七年級下冊語文古詩詞 文言文

十、《木蘭詩》

唧唧復(fù)唧唧，木蘭當戶織。不聞機杼聲，唯聞女嘆息。

問女何所思，問女何所憶。女亦無所思，女亦無所憶。

昨夜見軍帖，可汗大點兵，軍書十二卷，卷卷有爺名。

阿爺無大兒，木蘭無長兄，愿為市鞍馬，從此替爺征。

東市買駿馬，西市買鞍韉，南市買轡頭，北市買長鞭。

旦辭爺娘去，暮宿黃河邊。不聞爺娘喚女聲，但聞黃河流水鳴濺濺。

旦辭黃河去，暮至黑山頭。不聞爺娘喚女聲，但聞燕山胡騎鳴啾啾。

萬里赴戎機，關(guān)山度若飛。朔氣傳金柝，寒光照鐵衣。將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸。

歸來見天子，天子坐明堂。策勛十二轉(zhuǎn)，賞賜百千強。

可汗問所欲，木蘭不用尚書郎，愿馳千里足，送兒還故鄉(xiāng)。

爺娘聞女來，出郭相扶將。阿姊聞妹來，當戶理紅妝。

小弟聞姊來，磨刀霍霍向豬羊。開我東閣門，坐我西閣床。

脫我戰(zhàn)時袍，著我舊時裳。當窗理云鬢，對鏡帖花黃。

出門看火伴，火伴皆驚忙。同行十二年，不知木蘭是女郎。

雄兔腳撲朔，雌兔眼迷離。兩兔傍地走，安能辨我是雄雌。

十五、《孫權(quán)勸學(xué)》原文

原文:

初，權(quán)謂呂蒙曰：“卿今當涂掌事，不可不學(xué)！”蒙辭以軍中多條。權(quán)曰：“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！但當涉獵，見往事耳。卿言多務(wù)，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益?！泵赡耸季蛯W(xué)。

及魯肅過尋陽，與蒙論議，大警曰：“卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙！”蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！”肅遂拜蒙母，結(jié)友而別。

二十、《口技》原文

京中有善口技者。會賓客大宴，于廳事之東北角，施八尺屏障，口技人坐屏障中，一桌、一椅、一扇、一撫尺而已。眾賓團坐。少頃，但聞屏障中撫尺一下滿坐寂然，無敢嘩者。

遙聞深巷中犬吠，便有婦人驚覺欠伸，其夫囈語。既而兒醒，大啼。夫亦醒。婦撫兒乳，兒含乳啼，婦拍而嗚之。又一大兒醒，絮絮不止。當是時，婦手拍兒聲，口中嗚聲，兒含乳啼聲，大兒初醒聲，夫叱大兒聲，一時齊發(fā)，眾妙畢備。滿坐賓客無不伸頸，側(cè)目，微笑，默嘆，以為妙絕。

未幾，夫齁聲起，婦拍兒亦漸拍漸止。微聞有鼠作作索索，盆器傾側(cè)，婦夢中咳嗽。賓客意少舒，稍稍正坐。

忽一人大呼：“火起”，夫起大呼，婦亦起大呼。兩兒齊哭。俄而百千人大呼，百千兒哭，百千犬吠。中間力拉崩倒之聲，火爆聲，呼呼風聲，百千齊作；又夾百千求救聲，曳屋許許聲，搶奪聲，潑水聲。凡所應(yīng)有，無所不有。雖人有百手，手有百指，不能指其一端；人有百口，口有百舌，不能名其一處也。于是賓客無不變色離席，奮袖出臂，兩股戰(zhàn)戰(zhàn)，幾欲先走。

忽然撫尺一下，群響畢絕。撤屏視之，一人、一桌、一椅、一扇、一撫尺而已。

二十五、短文兩篇

第一篇：夸父逐日

原文

夸父與日逐走，入日；渴，欲得飲，飲于河、渭；河、渭不足，北飲大澤。未至，道渴而死。棄其杖，化為鄧林。

譯文：

夸父與太陽競跑，一直追趕到太陽落下的地方；他感到口渴，想要喝水，就到黃河、渭水喝水。黃河、渭水的水不夠，又去北方的大湖喝水。還沒趕到大湖，就半路渴死了。他遺棄的手杖，化成桃林。

第二篇：兩小兒辯日

原文:

孔子?xùn)|游，見兩小兒辯斗，問其故。

一兒曰：“我以日始出時去人近，而日中時遠也?！币粌阂匀粘醭鲞h，而日中時近也。

一兒曰：“日初出大如車蓋，及日中，則如盤盂，此不為遠者小而近者大乎？”

一兒曰：“日初出滄滄涼涼，及其日中如探湯，此不為近者熱而遠者涼乎？”孔子不能決也。兩小兒笑曰：“孰為汝多知乎！”

三十、《狼》蒲松齡

原文：

一屠晚歸，擔中肉盡，止有剩骨。途中兩狼，綴行甚遠。

屠懼，投以骨。一狼得骨止，一狼仍從。復(fù)投之，后狼止而前狼又至。骨已盡矣，而兩浪之并驅(qū)如故。

屠大窘，恐前后受其敵。顧野有麥場，場主積薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛擔持刀。狼不敢前，眈眈相向。

少時，一狼徑去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又數(shù)刀斃(之。方欲行，轉(zhuǎn)視積薪后，一狼洞其中，意將隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后斷其股，亦斃之。乃悟前狼假寐，蓋以誘敵。

狼亦黠矣，而頃刻兩斃，禽獸之變詐幾何哉？止增笑耳。

課外古詩十首

山中雜詩

吳均

山際見來煙，竹中窺落日。

鳥向檐上飛，云從窗里出。

竹里館

王維

獨坐幽篁里，彈琴復(fù)長嘯。

深林人不知，明月來相照。

峨眉山月歌

李白

峨眉山月半輪秋，影入平羌江水流。

夜發(fā)清溪向三峽，思君不見下渝州。

春夜洛城聞笛

李白

誰家玉笛暗飛聲，散入春風滿洛城。

此夜曲中聞?wù)哿?，何人不起故園情。

逢入京使

岑參

故園東望路漫漫，雙袖龍鐘淚不干。

馬上相逢無紙筆，憑君傳語報平安。

滁州西澗

韋應(yīng)物

獨憐幽草澗邊生，上有黃鸝深樹鳴。

春潮帶雨晚來急，野渡無人舟自橫。

江南逢李龜年

杜甫

岐王宅里尋常見，崔九堂前幾度聞。

正是江南好風景，落花時節(jié)又逢君。

送靈澈上人

劉長卿

蒼蒼竹林寺,杳杳鐘聲晚.

荷笠?guī)标?青山獨歸遠

約客

趙師秀

黃梅時節(jié)家家雨，青草池塘處處蛙。

有約不來過夜半，閑敲棋子落燈花。

論詩

趙翼

李杜詩篇萬人傳，至今已覺不新鮮。

江山代有才人出，各領(lǐng)風騷數(shù)百年。

七年級下冊語文全部古詩詞和文言文

1. 求七年級下冊語文書所有古詩和古文

1.《傷仲永 》

2.《木蘭詩 》

3.《孫權(quán)勸學(xué) 》

4.《口技 》

5.《短文兩篇 》

《夸父追日》、《小兒辯日》

6.《狼》

課后古詩：

1.山中雜詩

（南朝） 吳均

山際見來煙，

竹中窺落日。

鳥向檐上飛，

云從窗里出。

2.竹里館

王維（唐）

獨坐幽篁里，彈琴復(fù)長嘯。

深林人不知，明月來相照。

3.峨眉山月歌

李白（唐）

峨眉山月半輪秋，影入平羌江水流。

夜發(fā)清溪向三峽，思君不見下渝州。

4.春夜洛城聞笛

李白（唐）

誰家玉笛暗飛聲，散入春風滿洛城。 此夜曲中聞?wù)哿?，何人不起故園情！

5.逢入京使

岑參（唐）

故園東望路漫漫，雙袖龍鐘淚不干。

馬上相逢無紙筆，憑君傳語報平安。

6.滁州西澗

韋應(yīng)物（唐）

獨憐幽草澗邊生，上有黃鸝深樹鳴。

春潮帶雨晚來急，野渡無人舟自橫。

7.江南逢李龜年

杜甫（唐）

岐王宅里尋常見，崔九堂前幾度聞。

正是江南好風景，落花時節(jié)又逢君。

8.送靈澈上人

劉長卿（唐）

蒼蒼竹林寺， 杳杳鐘聲晚。

荷笠?guī)﹃枺?青山獨歸遠。

9.約客

宋 趙師秀

黃梅時節(jié)家家雨，

春早池塘處處蛙。

有約不來過夜半，

閑敲棋子落燈花。

10論詩

趙翼

李杜詩篇萬口傳，至今已覺不新鮮。

江山代有才人出，各領(lǐng) *** 數(shù)百年。

都在這里了，希望能幫到你！

2. 七年級下冊語文古詩和文言文有哪些

人教版七年級下冊文言文：5.《傷仲永》金溪民方仲永，世隸耕。

仲永生五年，未嘗識書具，忽啼求之。父異焉，借旁近與之，即書詩四句，并自為其名。

其詩以養(yǎng)父母、收族為意，傳一鄉(xiāng)秀才觀之。自是指物作詩立就，其文理皆有可觀者。

邑人奇之，稍稍賓客其父，或以錢幣乞之。父利其然也，日扳仲永環(huán)謁于邑人，不使學(xué)。

余聞之也久。明道中，從先人還家，于舅家見之，十二三矣。

令作詩，不能稱前時之聞。又七年，還自揚州，復(fù)到舅家問焉，曰：“泯然眾人矣?！?/p>

王子曰：“仲永之通悟，受之天也。其受之天也，賢于材人遠矣。

卒之為眾人，則其受于人者不至也。彼其受之天也，如此其賢也，不受之人，且為眾人；今夫不受之天，固眾人，又不受之人，得為眾人而已耶？”10.《木蘭詩》唧唧復(fù)唧唧，木蘭當戶織。

不聞機杼聲，惟聞女嘆息。問女何所思，問女何所憶。

女亦無所思，女亦無所憶。昨夜見軍帖，可汗大點兵，軍書十二卷，卷卷有爺名。

阿爺無大兒，木蘭無長兄，愿為市鞍馬，從此替爺征。東市買駿馬，西市買鞍韉，南市買轡頭，北市買長鞭。

旦辭爺娘去，暮宿黃河邊，不聞爺娘喚女聲，但聞黃河流水鳴濺濺。旦辭黃河去，暮至黑山頭，不聞爺娘喚女聲，但聞燕山胡騎鳴啾啾。

萬里赴戎機，關(guān)山度若飛。朔氣傳金柝，寒光照鐵衣。

將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸。歸來見天子，天子坐明堂。

策勛十二轉(zhuǎn)，賞賜百千強。可汗問所欲，木蘭不用尚書郎。

愿馳千里足，送兒還故鄉(xiāng)。爺娘聞女來，出郭相扶將；阿姊聞妹來，當戶理紅妝；小弟聞姊來，磨刀霍霍向豬羊。

開我東閣門，坐我西閣床，脫我戰(zhàn)時袍，著我舊時裳，當窗理云鬢，對鏡帖花黃。出門看火伴，火伴皆驚忙：同行十二年，不知木蘭是女郎。

雄兔腳撲朔，雌兔眼迷離；雙兔傍地走，安能辨我是雄雌？15.《孫權(quán)勸學(xué)》初，權(quán)謂呂蒙曰：“卿今當涂掌事，不可不學(xué)！”蒙辭以軍中多務(wù)。權(quán)曰：“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！但當涉獵，見往事耳。

卿言多務(wù)，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益?！泵赡耸季蛯W(xué)。

及魯肅過尋陽，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙！”蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！”肅遂拜蒙母，結(jié)友而別。20.《口技》京中有善口技者。

