，不論是布局，或是死活，甚至是官子，幾乎都難不倒我。在對(duì)弈時(shí)，我也展現(xiàn)了驚人的實(shí)力，打敗了無(wú)數(shù)的對(duì)手，更在做題目時(shí)，運(yùn)用高超的技巧，解決了許多難題，獲得肯定。但，我真正的目標(biāo)不是以下棋為樂(lè)，而是在下棋中鍛煉心志，甚至能當(dāng)一位優(yōu)秀的職業(yè)棋士，一位敢于沖鋒陷陣的專業(yè)棋王。
時(shí)光飛逝，我在歲月中成長(zhǎng)，剛上小學(xué)的情景，還歷歷在目，但此刻，我不流連過(guò)去，而是要展望未來(lái)。我希望來(lái)年可以站穩(wěn)自己的步伐，找到自己的方向，更能在圍棋界中“玩”出一片天，我深深的期許……深深的期許……
關(guān)于希望的作文高三4
“你怎么這么不聽(tīng)話!”“乖，你真聽(tīng)話?！薄斑@孩子可聽(tīng)話了，每次考試都考100分。”“你這不聽(tīng)話的孩子，又犯錯(cuò)了不是?”……
曾幾何時(shí)，我們被這樣無(wú)禮地叫來(lái)叫去，“聽(tīng)話”似乎成了比較我們“好壞”的計(jì)算單位。一句“聽(tīng)話”，就代表他們說(shuō)過(guò)了很多正確的話，而我們的努力只是聽(tīng)他們的話并進(jìn)行實(shí)踐而已。所以，當(dāng)他們看見(jiàn)自己的孩子碩果累累時(shí)，很自然就認(rèn)為是自己教育有方，而從來(lái)不很重視孩子所付出的努力。不只是親戚，別人夸獎(jiǎng)我們的時(shí)候，也都近似于這樣：“這孩子真聽(tīng)話，肯定是父母教育有方?！笨涫强淞耍娴氖窃诳湮覀儐?恐怕也是別有深意吧;而一句“不聽(tīng)話”，似乎是我們連話都不會(huì)聽(tīng)，不是聾子就是呆子，是不可造之材。而說(shuō)這句話的人也顯得自己很有水平，推卸了自己的責(zé)任：看，早就教了你們，問(wèn)題只是出在你們的身上，是你們自己沒(méi)學(xué)好嘛!
在成功時(shí)，當(dāng)自己沉浸在“豐收”的喜悅里，一句溫柔的“聽(tīng)話”立刻無(wú)情地否定了我們的全盤努力，要是換成了像“你真棒!”之類的話，就會(huì)讓我們快馬加鞭，更加有百分之兩百的勇氣向前沖，同時(shí)成就的快樂(lè)也會(huì)永遠(yuǎn)銘記于心，在記憶中留下一片黃金地帶，一舉兩得，豈不妙哉?在犯錯(cuò)或失敗時(shí)的心灰意冷中，一句“不聽(tīng)話”同樣如期而至，本來(lái)還些許流動(dòng)的水，在這一瞬間就變成了硬邦邦的冰塊，堆積在心靈的深處里，成倍地消耗我們的勇氣和希望;而同一種情況下，如果能說(shuō)一點(diǎn)鼓勵(lì)的話，或干脆少說(shuō)點(diǎn)話，我們也會(huì)覺(jué)得好受多了。比如：有一次，我在客人面前缺少了點(diǎn)禮貌，又不小心拿錯(cuò)了客人的水喝，導(dǎo)致客人悶悶不樂(lè)地走了，我本以為老爸會(huì)把我罵得狗血淋頭，結(jié)果老爸只是指出了我的錯(cuò)誤和導(dǎo)致的后果，并告訴我下次該怎么做，就結(jié)束了，異常簡(jiǎn)單，于是，我的心情又像平常一樣開(kāi)朗了，同時(shí)也確實(shí)記住了這次小小的教訓(xùn)。
其實(shí)，我們知道，“聽(tīng)話”和“不聽(tīng)話”本意是好的，都是出自為我們含辛茹苦的長(zhǎng)輩們的口中，妄加評(píng)論確實(shí)不禮貌。但是，如果換一種說(shuō)法又何嘗不可呢?天下漢字千千萬(wàn)萬(wàn)，信手拈來(lái)就是一堆，組合一下不就比那兩個(gè)詞更好更溫馨?我們也不更容易接受嗎?
