教師必讀的教育名著有哪些?

教育經典著作有：

一、《理想國》

《理想國》是古希臘哲學家柏拉圖（公元前427-公元前347年）創(chuàng)作的哲學對話體著作。全書主要論述了柏拉圖心中理想國的構建，治理和正義，主題是關于國家的管理。

柏拉圖的《理想國》一書是他的代表作，涉及到了政治學，教育學，倫理學，哲學等多個領域，思想博大精深，幾乎代表了整個希臘的文化。2015年11月，《理想國》在英國“學術圖書周”中，被評為最具影響力的20本學術書之一。

二、《教育漫話》

《教育漫話》是2011年5月1日由教育科學出版社出版的圖書，作者是約翰·洛克。中文版由傅任敢翻譯成文。全書的都在論述“紳士教育”，從德智體三方面來闡述如何教育紳士。

《教育漫話》由作者流亡荷蘭期間(1683～1689)寫給友人E，克拉克討論其子女的教育問題的幾封信整理而成。1693年出版。

三、《教育論》

英國實證主義哲學家，社會學家H.斯賓塞的主要教育著作。原名為《教育──智育，德育和體育》。由斯賓塞1854，1858，1859年陸續(xù)發(fā)表的 4篇教育論文匯編而成。1861年在倫敦出版。1923年,中國的商務印書館出版了該書的節(jié)譯本。1962年，人民教育出版社出版了全譯本。

四、《民主主義與教育》

《民主主義與教育》是美國哲學家約翰·杜威創(chuàng)作的教育學著作，首版于1916年。該著作全面地闡述了杜威在芝加哥實驗學校，以及當時教育改革理論研討中基本形成的實用主義教育理論，為建設新式教育提出了明確的目的和方法。

杜威特別強調教育的實用價值和人本價值，重視教育對人對道德和社會發(fā)展的影響，使教育擺脫了孤立的知識傳授范圍，把教育看做是社會活動的一個重要的方面，使得教育在現(xiàn)代社會生活中獲得了應有的地位。

五、《被壓迫者教育學》

本書介紹發(fā)展中國家的著名教育家弗萊雷的解放教育理論與實踐。該理論以培養(yǎng)批判意識為目的，從文化人類學的角度闡明了教育與覺悟的關系，指導了發(fā)展中國家的成人掃盲教育，提出了情景對話式的教學方法，注重教育與現(xiàn)實的結合。

弗萊雷的教育理論和實踐在世界上產生了很大的影響，尤其對發(fā)展中國家教育的改革和發(fā)展影響更大。

幼師必讀的教育名著

幼兒園教師必讀的書籍

1.《最好的教育是愛》

【印】度克里希那慕提

教育的目的不是告訴我們如何功成名就，而是怎樣成為完整的人。

內容簡介：

本書出自克里希那穆提在印度的瑞希山谷學校及瑞杰哈特學校與學生和老師們的談話和討論?？死锵Ｄ悄绿嶂赋觯_的教育是讓孩子成為完整的人，讓他們有機會在善良中成長，能以正確的方式看待人、事物、想法，以及整個人生。

2.《發(fā)現(xiàn)孩子》

蒙臺梭利著

知道這本書的幼兒教師很多，通讀過的不知道有多少哦?正在看這篇文章的您有全本讀過嗎?

內容簡介：

本書講述了了解孩子特性及更充分激勵他們潛能的方法。

蒙臺梭利認為，每個孩子都需要去觀察，對外界作出反應，去學習，去集中注意力，甚至讓自己獨處。為此，蒙臺梭利一直致力于打破已有的教育傳統(tǒng)，尋求了解孩子和愛孩子的新方法。

3.《愛彌兒》

【法】盧梭

內容簡介：

本書講述了盧梭根據(jù)兒童的年齡提出了對不同年齡階段的兒童進行教育的原則、內容和方法。在第一卷中，著重論述對兩歲以前的嬰兒如何進行體育教育，使兒童能自然發(fā)展。

