小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文重要的知識(shí)點(diǎn)

學(xué)習(xí)需要制定詳細(xì)的計(jì)劃，計(jì)劃本身對(duì)大家有較強(qiáng)的約束和督促作用，計(jì)劃對(duì)學(xué)習(xí)既有指導(dǎo)作用，又有推動(dòng)作用。制定好的 學(xué)習(xí)計(jì)劃 ，是提高工作效率的重要手段。下面是我給大家整理的一些 二年級(jí)語(yǔ)文 的知識(shí)點(diǎn)，希望對(duì)大家有所幫助。

二年級(jí)語(yǔ)文《田家四季歌》知識(shí)點(diǎn)

原文：

田家四季歌

春季里，春風(fēng)吹，花開(kāi)草長(zhǎng)蝴蝶飛。

麥苗兒多嫩，桑葉兒正肥。

夏季里，農(nóng)事忙，采了蠶桑又插秧。

早起勤耕作，歸來(lái)戴月光。

秋季里，稻上場(chǎng)，谷像黃金粒粒香，

身體雖辛苦，心里喜洋洋。

冬季里，雪初晴，新制棉衣暖又輕，

一年農(nóng)事了，大家笑盈盈。

知識(shí)點(diǎn)：

(1)讀一讀，記一記：

播種施肥插秧耕田

采桑除草割麥打谷

(2)田字格里的生字及 組詞 ：

季(四季季節(jié))吹(吹氣吹風(fēng))

肥(化肥肥料)農(nóng)(農(nóng)民農(nóng)場(chǎng))

事(事情好事)忙(連忙急忙)

歸(回歸歸來(lái))辛(辛苦辛勞)

苦(辛苦吃苦)年(萬(wàn)年少年)

二年級(jí)語(yǔ)文《鋸是怎樣發(fā)明的》知識(shí)點(diǎn)

原文：

木工 用的鋸， 傳說(shuō) 是魯班發(fā)明的。

有一次，魯班承擔(dān)了一項(xiàng)工程，要建筑一座大宮殿。這項(xiàng)工程要用很多大木料，魯班就派他的徒弟上山去砍樹(shù)。當(dāng)時(shí)還沒(méi)有鋸，砍樹(shù)全靠斧子。斧子又笨又重，一天砍不了幾棵樹(shù)。工程的期限很緊，木料供應(yīng)不上。魯班非常著急，就到山上去看。

山很陡，魯班用手抓住樹(shù)根和雜草，一步一步地往上爬。他的手指忽然被一棵小草劃破了，流出血來(lái)。他心里想，一棵小草為什么這樣厲害?他仔細(xì)一看，發(fā)現(xiàn)小草的葉子兩邊有許多小齒，非常鋒利，在手指上一拉就是一道口子。這可把他提醒了。他想：如果仿造小草的葉子那樣，打一把有齒的鐵鋸，不比斧子強(qiáng)得多嗎?他馬上跟鐵匠一起動(dòng)手，打了一把鋸，拿到山上去鋸樹(shù)，果然又快又省力。

鋸就是這樣發(fā)明的。

字：鋸、陡、齒、強(qiáng)、鋸

詞：建筑、宮殿、劃破、鋒利

重點(diǎn) 句子 ：

1、木工用的鋸，傳說(shuō)是魯班發(fā)明的。

2、他的手指忽然被一棵小草劃破了，流出血來(lái)。他心里想，一棵小草為什么這樣厲害?他仔細(xì)一看，發(fā)現(xiàn)小草的葉子兩邊有許多小齒，非常鋒利，在手指上一拉就是一道口子。

3、他想：如果仿造小草的葉子那樣，打一把有齒的鐵鋸，不比斧子強(qiáng)得多嗎?他馬上跟鐵匠一起動(dòng)手，打了一把鋸，拿到山上去鋸樹(shù)，果然又快又省力。

主要內(nèi)容：

《鋸是怎樣發(fā)明的》講述了魯班爬山時(shí)手被一棵小草劃傷，然后觀察小草，發(fā)現(xiàn)小草葉片邊緣有細(xì)密的齒鋸形，就發(fā)明了鋸子的 故事 。

語(yǔ)文學(xué)習(xí) 方法 技巧

識(shí)字“三字經(jīng)”

1.怎樣讀準(zhǔn)音：

認(rèn)聲母，辨韻音，讀準(zhǔn)調(diào)，直呼出。

2.怎樣記字形：

依部首，辨結(jié)構(gòu)，想畫(huà)面，多比較，善歸類(lèi)，勤查典，易錯(cuò)字，重點(diǎn)記。

3.怎樣理解字義：

理解字，不忘詞。認(rèn)部首，識(shí)大意。善比較，明意思。

4.怎樣寫(xiě)好字：

橫要平，豎要直，橫后豎，撇后捺。左到右，上到下，先中間，后兩邊，先里面，后封口。姿勢(shì)正，心平靜，先記字，再動(dòng)筆。

學(xué)詞三字經(jīng)

1.怎樣理解詞義：

解詞義，方法多，不離句，是基礎(chǔ)。想圖畫(huà)，作描述。互比較，細(xì)推敲;明語(yǔ)境，辨準(zhǔn)確。詞分解，再合并; 找近反，推詞義。

2.怎樣辨析詞義：

近義詞 ，難分辨。搭配詞， 造句 子，明范圍，知深淺。反復(fù)辨，詞義現(xiàn)。

3.怎樣歸類(lèi)詞語(yǔ)：

細(xì)讀詞，明范圍，標(biāo)準(zhǔn)定，類(lèi)自明。

4.怎樣區(qū)別“的、地、得”：

詞搭配，講方法，的地得，辨明白。名詞前，要帶的;動(dòng)詞后，得跟走; 動(dòng)詞走，地帶頭。

5.怎樣記憶詞語(yǔ)：

明詞意，細(xì)推敲，反復(fù)讀，時(shí)時(shí)想，經(jīng)常用，忘不掉。

6.怎樣積累詞語(yǔ)：

生活中，詞語(yǔ)豐，多觀察，記心中。多讀書(shū)，勤摘抄，時(shí)整理，常運(yùn)用。

學(xué)句三字經(jīng)