所以，我希望無(wú)論是父母、兄弟、爺爺、奶奶還是其他長(zhǎng)輩，請(qǐng)不要再說(shuō)“聽(tīng)話”了，也為我們考慮考慮吧，好嗎?
關(guān)于希望的作文高三5
9月14日這個(gè)日子，我永遠(yuǎn)難忘。
我是一個(gè)對(duì)籃球十分著迷的小男孩，從我第一次接觸籃球，我就深深的被它所吸引住了，于是我就瘋狂的練習(xí)籃球，希望有朝一日能將籃球打得很出色，正所謂天道酬勤，我的夢(mèng)想終于實(shí)現(xiàn)了，籃球技術(shù)在班上也名列前茅。我十分開(kāi)心，可天外有天，人外有人，我遇到了一位強(qiáng)敵——汪宇陽(yáng)。他和賈云揚(yáng)、張致超組建了一個(gè)團(tuán)隊(duì)，在他的團(tuán)隊(duì)里個(gè)個(gè)都是精英，充滿信心的我，雖然已經(jīng)大概了解到他們的實(shí)力了，但我卻沒(méi)把握勝利他們，懷著緊張不已的心情，我們就入了球場(chǎng)，一場(chǎng)激烈的斗爭(zhēng)即將開(kāi)始!
開(kāi)始跳球了，我和汪宇陽(yáng)腳對(duì)腳，只見(jiàn)賈云揚(yáng)將籃球往上一拋，在籃球拋上去的一瞬間，我用力一跳，雙手緊握住籃球，接到球后，我將球傳給了離籃筐最近的周康賜，周康賜雖說(shuō)個(gè)子并不高，但卻力氣驚人，他用力一投，球飛越了籃筐，砸在籃板上，往我這邊飛來(lái)，我正準(zhǔn)備接，可卻忽視了高個(gè)子賈云揚(yáng)，賈云揚(yáng)猛地一跳，將籃球接入手中，我向周康賜使了個(gè)眼色，周康賜和我心照不宣，他向賈云揚(yáng)沖去，包圍著他，不讓他有投球的機(jī)會(huì)，這時(shí)，我和張澤群分別攔著賈云揚(yáng)的隊(duì)友，讓他喪失傳球的希望，賈云揚(yáng)憑借他高大的身軀，展開(kāi)了突破。我見(jiàn)情況不妙，立馬改防賈云揚(yáng)，賈云揚(yáng)趁機(jī)傳給了汪宇陽(yáng)，汪宇陽(yáng)以驚人的速度向籃球框跑去，一個(gè)跳躍投籃，他們便和我們拉開(kāi)了距離。我和張澤群對(duì)汪宇陽(yáng)進(jìn)行了二重包圍，周康賜便全方面堵截賈云揚(yáng)，我趁汪宇陽(yáng)不注意，一個(gè)拍球，將球搶了回來(lái)，我拿著球，望著汪宇陽(yáng)，我知道他不會(huì)放過(guò)我的，于是，我便在那里進(jìn)行了車輪戰(zhàn)術(shù)，我將球傳給周康賜，周康賜將球傳給張澤群，張澤群又將球傳給了我，我見(jiàn)汪宇陽(yáng)他們向我沖來(lái)，于是，我攢足力氣，將球往籃筐扔去，沒(méi)想到球竟然進(jìn)了，我們信心大增，對(duì)汪宇陽(yáng)他么展開(kāi)了猛烈進(jìn)攻，但卻失敗了，最終，汪宇陽(yáng)以8比2大獲全勝，我們輸了!望著隊(duì)友失望的表情，我知道，是我的錯(cuò)，我的指揮能力和團(tuán)隊(duì)合作沒(méi)有協(xié)調(diào)好。雖說(shuō)我輸了，但我不失望，我還有我的隊(duì)友，我還有信心能戰(zhàn)勝你們，等著吧，終有一天，我會(huì)贏得最后的勝利。
我的信心是不滅的!
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