此書出版時，轟動了整個法國和西歐一些國家，影響巨大。

4.《愛心與教育》

李鎮(zhèn)西

推薦理由：

本書榮獲中共中央宣傳部五個一工程大獎 冰心兒童圖書大獎 中國教育學會東方杯科研成果一等獎。

李鎮(zhèn)西對學生真摯的愛，學生對李老師愛的回報，讓成千上萬的讀者一教授、學者、公務員、學生及其家長感動流淚。很多教師讀了本書后，深為震撼和自省，從此改變了態(tài)度，因而改變了人生。

幼兒園教師讀的書籍

1.《不跪著教書》

推薦理由：

“不跪著教書”成為十年來中國教師的代表性“聲音”，成為一代教師“堅守教育理想”的一種精神姿態(tài)。無數(shù)教師受到此書鼓舞，燃起教學的勇氣。

2.《熱情投入的主動學習者——學前兒童的學習品質及其培養(yǎng)》

[美]馬里奧·希森(Marilou Hyson)著，霍力巖、房陽洋、孫薔薔譯

積極的學習品質是兒童學習的基礎，是兒童良性發(fā)展循環(huán)的起點，是兒童終身學習的重要保障。

內容簡介：

本書從課程選擇、教學方法、評估、教師、家庭等多個角度提出了培養(yǎng)兒童積極學習品質的工具，將對兒童學習品質的研究推進到了實踐層面，對我國幼兒教育界認識、把握以及落實《指南》精神具有重要意義。

教師必看的30本書籍

教師必看的30本書籍有哪些呢?下面是我精心為您整理的教師必看的30本書籍，希望您喜歡!

第一輯 閱讀能給我們帶來思想尊嚴

1. 愧對孔子——推薦《論語》

這是一本能讓我從大學開始幾十年不斷閱讀而且常讀常新、絕無僅有的書?？鬃邮侵腥A民族的精神之父，《論語》是中國人的《圣經》。中國人甚至全球華人，身上都流淌著儒家也是《論語》文化的精神血液。

一部《論語》內容極為豐富，但我以為，其核心內容是君子之道，它是一本教人如何做人的生命哲學的大書。

2. 尋找教育的精神家園——推薦《理想國》

作為與盧梭的《愛彌兒》和杜威的《民主主義與教育》齊名的教育史上的三大里程碑之一，《理想國》集中體現(xiàn)了柏拉圖的教育思想，并對后世產生了極大的影響。

柏拉圖希望通過教育促成人的靈魂的轉向，在他看來，人們如果受了良好的教育就能成為事理通達的人，就能根據(jù)正義的原則處理一切事情。

3. 美德能給我們帶來安寧與幸?！扑]《道德情操論》

溫家寶多次推薦的《道德情操論》，是亞當·斯密的杰作。他一生一直反復修改這部倫理學名著，直到逝世前兩個月才完成第六版的修改。

“按照完美的謹慎、嚴格的正義和合宜的仁慈這些準則去行事的人，可以說是具有完善的美德的人。”

4. 愛，是一門可以學習的藝術——推薦《愛的藝術》

一個人只有通過能力、人格和德行的提升，才能得到自己向往的真愛。

弗洛姆提出“愛是一門藝術”、“愛是需要學習的”。師愛，是一種偉大的能力。相信學生的極限，就是相信人類。沒有愛，師生一天也不可能生存。

5. 人類精神的高地——推薦《蘇霍姆林斯基選集》

蘇霍姆林斯基畢生的實踐和等身的著作，都可以用一句話概括：培養(yǎng)全面發(fā)展、和諧發(fā)展的大寫的“人”。

蘇霍姆林斯基是人類歷史上最偉大的教育家。當代中國的基礎教育，無論在理論還是實踐的層面，都沒有趕上更不要說超過蘇霍姆林斯基。他的教育思想是人類精神的高地。

6. 一座必須跨越的教育高峰——推薦《民主主義與教育》

如果要談對人類世界產生過巨大影響的思想家們，約翰·杜威一定會占有一席之地。杜威對中國現(xiàn)代教育的影響之深，也是絕無僅有的。他的中國學生有胡適、陶行知、蔣夢麟等。

