分析史料價值的題目怎么回答

歷史中，經常會有分析史料價值的題，那么出現(xiàn)這種題怎么答好，來看一下！

分析史料價值的題目怎么回答

所謂史料，包括對于歷史實踐的記述評價等，類似歷史文獻，回憶錄，報紙憑論。

他們之間有一手二手等之區(qū)別，說白，越人為主觀因素摻雜的少，史料的成分越可信，比如《史記》就是正經的真假參半，當然原因很復雜，人做某件事都不可能不受他人及環(huán)境的影響的。

史料的意義我認為一是重現(xiàn)歷史事實，幫助人們對當時代人的生活方方面面進行分析研究，

歷史是規(guī)律的研究過去意味著要為現(xiàn)實服務。

綜合來說，價值一是真實性，也就是可信度。

二是對于人們研究當時種種的意義，也就是信息量。

但無論如何，沒有百分之百的歷史，和任何一個事情一樣，都是真假參半的，這也是規(guī)律的一種，

我們永遠要被薄霧阻擋在真相之外。

史料價值是什么

1、文獻史料：最早的文獻史料并不是史記，應是甲骨文，甲骨文的史料價值無法估計，它是研究古代歷史文化的實物證據(jù)。

2、實物史料：實物史料指各類遺物、遺址、建筑、碑刻、雕塑和繪畫等，這類史料是歷史的見證和歷史知識的可靠來源，它既能比較真實地反映歷史，又具有形象直觀性。特別是考古發(fā)掘出的文物。

這些東西都是最有價值的史料，因此需要我們政府和文物保護單位，妥善保管。

史料的作用：人類社會的歷史運動是不會重演的，人們要認識歷史，只能仰仗歷史史料。史料是研究和認識歷史文化依據(jù)，是歷史學家借以“重現(xiàn)”歷史的基礎。例如：十九世紀末甲骨文發(fā)現(xiàn)后，掀起了一場研究甲骨文和殷商歷史的熱潮，從而處置里商以前和商代歷史的許多疑問。可惜至今甲骨文仍然沒有人徹底研究透，歷史上的一些疑問尚沒有解開。

做歷史大題技巧有哪些

歷史學的認識成果，是世世代代的人們創(chuàng)造的一切物質和精神文明成果的記錄和 總結 ，是 文化 價值的結晶。下面我給大家分享一些做歷史大題技巧有哪些，希望能夠幫助大家，歡迎閱讀!

做歷史大題技巧有哪些

1、科學用語

答題時應該充分使用課本中現(xiàn)成的專有名詞和概念。

2、準確斷限回

"斷限"，也就答是確定答題的范圍，即試題要求回答的是什么，主要應該明確時間、朝代、國別以及政治、經濟、文化、民族等方面內容。準確的"斷限"是答題的第一步，有著至關重要的作用。

3、知識遷移

"知識遷移"是指將有關的歷史知識從這一知識結構中遷移到另一知識結構中去，只要多進行 思維訓練 ，開闊思路，具有一定靈活應變能力，就可以辦到。

4、史論結合

答好歷史問答題的關鍵是必須做到論從史出，史論結合，表述上要有鮮明的觀點作為立論基礎，又有適量的史實做為支持 ，而且史論之間的關系是一致的。

做歷史大題解題策略

1.閱讀史料，這是解題的第一步。閱讀的內容由材料和設問兩部分構成，閱讀時一定要認真，注意讀全。閱讀材料時，要先讀設問，后讀材料。先讀題目設問，給材料內容定位，明確答題方向、目標。

2、找材料與材料的結合點。結合點即一道材料解析題的主題。一般情況下，每一道材料解析題都有一個主題，圍繞這個主題將若干材料結合一起。

3、找材料與設問的切入點。設問提出的是有關材料的問題，回答設問提出的問題離不開材料。所以，找到設問與材料的切入點很重要。我們應先在設問部分找出關鍵詞，然后在帶著關鍵詞去材料中找相應的關鍵詞或句。

4、從材料與教材中找相似點。我們把材料中的重要信息中與教材的史實、觀點相聯(lián)系，確認材料與教材的部分內容相聯(lián)系，這樣便將材料與教材聯(lián)系在一起了。只要判斷準確，解題的大方向也就明確了。

歷史大題萬能答題公式

1、歷史背景=(國內+國際)(經濟+政治+文化+……)

⑴經濟背景=生產力+生產關系+經濟結構+經濟格局+……

⑵政治背景=政局+制度+體制+政策+階級+民族+外交+軍事+……

⑶文化背景=思想、宗教+科技+ 教育 +……

2、歷史條件：與背景分析基本相同，更側重于有利因素

3、原因廣度：原因=主觀(內因)+客觀(外因)

