適合小學(xué)生做的科學(xué)實驗

兒童科學(xué)小實驗具體如下：

1、雞蛋吸入瓶子里

材料：瓶子，熟雞蛋，火柴。

取一個瓶口小于雞蛋的瓶子，點(diǎn)燃一根火柴丟入瓶內(nèi)，然后將剝殼的熟雞蛋丟入瓶中?？梢钥匆婋u蛋自動被吸入了瓶內(nèi)。

原理解釋：隨著燃燒殆盡，瓶中空氣冷卻，氣壓下降。瓶子內(nèi)外的氣壓差將雞蛋擠入瓶中。

2、大米跳舞

材料：小蘇打，色素，白醋，米粒，水。

裝半杯水，加點(diǎn)色素，加入小蘇打并攪拌均勻，杯中加少量米（可以看見米會沉底），再加入白醋。

實驗現(xiàn)象：杯里冒出好多氣泡，米粒也浮浮沉沉，像跳舞一樣。

實驗原理：小蘇打和醋會發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，生成二氧化碳?xì)馀荨ｋS著氣泡附著在大米表面，米粒隨之上升；一旦它到達(dá)水面，氣體釋放后，大米又下沉。

發(fā)散思維：把米改成其他材料（如葡萄干）試試；嘗試不同份量的醋或小蘇打。

3、熔巖燈

材料：油、水，透明瓶、色素、泡騰片。

把油和水（比例約為1:4）倒入杯子中，等它分層。滴入幾滴色素，加入泡騰片。

實驗現(xiàn)象：放入水中的泡騰片迅速瓦解，產(chǎn)生大量二氧化碳。氣泡夾著色素和水沖到水面，看起來好像巖漿噴射一樣，十分神奇又有趣。

適合小學(xué)生做的實驗有什么？

小學(xué)生做的實驗有，雞蛋遇醋、摩擦產(chǎn)生熱、水中點(diǎn)燈等。

雞蛋遇醋的做法及提前準(zhǔn)備專用工具：提前準(zhǔn)備雞蛋和醋。作法是把雞蛋放進(jìn)醋里，過一兩個小時后再把原先的醋扔掉，換掉新醋，這般重復(fù)幾回?？匆豢措u蛋會有哪些轉(zhuǎn)變。是否雞蛋的殼越來越非常薄，乃至沒了？緣故是雞蛋殼關(guān)鍵由鈣構(gòu)成。鈣與醋產(chǎn)生化學(xué)變化，鈣融解在醋里，雞蛋殼會越來越非常薄，乃至被徹底溶化。

適合小學(xué)生的科學(xué)小實驗

《彈跳的泡泡》。

實驗材料：水、洗潔精、膠水、吸管、手套。

實驗步驟：1.將水和洗潔精按照3：1的比例配制成混合溶液，用吸管醮取溶液，即可吹出泡泡，但泡泡較易破。

2.將膠水和混合溶液按照1：2的比例混合，此時再用吸管蘸取溶液，吹出泡泡。帶著手套接觸泡泡，此時的泡泡不僅不易破，并且用手接觸后還能彈跳。

解密時刻：步驟1中的泡泡因水分蒸發(fā)，易爆，加入膠水后會變得很黏，水分就不容易蒸發(fā)，泡泡膜的強(qiáng)度增加，于是就能在我們的手背上蹦跳了。

適合小學(xué)生做的科學(xué)小實驗有哪些

小學(xué)生有很多有趣的科學(xué)小實驗可以做，都不復(fù)雜。

下面列舉幾個適合小學(xué)生做的科學(xué)小實驗：

一、

漂浮的針

思考：針為什么會浮在水面上？

材料：一碗水、針、鑷子、液體清潔劑

操作：

1、在杯子里倒一杯清水

2、用一個鑷子，小心地把一根針放到水的表面?，慢慢地移出鑷子，針將會浮在水面上

3、向水里滴一滴清潔劑，針就沉下去了

講解：

1、是水的表面張力支撐住了針，使之不會沉下。表面張力是水分子形成的內(nèi)聚性的

連接。這種內(nèi)聚性的連接是由于某一部分的分子被吸引到一起，分子間相互擠壓，

形成一層薄膜。這層薄膜被稱做表面張力，它可以托住原本應(yīng)該沉下的物體。

2、清潔劑降低了表面張力，針就浮不住了。

說明：針有危險，請家長幫助操作。

二、

有孔紙片托水

思考：有孔的紙為什么能拖住水?

材料：瓶子一個、大頭針一個、紙片一張，有色水一滿杯

操作：

1、在空瓶內(nèi)盛滿有色水。

2、用大頭針在白紙上扎許多孔。

3、把有孔紙片蓋住瓶口。

4、用手壓著紙片，將瓶倒轉(zhuǎn)，使瓶口朝下。

5、將手輕輕移開，紙片紋絲不動地蓋住瓶口，而且水也未從孔中流出來。

講解：

薄紙片能托起瓶中的水，是因為大氣壓強(qiáng)作用于紙片上，產(chǎn)生了向上的托力。

小孔不會漏出水來，是因為水有表面張力，水在紙的表面形成水的薄膜，使水不會漏出來。這如同布做的雨傘，布雖然有很多小孔，仍然不會漏雨一樣。

三、

手絹的秘密

思考：在水龍頭下把手帕撐開攤平，打開水龍頭，水是不是透過手帕而流下去呢？

材料：玻璃杯1個、手帕1條、橡皮筋1條

流程：

1、把手帕蓋住杯口，用橡皮筋綁緊。

2、讓水沖在手帕上。

3、水流進(jìn)杯子里約七、八分滿后關(guān)閉水龍頭。

4、杯口朝下，把杯子迅速倒轉(zhuǎn)過來。

說明：

1、從杯子上面沖水時，水會透過手帕流入杯內(nèi)。

2、杯子倒轉(zhuǎn)過來時，由于大氣壓力的關(guān)系，水不會流出來。

延伸：

如果蓋住杯口手帕的布料不同（例如棉布或是毛巾、麻布），水的進(jìn)出情形會怎樣呢？

小學(xué)生做實驗的目的意義：

幫助學(xué)生加興理解自然科學(xué)知識

培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)志趣

發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造精神和創(chuàng)造思維

鍛煉優(yōu)良的心理品質(zhì)