“民主不僅是一種政府形式，它首先是一種共同生活的方式，是一種共同的交流和分享經驗的方式。”

7. 大愛陶子，大德陶子——推薦《陶行知文集》

曉莊的辦學歷史，陶行知畢生的教育實踐，全都可以用“愛”或者“大愛”一詞來概括。

“教師就是社會改造的領導者，在教師手里操著幼年人的命運，便操著民族和人類的命運?！褡宓拿\都操在小學教員手里。”

8. “新教育”：一場教育造福運動——推薦《朱永新教育文集》

身居廟堂，人在江湖，心系教育。敢說敢做，親力親為，他的赤子之心不變，書生本色依舊。是人格的力量，使朱永新在中小學和基層社會擁有十分廣泛的影響力和凝聚力。

不管你是否加盟他的“新教育實驗”，讀一讀他的著作，也許，將成為你全新人生的開始!

9. 用最深厚的愛創(chuàng)造最大的奇跡——推薦《第56號教室的奇跡》

擁有了對教育、對學生最深厚的愛，一個老師就會產生源源不斷的靈感、創(chuàng)意。

第56號教室的奧秘，其實就寫在他們班的班訓里——“用深厚的愛創(chuàng)造最大的奇跡”。學習雷夫，首先讓我們做一個擁有大愛圣心的老師!

10. 你永遠可以更幸?！扑]《幸福的方法》

“其奇妙之處在于，當學生們離開教室的時候，都邁著春天一樣的步子?！?/p>

“真正的持續(xù)的幸福感，來源于為了有意義的目標而快樂地努力與奮斗?！?/p>

第二輯 閱讀能給我們帶來更多的愛心、良心、社會責任心

11. 做一個“無可救藥的樂天派”——推薦《蘇東坡傳》

《蘇東坡傳》是林語堂最滿意的一本書。他說：“我認為我完全知道蘇東坡，因為我了解他。我了解他，是因為我喜愛他?！?/p>

隨遇而安，隨緣而適，任運順時，無可無不可。——他的確是一個“無可救藥的樂天派”。他告訴我們，人應該怎樣面對遭遇的順境或逆境，人應該怎樣詩意而快樂地活在這個有缺陷的世界。

12. “美國精神之父”留下的財富——推薦《富蘭克林自傳》

它被譽為清教徒的《奧德賽》史詩和世界上最優(yōu)秀的自傳之一，是美國文學的開卷之作。

嚴格遵行道德完善計劃，自覺參加公益事業(yè)，從小事做起，這是“美國精神之父”給我們留下的財富。

13. 可惜，中國只有一個張謇——推薦《張謇傳》

清末最后一位狀元，中國第一個“下?！钡臓钤砬辶椷\動領袖，民國政府的實業(yè)總長和農商總長，農工商兼營并富可敵國的南通大生資本集團的老板，中國民族工業(yè)的偉大先驅者之一，大量慈善公益機構和幾百所學校的捐資創(chuàng)辦人。

他是窮人的榜樣，是富人的榜樣。他是文人的榜樣，是商人的榜樣，更是理想主義者的榜樣。

14. 史懷澤，人類永遠的懷念——推薦《史懷澤傳》

他是神學家、牧師、哲學家、音樂家、著作家。他通過醫(yī)生的身份，將基督的愛傳播給蠻荒的非洲社會。他是身體力行的人——用他的身體、他的行動、他的犧牲，來傳播愛。