會賓客大宴，于廳事之東北角，施八尺屏障，口技人坐屏障中，一桌、一椅、一扇、一撫尺而已。眾賓團坐。

少頃，但聞屏障中撫尺一下，滿坐寂然，無敢嘩者。遙聞深巷中犬吠，便有婦人驚覺欠伸，其夫囈語。

既而兒醒，大啼。夫亦醒。

婦撫兒乳，兒含乳啼，婦拍而嗚之。又一大兒醒，絮絮不止。

當是時，婦手拍兒聲，口中嗚聲，兒含乳啼聲，大兒初醒聲，夫叱大兒聲，一時齊發(fā)，眾妙畢備。滿坐賓客無不伸頸，側(cè)目，微笑，默嘆，以為妙絕。

未幾，夫齁聲起，婦拍兒亦漸拍漸止。微聞有鼠作作索索，盆器傾側(cè)，婦夢中咳嗽。

賓客意少舒，稍稍正坐。忽一人大呼“火起”，夫起大呼，婦亦起大呼。

兩兒齊哭。俄而百千人大呼，百千兒哭，百千犬吠。

中間力拉崩倒之聲，火爆聲，呼呼風聲，百千齊作；又夾百千求救聲，曳屋許許聲，搶奪聲，潑水聲。凡所應(yīng)有，無所不有。

雖人有百手，手有百指，不能指其一端；人有百口，口有百舌，不能名其一處也。于是賓客無不變色離席，奮袖出臂，兩股戰(zhàn)戰(zhàn)，幾欲先走。

忽然撫尺一下，群響畢絕。撤屏視之，一人、一桌、一椅、一扇、一撫尺而已。

25.《短文兩篇》夸父逐日夸父與日逐走，入日；渴，欲得飲，飲于河、渭；河、渭不足，北飲大澤。未至，道渴而死。

棄其杖，化為鄧林。共工怒觸不周山昔者，共工與顓頊爭為帝，怒而觸不周之山，天柱折，地維絕。

天傾西北，故日月星辰移焉；地不滿東南，故水潦塵埃歸焉。30.《狼》一屠晚歸，擔中肉盡，止有剩骨。

途中兩狼，綴行甚遠。屠懼，投以骨。

一狼得骨止，一狼仍從。復(fù)投之，后狼止而前狼又至。

骨已盡矣，而兩狼之并驅(qū)如故。屠大窘，恐前后受其敵。

顧野有麥場，場主積薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛擔持刀。

狼不敢前，眈眈相向。少時，一狼徑去，其一犬坐于前。

久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又數(shù)刀斃之。

方欲行，轉(zhuǎn)視積薪后，一狼洞其中，意將隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。

屠自后斷其股，亦斃之。乃悟前狼假寐，蓋以誘敵。

狼亦黠矣，而頃刻兩斃，禽獸之變詐幾何哉？止增笑耳。

3. 七年級下冊所有古詩和文言文的翻譯

1.《傷仲永 》 金溪平民方仲永，世代以種田為業(yè)。

仲永長到五歲時，不曾見過書寫工具，忽然哭著要這些東西。父親對此感到驚異，從鄰近人家借來給他，他當即寫了四句詩，并且自己題上自己的名字。

這首詩以贍養(yǎng)父母、團結(jié)同宗族的人作為內(nèi)容，傳送給全鄉(xiāng)的秀才觀賞。從此有人指定事物叫他寫詩，他能立刻完成，詩的文采和道理都有值得欣賞的地方。

同縣的人對他感到驚奇，漸漸地請他的父親去作客，有人用錢財和禮物求仲永寫詩。他的父親認為那樣有利可圖，每天牽著方仲永四處拜訪同縣的人，不讓他學(xué)習。

我聽說這件事很久了。明道年間，跟隨先父回到家鄉(xiāng)，在舅舅家見到方仲永，他已經(jīng)十二三歲了。

叫他寫詩，已經(jīng)不能與從前聽說的相稱了。再過了七年，我從揚州回來，又到舅舅家，問起方仲永的情況，舅舅說：“他才能完全消失，普通人一樣了?！?/p>

先生說：仲永的通曉、領(lǐng)悟能力是天賦的。他的天資比一般有才能的人高得多。

他最終成為一個平凡的人，是因為他沒有受到后天的教育。像他那樣天生聰明，如此有才智，沒有受到后天的教育，尚且要成為平凡的人；那么，現(xiàn)在那些不是天生聰明，本來就平凡的人，又不接受后天的教育，想成為一個平常的人恐怕都不能夠吧？ 2.《木蘭詩 》 織布聲一聲連著一聲，木蘭對著門在織布。

織機停下來機杼不再作響，只聽見姑娘在嘆息。問問姑娘你這樣嘆息是在思念什么呢？（木蘭回答道）姑娘我并沒有思念什么。

昨夜我看見征兵文書，知道君王在大量征募兵士，那么多卷征兵文書，每一卷上都有父親的名字。父親沒有長大成人的兒子，我木蘭沒有兄長，我愿意去買來馬鞍和馬匹，從現(xiàn)在起替代父親去應(yīng)征。

在東市上買來駿馬，西市上買來馬鞍和鞍下的墊子，南市上買來馬嚼子和韁繩，北市上買來長馬鞭。早上辭別父母上路，晚上宿營在黃河邊，聽不見父母呼喚女兒的聲音，只能聽到黃河洶涌奔流的嘩嘩聲。

早上辭別黃河上路，晚上到達黑山頭，聽不見父母呼喚女兒的聲音，只能聽到燕山胡兵戰(zhàn)馬啾啾的鳴叫聲。 行軍萬里奔赴戰(zhàn)場作戰(zhàn)，翻越關(guān)隘和山嶺就象飛過去那樣迅速。

北方的寒風中傳來刁斗聲，清冷的月光映照著戰(zhàn)士們的鐵甲戰(zhàn)袍。將士們經(jīng)過無數(shù)次出生入死的戰(zhàn)斗，十年之后才得勝而歸。

勝利歸來朝見天子，天子坐上殿堂（論功行賞）。記功授爵木蘭是最高一等，得到的賞賜千百金以上。

天子問木蘭有什么要求，木蘭不愿做尚書郎這樣的官，希望騎上一匹千里馬，借助它的腳力送我回故鄉(xiāng)。 父母聽說女兒回來了，互相攙扶著到城外迎接她；姐姐聽說妹妹回來了，對著門戶梳妝打扮起來；弟弟聽說姐姐回來了，忙著霍霍地磨刀殺豬宰羊。

打開我閨房東面的門，坐在我閨房西面的床上，脫去我打仗時穿的戰(zhàn)袍，穿上我以前女孩子的衣裳，當著窗子整理象烏云一樣柔美的鬢發(fā)，對著鏡子在額上貼好花黃。出門去見同去出征的伙伴，伙伴們都很吃驚都說我們同行十二年之久，竟然不知道木蘭是女孩子。

雄兔的腳喜歡亂搔亂撲騰，雌兔的兩眼老是瞇縫著，當它們挨著一起在地上跑的時候，又怎能分辨得出誰雄誰雌呢？ 3.《孫權(quán)勸學(xué) 》 起初，吳王孫權(quán)對大將呂蒙說道：“你現(xiàn)在身當要職掌握重權(quán)，不可不進一步去學(xué)習！”呂蒙以軍營中事務(wù)繁多為理由加以推辭。孫權(quán)說：“我難道是想要你鉆研經(jīng)史典籍而成為學(xué)問淵博的學(xué)者嗎？只是應(yīng)當廣泛地學(xué)習知識，而不必去深鉆精通（罷了）。

你說要處理許多事務(wù)，哪一個比得上我（處理的事務(wù)多）呢？我常常讀書，自己感到獲得了很大的收益?！眳蚊捎谑情_始學(xué)習。

等到東吳名將魯肅路過尋陽，與呂蒙研討論說天下大事，魯肅聽到呂蒙的見解后非常驚奇地說：“你如今的才干謀略，已不再是過去的東吳呂蒙可相比的了！”呂蒙說：“對于有志氣的人，分別了數(shù)日后，就應(yīng)當擦亮眼睛重新看待他的才能，老兄你為什么看到事物的變化這么晚呢！”魯肅于是拜見呂蒙的母親，與呂蒙結(jié)為好友，然后告別而去。 4.《口技 》 京城里有個擅長口技的人。

一天正趕上有一家大擺酒席，宴請賓客，在客廳的東北角，安放了一座八尺高的圍幕，表演口技的藝人坐在圍幕里面，里面只放了一張桌子、一把椅子、一把扇子、一塊醒木罷了?？腿藗円黄饑趪磺懊?。

過了一會兒，只聽到圍幕里面醒木一拍，全場安靜下來，沒有敢大聲說話的。 遠遠地聽到深巷里的狗叫聲，就有一個婦人被驚醒，打著呵欠，伸著懶腰，她的丈夫說著夢話。

一會兒，小孩子也醒了，大聲哭著。丈夫也被吵醒了。

婦人拍著孩子喂奶，小孩含著奶頭還是哭，婦人一面拍著孩子，一面輕聲哼著哄他睡覺。又有一個大孩子醒了，嘮嘮叨叨地說個不停。

在這個時候，婦人用手拍孩子的聲音，嘴里哄孩子的哼哼聲，小孩子含著奶頭啼哭的聲音，大孩子剛剛醒來的聲音，丈夫大聲呵斥大孩子的聲音，同時都發(fā)出來，各種聲音都表演得惟妙惟肖。全場的客人沒有一個不伸長脖子，斜瞇著眼睛，微笑著，暗暗地贊嘆，認為表演得好極了。

沒有過多久，丈夫打鼾的聲音響起來了，婦人拍小孩也慢慢地拍，慢慢地停止了。隱隱約約地聽到有老鼠悉悉索索的聲音，盆子等器具傾斜打翻的聲音，婦人在睡夢里的咳嗽聲。

4. 【語文鳳凰出版社七年級上七年級下的所有古詩和文言文】

七上：鄭人買履，刻舟求劍，次北固山下，赤壁，浣溪沙，幼時記趣，十五月望月，水調(diào)歌頭，三峽，早春呈水部張十八員外，西江月 夜行黃沙道中，秋詞，以蟲治蟲，梵天寺木塔，狼，迢迢牽牛星，聞王昌齡左遷龍標遙有此寄專題：論語八篇七下：趙普，題破山寺后禪院，登岳陽樓，兩小兒辯日，黃鶴樓（文言文），于園，黔之驢，蟬，孤雁，鷓鴣，沁園春 雪，普算子 詠梅，木蘭詩，觀刈麥，破陣子 為陳同甫賦壯詞以寄之，使至塞上，黃鶴樓（古詩），歸園田居（其一）專題：采蓮曲（古詩），蓮葉（古詩），贈荷花（古詩），白蓮（古詩），愛蓮說（文言文）。

5. 七年級下冊所有古詩和文言文的翻譯

1.《傷仲永 》 金溪平民方仲永，世代以種田為業(yè)。

仲永長到五歲時，不曾見過書寫工具，忽然哭著要這些東西。父親對此感到驚異，從鄰近人家借來給他，他當即寫了四句詩，并且自己題上自己的名字。

這首詩以贍養(yǎng)父母、團結(jié)同宗族的人作為內(nèi)容，傳送給全鄉(xiāng)的秀才觀賞。從此有人指定事物叫他寫詩，他能立刻完成，詩的文采和道理都有值得欣賞的地方。

同縣的人對他感到驚奇，漸漸地請他的父親去作客，有人用錢財和禮物求仲永寫詩。他的父親認為那樣有利可圖，每天牽著方仲永四處拜訪同縣的人，不讓他學(xué)習。

我聽說這件事很久了。明道年間，跟隨先父回到家鄉(xiāng)，在舅舅家見到方仲永，他已經(jīng)十二三歲了。

叫他寫詩，已經(jīng)不能與從前聽說的相稱了。再過了七年，我從揚州回來，又到舅舅家，問起方仲永的情況，舅舅說：“他才能完全消失，普通人一樣了?！?/p>

先生說：仲永的通曉、領(lǐng)悟能力是天賦的。他的天資比一般有才能的人高得多。

他最終成為一個平凡的人，是因為他沒有受到后天的教育。像他那樣天生聰明，如此有才智，沒有受到后天的教育，尚且要成為平凡的人；那么，現(xiàn)在那些不是天生聰明，本來就平凡的人，又不接受后天的教育，想成為一個平常的人恐怕都不能夠吧？ 2.《木蘭詩 》 織布聲一聲連著一聲，木蘭對著門在織布。

織機停下來機杼不再作響，只聽見姑娘在嘆息。問問姑娘你這樣嘆息是在思念什么呢？（木蘭回答道）姑娘我并沒有思念什么。

昨夜我看見征兵文書，知道君王在大量征募兵士，那么多卷征兵文書，每一卷上都有父親的名字。父親沒有長大成人的兒子，我木蘭沒有兄長，我愿意去買來馬鞍和馬匹，從現(xiàn)在起替代父親去應(yīng)征。

在東市上買來駿馬，西市上買來馬鞍和鞍下的墊子，南市上買來馬嚼子和韁繩，北市上買來長馬鞭。早上辭別父母上路，晚上宿營在黃河邊，聽不見父母呼喚女兒的聲音，只能聽到黃河洶涌奔流的嘩嘩聲。

早上辭別黃河上路，晚上到達黑山頭，聽不見父母呼喚女兒的聲音，只能聽到燕山胡兵戰(zhàn)馬啾啾的鳴叫聲。 行軍萬里奔赴戰(zhàn)場作戰(zhàn)，翻越關(guān)隘和山嶺就象飛過去那樣迅速。

北方的寒風中傳來刁斗聲，清冷的月光映照著戰(zhàn)士們的鐵甲戰(zhàn)袍。將士們經(jīng)過無數(shù)次出生入死的戰(zhàn)斗，十年之后才得勝而歸。

勝利歸來朝見天子，天子坐上殿堂（論功行賞）。記功授爵木蘭是最高一等，得到的賞賜千百金以上。

天子問木蘭有什么要求，木蘭不愿做尚書郎這樣的官，希望騎上一匹千里馬，借助它的腳力送我回故鄉(xiāng)。 父母聽說女兒回來了，互相攙扶著到城外迎接她；姐姐聽說妹妹回來了，對著門戶梳妝打扮起來；弟弟聽說姐姐回來了，忙著霍霍地磨刀殺豬宰羊。