1.怎樣理解句子：

要解句，先細(xì)讀，定重點(diǎn)，細(xì)品味。結(jié)合圖，理關(guān)系，巧聯(lián)想，扣詞語(yǔ)，擴(kuò)縮句，剝竹筍，善比較，變句式。看上下，明句意。

2.怎樣改寫(xiě)句子：

明結(jié)構(gòu)，提問(wèn)題，再解答，擴(kuò)充句。的地前，詞語(yǔ)省，得字后，再刪去，細(xì)細(xì)讀，須完整，收縮句，要記清。

變把字，很容易，把對(duì)象，放動(dòng)前。反問(wèn)句，先明意，寫(xiě)出句，變陳述。

3.怎樣造句：

先解詞，明詞義，巧搭配，句通暢，再細(xì)讀，須完整。

4.怎樣給句子排序：

通讀句，明大意，理?xiàng)l理，排順序。

5.怎樣修改句子：

缺成份，補(bǔ)充之;矛盾句，去一個(gè);詞重復(fù)，刪其一;詞顛倒，要調(diào)正;搭配錯(cuò)，重安排;用錯(cuò)詞，須改正。

6.怎樣運(yùn)用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)：

意未盡，點(diǎn)逗號(hào);完整句，劃句號(hào);感情強(qiáng)，打嘆號(hào);有疑問(wèn)，用問(wèn)號(hào);詞并列，標(biāo)頓號(hào);引下文，添冒號(hào);說(shuō)的話，加引號(hào);并列句，用分號(hào)。

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二年級(jí)語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)必備

學(xué)習(xí)必須與實(shí)干相結(jié)合。語(yǔ)文要想成績(jī)提高，多記多看多做題是錯(cuò)不了的，書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟，況且勤能補(bǔ)拙。下面是我給大家整理的一些 二年級(jí)語(yǔ)文 的知識(shí)點(diǎn)，希望對(duì)大家有所幫助。

二年級(jí)語(yǔ)文《丑小鴨》知識(shí)點(diǎn)

字：暖、蛋、鉆、瘦、鴨、黃、趴

詞：草堆、特別、嘴巴、獵狗、脖子

重點(diǎn) 句子 ：

1、太陽(yáng)暖烘烘的。鴨媽媽在草堆里，等她的孩子出世。

2、一只只小鴨子都從蛋殼里鉆出來(lái)了，就剩下一個(gè)特別大的蛋。過(guò)了好幾天，這個(gè)蛋才慢慢裂開(kāi)，鉆出一只又大又丑的鴨子。

3、丑小鴨來(lái)到樹(shù)林里，小鳥(niǎo)譏笑他，獵狗追趕他。他白天只好躲起來(lái)，到了晚上才能找吃的。

4、秋天到了，樹(shù)葉黃了，丑小鴨來(lái)到湖邊的蘆葦里悄悄的過(guò)日子。一天傍晚，一群天鵝從空中飛過(guò)。丑小鴨望著潔白美麗的天空，又驚奇又羨慕。

5、一天，丑小鴨出來(lái)散步，看見(jiàn)丁香開(kāi)花了，知道春天來(lái)了。他撲撲翅膀，向湖面飛去，忽然看見(jiàn)鏡子似的湖面上，映出一個(gè)漂亮的影子，雪白的羽毛，長(zhǎng)長(zhǎng)的脖子，美麗極了。這難道是自己的影子?原來(lái)我不是丑小鴨，是白天鵝呀!

二年級(jí)語(yǔ)文《宿新市徐公店》知識(shí)點(diǎn)

【原文】：

《宿新市徐公店》楊萬(wàn)里

籬落疏疏一徑深，

樹(shù)頭花落未成陰。

兒童 急走追黃蝶，

飛入菜花無(wú)處尋。

【注釋】：

①籬：籬笆。

②疏疏：稀疏。

③徑：小路。

④陰：樹(shù)葉茂盛濃密而形成的樹(shù)蔭。

⑤急走：奔跑。

【譯文】：

籬笆稀稀落落，一條小路通向遠(yuǎn)方，樹(shù)上的花瓣紛紛飄落，卻還尚未形成樹(shù)陰。

小孩子飛快地奔跑著追趕黃色的蝴蝶，可是蝴蝶突然飛入菜花叢中，再也找不到了。

小學(xué)二年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文一單元知識(shí)點(diǎn)要點(diǎn)

主題：秋天的景象

一、我會(huì)寫(xiě)的生字

識(shí)字1：宜、實(shí)、色、華、谷、金、盡、怪、豐、壯

1：波、浪、燈、作、字、蘋(píng)、麗、勞

2：尤、其、區(qū)、巨、它、安、塊、站

3：已、甲、豆、識(shí)、紛、經(jīng)、如、好、娃、洼

4：于、首、枝、楓、記、劉

二、要求背誦的課文

1、背誦《秋天的圖畫(huà)》全文。

2、《黃山奇石》選擇喜歡的段落背誦。

3、背誦《植物媽媽有辦法》全文。

4、背誦《古詩(shī)兩首》：《贈(zèng)劉景文》和《山行》。

5、背誦語(yǔ)文園地一短文《秋天到》。

三、口語(yǔ)交際：《秋游》

四、本單元訓(xùn)練要點(diǎn)：

1、利用熟字識(shí)字

2、積累同偏旁的字

3、積累詞語(yǔ)

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二年級(jí)語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)總結(jié)

學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。語(yǔ)文要想成績(jī)提高，多記多看多做題是錯(cuò)不了的，書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟，況且勤能補(bǔ)拙。下面是我給大家整理的一些 二年級(jí)語(yǔ)文 知識(shí)點(diǎn)的學(xué)習(xí)資料，希望對(duì)大家有所幫助