當今世界，像史懷澤這么享有盛名、普受尊崇的人物，實在不容易找到第二個。

15. 中國現(xiàn)代基礎教育的麥加圣地——推薦《張伯苓圖傳》

張伯苓堪稱中國現(xiàn)代基礎教育之父。他是中國教育的一座大山，也是一座人格的豐碑。

張伯苓還是現(xiàn)代奧運之父，他對體育的認識和重視，至今仍會讓我們許多教育工作者汗顏。

16. 向“第一公民”梁啟超學什么——推薦《梁啟超傳》

“中國現(xiàn)代第一公民”、“中國近代學界領袖”、“影響中國現(xiàn)代歷史第一人”，也許這些稱號都不足以概括梁啟超其人。

他在教育和生活中都倡導“趣味主義”，這對我們的教育工作和教師人生富有啟發(fā)性!

17. 回向風雨的歌者——推薦《一顆清亮的大星——胡適傳》

他是一個傳奇人物。他12歲從徽州的層巒疊嶂中走出，先后擔任過駐美大使、北京大學校長、臺北“中央研究院”院長等職，一生共獲得35個博士頭銜。他就是胡適，舊時代的掘墓人，新文化的先驅者。

他見到了高處的“太陽”，但他又重新迎向風雨，且一路高歌。

18. 一個永遠溫暖我們的名字——推薦《仁愛一生》

這是一本以1979年諾貝爾和平獎得主特蕾莎修女為主人公的人物傳記。閱讀以后，你一定會受到震撼，一定會受到心靈的、精神的、靈魂的巨大感染和洗禮。

盡管我們和她從事的職業(yè)不同，也生活在不同的時代，但這本書告訴我們，愛心是相通的，大愛無疆!

19. 人間凈土一圣哲——推薦《枯木開花：圣嚴法師傳》

他的人生告訴大眾——所謂佛，便是一個理智、情感和能力都同時達到最圓滿境地的人格。

他倡導“提升人的品質，建設人間凈土”的宗教理念，提出并踐行“心靈環(huán)保”的佛學主張。讀他的傳記，你一定會深思：誰說宗教是弱者文化，是柔弱靈魂的庇護所?

20. 說不盡的洪宗禮——推薦《從教師到教育家：洪宗禮評傳》

讀他的評傳，了解他的人生事業(yè)，我有一種高山仰止的感覺。立德、立言、立功，可謂全矣。在當代中國語文乃至整個教育界，其功業(yè)、實績和貢獻，很難有人與之比肩。

一個普通教師能走多遠?洪宗禮告訴我們，心有多遠，路就有多遠。一個普通教師，只要有堅持不懈的追求和行動，也能成為一個教育家!

第三輯 閱讀能給我們帶來詩意和創(chuàng)造情懷

21. 250年前歐洲最好的“新教育”——推薦《愛彌兒》

1762年，《愛彌兒》在荷蘭的問世引起了當時法國最高階層的一片驚恐，巴黎教會發(fā)出通緝令，《愛彌兒》被當眾燒毀，然而在倫敦卻出現(xiàn)了搶購風潮，隨之迅速傳播到整個歐洲，“歸于自然”更成為盛行一時的流行語。

《愛彌兒》一書的出版，對后世教育的影響是巨大而深遠的，它被看作是新舊教育的分水嶺。杜威曾說：“我們現(xiàn)代追求的教育進步，其要點已被盧梭一語道破。”

22. 人格就是一切——推薦《歌德談話錄》

恩格斯稱其為“奧林帕斯山上的宙斯”。馬克思坦言，他最喜愛的詩人便是莎士比亞和歌德。甚至連論人嚴苛的魯迅先生對他也尊崇備至?！霸谒囆g和詩里，人格確實就是一切?！?/p>