打開我閨房東面的門，坐在我閨房西面的床上，脫去我打仗時穿的戰(zhàn)袍，穿上我以前女孩子的衣裳，當著窗子整理象烏云一樣柔美的鬢發(fā)，對著鏡子在額上貼好花黃。出門去見同去出征的伙伴，伙伴們都很吃驚都說我們同行十二年之久，竟然不知道木蘭是女孩子。

雄兔的腳喜歡亂搔亂撲騰，雌兔的兩眼老是瞇縫著，當它們挨著一起在地上跑的時候，又怎能分辨得出誰雄誰雌呢？ 3.《孫權(quán)勸學(xué) 》 起初，吳王孫權(quán)對大將呂蒙說道：“你現(xiàn)在身當要職掌握重權(quán)，不可不進一步去學(xué)習！”呂蒙以軍營中事務(wù)繁多為理由加以推辭。孫權(quán)說：“我難道是想要你鉆研經(jīng)史典籍而成為學(xué)問淵博的學(xué)者嗎？只是應(yīng)當廣泛地學(xué)習知識，而不必去深鉆精通（罷了）。

你說要處理許多事務(wù)，哪一個比得上我（處理的事務(wù)多）呢？我常常讀書，自己感到獲得了很大的收益。”呂蒙于是開始學(xué)習。

等到東吳名將魯肅路過尋陽，與呂蒙研討論說天下大事，魯肅聽到呂蒙的見解后非常驚奇地說：“你如今的才干謀略，已不再是過去的東吳呂蒙可相比的了！”呂蒙說：“對于有志氣的人，分別了數(shù)日后，就應(yīng)當擦亮眼睛重新看待他的才能，老兄你為什么看到事物的變化這么晚呢！”魯肅于是拜見呂蒙的母親，與呂蒙結(jié)為好友，然后告別而去。 4.《口技 》 京城里有個擅長口技的人。

一天正趕上有一家大擺酒席，宴請賓客，在客廳的東北角，安放了一座八尺高的圍幕，表演口技的藝人坐在圍幕里面，里面只放了一張桌子、一把椅子、一把扇子、一塊醒木罷了?？腿藗円黄饑趪磺懊?。

過了一會兒，只聽到圍幕里面醒木一拍，全場安靜下來，沒有敢大聲說話的。 遠遠地聽到深巷里的狗叫聲，就有一個婦人被驚醒，打著呵欠，伸著懶腰，她的丈夫說著夢話。

一會兒，小孩子也醒了，大聲哭著。丈夫也被吵醒了。

婦人拍著孩子喂奶，小孩含著奶頭還是哭，婦人一面拍著孩子，一面輕聲哼著哄他睡覺。又有一個大孩子醒了，嘮嘮叨叨地說個不停。

在這個時候，婦人用手拍孩子的聲音，嘴里哄孩子的哼哼聲，小孩子含著奶頭啼哭的聲音，大孩子剛剛醒來的聲音，丈夫大聲呵斥大孩子的聲音，同時都發(fā)出來，各種聲音都表演得惟妙惟肖。全場的客人沒有一個不伸長脖子，斜瞇著眼睛，微笑著，暗暗地贊嘆，認為表演得好極了。

沒有過多久，丈夫打鼾的聲音響起來了，婦人拍小孩也慢慢地拍，慢慢地停止了。隱隱約約地聽到有老鼠悉悉索索的聲音，盆子等器具傾斜打翻的聲音，婦人在睡夢里的咳嗽聲。

6. 七下語文所有的古詩詞文言文

【篇目一】《傷仲永》金溪民方仲永，世隸耕.仲永生五年，未嘗識書具，忽啼求之.父異焉，借旁近與之，即書詩四句，并自為其名.其詩以養(yǎng)父母、收族為意，傳一鄉(xiāng)秀才觀之.自是指物作詩立就，其文理皆有可觀者.邑人奇之，稍稍賓客其父，或以錢幣乞之.父利其然也，日扳仲永環(huán)謁于邑人，不使學(xué).余聞之也久.明道中，從先人還家，于舅家見之，十二三矣.令作詩，不能稱前時之聞.又七年，還自揚州，復(fù)到舅家問焉.曰：“泯然眾人矣.”王子曰：仲永之通悟，受之天也.其受之天也，賢于材人遠矣.卒之為眾人，則其受于人者不至也.彼其受之天也，如此其賢也，不受之人，且為眾人；今夫不受之天，固眾人，又不受之人，得為眾人而已耶？【篇目二】《木蘭詩》（北朝民歌） 唧唧復(fù)唧唧，木蘭當戶織.不聞機杼聲，惟聞女嘆息.問女何所思，問女何所憶.女亦無所思，女亦無所憶.昨夜見軍帖，可汗大點兵，軍書十二卷，卷卷有爺名.阿爺無大兒，木蘭無長兄，愿為市鞍馬，從此替爺征.東市買駿馬，西市買鞍韉，南市買轡頭，北市買長鞭.旦辭爺娘去，暮宿黃河邊，不聞爺娘喚女聲，但聞黃河流水鳴濺濺.旦辭黃河去，暮至黑山頭，不聞爺娘喚女聲，但聞燕山胡騎鳴啾啾.萬里赴戎機，關(guān)山度若飛.朔氣傳金柝，寒光照鐵衣.將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸.歸來見天子，天子坐明堂.策勛十二轉(zhuǎn)，賞賜百千強.可汗問所欲，木蘭不用尚書郎；愿馳千里足，送兒還故鄉(xiāng).爺娘聞女來，出郭相扶將；阿姊聞妹來，當戶理紅妝；小弟聞姊來，磨刀霍霍向豬羊.開我東閣門，坐我西閣床，脫我戰(zhàn)時袍，著我舊時裳，當窗理云鬢，對鏡帖花黃.出門看火伴，火伴皆驚忙：同行十二年，不知木蘭是女郎.雄兔腳撲朔，雌兔眼迷離；雙兔傍地走，安能辨我是雄雌？【篇目三】孫權(quán)勸學(xué)初，權(quán)謂呂蒙曰：“卿今當涂掌事，不可不學(xué)！”蒙辭以軍中多務(wù).權(quán)曰：“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！但當涉獵，見往事耳.卿言多務(wù)，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益.”蒙乃始就學(xué).及魯肅過尋陽，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙！”蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！”肅遂拜蒙母，結(jié)友而別.【篇目四】《口技》京中有善口技者.會賓客大宴，于廳事之東北角，施八尺屏障， 口技人坐屏障中，一桌、一椅、一扇、一撫尺而已.眾集團坐.少頃，但聞屏障中撫尺一下，滿坐寂然，無敢嘩者.遙聞深巷中犬吠，便有婦人驚覺欠伸，其夫囈語.既而兒醒， 大啼.夫亦醒.婦撫兒乳，兒含乳啼，婦拍而嗚之.又一大兒醒，絮絮不止.當是時，婦手拍兒聲， 口中鳴聲，兒含乳啼聲，大兒初醒聲，夫叱大兒聲，一時齊發(fā)，眾妙畢備.滿坐賓客無不伸頸，側(cè)目，微笑， 默嘆，以為妙絕.末幾，夫齁聲起，婦拍兒亦漸拍漸止.微聞有鼠作作索索，盆器傾側(cè)，婦夢中咳嗽.賓客意少舒，稍稍正坐.忽一人大呼“火起”，夫起大呼，婦亦起大呼.兩兒齊哭.俄而百千人大呼，百千兒哭，百千犬吠.中間力拉崩倒之聲，火爆聲，呼呼風聲，百千齊作；又夾百千求救聲，曳屋許許聲，搶奪聲，潑水聲.凡所應(yīng)有，無所不有.雖人有百手，手有百指，不能指其一端；人有百口，口有百舌，不能名其一處也.于是賓客無不變色離席，奮袖出臂，兩股戰(zhàn)戰(zhàn)，幾欲先走.忽然撫尺一下，群響畢絕.撤屏視之，一人、一桌、一椅、一扇、一撫尺而已.【篇目五】《短文兩篇》《夸父逐日》 ——《山海經(jīng)》夸父與日逐走，入日；渴，欲得飲，飲于河、渭；河、渭不足，北飲大澤.未至，道渴而死.棄其杖，化為鄧林.【篇目六】《兩小兒辯日》——《列子》孔子?xùn)|游，見兩小兒辯斗.問其故.一兒曰：“我以日始出時去人近，而日中時遠也.“一兒以日初出遠，而日中時遠.一兒曰：“日初出大如車概，及日中則如盤盂，此不為遠者小而進者大乎？”一兒曰：“日初出滄滄涼涼，及其日中如探湯，此不為近者熱而遠者涼乎？”孔子不能決也.兩小兒笑曰：“孰為汝多智乎？”【篇目七】《狼》一屠晚歸，擔中肉盡，止有剩骨.途中兩狼綴行甚遠.屠懼，投以骨.一狼得骨止，一狼仍從.復(fù)投之，后狼止而前狼又至.骨已盡矣，而兩狼之并驅(qū)如故.屠大窘，恐前后受其敵.顧野有麥場，場主積薪其中，苫蔽成丘.屠乃奔倚其下，弛擔持刀.狼不敢前，眈眈相向.少時，一狼徑去，其一犬坐于前.久之， 目似瞑，意暇甚.屠暴起，以刀劈狼首，又數(shù)刀斃之.方欲行，轉(zhuǎn)視積薪后，一狼洞其中，意將隧入以攻其后也.身已半入，止露尻尾.屠自后斷其股，亦斃之.乃悟前狼假寐，蓋以誘敵.狼亦黠矣，而頃刻兩斃，禽獸之變詐幾何哉？止增笑耳 〖附錄詩歌〗《山中雜詩》吳均 山際見來煙， 竹中窺落日. 鳥向檐上飛， 云從窗里出. 《竹里館》王維 獨坐幽篁里， 彈琴復(fù)長嘯. 深林人不知， 明月來相照. 《江南逢李龜年》杜甫 岐王宅里尋常見， 崔九堂前幾度聞. 正是江南好風景， 落花時節(jié)又逢君.《約客》趙師秀 黃梅時節(jié)家家雨， 青草池塘處處蛙. 有約不來過夜半， 閑敲棋子落燈花. 《送靈澈上人》 劉長卿 蒼蒼竹林寺， 杳杳鐘聲晚. 荷笠?guī)标枺?青山獨歸遠. 《峨眉山月歌》 李白 峨眉山月半輪秋， 影入平羌江水流. 夜發(fā)清溪向三峽， 思君不見下渝州. 《逢入京使 》岑參 故園東望路漫漫， 雙袖龍鐘淚不干. 馬上相。

7. 急

（一）游子吟 慈母手中線，游子身上衣。

臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報得三春暉?。辖迹?（二）清明 清明時節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。

借問酒家何處有，牧童遙指杏花村。（杜牧） （三）靜夜思 床前明月光，疑是地上霜。

舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。（李白） （四）登鸛雀樓 白日依山盡，黃河入海流。

欲窮千里目，更上一層樓。（王之渙） （五）樂游原 向晚意不適，驅(qū)車登古原。

夕陽無限好，只是近黃昏。（李商隱） （六）春曉 春眠不覺曉，處處聞啼鳥。

夜來風雨聲，花落知多少。（孟浩然） （七）賦得古草原送別 離離原上草，一歲一枯榮。

野火燒不盡，春風吹又生。遠芳侵古道，晴翠接荒城。

又送王孫去，萋萋滿別情。（白居易） （八）憫農(nóng) 鋤禾日當午，汗滴禾下土。

誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。（李紳） （九）早發(fā)白帝城 朝辭白帝彩云間，千里江陵一日還。

兩岸猿聲啼不住，輕舟已過萬重山。（李白） （十）回鄉(xiāng)偶書 少小離家老大回，鄉(xiāng)音無改鬢毛衰。

兒童相見不相識，笑問客從何處來。（賀知章）。

七年級下冊語文期中試卷

七年級語文下冊期中測試題(人教版)

滿分:120分時間:120分鐘

親愛的同學(xué)：

只要你心境平靜，只要細心、認真地閱讀、思考，就會感到試題并不難。一切都在你的掌握之中，請相信自己。坦率地告訴你，本次考試許多題目沒有標準答案，你盡管大膽地寫下你的理解。

一 語言的積累與運用（20分）

1. 字是重要的語文素養(yǎng)之一。請將下面一段話，用正楷字抄寫在下邊的方格內(nèi)。(5分)

丑小鴨，處處受排擠、受嘲笑、受打擊。但他沒有絕望，也沒有沉淪，而是始終不屈地奮斗，終于變成了一只美麗的、高尚的白天鵝。

2、仔細讀下面的句子，根據(jù)拼音填寫相應(yīng)的漢字或給加點的字注音。（5分）

那時候，他已經(jīng)詩興不作而研究志趣正濃。他正向古代典（jí） -------鉆探，有如向地殼尋求寶(Zàng)____。仰之彌高，越高，攀得越起勁；鉆之彌堅，越堅，鉆得越鍥------而不舍。……他從唐詩下手，目不窺--------園，足不下樓，兀兀窮年，（lì）-----盡心血。

3、背誦優(yōu)秀的古詩可以豐富語言積累，提高語文素養(yǎng)。（4分）

①馬上相逢無紙筆, -------------------------------------.(岑參逢入京使)

②夜發(fā)清溪向三峽, ----------------------------------------.(李白《峨眉山月歌》)

③《春夜洛城聞笛》中寫詩人聽到《折楊柳》曲調(diào)，不覺思念自己的家鄉(xiāng)和親人的一句是： --------------------------------,--------------------------------------.