二年級(jí)小學(xué)生語(yǔ)文 句子 知識(shí)點(diǎn)

修辭方式：

1、比喻：說(shuō)白了就是打比方，利用事物間相似的地方，借一個(gè)事物說(shuō)明另一個(gè)事物的 方法 。

2、擬人：是把人的特征給予事物，讓事物如人一樣說(shuō)話、活動(dòng)、有感情。

3、夸張：對(duì)某一個(gè)事物進(jìn)行擴(kuò)大或者縮小的描述，但不是豪無(wú)邊際沒(méi)有原則無(wú)限的，不同于說(shuō)大話，而是藝術(shù)的擴(kuò)大或縮小。

4、排比：是把三個(gè)或三個(gè)以上結(jié)構(gòu)相同或相似，預(yù)期一致的詞組或句子排列起來(lái)，借以增強(qiáng)表達(dá)效果。

5、反問(wèn)：用問(wèn)的預(yù)期表達(dá)確定的意思或加重語(yǔ)氣。說(shuō)白了就是有問(wèn)答在句中。

設(shè)問(wèn)：可以直白的說(shuō)就是自問(wèn)自答。

6、雙關(guān)：在特定的語(yǔ)言環(huán)境中，故意讓一個(gè)詞語(yǔ)或一句話獲得雙重意義。

7、引用：引用別人的話或 成語(yǔ) 、 典故 等。

8、反語(yǔ)：故意說(shuō)反話，用一種本來(lái)意思相反的詞語(yǔ)或句表達(dá)意思。

9、對(duì)比：把正反兩個(gè)事物或者事物的正反兩方面一起對(duì)照。

10、對(duì)偶：用字?jǐn)?shù)相等、結(jié)構(gòu)相似的兩個(gè)句子或 短語(yǔ) 表達(dá)意思相近相關(guān)或相反的。

11、反復(fù)：為表達(dá)強(qiáng)烈的感情有意重復(fù)使用某個(gè)詞語(yǔ)、句子。

12、借代：不直接說(shuō)出要說(shuō)的人或事，而是借用和這個(gè)事或人相關(guān)的人或事。

二年級(jí)語(yǔ)文句子知識(shí)點(diǎn)

標(biāo)點(diǎn)符號(hào)：

1、逗號(hào)：表示一句話中間的一般性停頓。

2、句號(hào)：用于一句完整話的最后停頓。

3、問(wèn)號(hào)：表示一個(gè)疑問(wèn)句末尾的停頓和語(yǔ)氣。

4、感嘆號(hào)：用于表示強(qiáng)烈感情的句子末尾的停頓和語(yǔ)氣。

5、冒號(hào)：表示提示性話語(yǔ)之后的停頓。

6、分號(hào)：表示停頓一般比逗號(hào)大比頓號(hào)小，復(fù)句間較大的停頓。

7、雙引號(hào)：表明文中直接引用別人的話、書(shū)上的話、人物的話等。

8、頓號(hào)：表示句子中并列詞語(yǔ)之間的停頓。

9、括號(hào)：標(biāo)明文中注釋的部分。

10、破折號(hào)：表示出現(xiàn)種種不同的語(yǔ)境、情態(tài)和語(yǔ)法意義。

11、省略號(hào)：表示由于種種原因省去的內(nèi)容、達(dá)到便于記敘的目的。

12、書(shū)名號(hào)：表示書(shū)名、篇名、報(bào)刊名、文件名、戲曲、圖畫(huà)等的名稱。

13、著重號(hào)：表示文中特別重要，需要注意的字詞句。

14、間隔號(hào)：表示時(shí)間、民族、書(shū)名、人名之間的分界。

15、連接號(hào)：表示時(shí)間、地點(diǎn)、數(shù)目等起止的標(biāo)點(diǎn)。

16、專(zhuān)名號(hào)：表示人名、地名、國(guó)家名等。

小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第五單元知識(shí)點(diǎn)

1、生字表

識(shí)字5：斤、折、挑、根、獨(dú)、滿、容、易

第十八課：采、背、板、椅、但、傍、清、消

第十九課：由、術(shù)、吐、株、課、鉛、筆、桌、景、拿

第二十課：壞、松、扎、抓、祝、福、句、幸

第二十一課：之、令、布、直、當(dāng)、第、現(xiàn)、期、輪、路

2、 組詞

千斤、幾斤、曲折、打折、根本、樹(shù)根、獨(dú)自、單獨(dú)、獨(dú)白、滿意、滿足

容下、容易、簡(jiǎn)易、采花、采用、背著、背包、老板、木板、長(zhǎng)椅、椅子

非但、但是、不但、傍晚、清理、清潔、清晨、消息、消滅、消除、由于、由來(lái)

手術(shù)、美術(shù)、注意、注入、鉛筆、 鉛球 、課桌、上課、筆頭、鋼筆

桌子、圓桌、拿走、拿出、破壞、壞人、壞事、松開(kāi)、松樹(shù)、放松

抓住、抓到、祝福、慶祝、福氣、幸福、問(wèn)句、句號(hào)、慶幸、幸運(yùn)

總之、之后、命令、口令、當(dāng)然、、正當(dāng)桌布、、宣布、布告

直接、直線、直角、門(mén)第、第一、現(xiàn)實(shí)、現(xiàn)在、日期、星期、輪子、輪流

路上、小路、走路、扎好、扎風(fēng)箏、吞吞吐吐、吐出、景色宜人、、風(fēng)景

3、形近字組詞

輪(車(chē)輪)棋(下棋)現(xiàn)(現(xiàn)在)弟(弟弟)當(dāng)(當(dāng)然)植(植物)

論(議論)期(星期)觀(觀看)第(第一)靈(百靈)直(直線)

令(命令)禮(禮物)壞(壞人)京(北京)課(課本)住(住宿)