23. 教師為什么一定要讀安徒生童話——推薦《安徒生童話》

教師閱讀安徒生童話的首要意義，便是它能幫助我們深入地讀懂兒童，同時也能幫助我們找尋自己內心深處已經失落的童真世界。

教師閱讀安徒生童話的另一個意義，便是接受偉大的人道主義教育，凈化心靈，提升情感和道德境界。

24. 超越俗世的靈魂芳香——推薦《金薔薇》

帕氏對美的事物總是懷著憂傷之愛。這種憂傷之愛，是一種成熟、深刻的感情。因為憂傷，才更為敏感;因為憂傷，才更加珍惜。憂傷之愛，能使精神在淚水中更加純凈，能使思想在痛苦中更加厚重。

愛的實現(xiàn)是與受苦和犧牲聯(lián)系在一起的，偉大的愛總伴隨著憂傷，這是愛在此生此世的必然遭遇。

25. 一本影響了幾代人的公民教育讀本——推薦《愛的教育》

自從1924年在中國翻譯出版，此書很快成為風靡一時的最佳公民教育讀本，而且至今魅力不衰。

我明白“愛就是教育，教育就是愛”這一教育的黃金定律，也許就是從閱讀這本書開始的。從這種意義上說，夏丏尊是我的啟蒙老師。

26. 詩歌，讓我們的心靈不死!——推薦《唐宋詞十七講》

“詩歌，讓我們的心靈不死!”這個命題的另一個積極意義在于，在物欲橫流的當代社會，我們需要用詩歌來醫(yī)治冷漠，提升趣味，豐厚修養(yǎng)，保持創(chuàng)造力、銳感和深情，讓心靈不死!

如果結合中國傳統(tǒng)文化日漸式微的現(xiàn)狀，我們就能觸摸到葉先生的拳拳愛國心，理解她“書生報國成何計，難忘詩騷李杜魂”的心志。

27. 朗讀，讓生命踏上溫暖歸途——推薦《朗讀者》

這是一本正在形成中的經典，如一把斧子，鑿開我們心頭的冰層，讓暖流涌出。

朗讀，標志著一種詩性存在。

28. 和大智者的心靈對話——推薦《人生哲思錄》

什么是幸福?幸福在哪里?怎樣獲得幸福?人類至今都沒有一個可靠和令人信服的答案。讀《人生哲思錄》中的有關議論、闡述，我往往有豁然開朗的喜悅。

“閱讀是與大師的靈魂交談，寫作是與自己的靈魂交談，二者都是精神生活的方式。”

