藝術(shù)設(shè)計(jì)是否屬于文學(xué)類

如果你指的是高校的招生和錄取的話，根據(jù)我國(guó)高校專業(yè)設(shè)置，藝術(shù)設(shè)計(jì)是屬于藝術(shù)學(xué)門類藝術(shù)學(xué)這一大類下的五個(gè)一級(jí)學(xué)科之一的美術(shù)學(xué)和設(shè)計(jì)學(xué)（其余四個(gè)一級(jí)學(xué)科是藝術(shù)學(xué)理論、音樂(lè)與舞蹈學(xué)、戲劇與影視學(xué)）。而你說(shuō)的文學(xué)門類，是和藝術(shù)學(xué)門類并列的。不過(guò)2011年之前藝術(shù)學(xué)確實(shí)只是文學(xué)門類下面的一個(gè)一級(jí)學(xué)科。藝術(shù)學(xué)原來(lái)是文學(xué)這一學(xué)科門類下的一個(gè)一級(jí)學(xué)科，2011年國(guó)務(wù)院學(xué)位委員會(huì)、教育部頒布了新的《學(xué)位授予和人才培養(yǎng)學(xué)科目錄》，藝術(shù)學(xué)首次從文學(xué)門類中獨(dú)立出來(lái)，成為新的第13個(gè)學(xué)科門類。

美術(shù)學(xué) 屬于文學(xué)么

美術(shù)學(xué)不屬于文學(xué)。

美術(shù)：泛指創(chuàng)作占有一定平面或空間，且具有可視性的藝術(shù)，就叫作美術(shù)。

它的劃分有多種，一般地包括四大門類：雕塑、繪畫、設(shè)計(jì)、建筑?，F(xiàn)代有些學(xué)者也把其它的歸納入主要門類里，eg:書法、攝影等。

美術(shù)學(xué)專業(yè)為美術(shù)史論、美術(shù)教育領(lǐng)域培養(yǎng)教學(xué)和科研，美術(shù)評(píng)論和編輯、藝術(shù)管理和博物館等方面的高級(jí)專門人才，學(xué)生畢業(yè)后能從事美術(shù)教育、美術(shù)研究、文博藝術(shù)管理、新聞出版等方面的工作。

文學(xué)是以語(yǔ)言文字為工具，比較形象化地反映客觀現(xiàn)實(shí)、表現(xiàn)作家心靈世界的藝術(shù)，包括詩(shī)歌、散文、小說(shuō)、劇本、寓言童話等體裁，是文學(xué)的重要表現(xiàn)形式，以不同的形式即體裁，表現(xiàn)內(nèi)心情感，再現(xiàn)一定時(shí)期和一定地域的社會(huì)生活。作為學(xué)科門類理解的文學(xué)，包括中國(guó)語(yǔ)言文學(xué)、外國(guó)語(yǔ)言文學(xué)及新聞傳播學(xué)。

文學(xué)是屬于人文學(xué)科的學(xué)科分類之一，與哲學(xué)、宗教、法律、政治并駕于社會(huì)建筑上層。它起源于人類的思維活動(dòng)。最先出現(xiàn)的是口頭文學(xué)，一般是與音樂(lè)聯(lián)結(jié)為可以演唱的抒情詩(shī)歌。最早形成書面文學(xué)的有中國(guó)的《詩(shī)經(jīng)》、印度的《羅摩衍那》和古希臘的《伊利昂紀(jì)》等。中國(guó)先秦時(shí)期將以文字寫成的作品都統(tǒng)稱為文學(xué)，魏晉以后才逐漸將文學(xué)作品單獨(dú)列出。歐洲傳統(tǒng)文學(xué)理論分類法將文學(xué)分為詩(shī)、散文、戲劇三大類。現(xiàn)代通常將文學(xué)分為詩(shī)歌、小說(shuō)、散文、戲劇四大類別。

文學(xué)是語(yǔ)言文字的藝術(shù)，是社會(huì)文化的一種重要表現(xiàn)形式，是對(duì)美的體現(xiàn)。文學(xué)作品是作家用獨(dú)特的語(yǔ)言藝術(shù)表現(xiàn)其獨(dú)特的心靈世界的作品，離開了這樣兩個(gè)極具個(gè)性特點(diǎn)的獨(dú)特性就沒(méi)有真正的文學(xué)作品。一個(gè)杰出的文學(xué)家就是一個(gè)民族心靈世界的英雄。文學(xué)代表一個(gè)民族的藝術(shù)和智慧。文學(xué)，是一種將語(yǔ)言文字用于表達(dá)社會(huì)生活和心理活動(dòng)的學(xué)科，屬社會(huì)意識(shí)形態(tài)范疇。

藝術(shù)學(xué)包括哪幾個(gè)學(xué)科呢？

通常意義上是指研究藝術(shù)整體的科學(xué)，即藝術(shù)學(xué)，是指系統(tǒng)性的研究關(guān)于藝術(shù)的各種問(wèn)題的科學(xué)，藝術(shù)學(xué)包括子門類如下。