今(今天)扎(扎風(fēng)箏)懷(懷念)景(景色)棵(一棵)注(注意)

清(清水)旁(旁邊)椅(椅子)彩(彩色)挑(挑水)

睛(眼睛)傍(傍晚)奇(奇怪)采(采用)桃(桃子)

二年級(jí) 語(yǔ)文知識(shí) 點(diǎn) 總結(jié) 相關(guān) 文章 ：

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★ 二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)歸納

★ 小學(xué)二年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)總結(jié)

★ 二年級(jí)語(yǔ)文重要知識(shí)點(diǎn)歸納

★ 二年級(jí)語(yǔ)文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)歸納

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★ 小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)總結(jié)1

小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)有哪些？

第一單元知識(shí)要點(diǎn)

主題：秋天的景象

一、我會(huì)寫(xiě)的生字

識(shí)字 1 宜 實(shí) 色 華 谷 金 盡 怪 豐 壯

1 波 浪 燈 作 字 蘋(píng) 麗 勞

2 尤 其 區(qū) 巨 它 安 塊 站

3 已 甲 豆 識(shí) 紛 經(jīng) 如 好 娃 洼

4 于 首 枝 楓 記 劉

二、要求背誦的課文

1.背誦《秋天的圖畫(huà)》全文。

2.《黃山奇石》選擇喜歡的段落背誦。

3.背誦《植物媽媽有辦法》全文。

4.背誦《古詩(shī)兩首》：《贈(zèng)劉景文》和《山行》。

5.背誦語(yǔ)文園地一短文《秋天到》。

三、口語(yǔ)交際：《秋游》

四、本單元訓(xùn)練要點(diǎn)：利用熟字識(shí)字：積累同偏旁的字;積累詞語(yǔ);

第二單元知識(shí)要點(diǎn)

主題：多彩的學(xué)校生活

一、我會(huì)寫(xiě)的生字

識(shí)字 2 胡 戲 棋 鋼 觀 彈 琴 養(yǎng)

5 休 伸 甜 歌 院 除 息 您 牽 困

6 員 青 寧 室 樣 校 切 教 響 班

7 欠 元 包 鐘 嘆 哈 遲 鬧

8 及 身 仔 細(xì) 次 外 計(jì) 怦 禮 加

二、要求背誦的課文

背誦《一株紫丁香》全文。

三、語(yǔ)文園地二

讀讀記記：三橫王 雙口呂 木土杜 草頭黃 言午許 弓長(zhǎng)張 雙人徐 立早章 耳東陳 古月胡 干鉤于 口天吳

四、學(xué)習(xí)用部首查字法查字典

五、口語(yǔ)交際：《我的想法》

六、訓(xùn)練要點(diǎn)：加偏旁識(shí)字;體會(huì)帶提手旁的字的意思;比較形近字;

第三單元知識(shí)要點(diǎn)

主題：偉大的祖國(guó)

一、我會(huì)寫(xiě)的生字

識(shí)字 3 夕 與 川 州 臺(tái) 爭(zhēng) 民 族

9 億 潔 歡 祖 旗 幟 慶 曲

10 央 交 市 旁 優(yōu) 陰 壇 城 國(guó) 圖

11 申 匹 互 京 淚 洋 擁 抱 相 揚(yáng)

12 講 打 指 接 驚 幫 候 奇

二、要求背誦的課文

1.背誦第9課《歡慶》全文。

2.背誦第10課《北京》喜歡的'段落。

三、口語(yǔ)交際：《我們?nèi)ヂ糜巍?/p>

四、訓(xùn)練：利用反義詞識(shí)字;選擇近義詞;補(bǔ)充句子。

第四單元知識(shí)要點(diǎn)

主題：從詞語(yǔ)和故事中受到啟發(fā)

一、我會(huì)寫(xiě)的生字

識(shí)字 4 寸 落 補(bǔ) 拔 功 助 取 所

13 信 沿 抬 際 蛙 錯(cuò) 答 還

14 言 每 治 棵 掛 哇 怪 慢

15 怎 思 穿 彎 比 服 淺 漂 啦 啊

16 夫 表 示 號(hào) 汗 傷 吸 極

17 串 兔 告 訴 狐 貍 猴 顆

二、讀讀記記

一本正經(jīng) 三心二意 五顏六色 七嘴八舌 九牛一毛 二話不說(shuō) 四面八方 六神無(wú)主 八仙過(guò)海 十全十美

三、口語(yǔ)交際：《應(yīng)該聽(tīng)誰(shuí)的》

四、看圖寫(xiě)幾句話。

五、訓(xùn)練：利用聲旁加偏旁識(shí)字。加標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

第五單元知識(shí)要點(diǎn)

主題：友好相處，團(tuán)結(jié)合作

一、我會(huì)寫(xiě)的生字

識(shí)字 5 斤 折 挑 根 獨(dú) 滿 容 易

18 采 背 板 椅 但 傍 清 消

19 由 術(shù) 吐 注 課 鉛 筆 桌 拿

20 壞 松 扎 抓 祝 福 句 幸

21 之 令 布 直 當(dāng) 第 現(xiàn) 期 輪 路

二、要求背誦的課文

背誦語(yǔ)文園地五短文《走山路》。

三、口語(yǔ)交際：《合作》

四、本單元訓(xùn)練要點(diǎn)：量詞的運(yùn)用：看偏旁知字意;積累詞語(yǔ);

第六單元知識(shí)要點(diǎn)

主題：關(guān)愛(ài)他人

一、我會(huì)寫(xiě)的生字

識(shí)字 6 丑 永 饑 飽 溫 暖 貧 富

22 戶 亞 角 周 床 病 始 張

23 尋 哭 良 食 雙 體 操 場(chǎng)

24 份 粉 昨 晴 姑 娘 妹 讀

25 舟 乘 音 客 何 汪

二、要求背誦的課文

背誦識(shí)字 6 反義詞歌、23 課《假如》、25 課《古詩(shī)兩首》

三、語(yǔ)文園地六

讀讀記記：健康的身體 羨慕的目光寒 冷的北風(fēng) 遙遠(yuǎn)的地方 心愛(ài)的裙子 火紅的太陽(yáng)