4、有關(guān)黃河的成語、詩句、諺語有許多，請舉出兩例：----------------------------------------------------------

--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------（2分）

5、讀書除了積累知識外，更重要的是學(xué)會思考。你一定在老師的指導(dǎo)下讀了不少課外好書。下面請你做一個簡要的讀書札記。（4分）

書名： 作者：

印象最深的人物：

該人物形象給你的人生啟示：

二 閱讀理解 (50分)

(一) 閱讀文言文木蘭詩,完成6-----11 題.

唧唧復(fù)唧唧，木蘭當戶織，不聞機杼聲，惟聞女嘆息。問女何所思，問女何所憶，女亦無所思，女亦無所憶。昨夜見軍帖，可汗大點兵。軍書十二卷，卷卷有爺名，阿爺無大兒，木蘭無長兄，愿為市鞍馬，從此替爺征。

東市買駿馬， ， ，北市買長鞭。旦辭爺娘去，暮至黃河邊。不聞爺娘喚女聲，但聞黃河流水鳴濺濺。但辭黃河去，暮宿黑山頭。不聞爺娘喚女聲，但聞燕山胡騎鳴啾啾。

萬里赴戎機，關(guān)山度若飛?！?

歸來見天子，天子坐明堂。策勛十二轉(zhuǎn)，賞賜百千強?？珊箚査?，木蘭不用尚書郎?！?

爺娘聞女來，出郭相扶將。阿姊聞妹來，當戶理紅妝。小弟聞姊來，磨刀霍霍向豬羊。開我東閣門，坐我西閣床。脫我戰(zhàn)時袍，著我舊時裳。當窗理云鬢，對鏡貼花黃。出門看伙伴，伙伴皆驚惶。同行十二年，不知木蘭是女郎！

雄兔腳撲朔，雌兔眼迷離。雙兔傍地走，安能辨我是雄雌。

6、根據(jù)課文內(nèi)容，在橫線上填上正確的語句(2分)__________________,___________________

7、“不聞機杼聲，惟聞女嘆息”這句詩的作用是 (2分)

8．翻譯下列句子。(4分)

（1）旦辭爺娘去，暮宿黃河邊。

譯文：

（2）脫我戰(zhàn)時袍，著我舊時裳，

譯文：

9．橫線上的句子表現(xiàn)了木蘭出征后的什么心情？(2分)

10、從文末最后一句提煉一個成語 ，現(xiàn)在我們常用它來比喻

。(3分)

11、你最欣賞花木蘭哪一點？你還知道哪些女英雄的故事？請寫出來與同學(xué)們交流交流。(4分)

我最欣賞的是：

我講的故事是：

（二）閱讀下文，完成12－15題 （共15分）

門的懸念

學(xué)校大廳的門被踢破了。

——可憐的門。自從安上那天起，幾乎沒有一天不挨踢。十三四歲的孩子，正是撒歡兒的年齡。用腳開門，用腳關(guān)門，早已成了不足為奇的大眾行為。

教導(dǎo)主任為此傷透了腦筋，他曾在門上張貼過五花八門的警示語，可是不頂用。他找到校長：“干脆，換成鐵門——讓他們?nèi)ァ小氰F家伙吧。校長笑了，說：“放心吧，我已經(jīng)訂做了最堅固的門。很快，破門拆下來，新門裝上去了?！?/p>

新門似乎挺帶“人緣”，裝上以后居然沒有挨過一次踢。孩子們走到門口，總是不由自主地放慢腳步。陽光隨著門扉旋轉(zhuǎn)，燦燦的金色灑了孩子們一身一臉。穿越的時刻，孩子們感覺到了愛與被愛的欣幸。

這道門怎能不堅固——它捧出一份足金的信任，它把一個易碎的夢大膽地交到孩子們手中，讓他們在美麗的憂懼中學(xué)會了珍惜與呵護。

——這是一道玻璃門。

12．校長說“我已經(jīng)訂做了最堅固的門”，意味深長。為什么說這門是最堅固的？根據(jù)文意作簡要回答。（4分）

答：______________________________________________________

______________________________________________________

13．文中說，"它把一個易碎的夢大膽地交到孩子們手中。這“易碎的夢”具體指什么？（2分）

答：______________________________________________________

14．“燦燦的金色灑了孩子們一身一臉?！边@句描寫起到了怎樣的作用？（3分）

答： ________________________________________________

15．對“如何糾正不良行為習慣”這一問題，教導(dǎo)主任和校長持不同的觀點主張，根據(jù)文意分別概括回答。（6分）

（三）閱讀下文，完成16－21題 （共18分）

小歌德是個頑皮的孩子，但好思索，好（ ）。有一次，歌德捉到一只小麻雀，將麻雀關(guān)在小盒里仔細端詳。麻雀的羽毛被小歌德弄得殘缺不全，但是他仍沒有找到留在腦海中問題的答案：“這柔軟的肌肉里，怎么會長出羽毛呢？人的皮肉一樣是柔軟的，為什么卻不長一根羽毛？”

一個一個的問題在小歌德的腦海中跳躍，雖然沒有答案，他仍覺得十分有趣。小歌德真是一個愛思索的孩子 。

父親約翰發(fā)現(xiàn)兒子愛思索的特點，覺得他懂事了，應(yīng)該讓他學(xué)習了。父親親自做小歌德的家庭老師，教他基礎(chǔ)知識、作文和修辭。小歌德領(lǐng)悟很快，對語言有一種特別的偏愛，幾乎一學(xué)就會。

10歲的某一天，父親把兒子領(lǐng)進自己的藏書室。對兒子說：“從今天開始，只要你需要，這個藏書室隨時對你開放。”小歌德激動得跳了起來，問爸爸：“這是真的嗎？”

“爸爸怎么會騙你呢？不過，不過你得先完成你的功課?！?/p>

從那以后，小歌德一有空就躲進藏書室。貪婪地閱讀各種書籍，在知識的海洋里遨游。書籍，在他面前展開了一個嶄新的世界，也引起他的許多（ ）。他摸著書本想：“如果我也能寫出那么多動人的詩歌、小說，就會給許多人帶來美好的感受。我將來一定要成為一個偉大的作家?！?/p>

他經(jīng)常一個人躲在藏書室，閱讀、朗誦，并醞釀著寫詩。純真的詩句從腦海里（ ）到紙上，他將這些詩獻給外祖父外祖母。

外祖父讀了，很高興，親了親他的前額：“孩子，努力吧，你會成為 一個偉大的詩人的?！?/p>

多年以后, 歌德成為德國偉大的詩人、劇作家、及思想家。

16.依次填入文中括號里的詞語是（ ）。

A.追問 奇思妙想 跳躍 B.刨根問底 奇思妙想 流淌

C.刨根問底 想法 跳躍 D.追問 想法 流淌

17.將文中帶點的詞“貪婪”換成“聚精會神”好嗎？為什么？

答：

18.第一二自然段寫出了小歌德的什么性格特點？

答：

19.橫線上的話揭示了歌德當時的什么心情？表現(xiàn)了他的什么品質(zhì)？

答：

20.小歌德最后成了世界聞名的大詩人，他的成功，就他個人來說取決于他的哪些優(yōu)良品質(zhì)？

答：

21.小歌德的成長經(jīng)歷，給了你什么啟示？

答：

三 寫作 (50分)

名人、成功者，你耳聞目睹的一定不少。在你的身邊也一定不乏其人。他們是怎樣獲得成功的？你覺得他們的哪些方面值得你佩服？你是怎樣看他們的？你想獲得成功嗎？你打算怎樣走你的路？請以“名人、成功者”為寫作的內(nèi)容，自擬題目，寫一篇文章。

要求 :1、文體不限；2、緊扣話題；3、500字以上 .

附:參考答案

1、根據(jù)整卷水平酌情給分.

2、籍 藏qiè kuī 瀝

3、⑴憑君傳語報平安 ⑵思君不見下渝洲 ⑶此夜曲中聞?wù)哿?何人不起故園情.

4、如:不到黃河心不死 黃河遠上白云間,一片孤城萬仞山.等等

5、《童年》 高爾基 阿廖沙 在惡劣的環(huán)境中,人應(yīng)該學(xué)會堅強.

6、西市買鞍韉,南市買轡頭.

7、木蘭停機嘆息，表現(xiàn)異常，設(shè)置懸念。

8、（1）早晨告別父母離家，傍晚時候到達黃河邊宿營。（2）脫下我出征時穿的戰(zhàn)袍，穿上我原來穿的衣裳。

9、思家，思念父母的心情

10、撲朔迷離 事情錯綜復(fù)雜，不易辨清真相

11、木蘭巾幗不讓須眉的英雄氣概 梁紅玉 秋瑾 劉胡蘭等

12、因為以前的那些門總是被踢破，而現(xiàn)在這門卻從來沒有破。這門這學(xué)生從心里愛惜它。

13、保住一道玻璃門不讓踢破。

14、側(cè)面反應(yīng)了學(xué)生們的行為得以改變了。

15、略。（言之成理即可）

16、B

17、不好。因為“聚精會神”只能表現(xiàn)出小歌德讀書專心致志的樣子，而不能表現(xiàn)他如饑似渴地讀書，追求知識的情形。

18、愛思索

19、能進“爸爸”藏書室學(xué)習的高興、激動的心情。好學(xué)樂學(xué)的品質(zhì)。

20、愛思索、偏好語言、以學(xué)為樂，刻苦勤奮。

21、說明一個人的成功，天資固然重要，但個人的好學(xué)、樂學(xué)，刻苦勤奮卻是更重要

22、略

文言文檢測初一下

1. 七年級下冊文言文測試姓名

1、《夸父逐日》選自《 史記》，是一篇神話故事 ；《共工怒觸不周山》選自《淮南字》，是一篇民間傳說.2、《木蘭詩》是 （南北朝） （敘事詩）.它與《孔雀東南飛 》合稱古代敘事詩的“雙璧”.3、《孫權(quán)勸學(xué)》選自《資治通鑒 》，這部書是司馬光主持編纂的一部 ，司馬光，字君實 ，北宋，政治家，史學(xué)家.4、《傷仲永》的作者是王安石，字介甫，號半山，北宋（時期），政治家、思想家、文學(xué)家.5、《口技》節(jié)選自《 虞初新志·秋聲詩自序》，這部書是 清代 張潮編選的 .作者林嗣環(huán) ，字鐵崖 ，清 代人.6、《狼》選自 集《聊齋志異 》，作者蒲松齡 ，字留仙 ，世稱“聊齋先生”，清代 家.二、字詞整理（10分） 1、通假字 對鏡帖花黃 帖 通 貼，粘貼日扳仲永環(huán)謁于邑人 扳 通 攀，牽，引孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪 邪 通 耶，語氣詞滿坐寂然 坐 通 座，座位 止有剩骨 止 通 只，只有不好意思！盡力了，后面的都不太會~。

2. 初一年級下語文古文練習題

梟逢鳩， 鳩曰：“子將安之？ ”

梟曰：“我將東徙?！?

鳩曰：“何故？ ”

梟曰：“鄉(xiāng)人皆惡我鳴，以故東徙?！?

鳩曰：“子能更鳴，可矣。不能更鳴，東徙猶惡子之聲?！?