1．美術(shù)學(xué)（繪畫、雕塑、陶藝、設(shè)計(jì)、建筑、書法、篆刻、攝影、行為藝術(shù)、裝置藝術(shù)、大地藝術(shù)、波普藝術(shù)、現(xiàn)成品藝術(shù)等）。

2．設(shè)計(jì)學(xué)（視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)、環(huán)境設(shè)計(jì)、工業(yè)設(shè)計(jì)、建筑設(shè)計(jì)、服裝設(shè)計(jì)、公共藝術(shù)、工藝美術(shù)、數(shù)字媒體藝術(shù)等）。

3．音樂(lè)學(xué)（聲樂(lè)、器樂(lè)、歌舞劇等）。音樂(lè)學(xué)的總?cè)蝿?wù)就是透過(guò)與音樂(lè)有關(guān)的各種現(xiàn)象來(lái)闡明它們的本質(zhì)及其規(guī)律。如研究音樂(lè)與意識(shí)形態(tài)的關(guān)系。

4．文學(xué)（詩(shī)學(xué)、散文學(xué)、小說(shuō)學(xué)等）。是一種將語(yǔ)言文字用于表達(dá)社會(huì)生活和心理活動(dòng)的學(xué)科。其屬于社會(huì)意識(shí)形態(tài)之藝術(shù)的范疇。文學(xué)是語(yǔ)言文字的藝術(shù)(文學(xué)是由語(yǔ)言文字組構(gòu)而成的，開拓?zé)o言之境)，是社會(huì)文化的一種重要表現(xiàn)形式。

5．戲劇學(xué)。戲劇學(xué)的所涉及的對(duì)象極其廣泛，包括的戲劇形式、表演藝術(shù)、音樂(lè)、戲劇導(dǎo)演、觀眾的反應(yīng)和評(píng)論，以及戲劇借助于無(wú)線電、圖片和聲音的傳播。電影、電視、錄像和網(wǎng)絡(luò)作品現(xiàn)在正逐漸發(fā)展成戲劇學(xué)的一個(gè)重要組成部分。

6．電影學(xué)。把電影作為社會(huì)文化現(xiàn)象、藝術(shù)現(xiàn)象以及大眾傳播媒介加以研究的科學(xué)。在中國(guó)，電影學(xué)還是一門新興學(xué)科，對(duì)它的界定和研究范圍眾說(shuō)不一。

7．舞蹈學(xué)。舞蹈學(xué)是對(duì)舞蹈藝術(shù)作全面、系統(tǒng)、歷史的研究的一門科學(xué)。舞蹈學(xué)包括舞蹈理論、舞蹈歷史和舞蹈鑒賞 3個(gè)主要部分，目的是培養(yǎng)舞蹈藝術(shù)人才，修學(xué)年限是4年。

8．周邊藝術(shù)學(xué)（指游離于藝術(shù)中心之邊際的一種藝術(shù)形式，如牡丹花觀賞藝術(shù)、金魚觀賞藝術(shù)等）。

參考資料來(lái)源：百度百科-藝術(shù)學(xué)

藝術(shù)學(xué)學(xué)士學(xué)位屬于哪個(gè)類別?

分析如下：

1、藝術(shù)學(xué)專業(yè)，這個(gè)專業(yè)是文學(xué)學(xué)士。不論是學(xué)士還是碩士，都是按照學(xué)科門類來(lái)的。一共只有12個(gè)門類：：理學(xué)、工學(xué)、農(nóng)學(xué)、醫(yī)學(xué)、文學(xué)、史學(xué)、哲學(xué)、法學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理學(xué)、教育學(xué)、軍事學(xué)等。

2、學(xué)士學(xué)位，是我國(guó)學(xué)位結(jié)構(gòu)中的基礎(chǔ)學(xué)位。而藝術(shù)學(xué)士學(xué)位，是指國(guó)務(wù)院授權(quán)的高等學(xué)校授予那些能順利完成高等教育本科階段藝術(shù)類課程且成績(jī)優(yōu)異的學(xué)員的一種學(xué)術(shù)稱號(hào)，屬于學(xué)歷學(xué)位。

3、學(xué)士學(xué)位，是高等教育本科階段授予的學(xué)位名稱。在中國(guó)學(xué)位結(jié)構(gòu)中為基礎(chǔ)學(xué)位，由國(guó)務(wù)院授權(quán)高等學(xué)校授予。由學(xué)位授予單位依照本單位的學(xué)位授予條件和《中華人民共和國(guó)學(xué)位條例》的相關(guān)規(guī)定進(jìn)行授予。

拓展資料

獲取條件

學(xué)士學(xué)位： Bachelor's Degree

普通高等學(xué)校本科畢業(yè)生（包括統(tǒng)招專升本）畢業(yè)考試成績(jī)合格，在校表現(xiàn)良好，就可以獲得學(xué)士學(xué)位。有的學(xué)校要求過(guò)大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)。