四、學(xué)習(xí)寫(xiě)日記

五、口語(yǔ)交際：《我想這樣做》

六、訓(xùn)練要點(diǎn)：加一加組新字;多音字;標(biāo)點(diǎn)

第七單元知識(shí)要點(diǎn)

主題：保護(hù)環(huán)境、愛(ài)護(hù)動(dòng)物

一、我會(huì)寫(xiě)的生字

識(shí)字 7 叢 牢 拍 護(hù) 保 物 雞 貓

26 羽 領(lǐng) 捉 理 躍 蹦 靈 晨

27 失 覺(jué) 扔 掉 眼 睛 紙 船

28 久 乎 至 死 腰 撿 粒 被

29 并 夜 喜 重 味 輕 刻 群

二、要求背誦的課文

1.背誦第 26 課《"紅領(lǐng)巾"真好》全文。

2.背誦第 27 課《清澈的湖水》喜歡的段落

3.語(yǔ)文園地七《小花鹿》

三、口語(yǔ)交際：《保護(hù)有益的動(dòng)物》

四、訓(xùn)練：比喻句;字的分、合;詞語(yǔ)接龍;把字句被字句互換;用詞語(yǔ)造句。

第八單元知識(shí)要點(diǎn)

主題：熱愛(ài)科學(xué)

一、我會(huì)寫(xiě)的生字

識(shí)字 8 衛(wèi) 運(yùn) 宇 宙 航 艦

30 沖 曬 池 浮 災(zāi) 害 黑 器

31 岸 紋 洞 影 倒 游 圓 圍

32 杯 件 住 須 能 飄 必 事

33 歷 史 滅 克 化 代 孫 植

34 廠 產(chǎn) 介 農(nóng) 科 技 紡 織

二、要求背誦的課文

背誦第 30 課《我是什么》喜歡的段落

三、讀讀記記

興致勃勃 各種各樣 迫不及待 引人注目 金光閃閃 叫苦連天 科學(xué)技術(shù) 秀麗神奇 自言自語(yǔ) 百花盛開(kāi) 瓜果飄香 四海為家 無(wú)影無(wú)蹤 十分茁壯 川流不息

四、口語(yǔ)交際：《有趣的動(dòng)物、植物》

五、寫(xiě)幾句心里話。

六、訓(xùn)練：加部首變新字?？磮D說(shuō)反義詞;選詞填空;一字組多詞。

描寫(xiě)秋天的成語(yǔ)有：

金風(fēng)送爽

【解釋】金風(fēng)：指秋天的風(fēng)。古時(shí)以陰陽(yáng)五行解釋季節(jié)，秋為金。秋風(fēng)帶來(lái)了涼意。

雁過(guò)留聲

【解釋】比喻留名聲于身后。

秋色宜人

【解釋】秋天的景色很好，讓人很舒服。

天朗氣清 【解釋】朗：明朗。形容天空晴朗，空氣清新。

形容時(shí)間過(guò)得快的成語(yǔ)有：

日月如梭

【解釋】:梭：織布時(shí)牽引緯線的工具。太陽(yáng)和月亮象穿梭一樣地來(lái)去。形容時(shí)間過(guò)得很快。

【近義詞】:光陰似箭

【反義詞】:度日如年

光陰似箭

【解釋】:光陰：時(shí)間。時(shí)間如箭，迅速流逝。形容時(shí)間過(guò)得極快。

【近義詞】:日月如梭、白駒過(guò)隙

【反義詞】:度日如年

寒來(lái)暑往

【解釋】：盛夏已過(guò)，寒冬將至。泛指時(shí)光流逝。

【近義詞】：光陰似箭、寒暑易節(jié)、日月如梭

【反義詞】：無(wú)冬無(wú)夏、度日如年

星移物換

【解釋】：星移：星辰移位;物換：景物變幻。景物改變了，星辰的位置也移動(dòng)了。比喻時(shí) 間的變化。

告訴我們要遵循事物的規(guī)律的成語(yǔ)是：

風(fēng)吹草動(dòng)

【解釋】：風(fēng)稍一吹，草就搖晃。比喻微小的變動(dòng)。

雨過(guò)天晴

【解釋】雨后轉(zhuǎn)晴。也比喻政治上由黑暗到光明。

瓜熟蒂落

【解釋】蒂：花或瓜果跟枝莖相連的部分。瓜熟了，瓜蒂自然脫落。指時(shí)機(jī)一旦成熟，事情 自然成功。

水到渠成

【解釋】渠：水道。水流到的地方自然形成一條水道。比喻條件成熟，事情自然會(huì)成功。

告訴我們要不斷學(xué)習(xí)的成語(yǔ)是：

人外有人

【解釋】總有人會(huì)超過(guò)你我，不要以為自己了不起，要謙虛不要驕傲 你我，不要以為自己 了不起，要謙虛不要驕傲

天外有天

【解釋】指某一境界之外更有無(wú)窮無(wú)盡的境界。多用來(lái)表示人的眼界受客觀條件的限制，認(rèn) 識(shí)的領(lǐng)域需要不斷擴(kuò)大。也表示美好的境界閱歷不盡。亦作"山外有山"、"峰外有峰"