黔無驢，有好事者船載以入。至則無可用，放之山下?；⒁娭?，龐然大物也，以為神，蔽林間窺之。稍出近之，慭慭然，莫相知。

他日，驢一鳴，虎大駭，遠遁；以為且噬己也，甚恐。然往來視之，覺無異能者；益習其聲，又近出前后，終不敢搏。稍近益狎，蕩倚沖冒。驢不勝怒，蹄之?；⒁蛳玻嬛?，“技止此耳！”因跳踉大？，斷其喉，盡其肉，乃去。

詞句注釋：

1、好事者：喜歡多事的人。

2、船載以入：用船載運（驢）進黔。

3、以為神：把它當作神。

4、蔽林間窺之：藏在樹林里偷偷看它。蔽，隱蔽，躲藏。窺，偷看。

狼（1

有屠人貨肉歸，日已暮，欻（xū，忽然）一狼來，瞰擔上肉，似甚垂涎，隨尾行數(shù)里。屠懼，示之以刃，（狼）少卻；及走，（狼）又從之。屠思狼所欲肉者，不如懸諸樹而（明）早取之。遂鉤肉，翹足掛樹間，示以空擔。狼乃止。屠歸。昧爽（拂曉）往取肉，遙望樹上懸巨物，似人縊死狀，大駭。逡巡（疑慮徘徊）近視，則死狼也。仰首細審，見狼口中含肉，鉤刺狼腭，如魚吞餌。時狼皮價昂，直（價值）十余金，屠小裕焉。

緣木求魚，狼則罹（遭遇）之，是可笑也。

狼（2）

一屠暮行，為狼所逼。道傍有夜耕所遺行室，奔入伏焉。狼自苫中探爪入。屠急捉之，令不可去。顧無計可以死之。惟有小刀不盈寸，遂割破爪下皮，以吹豕之法吹之。極力吹移時，覺狼不甚動，方縛以帶。出視，則狼脹如牛，股直流不能屈，口張不得合。遂負之以歸。

非屠，烏能作此謀也！

狼（3）

一屠晚歸，擔中肉盡，止有剩骨。途中兩狼，綴行甚遠。

屠懼，投以骨。一狼得骨止，一狼仍從。復(fù)投之，后狼止而前狼又至。骨已盡矣，而兩浪之并驅(qū)如故。

屠大窘，恐前后受其敵。顧野有麥場，場主積薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛擔持刀。狼不敢前，眈眈相向。

少時，一狼徑去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又數(shù)刀斃（之。方欲行，轉(zhuǎn)視積薪后，一狼洞其中，意將隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后斷其股，亦斃之。乃悟前狼假寐，蓋以誘敵。

狼亦黠矣，而頃刻兩斃，禽獸之變詐幾何哉？止增笑耳。

蘇子夜坐，有鼠方嚙。拊床而止之，既止復(fù)作。使童子燭之，有橐中空，嘐嘐聱聱，聲在橐中。曰：“嘻！此鼠之見閉而不得去者也。”發(fā)而視之，寂無所有，舉燭而索，中有死鼠。童子驚曰：“是方嚙也，而遽死耶？向為何聲，豈其鬼耶？”覆而出之，墮地乃走，雖有敏者，莫措其手。

蘇子嘆曰：“異哉！是鼠之黠也。閉于橐中，橐堅而不可穴也。故不嚙而嚙，以聲致人；不死而死，以形求脫也。吾聞有生，莫智于人。擾龍伐蛟，登龜狩麟，役萬物而君之，卒見使于一鼠；墮此蟲之計中，驚脫兔于處女，烏在其為智也?！?/p>

坐而假寐，私念其故。若有告余者曰：“汝惟多學(xué)而識之，望道而未見也。不一于汝，而二于物，故一鼠之嚙而為之變也。人能碎千金之璧，不能無失聲于破釜；能搏猛虎，不能無變色于蜂蠆：此不一之患也。言出于汝，而忘之耶？”余俯而笑，仰而覺。使童子執(zhí)筆，記余之作。

楚人有患狐者，多方以捕之，弗獲。或教之曰：“虎，山獸之雄也。天下之獸見之，咸詟而亡其神，伏而俟命?！蹦耸棺飨蠡?，取虎皮蒙之，出于牖下。狐入，遇焉，啼而踣。

他日，豕暴于其田，乃使伏象虎，而使其子以戈掎諸衢。田者呼，豕逸于莽，遇象虎而反奔衢，獲焉。楚人大喜，以象虎為可以皆服天下之獸矣。

于是，野有如馬，被象虎以趨之。人或止之曰：“是駁也，真虎且不嘩暢糕堆蕹瞪革缺宮畫能當，往且敗?！备ヂ?。馬雷呴而前，攫而噬之，顱磔而死。

3. 初一下冊語文測試題答案

第一單元檢測題參考答案一、基礎(chǔ)知識及運用1.qíng shùn chuò qiú2.憩 嶙 仃 辜3.①忍不住笑。

②由于受感動而產(chǎn)生恭敬和欽佩之情。4.①震動 ②迸濺5.比喻。

“海''比喻理想境界（說是比喻“奮斗目標”、“未被認識的世界”等也應(yīng)該算正確）。二、古詩文閱讀理解6.①私擬作群鶴舞于空中②忽有龐然大物，拔山倒樹而來7.①通“僵”，僵硬。

②慢慢地。③鳥鳴。

④安適、愉快的樣子。8.①所以不時會享受到超出事物本身的樂趣。

②有一天，我看到兩只小蟲在草叢中爭斗。9.此刻，童年的作者把眼前的空間想像為藍天，把自己噴的煙想像為飄浮空中的白云，把蚊子想像為白鶴。

這些想像，都超出了他眼前的事物本身，似乎在觀賞“鶴唳云天”的景象，享受到了物外之趣。一個富有生活情趣的人，應(yīng)該富有觀察力和想像力，善于發(fā)現(xiàn)生活中的美。

三、現(xiàn)代文閱讀理解（一）10.父親鼓勵（指導(dǎo)、引導(dǎo)、教）我一步一步爬下懸崖。11.沒有解除恐懼心理。

“似乎”、“小心翼翼”、“探”幾個詞語都能表現(xiàn)這一點?！八坪酢保憩F(xiàn)了“我''對邁出第一步信心不足；“小心翼翼”和“探”，則表現(xiàn)了“我”依然恐懼的心理。

12.“我”成功邁出第一步，“頓時有了信心”；成功邁出第二步，則“信心大增”；完全爬下懸崖之后，“產(chǎn)生了一種巨大的成就感”。他的心理狀態(tài)是在獲得成功的行動中變化的。

13.（這是一個開放的題目，言之有據(jù)的答案都應(yīng)認可。最好是答下面一點。）

他具體指導(dǎo)兒子第一步應(yīng)踏在哪塊石頭上，引導(dǎo)兒子成功地邁出第一步。理由：這使兒子產(chǎn)生了自己戰(zhàn)勝困難的自信心，激勵兒子獨立走向完全成功。

14.字要一個一個地認，書要一段一段地背。只要克服一個一個小困難，學(xué)習任務(wù)總是會完成的。

（二）15.阿曼達的父親在地震后懷著堅定的信念成功地搶救出兒子。（此題亦可從阿曼達的角度總結(jié)。）

16.劃線句子用了排比手法，渲染時間延續(xù)過程又長又慢，突出強調(diào)父親以堅韌不拔的毅力不停地行動，頑強地救出兒子。深刻表現(xiàn)了他對兒子的摯愛之情。

（這是一個開放型題目，可以從不同角度回答問題，能答出一個方面即可，不必求全。）17.這句話是“不論發(fā)生什么，我總會跟你在一起”。

18.父親信守承諾、摯愛兒子、不怕艱險的表現(xiàn)都了不起；阿曼達信任和熱愛父親、臨危不懼、先人后己的表現(xiàn)也都了不起。19.這是一個開放型題目，言之成理即可。

重要的是要寫出孩子最初的驚慌以及想到父親的話之后那種堅定、鎮(zhèn)靜。四、作文（略）一、基礎(chǔ)知識及運用1.為下列詞語中加點的字注音：擎 天撼地 一瞬 間啜 泣 盤虬 臥龍2.依據(jù)下列詞語中的拼音寫出漢字：小qì lín 峋 伶dīng gū 負3.解釋下列詞語在課文中的含義：①忍俊不禁：②肅然起敬：4，在下面四個詞語中選擇合乎句子語義要求的詞語填空震撼 迸濺 稀零 震動①那一聲聲沉穩(wěn)而有規(guī)律的跳動，給我極大的一②紫色的大條幅上，泛著點點銀光，就像 的水花5.《在山的那邊》第二部分開頭句“在山的那邊是?！保渲杏昧耸裁葱揶o手法？“海”的真正含義是什么？二、古詩文閱讀理解6.依據(jù)上下文提示默寫①夏蚊成雷， 。

② ， ，蓋一癩蝦蟆7，解釋下列文言語句中加點詞語的含義：①昂首觀之，項為之強（ ）。②徐（ ）噴以煙。

③果如鶴唳（ ）云端。④神游其中，怡然（ ）自得。

8，翻譯下列文言語句：① 故時有物外之趣。② 一日，見二蟲斗草間。

4. 初一下期中語文試卷

七年級語文期中能力檢測題（2008.4）一.基礎(chǔ)知識（26分）1.古詩詞填空（8分）○1此夜曲中聞?wù)哿?。

《春夜洛城聞笛》② ，影入平羌江水流?！抖朊忌皆赂琛发凵盍秩瞬恢?。

《竹里館》④ ，云從窗里出?！渡街须s詩》⑤成語“撲朔迷離”出自《木蘭詩》，其原句是 ， 。

⑥古代吟詠黃河的古詩詞很多，請寫出一句完整的有關(guān)黃河的詩詞： ， 。2.字詞積累題（2+2分） （1）拼音寫漢字1.( )tǐng而走險 2.義憤填yīng( )3. shàn （ )笑 4.堅如pán（ )石（2）.在下面空格處填上動物名稱，組成成語。

（2分）氣沖斗 關(guān)門打 革裹尸 守株待 3.對下面的句子所使用的修辭方法，判斷正確的一項是（ ）（2分） ○1將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸。②軍書十二卷，卷卷有爺名。

③油蛉在這里低唱，蟋蟀們在這里彈琴。A.①互文.對偶 ②頂真 ③ 擬人 B.①比喻 ②對偶 ③夸張C.①互文.排比 ②對偶 ③ 反問 D.①擬人 ②比喻 ③夸張4.仔細觀察下面表格，想想其中數(shù)字的排列有何特點（用簡潔的語言加以概括）（3分）4 3 89 5 12 7 65.兩輛自行車相向而來，眼看即將相撞，兩個騎車的人和路邊行人同時大叫“不好了！”，但已經(jīng)無法躲避。

騎車的人和路邊行人這時又叫“這下好了！”（3分）這個情景中“不好了”的言下之意是 “這下好了！”的 言下之意是： 6.相傳蘇軾之妹與其門人秦觀結(jié)婚之日，蘇小妹出了一上聯(lián)難之。上聯(lián)是 “閉門推出窗前月”。

秦觀百思不得其解，蘇軾看到窗外水塘中映著一輪明月，靈機一動，投石于池塘中 ，激起浪花。秦觀遂大悟，吟出了下聯(lián)： （3分）7.在2006年全國最具有發(fā)展?jié)摿Φ?00縣推選中，我們永嘉縣排名43位，縣 *** 決定今后將著力打造永嘉新形象，強力打造具有永嘉民俗特色的人文環(huán)境，并將永嘉的特產(chǎn)推向全國。

請你仿照畫線句子寫一段話，介紹永嘉的特色。（3分）例句：來到北京，你會領(lǐng)略到天安門的雄偉壯麗，品嘗烤鴨的香嫩甜美，一定會不虛此行。

仿句：來到永嘉，你會領(lǐng)略到 ， ，一定會不虛此行。二.現(xiàn)代文閱讀（14+13分）（一）最后一課（節(jié)選）14分我一縱身跨過板凳就坐下。

我的心稍微平靜了一點兒，我才注意到，我們的老師今天穿上了他那件挺漂亮的綠色禮服，打著皺邊的領(lǐng)結(jié)，戴著那頂繡邊的小黑絲帽。這套衣帽，他只在督學(xué)來視察或者發(fā)獎的日子才穿戴。

而且整個教室有一種不平常的嚴肅的氣氛。最使我吃驚的是，后邊幾排一向空著的板凳上坐著好些鎮(zhèn)上的人，他們也跟我們一樣肅靜。

其中有郝叟老頭兒，戴著他那頂三角帽，有從前的鎮(zhèn)長，從前的郵遞員，還有些旁的人。個個看來都很憂愁。

郝叟還帶著一本書邊破了的初級讀本，他把書翻開，攤在膝頭上，書上橫放著他那副大眼鏡。???????他穿上那套漂亮的禮服，原來是為了紀念這最后一課！現(xiàn)在我明白了，鎮(zhèn)上那些老年人為什么來坐在教室里。

這好像告訴我，他們也懊悔當初沒常到學(xué)校里來。他們像是用這種方式來感謝我們老師四十年來忠誠的服務(wù)，來表示對就要失去的國土的敬意。

??????? 忽然教堂的鐘敲了十二下。祈禱的鐘聲也響了。

窗外又傳來普魯士兵的號聲——他們已經(jīng)收操了。韓麥爾先生站起來，臉色慘白，我覺得他從來沒有這么高大。

“我的朋友們啊，”他說，“我——我——” 但是他哽住了，他說不下去了。 他轉(zhuǎn)身朝著黑板，拿起一支粉筆，使出全身的力量，寫了兩個大字：“法蘭西萬歲！”然后他呆在那兒，頭靠著墻壁，話也不說，只向我們做了一個手勢：“放學(xué)了——，你們走吧。”

8.選文的第二段加點的“這種方式”指什么？ （2分）_________________________________________________________________________ 9.“忽然教堂的鐘敲了十二下。祈禱的鐘聲也響了”中的“忽然”能否去掉？為什么？（3分）10.韓麥爾先生使出全身的力量，在黑板上寫了“法蘭西萬歲！”這表現(xiàn)了他怎樣的思想感情？（3分）______________________________________________________________________11.選文的最后一段用了_____ _、____ __、神態(tài)描寫，其中神態(tài)描寫表現(xiàn)了韓麥爾先生怎樣的心情？（4分）12.愛國永遠是一種最崇高的思想品格。

縱觀國內(nèi)外，各個民族都有自己的愛國精英，仁人志士。請在中國歷史上選擇兩位你最崇拜的愛國志士。

（2分）有一種愛叫放手（13分）那一個陽光明媚的日子，我獨自漫步在幽靜的花園里。美麗的花叢中，有許多自由自在的彩蝶盡情飛舞，那輕盈和翩躚的姿態(tài)，如天使般點綴著盛開的花朵。