⑴主觀原因：事件發(fā)起、參與者內在經濟、政治、思想諸方面因素

⑵客觀原因：自然、社會環(huán)境、外在各方面經濟、政治、思想因素等

原因廣度與背景分析 方法 基本相同，背景側重于靜態(tài)分析，原因更側重于動態(tài)分析。

4、原因深度：原因：→直接→主要→根本

⑴直接原因：最直接引發(fā)事件的偶然性因素(導火線、借口等)

⑵主要原因：包括引發(fā)事件的主觀、客觀各方面重要因素

⑶根本原因：歷史趨勢(生產力發(fā)展、時代要求)+主觀需要等

三者既有層次區(qū)別，又有聯(lián)系滲透，如“五四”運動爆發(fā)的直接原因是巴黎和會上中國外交失敗;主要原因涉及當時國內外各種矛盾，包括帝國主義侵略、北洋軍閥黑暗統(tǒng)治、民族資本主義發(fā)展、無產階級壯大、十月革命影響、馬克思主義傳播等因素;根本原因則是主要原因中最深層的因素。

5、矛盾分析：生產力與生產關系矛盾、經濟基礎與上層建筑矛盾、階級矛盾、階級內部矛盾、民族矛盾、宗教矛盾、不同利益集團矛盾……

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史料價值答題格式是什么？

格式：文科書寫的規(guī)格式樣是統(tǒng)一的，語文考試中作文格式應運用到歷史學科作答中來。

答題應分段，每個自然段起筆必須空兩格，一行書寫不盡的文字轉行應該頂格繼續(xù)書寫，不能象做豆腐一樣，四四方方一大塊，不知頭緒；

每段字里行間要均勻大方，標點符號也要準確清晰，不能從頭至尾只用“圓點”符號；同時，另一個極端也是錯誤的：有些同學將一道題的答案沒頭沒腦地分成八段、十段文字，“豆腐塊”變成了“面條”，這顯然是邏輯混亂的表現(xiàn)。

基本方法：文字表達一要字跡端正、排列整齊、疏密得當;二要文句通順、平實、語言準確;三要在形式上”三化“，即段落化，一問一段，簡明直觀;要點化，一個得分點一句話;序號化，不同的段和不同的句上標出不同的序號，做到條理分明，一目了然。

擴展資料：

文獻史料：距離要研究的時代較近的人所寫的史書，是研究當時的重要史料。

所謂文獻，按元初史學家馬端臨所說：“凡敘事，則本之經史而考之以歷代會要，以及百家傳記之書，信而有征者從之，乖異傳疑者不錄，所謂文也；凡謂事，則先取當時臣僚之折疏，次及近代諸儒之評論，以至名流之燕談，稗官之記錄，凡一話一言，可以訂典故之得失，證史傳之是非者，則采而錄之，所謂獻也”。

按馬端臨的說法，文獻應包括文字資料和口傳資料兩大部分。

參考資料來源：百度百科-史料

史料價值答題格式

基本方法：文字表達一要字跡端正、排列整齊、疏密得當;二要文句通順、平實、語言準確;三要在形式上”三化“，即段落化，一問一段，簡明直觀;要點化，一個得分點一句話;序號化，不同的段和不同的句上標出不同的序號，做到條理分明，一目了然。

一、歷史背景=(國內國際)(經濟政治文化)。

⑴經濟背景=生產力生產關系經濟結構經濟格局。

⑵政治背景=政局制度體制政策階級民族外交軍事。

⑶文化背景=思想、宗教科技教育。

二、歷史條件：與背景分析基本相同，更側重于有利因素。

三、原因廣度：原因=主觀(內因)客觀(外因)。

⑴主觀原因：事件發(fā)起、參與者內在經濟、政治、思想諸方面因素。

⑵客觀原因：自然、社會環(huán)境、外在各方面經濟、政治、思想因素等。

原因廣度與背景分析方法基本相同，背景側重于靜態(tài)分析，原因更側重于動態(tài)分析。

四、原因深度：原因：→直接→主要→根本

⑴直接原因：最直接引發(fā)事件的偶然性因素(導火線、借口等)。

⑵主要原因：包括引發(fā)事件的主觀、客觀各方面重要因素。

⑶根本原因：歷史趨勢(生產力發(fā)展、時代要求)主觀需要等。

五、矛盾分析：生產力與生產關系矛盾、經濟基礎與上層建筑矛盾、階級矛盾、階級內部矛盾、民族矛盾、宗教矛盾、不同利益集團矛盾。