學(xué)無(wú)止境

【解釋】指學(xué)業(yè)上是沒(méi)有盡頭的，應(yīng)奮進(jìn)不息。

一往無(wú)前

【解釋】一直往前，無(wú)所阻擋。形容勇猛無(wú)畏地前進(jìn)。

描寫(xiě)冬天的成語(yǔ)有：

滴水成冰

【解釋】水滴下去就結(jié)成冰。形容天氣十分寒冷。

雪窖冰天

【解釋】窖：收藏東西的地洞。到處是冰和雪。形容天氣寒冷，也指嚴(yán)寒地區(qū)。

鵝毛大雪

【解釋】像鵝毛一樣的雪花。形容雪下得大而猛。

雪兆豐年

【解釋】指冬天大雪是來(lái)年豐收的預(yù)兆。

告訴我們要勤奮學(xué)習(xí)的成語(yǔ)是：

勤能補(bǔ)拙

【解釋】勤奮能夠彌補(bǔ)不足。

笨鳥(niǎo)先飛

【解釋】行動(dòng)笨拙的鳥(niǎo)要先飛。比喻能力差的人怕落后，做事比別人先動(dòng)手。

人一己百

【解釋】：別人一次就做好或?qū)W會(huì)的，自己做一百次，學(xué)一百次。比喻以百倍的努力趕上別人。

【近義詞】：笨鳥(niǎo)先飛

奮起直追

【解釋】振作起來(lái)，緊緊趕上去。

與革命烈士有關(guān)的成語(yǔ)是：

寧折不彎

【解釋】本指白楊木受到外力作用，只會(huì)斷折，不會(huì)彎曲變形。后用來(lái)比喻寧可死也絕不屈 服妥協(xié)。

義正辭嚴(yán)

【解釋】義：道理;辭：言辭。理由正當(dāng)充足，措詞嚴(yán)正有力。

威武不屈

【解釋】威武：權(quán)勢(shì)，武力;屈：屈服。強(qiáng)暴的壓力不能使之屈服。表示堅(jiān)貞頑強(qiáng)。

大義凜然

【解釋】大義：正義;凜然：嚴(yán)肅、或敬畏的樣子。由于胸懷正義而神態(tài)莊嚴(yán)，令人敬畏。

形容節(jié)日熱鬧的成語(yǔ)是：

火樹(shù)銀花

【解釋】火樹(shù)：火紅的樹(shù)，指樹(shù)上掛滿燈彩;銀花：銀白色的花，指燈光雪亮。形容張燈結(jié) 彩或大放焰火的燦爛夜景。

數(shù)不勝數(shù)

【解釋】數(shù)：計(jì)算。數(shù)都數(shù)不過(guò)來(lái)。形容數(shù)量極多，很難計(jì)算。

燈火通明

【解釋】形容燈火映照得非常明亮。 觀者如堵 〖解釋〗堵：墻壁。觀看的人象一堵墻一樣。形容觀看人數(shù)眾多。

小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)

偉大的成績(jī)和辛勤勞動(dòng)是成正比例的，有一分勞動(dòng)就有一分收獲，積累，從少到多，奇跡就可以創(chuàng)造出來(lái)。學(xué)習(xí)也是一樣的，需要積累，從少變多。下面是我給大家整理的一些 二年級(jí)語(yǔ)文 的知識(shí)點(diǎn)，希望對(duì)大家有所幫助。

小學(xué)二年級(jí)下冊(cè) 語(yǔ)文知識(shí) 點(diǎn)

一、易讀錯(cuò)的字

慈(cí)愛(ài)　畢竟(jìng)一行(háng)

停泊(bó)　鳴蟬(chán)指南針(zhēn)

垂(chuí)下忠(zhōng)實(shí)　 幫助(bāng)

稠(chóu)密一盞(zhǎn)宇宙(zhòu)

稍(shāo)微浴(yù)室　倒(dào)退

二、易寫(xiě)錯(cuò)的字

嶺：右邊是“令”，不是“今”。

荷：注意是上下結(jié)構(gòu)，不要寫(xiě)成左右結(jié)構(gòu)。

垂：一共有四個(gè)橫，不要漏掉一橫。

導(dǎo)：注意上面是“巳”，不要寫(xiě)成“已”。

三、會(huì)寫(xiě)詞語(yǔ)

湖水　蓮花　荷葉　絕對(duì)

山嶺　雷雨　烏云　烏黑

壓下　雷聲　垂下　閃電

窗戶　房子　迎接　撲上去

天然　幫助　指點(diǎn)　北極星

杯子　特別　積雪　生活

宇宙　失去　地板　容易

浴室

四、多音字

行　xíng(步行)háng(銀行)

泊　bó(漂泊)　pō(湖泊)

都　dōu(都是)dū(首都)

要　yāo(要求)yào(需要)

倒　dǎo(跌倒)dào(倒水)

覺(jué)　jiào(睡覺(jué))　jué(覺(jué)得)

五、形近字

烏(烏黑)　戶(戶外)　壓(壓力)

鳥(niǎo)(小鳥(niǎo))　尸(尸體)　莊(村莊)

導(dǎo)(引導(dǎo))　永(永遠(yuǎn))　亂(打亂)

異(異同)　水(澆水)　刮(刮風(fēng))

六、 近義詞

望—看鳴—叫漸漸—慢慢

清新—清爽　一動(dòng)不動(dòng)—紋絲不動(dòng)

忽然—突然　慌張—驚慌　天然—自然

分辨—辨別　舒服—舒適　必須—?jiǎng)?wù)必

七、 反義詞

前—后遙—近漸漸—飛快

清新—污濁慌張—鎮(zhèn)定解凍—冰封

稠—稀有趣—乏味特別—普通

打開(kāi)—關(guān)上

八、詞語(yǔ)搭配

1、量詞搭配：

一(陣)大風(fēng)　一(只)蜘蛛

一(條)彩虹　一(盞)指路燈

一(個(gè))安穩(wěn)覺(jué)一(件)事

2、形容詞搭配：

(滿天)的烏云　(清新)的空氣

(天然)的指南針(忠實(shí))的向?qū)?/p>

九、詞語(yǔ)歸類(lèi)

描寫(xiě)太空的詞語(yǔ)：

浩瀚無(wú)際群星閃爍神秘莫測(cè)