29. 十丈紅塵上的晨鐘暮鼓——推薦《林清玄散文》

一個擁有柔軟心的人，一定是感覺敏銳、智慧聰明、圓融達觀，且對生命充滿深情的人。

讀《林清玄散文》，猶如聽聞十丈紅塵上的晨鐘暮鼓，它有一種令人徹悟的純凈力量。

30. 童年，是一個人的宿命——推薦《追風箏的人》

一個人無論走多遠，始終無法走出他的童年。不斷地企圖逃離，卻往往被釘在一個看不見的童年十字架上。從這個意義上說，拯救童年，其實就是拯救美好人性與燦爛文化。

阿米爾用自己的贖罪，償還了童年的“債務”，也完成了自我的拯救。

教師必讀的教育名著有哪些？

教師必讀的教育名著有如下：

一、《理想國》

《理想國》是古希臘哲學家柏拉圖（公元前427-公元前347年）創(chuàng)作的哲學對話體著作。

二、《教育漫話》

《教育漫話》全書的都在論述“紳士教育”，從德智體三方面來闡述如何教育紳士。

三、《教育論》

英國實證主義哲學家，社會學家H.斯賓塞的主要教育著作。原名為《教育──智育，德育和體育》。

四、《民主主義與教育》

該著作全面地闡述了杜威在芝加哥實驗學校，以及當時教育改革理論研討中基本形成的實用主義教育理論，為建設新式教育提出了明確的目的和方法。

五、《被壓迫者教育學》

弗萊雷的教育理論和實踐在世界上產生了很大的影響，尤其對發(fā)展中國家教育的改革和發(fā)展影響更大。

適合教師推薦的著作

1.《與眾不同的心理學》。

推薦理由：如果要選擇一本心理學的入門讀本，可以把本書作為首選。它講了大量的嚴肅的“心理學”的故事，又以“有情節(jié)的故事”形式呈現(xiàn)出來。

2.周勇著：《大師的教書生活》。

推薦理由：本書的主題就可以引起閱讀的饑餓感?！氨緯榻B了顧頡剛、沈從文、魯迅、錢穆、陳寅恪、朱自清做教師的日子，古舊馨香、歷久彌新的教育生活?！?/p>

3.Hock著的《改變心理學的40項研究。

推薦理由：從這本書所收集的著名的心理學研究個案中，既告訴你心理學的問題也告訴你心理學的方法：你不僅可以由這本書了解心理學研究在研究什么問題，而且可以因此而了解心理學研究所使用的方法。

4.杜威著：《學校與社會·明日之學?！?。

推薦理由：了解教育學的簡單辦法是“吃掉”、“消化”教育學領域的幾個著名人物。這個領域著名人物當然首推杜威。杜威的《學校與社會·明日之學校》其實并不是一本書，而是幾本書的合并。這幾本書也并不是杜威最有理論地位的書，但這幾本書討論的都是當時美國社會變化與教育變革的大是大非問題。從社會轉型的狀態(tài)來看，中國當今的社會狀態(tài)與美國當時的狀態(tài)類似，中國當今的教育狀態(tài)與美國當時的教育狀態(tài)也比較類似，這使本書特別適合現(xiàn)時代的中國教師閱讀。

5.[蘇]蘇霍姆林斯基著：《給教師的建議》。

推薦理由：在教育學領域的著名人物中首選杜威的之后，接下來人們往往會想到蘇霍姆林斯基。該書選擇了蘇霍姆林斯基的《給教師的100條建議》的精華部分，并從蘇氏的其他著作里選擇了一些精彩條目，仍然保持“100條建議”。蘇霍姆林斯基曾經感動過中國教育界的幾代人，他的建議和相關的故事現(xiàn)在仍然有持久的魅力。

6.聯(lián)合國教科文組織國際教育發(fā)展委員會編著：《學會生存》。

推薦理由：杜威和蘇霍姆林斯基的書已經成為過去的“文獻”，如果要在當代教育文獻中推選出一本經典性的教育名著，《學會生存》會在很多讀者那里會成為首選。書中提出培養(yǎng)學生“創(chuàng)造性”，鼓勵學生“自學”、“終身教育”等將成為未來教育的永恒主題。

7.[加]范梅南著：《教學機智》。

推薦理由：本書告訴教師什么是“教育機智”：比如“保留孩子的空間”、“對孩子的體驗的理解”、“尊重孩子的主體性”、“潤物細無聲”、“保護那些脆弱的東西”、“將破碎的東西變成整體”，“通過語言”、“通過沉默”、“通過眼神”、“通過動作”、“通過氣氛”、“通過榜樣”……。選擇這本書，同時也選擇了一種“教育寫作”的方式。

8.劉良華著：《教師專業(yè)成長——劉良華教育講演錄》。

推薦理由：本書以“與眾不同”的方式講述教師專業(yè)成長的主題與途徑。

9.薛涌著：《美國是如何培養(yǎng)精英的》。

推薦理由：對中國教師來說，最緊迫的任務是了解“別國的教育”。本書是介紹“別國的教育與別國的教師”的一份出色的文獻。

10.肖川著：《教育的理想與信念》。

推薦理由：中國教育理論界曾經大量地制造教育學的“理論”和“體系”，惟缺少真實的、個人化的“教育理想”和“教育信念”。本書是“另一種言說教育的方式”，是中國教育界普遍流行的“社論體教育言說方式的突圍”。