我是那么喜歡花叢中的彩蝶，于是忍不住走上前去，企盼著能夠捕捉到一只。不久，在我戰(zhàn)勝了彩蝶的靈敏與機智之后，終于如愿以償。

看著自己手中費了九牛二虎之力才得來的彩蝶，我的心里就像有一股清涼的泉水緩緩注入，那是一種何等的興奮與愜意?。‰x開花叢，我小心翼翼地用食指和拇指捏住彩蝶，但它拼命地撲閃翅膀，纖細的腿到處亂抓，以至于我根本無法它雙翼的花紋，更談不上欣賞，心中不免有些悵然若失。即使是這樣，固執(zhí)的我仍然不甘心，便一直不肯放手。

我天真地以為，它微薄的力量支撐不了多久，用不了幾分鐘，便會乖乖地休戰(zhàn)，供我觀賞?？墒俏义e了，時間一分一。

5. 適合初一學(xué)生做的文言文練習

1、黃琬巧對

黃琬幼而慧。祖父瓊，為魏郡太守。建和元年正月日食。京師不見而瓊以狀聞。太后詔問所食多少。瓊思其對而未知所況。琬年七歲，在旁，曰：“何不言日食之余如月之初？”瓊大驚，

即以其言應(yīng)詔，而深奇愛之。

【注釋】①建和：漢桓帝年號。建和元年為公元147年。②京師不見：京城里看不到那次

日食的情況。

【思考與練習】

1、解釋：①詔 ②奇

2、翻譯：①瓊思其對而未知所況 ；②即以其言應(yīng)詔

3、選擇：“瓊以狀聞”有以下理解，哪一項是不正確的？ ①黃瓊因此聽說了這情況；②黃瓊把這情況報告皇上；③黃瓊把這情況讓皇上聽到。

4、理解：黃琬說的日食后的樣子到底是怎樣的？

2、神童莊有恭

粵中莊有恭，幼有神童之譽。家鄰鎮(zhèn)粵將軍署，時為放風箏之戲，適落于將軍署之內(nèi)宅，莊直入索取。諸役以其神格非凡，遽詰之曰：“童子何來？”莊以實對。將軍曰：“汝曾讀書否？曾屬對否？”莊曰：“對，小事耳，何難之有！”將軍曰：“能對幾字？”莊曰：“一字能字，一百字亦能之。”將軍以其方之大而夸也，因指廳事所張畫幅而命之對曰“舊畫一堂，龍不吟，虎不嘯，花不聞香鳥不叫，見此小子可笑可笑?！鼻f曰：“即此間一局棋，便可對矣。”應(yīng)聲云：“殘棋半局，車無輪，馬無鞍，炮無煙火卒無糧，喝聲將軍提防提防。”

【注釋】①粵中：今廣東番禺市。②莊有恭：清朝人，官至刑部尚書。③神格：神條與氣質(zhì)。④曾屬對否：曾經(jīng)學(xué)過對對子嗎？⑤廳事：指大堂。⑥火卒：軍中伙夫。

【思考與練習】

1、解釋：①署 ②適 ③弈 ④對 ⑤夸

2、翻譯：①諸役以其幼而忽之 ；②遽詰之曰 ；③莊以實對 ；④何難之有！

6. 急需初一古文練習題

《童趣》 例題：文言詞的解釋，有的可用加字的辦法，如“必細（仔細）察（觀察）其文理”；有的要用換字的辦法，如“昂（抬）首（頭）觀之”。

試選用其中一種方法解釋下列各句中加點的字。 明（ ）察（ ）秋毫 必（ ）細（ ）察其紋理 故（ ）時有物外之趣（ ） 私（ ）擬作群鶴舞（ ）于空中 則或（ ）千或百 昂（ ）首觀（ ）之 果（ ）如鶴唳（ ）云端 參考答案： 清楚 觀察 一定 細心 所以 樂趣 私下 飛舞 有的 抬起 觀看 果然 鳴叫 [課時訓(xùn)練] 訓(xùn)練一 一、填空。

課文《童趣》選自《 》，作者是 代文學(xué)家 。課文詳細敘述了兩件自以為有“物外之趣”的事情：一是“戲蚊于帳中”看到“ ”的景象；二是“觀蟲斗草間”遇到“ ”的經(jīng)過。

二、給下列加點字注音。 （1）童稚（ ） （2）鶴唳（ ） （3）土礫（ ） （4）丘壑（ ） （5）癩蛤?。?） （6）藐小（ ） 三、解釋下列句子加點的字詞： （1）余憶童稚時（ ） （2）項為之強（ ） （ ） （3）果如鶴唳云端（ ）（ ） （4）以叢草為林（ ） （ ） （5）方出神（ ） （6）興正濃（ ） （7）驅(qū)之別院（ ） （8）則或千或百（ ） 四、古詩文中有很多表意精練的語句，被當作成語保存到現(xiàn)代漢語中來。

試從文中摘錄這樣的語句，并解釋其大意。 1、（ ） ---------------------------------------------------------- 2、（ ） ---------------------------------------------------------- 3、（ ） ---------------------------------------------------------- 4、（ ） ---------------------------------------------------------- 五、翻譯下列句子。

5、余憶童稚時，能張目對日，明察秋毫。 6、故時有物外之趣。

7、徐噴以煙，使之沖煙而飛鳴，作青云白鶴觀。 8、以土礫凸者為丘，凹者為壑。

9、蓋一癩蝦蟆，舌一吐而二蟲盡為所吞。 訓(xùn)練二 一、解釋下列句中加點的虛詞。

以叢草為林（ ） 心之所向（ ） 二蟲盡為所吞（ ） 昂首觀之（ ） 項為之強（ ） 物外之趣（ ） 常蹲其身（ ） 怡然稱快（ ） 必細察其紋理（ ） 果然鶴也（ ） 二、將下列句中省略的內(nèi)容補寫在相應(yīng)的括號中。 5、（ ）昂首觀之，項為之強。

6、一日，見二（ ）蟲斗（ ）草間。 7、常蹲其身，使（ ）與臺齊。

三、請用課文原句填空。 8、作者童稚時，時有物外之趣，關(guān)鍵原因是： 9、第三段中的“林”“獸”“丘”“壑”俱全一妙境完全源于作者敏銳的童心，它們分別指的是： 10、四段中的“龐然大物”指的是： 所拔的“山”指的是： ，所倒之“樹”指的是： 童趣》檢測題 一、給下列加點的字注音，或根據(jù)讀音寫漢字。

1、項為之強。（ ） 2、童稚（ ） 3、鶴lì（ ）云端 4、土lì （ ） 5、怡然（ ） 6、hè（ ） 7、lài蝦蟆 8、明察秋háo( ) 9、藐?。?） 10、擬zuò（ ） 二.用加字的方法解釋加點的詞語。

1、必細察其紋理（ ） 2、興正濃（ ） 3、果如鶴唳云端（ ） 4、以叢草為林（ ） 三、用換字的方法解釋加點的詞語。 1、昂首觀之（ ） 2、項為之強（ ） 3、方出神（ ） 4、驅(qū)之別院（ ） 四、用解釋大意的方法解釋下列詞語。

1、怡然稱快： 2、明察秋毫： 3、怡然自得： 4、龐然大物： 5、夏蚊成雷： 五、填空題。 1、《童趣》作者是 代文學(xué)家 ，選自 。

2、余憶童稚時，能 ， ，見 必細察其紋理，故時有 。 3、定神細視，以叢草為林， ， ，凹者為壑， ， 。

4、一日，見二蟲斗草間，觀之，興正濃，忽有 ， 。 六、解釋下列加點字在不同語境中的含義。

能張目對日（ ） 余憶童稚時（ ） 1、日 一日 （ ） 2、時 故時有物外之趣（ ） 昂首觀之 （ ） 徐噴以煙（ ） 3、觀 作青云白鶴觀（ ） 4、以 以叢草為林（ ） 故時有物外之趣（ ） 項為之強（ ） 5、之 項為之強（ ） 6、為 以叢草為林（ ） 驅(qū)之別院（ ） 舌一吐而二蟲盡為所吞（ ） 必細察其紋理（ ） 7、其 蹲其身 （ ） 七、運用。指出加點字的意思。

1、通假字：項為之強 2、詞類活用：鞭數(shù)十 八、翻譯句子。 1、狀語后置：又留蚊于素帳中。

2、省略句：蹲其身，使與臺齊。 3、被字句；舌一吐而二蟲盡為所吞 4、神游其中，怡然自得。

5、忽有龐然大物，拔山倒樹而來。 九、根據(jù)所給意思，選擇課文中恰當?shù)脑~語，填入括號內(nèi)。

1、形容安適愉快而滿足的樣子。（ ） 2、超出事物的本身。

（ ） 3、比喻最細微的事物。（ ） 4、未染色的帳子。

（ ） 十、文言文閱讀。閱讀下面文段，回答文后問題。

①余常于土墻凹凸處，花臺小草叢雜處，蹲其身，使與臺齊；定神細視，以叢草為林，以蟲蚊為獸，以土礫凸者為丘，凹者為壑，神游其中，怡然自得。 ②一日，見二蟲斗草間，觀之，興正濃，忽有龐然大物，拔山倒樹而來，蓋一癩蝦蟆，舌一吐而二蟲盡為所吞。

余年幼，方出神，不覺呀然一驚。神定，捉蝦蟆，鞭數(shù)十，驅(qū)之別院。

6.選文第①段中“私擬”的自然景物有哪些？ 7.選文第②段，表現(xiàn)作者的情緒變化的句子是__________________________________。 8.第①②段間有什么關(guān)系？ 9.作者為什么“捉蝦蟆，鞭數(shù)十，驅(qū)之別院”，而不將它打死？ 10.生活中，你有過作者描述的類似的經(jīng)歷嗎？寫下來。

附加題：你能根據(jù)下面句子中數(shù)詞的使用情況，總結(jié)一下這幾個句子使用數(shù)詞的規(guī)律嗎？ ①見二蟲斗草間。 ②蓋一癩蝦蟆。

③鞭數(shù)十，驅(qū)之別。

7. 人教版初一語文全部文言文練習題

王冕者，諸暨人。七八歲時，父命牧牛隴上，竊入學(xué)舍，聽諸生誦書；聽已，輒默記。暮歸，忘其牛?；驙颗碡燋镎?，父怒，撻之。已而復(fù)如初。母曰：“兒癡如此，曷不聽其所為？”冕因去，依僧寺以居。夜?jié)摮觯鹣ド?，?zhí)策映長明燈讀之，瑯瑯達旦。佛像多土偶，獰惡可怖；冕小兒，恬若不見。會稽韓性聞而異之，錄為弟子，遂為通儒。

譯文：王冕是諸暨縣人。七八歲時，父親叫他在田埂上放牛，他偷偷地跑進學(xué)堂，去聽學(xué)生念書。聽完以后，總是默默地記住。傍晚回家，他把放牧的牛都忘記了。王冕的父親大怒，打了王冕一頓。過后，他仍是這樣。他的母親說：“這孩子想讀書這樣入迷，何不由著他呢？”王冕從此以后就地離開家，寄住在寺廟里。一到夜里，他就暗暗地走出來，坐在佛像的膝蓋上，手里拿著書就著佛像前長明燈的燈光誦讀，書聲瑯瑯一直讀到天亮。佛像多是泥塑的，一個個面目猙獰兇惡，令人害怕。王冕雖是小孩，卻神色安然，好像沒有看見似的。安陽的韓性聽說，覺得他與眾不同，將他收作學(xué)生，（王冕）于是學(xué)成了博學(xué)多能的儒生。

題目：

1、給下列的字注音

輒（ ） 瑯（ ） 恬（ ） 儒（ ）

2、選擇解釋下列詞語正確的一項

1）竊入學(xué)舍（ ）

A偷竊 B偷偷的 C聲音細小

2）聽已（ ）

A完畢 B已經(jīng) C停止

3）冕因去依僧寺（ ）

A因為 B于是 C憑借

4）錄為弟子（ ）

A收 B成 C做

3、寫出下面句子的大意

或牽牛來責鼷田者，父怒，撻之。

4、閱讀本文后，你獲得什么啟示？

人教版七年級下冊語文古詩詞文言文

人教版七年級下冊語文古詩詞

1山中雜詩 吳均

山際見來煙,竹中窺落日。鳥向檐上飛,云從窗里出。

2竹里館 王維

獨坐幽篁里,彈琴復(fù)長嘯。深林人不知,明月來相照。

3峨眉山月歌 李白

峨眉山月半輪秋,影入平羌江水流。夜發(fā)清溪向三峽,思君不見下渝州。

4春夜洛城聞笛 李白

誰家玉笛暗飛聲,散入春風滿洛城。此夜曲中聞?wù)哿?何人不起故園情。

5逢入京使 岑參

故園東望路漫漫,雙袖龍鐘淚不干。馬上相逢無紙筆,憑君傳語報平安。

6滁州西澗 韋應(yīng)物

獨憐幽草澗邊生,上有黃鸝深樹鳴。春潮帶雨晚來急,野渡無人舟自橫。

7江南逢李龜年 杜甫

岐王宅里尋常見,崔九堂前幾度聞。正是江南好風景,落花時節(jié)又逢君。

8送靈澈上人 劉長卿

蒼蒼竹林寺,杳杳鐘聲晚。荷笠?guī)标?青山獨歸遠。

9約客 趙師秀

黃梅時節(jié)家家雨,青草池塘處處蛙。有約不來過夜半,閑敲棋子落燈花。

10論詩 趙翼

李杜詩篇萬口傳,至今已覺不新鮮。江山代有才人出,各領(lǐng)風騷數(shù)百年。

人教版七年級下冊語文文言文

《傷仲永》

原文：

金溪民方仲永，世隸耕。仲永生五年，未嘗識書具，忽啼求之。父異焉，借旁近與之，即書詩四句，并自為其名。其詩以養(yǎng)父母、收族為意，傳一鄉(xiāng)秀才觀之。自是指物作詩立就，其文理皆有可觀者。邑人奇之，稍稍賓客其父，或以錢幣乞之。父利其然也，日扳仲永環(huán)謁于邑人，不使學(xué)。

余聞之也久。明道中，從先人還家，于舅家見之，十二三矣。令作詩，不能稱前時之聞。又七年，還自揚州，復(fù)到舅家問焉，曰：“泯然眾人矣?！?/p>

王子曰：“仲永之通悟，受之天也。其受之天也，賢于材人遠矣。卒之為眾人，則其受于人者不至也。彼其受之天也，如此其賢也，不受之人，且為眾人;今夫不受之天，固眾人，又不受之人，得為眾人而已耶?”