廣袤無(wú)垠蒼穹無(wú)邊

十、 句子 積累

1、古詩(shī)名句：接天荷葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅。

兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。

2、擬人句：蜘蛛又坐在網(wǎng)上。

3、比喻句、擬人句：太陽(yáng)是個(gè)忠實(shí)的向?qū)?，它在天空給你指點(diǎn)方向。

4、“把”字句：宇航員必須把自己綁在睡袋里。

十一、考點(diǎn)提示

1、背誦：《憫農(nóng)(其一)》《古詩(shī)二首》。

2、《雷雨》中第2-5自然段常以填空題或課內(nèi)閱讀的形式進(jìn)行考查。

3、《要是你在野外迷了路》中介紹的四種“天然的指南針”常以填空題或課內(nèi)閱讀的形式進(jìn)行考查。

4、《太空生活趣事多》常以課內(nèi)閱讀的形式考查。

小學(xué)二年級(jí) 語(yǔ)文學(xué)習(xí) 方法

一、預(yù)習(xí)。

低年級(jí)預(yù)習(xí)分為這樣幾個(gè)流程：

一圈，即在課文中圈出一類(lèi)生字——雙線格中的生字;

二拼，即拼讀出圈出的一類(lèi)生字;

三標(biāo)，即在雙線格上標(biāo)出一類(lèi)生字的拼音;

四讀，即借助拼音讀通課文三遍。

這四件事情都做好了，請(qǐng)家長(zhǎng)在課題的左上角簽上：“已預(yù)習(xí)”。隨著年級(jí)升高預(yù)習(xí)工作還會(huì)加兩個(gè)步驟，到時(shí)再說(shuō)。

二、識(shí)字。

低年級(jí)課文識(shí)字量很大，怎樣幫助孩子將一個(gè)個(gè)看似呆板的字記在腦海中呢?這里有幾個(gè)方法可以借用：

1、借助拼音識(shí)字。

2、根據(jù)熟字認(rèn)識(shí)生字，如在熟字的基礎(chǔ)上減一減、加一加、改一改等。

3、練習(xí)物體形狀識(shí)字，多用于象形字，如：“山”“火”“田”等。

4、自己編兒歌、編 謎語(yǔ) 、編 故事 識(shí)字。如“夫”字，有孩子編的謎面是：“兩個(gè)人”，“汗”字，有孩子編的是：“水流干了”，不管編的如何，只要是孩子自己編的，他自己能用來(lái)幫助記憶就行。

5、根據(jù)畫(huà)面或聯(lián)系生活實(shí)際識(shí)字，出示生活中的實(shí)物，幫助記憶。

三、寫(xiě)字。

只有田字格中的二類(lèi)生字才要求書(shū)寫(xiě)正確并聽(tīng)寫(xiě)正確。孩子寫(xiě)字之初一定要指導(dǎo)她們借助田字格將字寫(xiě)端正、寫(xiě)漂亮。重點(diǎn)關(guān)注漢字的間架結(jié)構(gòu)以及每個(gè)筆畫(huà)在田字格的什么位置。

目前在生字本上的書(shū)寫(xiě)格式要求是：帶拼音寫(xiě)四個(gè)，空一格，組一個(gè)詞(打上括號(hào))，注意括號(hào)要打得美觀，不要太大。每次寫(xiě)字都不要忘了鼓勵(lì)孩子身體坐正、腳放平(胸離桌面一拳，眼離書(shū)本一尺)，正確握筆(手離筆尖一寸)。

四、復(fù)習(xí)。

平時(shí)做到一課一復(fù)習(xí)，分為三步走：

一背誦：將課文中要求背誦的部分準(zhǔn)確背下來(lái)。

二聽(tīng)寫(xiě)：正確聽(tīng)寫(xiě)二類(lèi)生字(田字格中的)并組一個(gè)詞。

三練習(xí)：完成老師布置的練習(xí)題。

在期中和期末老師會(huì)帶著孩子們進(jìn)行系統(tǒng)歸類(lèi)復(fù)習(xí)，到時(shí)再根據(jù)老師的復(fù)習(xí)提綱進(jìn)行復(fù)習(xí)。

五、閱讀

課內(nèi)閱讀：對(duì)于課本中的 文章 要求有感情地朗讀或背誦，千萬(wàn)不要唱讀。課外閱讀：在校每天中午有25分鐘安靜閱讀時(shí)間，孩子們借閱班級(jí)圖書(shū)吧的書(shū)籍進(jìn)行閱讀，其中有一天是老師或家長(zhǎng)講故事給孩子們聽(tīng)，有一天是播放 兒童 故事給孩子們聽(tīng)。在家里，建議家長(zhǎng)堅(jiān)持每天帶領(lǐng)孩子進(jìn)行親子閱讀30分鐘，以拼音讀物、 童話故事 、繪本讀物為主。

這本書(shū)的文章都注了音，所以在期中測(cè)試后發(fā)給每個(gè)孩子，要求孩子們每晚在家里借助拼音閱讀一篇，然后或讀或講或演給家長(zhǎng)聽(tīng)(看)。希望這一項(xiàng)閱讀成為孩子們自覺(jué)的行為，老師不會(huì)每天提醒、布置，將會(huì)不定期檢查閱讀情況。

六、寫(xiě)話

孩子們學(xué)完了拼音，期中考試后，要慢慢掌握用拼音代替不會(huì)寫(xiě)的字，來(lái)寫(xiě)話的本領(lǐng)。剛開(kāi)始我們要求不會(huì)很高，由簡(jiǎn)單的看圖寫(xiě)一句話開(kāi)始，每周布置一次。到了下學(xué)期，我們?cè)僦饾u提高要求、增加數(shù)量。請(qǐng)家長(zhǎng)鼓勵(lì)孩子會(huì)寫(xiě)的字寫(xiě)漢字，不會(huì)寫(xiě)的字用拼音代替(寫(xiě)拼音的方法很簡(jiǎn)單：怎么拼就怎么寫(xiě)，但是要熟練掌握這項(xiàng)技巧也不容易，除了要熟練掌握聲母、韻母讀法、寫(xiě)法以及拼讀規(guī)則外，還需要多讀、多用、多練。)。

