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    蘇軾和劉景文到底是什么關(guān)系,為什么要寫贈(zèng)劉景文,贈(zèng)劉景文是蘇軾寫給誰的

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    蘇 軾《贈(zèng)劉景文》原文、賞析、作者表達(dá)什么思想情感?

    贈(zèng)劉景文

    蘇 軾

    荷盡已無擎雨蓋,菊殘猶有傲霜枝。

    一年好景君須記,最是橙黃橘綠時(shí)。

    蘇軾,本卷《春宵》、《上元侍宴》、《海棠》、《中秋月》、《飲湖上初晴后雨》等詩已介紹。蘇軾于宋哲宗元祐四年(1089)七月任杭州知州,主要忙于救災(zāi)與興修水利,元祐六年(1091)三月被朝廷召還,此詩當(dāng)作于宋哲宗元祐五年(1090)初冬。

    《贈(zèng)劉景文》一作《冬景》。劉景文,《宋史》無傳,宋人章定撰《名賢氏族言行類稿》卷三十對之作了比較詳細(xì)的介紹:“劉季孫,字景文,世家開封,父平,任環(huán)慶將,趙元昊寇延州,以孤軍來援,遂力戰(zhàn)而死。景文以恤典得官。少篤學(xué),能詩文。東坡先生守錢塘,景文為左藏庫副使、兩浙兵馬都監(jiān)。先生喜其人,上章薦其練達(dá)武經(jīng),講習(xí)兵政,除知隰州?!边@首詩當(dāng)是蘇軾在劉景文出任隰州刺史前寫的,當(dāng)時(shí)劉景文已年近花甲,而蘇軾本人也有55歲了。

    前兩句寫冬景。首句寫枯荷,荷花、荷葉全無,只剩下一些黑黢黢的殘莖,算是將冬天衰颯的景象寫透了。作者寫此句主要還是為了反襯殘菊與“橙黃橘綠”之可貴。次句寫殘菊,作者采用擬人的手法,一個(gè)“傲”字歌頌了那些不畏風(fēng)吹霜凍猶在枝頭開放的殘菊的精神狀態(tài)。

    后兩句借冬景發(fā)表了一通議論?!耙荒旰镁啊辈皇前倩R放的春天,不是萬木爭榮的夏天,不是碩果累累的秋天,而是“橙黃橘綠”的初冬時(shí)節(jié),“最是”兩字強(qiáng)調(diào)了這一點(diǎn)。難道“橙黃橘綠時(shí)”就是一年當(dāng)中的最好時(shí)節(jié)嗎?那倒不一定,各人的感受是不同的,每個(gè)人各個(gè)時(shí)期的感受也可能大不一樣。這是詩人在彼時(shí)彼地的一個(gè)突出感受。這兩句詩貴在詩人發(fā)現(xiàn)了各個(gè)時(shí)期不同的美,發(fā)現(xiàn)并展現(xiàn)了被別人忽略了的美。

    如果我們聯(lián)系前面對作者與劉景文的情況介紹來看,劉景文與作者都到了人生的初冬時(shí)節(jié),因?yàn)椤叭松呤艁硐 甭?,蘇軾寫此詩的目的是要?jiǎng)⒕拔恼湎ё匀唤绾妥约旱某醵瑫r(shí)節(jié)的美麗。

    《贈(zèng)劉景文》一首詩中充滿了蘇軾對劉景文的什么之情?

    您好。 《贈(zèng)劉景文》是宋代大文豪蘇軾的作品。 原文:荷盡已無擎雨蓋,菊殘猶有傲霜枝。一年好景君須記,正是橙黃橘綠時(shí)。 譯文:荷葉敗盡,像一把遮雨的傘似的葉子和根莖上再也不像夏天那樣亭亭玉立;菊花也已枯萎,但那傲霜挺拔的菊枝在寒風(fēng)中依然顯得生機(jī)勃勃。別以為一年的好景將盡,你必須記住,最美景色是在秋末冬初的時(shí)節(jié)?。?《贈(zèng)劉景文》是北宋著名文學(xué)家蘇軾于元祐五年(1090)在杭州任知州時(shí)送給好友劉景文(名季孫)的一首勉勵(lì)詩。詩雖為贈(zèng)劉景文而作,所詠卻是初冬景物,了無一字涉及劉氏本人的道德文章。這似乎不是題中應(yīng)有之義,但實(shí)際上,作者的高明之處正在于將對劉氏品格和節(jié)操的稱頌,不著痕跡地糅合在對初冬景物的描寫中。因?yàn)樵谧髡呖磥恚荒曛凶蠲篮玫娘L(fēng)光,莫過于橙黃橘綠的初冬景色。而橘樹和松柏一樣,是最足以代表人的高尚品格和堅(jiān)貞的節(jié)操。 希望能夠幫到您,謝謝,望采納。

    蘇軾曾寫詩,他們?yōu)槭裁匆謩e

    說蘇軾《贈(zèng)劉景文》

    荷盡已無擎雨蓋,菊殘猶有傲霜枝。

    一年好景君須記,正是橙黃橘綠時(shí)。

    此詩是蘇軾于宋哲宗元佑五年(1090年)任杭州太守時(shí)所作。劉景文名季孫,原籍開封,是北宋名將劉平的小兒子。劉平駐守宋、夏邊境,力拒西夏,因孤軍無援戰(zhàn)死。身后蕭條,諸子早卒,只剩景文一人。蘇軾在杭州見劉時(shí),劉已五十八歲。經(jīng)蘇軾向朝廷竭力保舉,劉才得到小小升遷。不想只過了兩年,景文就死去了。蘇軾此詩雖似寫景,但每句都切合劉的身世,并用以勖勉對方。這在蘇詩中確屬精心之作。我們必須透過表面的景物描寫,才能領(lǐng)略詩中的積極涵義。

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