翻譯：

金溪鄉(xiāng)民方仲永，世代耕田為業(yè)。仲永長到五歲時，不曾見過書寫工具，(一天)忽然哭叫著要這些東西。他父親對此感到詫異，向鄰居借來給了他，他立即寫下了四句詩，并且自己題上了自己的名字。他的詩以奉養(yǎng)父母，團結(jié)同一宗族的人為主旨，傳給全鄉(xiāng)的秀才欣賞他的詩作。從此指定題才叫他寫詩，他立刻寫成，詩的文采和道理都有可取之處。同縣的人認為他才能奇特，漸漸地請他父親去做客，有的人用錢求他題詩。他的父親以此為有利可圖，每天牽著仲永四處 拜訪 本縣的人，不讓他學(xué)習。

我聽到這件事已經(jīng)很久了。明道年間，我隨先父回老家，在舅舅家看到了仲永，(他已經(jīng))十二三歲了，叫他作詩，不能和以前聽到的情況相當。又過了七年，我從揚州回鄉(xiāng)，又到了舅舅家，問仲永的情況，(舅舅)說：“完全如同常人了?！?/p>

王先生說：“仲永的通達聰慧是先天得到的。他的天資比一般有才能的人高得多，最終成為一個平凡的人，是因為他沒有受到后天的 教育 。像他那樣天生聰 明，如此有才智，沒有受到后天的教育，尚且成為平凡的人;現(xiàn)在那些不是天生聰明，本來就平凡的人，又不接受后天的教育，能夠成為普通人就為止了嗎?(意思是比普通人還要不如)”

15《孫權(quán)勸學(xué)》

原文：

初，權(quán)謂呂蒙曰：“卿今當涂掌事，不可不學(xué)!”蒙辭以軍中多務(wù)。權(quán)曰：“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪!但當涉獵，見往事耳。卿言多務(wù)，孰若孤?孤常讀書，自以為大有所益。”蒙乃始就學(xué)。及魯肅過尋陽，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙!”蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎!”肅遂拜蒙母，結(jié)友而別。

翻譯：

起初，孫權(quán)對呂蒙說道：“你現(xiàn)在當權(quán)掌事，不可以不學(xué)習!”呂蒙用軍中事務(wù)繁多為理由推托。孫權(quán)說：“我難道是想要你研究儒家經(jīng)典成為傳授經(jīng)學(xué)的學(xué)官嗎?只是應(yīng)當粗略地閱讀，了解歷史罷了。你說軍務(wù)繁忙，比得上我嗎?我常常讀書，自認為很有好處?！庇谑菂蚊砷_始學(xué)習。到了魯肅來到尋陽的時候，與呂蒙討論事情，非常驚奇地說：“你如今的才干謀略，不再是過去吳縣的阿蒙了!”呂蒙說：“對于有抱負的人，分別了數(shù)日后，就應(yīng)當用新的眼光看待，長兄為什么認清事物這么晚呢!”于是魯肅拜見呂蒙的母親，與呂蒙結(jié)為好友后離開。

《口技》

原文：

京中有善口技者。會賓客大宴，于廳事之東北角，施八尺屏障，口技人坐屏障中，一桌、一椅、一扇、一撫尺而已。眾賓團坐。少頃，但聞屏障中撫尺一下，滿坐寂然，無敢嘩者。

遙聞深巷中犬吠，便有婦人驚覺欠伸，其夫囈語。既而兒醒，大啼。夫亦醒。婦撫兒乳，兒含乳啼，婦拍而嗚之。又一大兒醒，絮絮不止。當是時，婦手拍兒聲，口中嗚聲，兒含乳啼聲，大兒初醒聲，夫叱大兒聲，一時齊發(fā)，眾妙畢備。滿坐賓客無不伸頸，側(cè)目，微笑，默嘆，以為妙絕。

未幾，夫齁聲起，婦拍兒亦漸拍漸止。微聞有鼠作作索索，盆器傾側(cè)，婦夢中咳嗽。賓客意少舒，稍稍正坐。

忽一人大呼“火起”，夫起大呼，婦亦起大呼。兩兒齊哭。俄而百千人大呼，百千兒哭，百千犬吠。中間力拉崩倒之聲，火爆聲，呼呼風聲，百千齊作;又夾百千求救聲，曳屋許許聲，搶奪聲，潑水聲。凡所應(yīng)有，無所不有。雖人有百手，手有百指，不能指其一端;人有百口，口有百舌，不能名其一處也。于是賓客無不變色離席，奮袖出臂，兩股戰(zhàn)戰(zhàn)，幾欲先走。

忽然撫尺一下，群響畢絕。撤屏視之，一人、一桌、一椅、一扇、一撫尺而已。

翻譯：

京城里有個擅長口技的人。正趕上大宴賓客，在大廳的東北角安放一個八尺長的屏障，表演口技的人坐在屏障里，一張桌子、一把椅子、一把扇子、一個醒木罷了?？腿藗儑@而坐。一會兒，只聽見屏障里面醒木一拍，全場靜悄悄的，沒有敢大聲說話的。

遠遠地聽到深巷里狗叫，就有一個婦人被驚醒，打呵欠，伸懶腰，她的丈夫說夢話。接著，小孩子也醒了，大聲哭著。丈夫也醒了。婦人撫摸著孩子喂奶，小孩含著奶頭哭，婦人一面拍著孩子，一面輕聲哼唱著哄他入睡。又有一個大孩子醒了，連續(xù)不斷地說個不停。在這個時候，婦人用手拍孩子的聲音，嘴里哄孩子的哼唱聲，小孩子含著奶頭啼哭的聲音，大孩子剛剛醒來的聲音，丈夫大聲呵斥大孩子的聲音，同時發(fā)出來，各種妙處都具備。全場的客人沒有一個不伸長脖子，偏著頭看，微笑著，默默地贊嘆，認為表演得好極了。

不久，丈夫打鼾的聲音響起來了，婦人拍小孩也慢慢地拍，慢慢地停止了。隱隱約約地聽到有老鼠悉悉索索的聲音，盆子等器具翻倒傾斜的聲音，婦人在睡夢里的咳嗽聲?？腿藗兟牭竭@里，心情稍微放松了些，漸漸把身子坐正了一些。

忽然一個人大聲呼叫“起火啦”，丈夫起來大聲呼叫，婦人也起來大聲呼叫。兩個小孩子一齊哭了起來。一會兒，成百上千人大聲呼叫，成百上千的小孩哭叫，成百上千條狗汪汪地叫。中間夾雜著劈里啪啦房屋倒塌的聲音，烈火燃燒發(fā)出爆裂的聲音，呼呼的風聲，千百種聲音一齊響了起來;又夾雜著成百上千人的求救的聲音，眾人拉塌燃燒著的房屋時一齊用力的呼喊聲，搶救東西的聲音，潑水的聲音。凡是在這種情況下應(yīng)該有的聲音，沒有一樣沒有的。即使一個人有上百只手，每只手有上百個指頭，也不能指明其中的任何一種聲音來;即使一個人有上百張嘴，每張嘴里有上百條舌頭，也不能說出其中的一個地方來啊。在這種情況下，客人們沒有不嚇得變了臉色，離開座位，揚起袖子露出手臂，兩條大腿哆嗦打抖，幾乎想要搶先跑掉。

忽然醒木一拍，各種聲響全部消失了。撤去屏障一看里面，一個人、一張桌子、一把椅子、一把扇子、一塊醒木罷了。

《短文兩篇》

原文：

《夸父逐日》

夸父與日逐走，入日;渴，欲得飲，飲于河、渭;河、渭不足，北飲大澤。未至，道渴而死。棄其杖，化為鄧林。

《共工怒觸不周山》

昔者，共工與顓頊爭為帝，怒而觸不周之山，天柱折，地維絕。天傾西北，故日月星辰移焉;地不滿東南，故水潦塵埃歸焉。

翻譯：

夸父與太陽賽跑，追趕到太陽落下的地方;口渴，想要喝水，到黃河、渭水喝水;黃河、渭水的水不夠，往北去大湖喝水。沒到，在半路因口渴而死。丟棄他的手杖，手杖化成桃林。

從前，共工和顓頊爭做皇帝，(共工于戰(zhàn)中大敗)憤怒地撞擊不周山，支撐天的柱子折了，系掛地的繩子斷了。天向西北方向傾斜，所以太陽月亮星宿向西北移動。地向東南方塌陷，所以江湖流水、泥沙向東南方流去。

《狼》

原文：

一屠晚歸，擔中肉盡，止有剩骨。途中兩狼，綴行甚遠。

屠懼，投以骨。一狼得骨止，一狼仍從。復(fù)投之，后狼止而前狼又至。骨已盡矣，而兩狼之并驅(qū)如故。

屠大窘，恐前后受其敵。顧野有麥場，場主積薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛擔持刀。狼不敢前，眈眈相向。

少時，一狼徑去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又數(shù)刀斃之。方欲行，轉(zhuǎn)視積薪后，一狼洞其中，意將隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后斷其股，亦斃之。乃悟前狼假寐，蓋以誘敵。

狼亦黠矣，而頃刻兩斃，禽獸之變詐幾何哉?止增笑耳。

翻譯：

一個屠戶傍晚回家，擔中的肉賣光了，只有剩下的骨頭。途中兩只狼，緊跟著走了很遠。

屠戶害怕，把骨頭扔給它們。一只狼得到骨頭停下了，另一只狼仍然跟隨。屠夫又把骨頭扔給它們，后得到骨頭的狼停下了，可是先得到骨頭的狼又趕到了。骨頭已經(jīng)扔光了，但是兩只狼像原來一樣一起追趕。

屠夫非常困窘，恐怕前后一起受到狼的攻擊。屠夫看見田野里有一個打麥場，打麥場的主人在打麥場里堆積柴草，覆蓋成小山(似的)。屠夫于是跑過去靠在柴草堆的下面，放下?lián)幽闷鹜赖丁芍焕遣桓疑锨?，瞪眼朝著屠夫?/p>

一會兒，一只狼徑直走開了，另一只狼像狗似的蹲坐在前面。過了一會兒，那只狼的眼睛好像閉上了，神情很悠閑。屠夫突然跳起，用刀砍狼的腦袋，又幾刀殺死狼。屠夫剛想走，轉(zhuǎn)身看見柴草堆的后面，另一只狼在柴草堆里打洞，打算從柴草堆中打洞進去，來攻擊屠夫的后面。身子已經(jīng)鉆進去了一半，只露出屁股和尾巴。屠夫從后面砍斷了狼的大腿，也殺死了狼。才明白前面的那只狼假裝睡覺，原來是用這種方式誘惑敵方。

七年級下冊語文期中測試題

一、積累與運用（33分）

⒈ 抄寫下面這句話，要求書寫正確、規(guī)范、清楚、美觀。（4分）

??！黃河！你驚濤澎湃，用你那英雄的體魄，筑成我們民族的屏障。

⒉ 閱讀下面文字，根據(jù)要求完成（1）（2）兩個小題。（10分）

高尚的愛國情懷可歌可泣。聞一多先生大無畏地在群眾大會上大罵特務(wù)，【甲】說話意氣昂揚，言辭暢快；關(guān)東原野上蒙古狗深夜的(háo ?míng) ?① ?和狐仙姑深夜的(lán ?yǔ) ② ? 似乎在召喚國土淪喪流亡在外的人們回去，關(guān)東兒女發(fā)誓要用淚水洗去故鄉(xiāng)一切的污穢（ ③ ）和恥辱。人物的優(yōu)秀品格也一樣令人感動。一個不識字的農(nóng)村婦女長媽媽竟買來了別人沒辦法找到的《山海經(jīng)》，讓童年魯迅似乎遇著了一個(pī ?lì) ?④ ?，全身都震悚（ ?⑤ ）起來；生活艱難身有殘疾的老王傴（ ⑥ ）著身子把冰抱進楊絳家，病重了還直僵僵地去給她送雞蛋；魯迅先生言辭犀利，冷峻嚴厲，【乙】婦女、小孩全都知道，但他常常不顧病弱的身體，長時間地陪客人，親切交談，笑聲明朗，若有人說了什么可笑的話，他會笑得(ké sòu)⑦ ? 起來，與我們印象中的魯迅(jiǒng hū bù tóng) ? ?⑧ ? ?。