七、作業(yè)更正

一二年級(jí)孩子使用鉛筆作業(yè)、考試，做錯(cuò)了的題目，老師批閱了、用紅筆圈記了或打了x，千萬(wàn)不要用橡皮將原來(lái)做錯(cuò)的地方擦掉。正確的做法是：在錯(cuò)題旁邊標(biāo)上一個(gè)三角形符號(hào)，在三角形旁邊再更正。

如果是連線題、涂色題錯(cuò)了，那就要另想辦法，比如用另一種顏色重新連線，用漢字表明更正后的顏色等。寫(xiě)字本上將字或者拼音寫(xiě)錯(cuò)了，那么就應(yīng)該在作業(yè)下面重新更正，將正確的拼音或者生字寫(xiě)一排。

二年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文開(kāi)滿鮮花的小路教案

教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)“郵、遞”等14個(gè)生字，讀準(zhǔn)多音字“啊”，會(huì)寫(xiě)“鮮、郵”9個(gè)字，會(huì)寫(xiě)“鮮花、郵遞員”等14個(gè)詞語(yǔ)。

2、分角色朗讀課文，讀好角色的語(yǔ)氣。

3、能借助圖畫(huà)，仿照例句寫(xiě)句子。

4、能借助插圖講故事，知道“美好的禮物”指什么，并了解生活中還有哪些美好的禮物。

教學(xué)重點(diǎn)：

1、正確識(shí)字、寫(xiě)字。

2、分角色朗讀課文，讀好角色的語(yǔ)氣。

教學(xué)難點(diǎn)：

1、分角色朗讀課文，讀好角色的語(yǔ)氣。

2、借助插圖講故事。

課時(shí)安排：

共2課時(shí)

教學(xué)過(guò)程：

第一課時(shí)

一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入

(一)板書(shū)“小路”，指名讀詞。

(二)看，這條小路上開(kāi)滿了鮮花。(出示開(kāi)滿鮮花的小路圖片)這是一條開(kāi)滿鮮花的小路。板書(shū)課題。

(三)“鮮”是我們要學(xué)習(xí)的生字，有什么好辦法記住它?(魚(yú)和羊，組成鮮)用“加一加”的方法可以記住“鮮”。你們看，這是金文、金文大篆、小篆里的“鮮”字，古時(shí)候，人們將魚(yú)和羊混合在一起烹食，味道真是鮮美極了，所以古時(shí)候就有“魚(yú)咬羊，其味鮮”的說(shuō)法。

(四)強(qiáng)調(diào)“鮮”字的寫(xiě)法。(“魚(yú)”作偏旁時(shí)，第八筆橫改提;右邊的“羊”，豎要寫(xiě)得直而正。)師范寫(xiě)，學(xué)生跟隨老師書(shū)空“鮮”。

(五)指名讀課題，強(qiáng)調(diào)“的”讀輕聲。齊讀課題，讀出小路的美麗。就讓我們一起走進(jìn)童話故事《開(kāi)滿鮮花的小路》。

二、初讀課文，認(rèn)讀字詞

(一)自由讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子，難讀的地方多讀幾遍。

(二)同桌互相認(rèn)讀雙橫線里的生字，檢查字音。

(三)出示生字卡片，小老師教讀時(shí)強(qiáng)調(diào)“漏、禮”是邊音，“喪、籽”是平舌音，“懊、啊”是零聲母音節(jié)，“堆”的韻母是“ui”而不是“ei”。開(kāi)火車(chē)讀，去拼音齊讀。

(四)認(rèn)讀生詞。

1、認(rèn)讀“郵局”“郵遞員”“寄包裹”“領(lǐng)包裹”“包裹單”

(1)結(jié)合生活實(shí)際，介紹郵局的作用、郵遞員的職責(zé)，讀詞“郵遞員、郵局”。

(2)看圖片理解“包裹”，讀詞“包裹”。

(3)人們可以到郵局將包裹寄出去，這就是“寄包裹”，讀詞“寄包裹”。也可以到郵局領(lǐng)取包裹，這就是“領(lǐng)包裹”，讀詞“領(lǐng)包裹”。

領(lǐng)取包裹時(shí)，得出示“包裹單”，出示“包裹單”的圖片，讀詞“包裹單”。

2、小老師帶讀“刺猬”“絢麗”“花籽”“禮物”“懊喪”

(1)強(qiáng)調(diào)“刺猬”的“猬”連讀時(shí)讀輕聲。

(2)讀詞“花籽”，出示“花籽”圖片，這就是花的種子。將花籽播撒在土地里，就會(huì)開(kāi)出鮮花。出示“鮮花”圖片，引導(dǎo)學(xué)生找找畫(huà)面中的“鮮花”有哪些顏色?顏色如此之多，景色如此美麗，用書(shū)上的一個(gè)詞來(lái)形容，這就叫“絢麗多彩”，讀詞“絢麗多彩”“絢麗多彩的鮮花”。

3、指名讀，全班齊讀“一個(gè)包裹”“一堆小顆?！薄耙粭l開(kāi)滿鮮花的小路”“一大片絢麗多彩的鮮花”，強(qiáng)調(diào)數(shù)量詞的使用要準(zhǔn)確。

4、開(kāi)火車(chē)讀詞語(yǔ)。

5、讀準(zhǔn)多音字“啊”。

(1)出示句子：啊，通往松鼠太太家的路，成了一條開(kāi)滿鮮花的小路。

強(qiáng)調(diào)“啊”在這句話里讀四聲。

指名讀句子，齊讀句子。

(2)出示句子：多美啊!真美啊!小松鼠、小刺猬和小狐貍在那里快活地蹦啊跳啊。這是多么美好的禮物啊!

強(qiáng)調(diào)“啊”在句末詞尾，這時(shí)的“啊”讀輕聲。

指名讀句子，齊讀句子。

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