(1)根據(jù)拼音寫出詞語或給加點字注音。（8分）

(2)【甲】【乙】兩處畫線的地方，請用意思相同的成語替換。（2分）

⒊ 根據(jù)要求在下列空格中依次填入課文出處、作家國籍、作品人物、作家姓名。（4分）

(1)《阿長與山海經(jīng)》選自魯迅的散文集《 ?▲ ?》。

(2) ?▲ ?國作家都德的《最后一課》充滿愛國之情，震撼人心，塑造了一個名叫 ?▲ ?的男孩形象，他貪玩不愛學(xué)習，后來樸素的愛國情感讓他懂事了，明白了學(xué)習祖國語言的重要性。

(3)《孫權(quán)勸學(xué)》選自北宋 ?▲ ?編纂的《資治通鑒》，這篇文章告訴我們的道理讓我們終生受益。

⒋ 根據(jù)提示填寫詩句。（10分）

(1)“ ? ?▲ ? ?， ? ?▲ ? ?。深林人不知，明月來相照?！睂懗隽颂拼娙送蹙S的隱居生活閑適美好。（王維《竹里館》）

(2)唐代詩人岑參在遠赴邊塞的途中偶遇返京的使者，思鄉(xiāng)之情奔涌而出，淚雨滂沱，只能借“ ? ?▲ ? ?, ? ?▲ ? ?”這樣一種方式傳遞對家人的思念，也借此安慰家人，免使親人掛念。（岑參《逢入京使》）

(3)《木蘭詩》里表現(xiàn)北方寒冷、戰(zhàn)地艱苦的詩句是“ ? ?▲ ? ?, ? ?▲ ? ??！蹦咎m征戰(zhàn)多年，勝利回朝，“可汗問所欲， ? ?▲ ? ?, ? ?▲ ? ?，送兒還故鄉(xiāng)?！?/p>

(4)《春夜洛城聞笛》中寫詩人聽到《折楊柳》曲調(diào)，不覺思念自己的家鄉(xiāng)和親人的詩句是“ ? ?▲ ? ?, ? ?▲ ? ? ”。

⒌ 名著閱讀。（5分）

(1)以下是老舍名作《駱駝祥子》中的六個情節(jié)，請按時間順序排列。（只寫序號）（1分)

①攢三年錢買車 ?②用虎妞的錢買車 ?③撿駱駝準備買車 ?④被孫偵探敲詐 ?⑤被大兵搶走車子 ?⑥為安葬虎妞賣車

(2)祥子原本是一個勤勞善良上進自尊的好人，黑暗的社會使他變得懶惰自私頹廢墮落，請各舉兩個事例說明祥子這兩方面的性格。（4分）

二、現(xiàn)代文閱讀（30分）

閱讀下面文章，完成6-13題。

（一）

▲

⑴去朋友家，她家的小保姆正坐在沙發(fā)上哭。朋友小聲說：“下午接小孩放學(xué)，上大巴時手機丟了。”

⑵看著小姑娘哭紅的眼睛，我半天才勸慰一句：丟了也沒有法子的，下次小心點就好，別哭壞了。小姑娘抬頭嗚咽：“我一直都不喜歡那個手機的，今天丟了，我才發(fā)現(xiàn)我好喜歡它的，簡直比丟失一個朋友還讓我難過……”

⑶我想告訴她，永遠不要拿物質(zhì)的東西和真正的朋友相提并論；還想告訴她,許多東西都是失去了，才感到它的珍貴……但我最終什么也沒有說。我知道,我們都是在不斷的丟失后，才慢慢的長大的。

⑷六歲那年，我有了第一輛自行車，喜歡得不得了?？蓻]多久，一次和小伙伴去照相館沖洗玩耍時照的照片，出來竟發(fā)現(xiàn)車不見了，當時眼睛就紅了，搭小伙伴的車回到家，看見媽媽就大哭。媽媽嚇壞了，問清情由后卻笑著說：”車丟了沒關(guān)系，人沒事就好。”

⑸在廣州好不容易找到那份高薪的工作時，很珍惜，生怕有差錯，早出晚歸格外賣力。眼看有升職的希望時，卻因為實在無法忍受老板對下面員工的苛刻，和他大吵一架后摔門而去。一個人在人來車往的北京路上漫無目的地走著，天快黑時，在公共電話亭打電話跟一個朋友說：“我把工作丟了?！迸笥逊畔码娫捼s了過來，他對我說：“工作丟了可以再找，人有善良之心最重要?！?/p>

⑹去年7月，辦好去歐洲的旅行簽證，臨走時卻把腳扭傷了，骨裂，打著石膏坐在家里，心情無比郁悶。去拆石膏那天，醫(yī)生看著我的臉，說我的眉頭皺得可以擰出水來。我被他這個夸張的說法逗樂了，他告訴我，錯過一次旅游機會不要緊，但若是讓傷痛和遺憾過于影響自己的心情，豈不成了雙重的傷痛和遺憾？

⑺醫(yī)生不是哲學(xué)家，但他真的不僅僅讓我裂開的骨頭復(fù)原如初。

⑻這一生，我們會丟失很多東西：經(jīng)驗不足，丟失了第一桶金；要求完美，丟了一場無法回頭的愛情；為了看得到業(yè)績，甚至丟失了一個本來要來到這個世界上的孩子……

(9)每一次丟失，心里都會有隱隱的痛，但每個人都是在丟失后才一天天長大，才慢慢知道愛，知道珍惜的。

6. 用簡潔的語言概括文中我親身經(jīng)歷的三個事例。（4分）

7. 仔細品味下面句子，回答括號中的問題。（4分）

（1）去拆石膏那天，醫(yī)生看著我的臉，說我的眉頭皺得可以擰出水來。（加點詞語在句中有怎樣的表達效果？請簡要分析。）

（2）醫(yī)生不是哲學(xué)家，但他真的不僅僅讓我裂開的骨頭復(fù)原如初。（說說加點語句“復(fù)原如初”的具體含義。）

8. 請從下列選項中為本文選擇最佳的題目，并簡述理由。（4分）

A . 成長的故事 ? ? ? ? ? B. 在丟失中長大 ? ? ? ? ? C. 丟失

9. “每一次丟失，心里都會有隱隱的痛，但每個人都是在丟失后才一天天長大”，你也一定有這樣的體會，試結(jié)合自己的生活體驗，說說你對這句話的理解。(4分)

（二）母親討債

那是一個除去精神，物質(zhì)極度匱乏的年代。十二塊四毛錢，全在這兒了。昏暗的燈光下，媽媽攤開自己的'掌心，怎么數(shù)還差十塊，可是明天，我們就要開學(xué)，姐妹仨的學(xué)費便成為父母的負擔，尤其大姐那筆不小的開支更令全家焦慮萬千。

全家人能做的只有等待和希望。爸眉頭緊鎖，欲言又止，這微妙的舉止難逃媽犀利的目光，她緊緊地逼視著爸：有辦法嗎?

爸終于下了很大的決心：“還記得前年借給陳家的十塊錢嗎？說好過完年就還，可是直到現(xiàn)在……”

媽呆楞了片刻，突然直立起身，咬咬牙說：“我?guī)∪尤ヒ?！?/p>

陳家滿目窘迫、凄涼，唯一值錢的恐怕就是那張搖搖欲墜的木板床，一個骨瘦如柴、眼窩深陷的女人頭上扎根花布斜躺在上面?？吹轿覀?，女人眼里掠過一陣驚恐，男人縮了縮身子，怯生生地囁嚅著：“那十塊錢早就該還了，可他媽生下孩子后，病倒了，幾口人吃飯，還要看病，實在還不出來，緩一緩行嗎?”

媽深深地埋下頭，猶豫片刻，還是很艱難地吐出：“我們?nèi)绻修k法，也不要了，可三個娃明天要交學(xué)費，再窮不能窮孩子呀!”

女人眼里浮著令人憐憫的微光，溢滿了憂傷和無助，他們太窮了，媽也真夠狠心的，簡直是釜底抽薪，我對媽產(chǎn)生了一絲怨恨，甚至寒心：“媽——別要了……”

不知什么時候男人不在了。當那男人裹著一陣寒風進屋的時候，手里攥著不知如何弄來的十塊錢。母親和我坐了一陣冷板凳，終于捏著錢訕訕地走了。媽一路無言，臨近家門時，她沉甸甸地嘆了一口氣。

日子一天天過去，不知怎的，我有點掛念那家人，并深懷內(nèi)疚，不知他們過得怎樣了。

一年后的一個傍晚，陳家男人突然親自上門，并帶來一包水果糖，憔悴的臉上露出難得的笑容。男人剛坐下就從懷里掏出十塊錢，媽直推搡，埋怨道：“不是說好送你們嗎，不用還?！薄安唬峰X還錢是天經(jīng)地義的事，況且孩子他媽的病已經(jīng)好了，家境已大大改善?！?/p>

媽雙手顫抖著，無語凝噎。我拉了拉她的衣襟，臉上寫滿了疑問。

后來媽輕輕地說出了我永生難忘的一段話：“我又有什么法子，我只有第二天替你們交了學(xué)費后再去想法掙錢，等湊齊了十塊錢給他們送去?？此麄兡敲蠢щy，真不忍心。否則，我一輩子也不安心的?！?/p>

那一瞬間，我不禁潸然淚下，我終于讀懂了一顆熠熠生輝，美麗如金子般的心。

那一瞬間，我心中充滿了對母親的敬畏，她為我拉開了認識善良的帷幕，使我終生感念人性的美麗，并埋下一顆仁愛的種子。

10．本文的“母親討債”與一般人的討債有什么不同？請根據(jù)全文概括回答。（4分）

11. 文中畫線句子中“母親”為什么要“咬咬牙”說？簡要分析。（3分）

12．請找出文中“我”在“母親討債”一事中，對“母親”的態(tài)度發(fā)生變化的詞語。（3分）

13．結(jié)尾句表達了作者對母親所作所為的感動和敬意。那么你認為“母親”是個怎樣的人？結(jié)合全文概述。（4分）

三、文言文閱讀（17分）

（甲）

初，權(quán)謂呂蒙曰：“卿今當涂掌事，不可不學(xué)！”蒙辭以軍中多務(wù)。權(quán)曰：“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！但當涉獵，見往事耳。卿言多務(wù)，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益?！泵赡耸季蛯W(xué)。及魯肅過尋陽，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙！”蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！”肅遂拜蒙母，結(jié)友而別。

（乙）

劉羽沖偶得古兵書，伏讀經(jīng)年①，自謂可將十萬。會有土寇，自練鄉(xiāng)兵與之角。全隊潰覆，幾為所擒。

又得古水利書，伏讀經(jīng)年，自謂可使千里成沃壤。繪圖列說于州官，州官亦好事，使試于一村。溝洫②甫成水大至順渠灌入人幾為魚。

由是抑郁不自得，恒獨步庭階，搖首自語曰：“古人豈欺我哉？”如是日千百遍，惟此六字。不久發(fā)病死。 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?（選自紀昀《閱微草堂筆記》）

【注釋】①經(jīng)年：一年。 ? ?②溝洫（xù）：溝渠。

14. 解釋下列句子中的加點詞。（4分）

（1）蒙辭以軍中多務(wù) ? ? ▲ ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?（2）但當涉獵 ? ? ?▲

（3）及魯肅過尋陽 ? ? ? ▲ ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?（4）自謂可將十萬 ? ? ?▲

15. 對文中畫波浪線的部分斷句正確的一項是（3分）

A.溝洫甫成/水大至/順渠灌入人/幾為魚

B.溝洫/甫成水大至順渠/灌入人/幾為魚

C.溝洫甫成/水大至/順渠灌入/人幾為魚

D.溝洫/甫成水/大至順渠灌入/人幾為魚

16. 用現(xiàn)代漢語寫出下列句子的意思。（5分）

（1）士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！

（2）如是日千百遍，惟此六字。

17. 劉羽沖因為多次失敗認為是“古人欺騙了他”，請你根據(jù)（乙）文分析劉羽沖失敗的原因，并以劉羽沖好友的身份勸說他如何正確面對失敗。（5分）

四、寫作（40分）

18. 閱讀下面文字，根據(jù)要求作文。（40分）

水，有時是雪，有時是露，有時是冰凌，有時是雨珠……變的是形態(tài)，不會變的是晶瑩；日子，有時甜，有時苦，有時幸福，有時酸楚……變的是感受，不會變的是真實。生活中許多變化著的人、事和物，都有不變的地方。

請以“不會變的是 ? ? ? ? ?”為題寫一篇不少于500字的文章。

要求：

（1）先將題目補充完整；

（2）可以寫你的經(jīng)歷、見聞，也可以寫你的感悟和認識；

（3）文中不要出現(xiàn)真實的校名、人名。