參加高等教育自學(xué)考試（本科），所有科目的加權(quán)成績(jī)?cè)谠撔Ｋ鶆澏ǖ姆謹(jǐn)?shù)以上（不同學(xué)校要求不同），畢業(yè)論文答辯良好及以上并通過(guò)學(xué)位英語(yǔ)考試，畢業(yè)后可以申請(qǐng)學(xué)士學(xué)位（有的學(xué)校還要求通過(guò)學(xué)位加試，即本專業(yè)主干課加試）。

電大開放教育本科生，必修課平均成績(jī)75分及以上，選修課70分及以上，通過(guò)學(xué)位英語(yǔ)考試，論文答辯成績(jī)?yōu)榱迹ɑ蛞陨希┛缮暾?qǐng)由國(guó)家開放大學(xué)授予的學(xué)士學(xué)位。

脫產(chǎn)、業(yè)余（函授）的成人教育本科生（包括成人專升本）畢業(yè)后符合條件者（一般是在校表現(xiàn)良好、論文良好及以上、所有科目平均分70分以上、補(bǔ)考累計(jì)少于四門、通過(guò)學(xué)位英語(yǔ)考試）可以申請(qǐng)學(xué)士學(xué)位。

遠(yuǎn)程教育（網(wǎng)絡(luò)教育）本科（含網(wǎng)絡(luò)教育專升本）的學(xué)生畢業(yè)后符合相關(guān)條件者也可申請(qǐng)學(xué)士學(xué)位。

參考資料來(lái)源：百度百科：學(xué)士學(xué)位

文藝學(xué)屬于中國(guó)語(yǔ)言文學(xué)類嗎2020

漢語(yǔ)言文學(xué)屬于中國(guó)語(yǔ)言文學(xué)類。中國(guó)語(yǔ)言文學(xué)類包括兩個(gè)主要分支：漢語(yǔ)言文學(xué)，對(duì)外漢語(yǔ)。文藝學(xué)應(yīng)該屬于漢語(yǔ)言文學(xué)。

文藝學(xué)

文藝學(xué)是一門以文學(xué)為對(duì)象，以揭示文學(xué)基本規(guī)律，介紹相關(guān)知識(shí)為目的的學(xué)科，包括三個(gè)分支，即文學(xué)理論、文學(xué)批評(píng)和文學(xué)史。這三個(gè)分支具有不同的研究對(duì)象和任務(wù)。它們之間既相互獨(dú)立又相互聯(lián)系、相互滲透。文學(xué)理論作為研究文學(xué)普遍規(guī)律的學(xué)科，有獨(dú)特的研究對(duì)象和任務(wù)，具有鮮明的實(shí)踐性和價(jià)值取向。

研究文學(xué)的性質(zhì)和特點(diǎn)及其發(fā)生、發(fā)展的規(guī)律的科學(xué)，屬于社會(huì)科學(xué)范疇。文藝學(xué)是文學(xué)實(shí)踐的理論總結(jié)，又受到文學(xué)實(shí)踐的檢驗(yàn)和修正，并給文學(xué)實(shí)踐以指導(dǎo)。文藝學(xué)有三個(gè)主要組成部分：文學(xué)理論、文學(xué)史、文學(xué)批評(píng)。文藝學(xué)三個(gè)部分緊密聯(lián)系、互相包容，組成一個(gè)有機(jī)整體。文學(xué)理論既從文學(xué)史和文學(xué)批評(píng)中吸收養(yǎng)分以促使自己理論體系的形成，又給文學(xué)史和文學(xué)批評(píng)提供一定的理論觀點(diǎn)、方法、準(zhǔn)則和范疇；文學(xué)批評(píng)不但接受文學(xué)理論的指導(dǎo)，而且以對(duì)文學(xué)史規(guī)律的認(rèn)識(shí)作為自己的根基；文學(xué)史家若沒(méi)有正確的文學(xué)理論觀點(diǎn)，不會(huì)恰當(dāng)?shù)脑u(píng)判文學(xué)作品，就不可能進(jìn)行科學(xué)的文學(xué)史研究。

文藝學(xué)屬于中國(guó)語(yǔ)言文學(xué)類的核心學(xué)科，屬于文學(xué)門類，不是藝術(shù)學(xué)。

研究方向

比較

比較文藝學(xué)的主要特色在于，在全球化的時(shí)代背景和文化背景下，通過(guò)比較的方法從事文藝學(xué)的同

文藝學(xué)

質(zhì)研究和異質(zhì)研究，從而構(gòu)成文藝學(xué)的人類整合形態(tài)和世界總體框架。它豐富和充實(shí)了文藝學(xué)的學(xué)科內(nèi)容和研究空間，使文藝學(xué)研究擁有更多的試點(diǎn)和力點(diǎn)，對(duì)文藝學(xué)的深化發(fā)展就有不可替代的價(jià)值。本研究能使既有的文藝學(xué)研究范式和研究體系獲得一定程度的結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)型，并且這種轉(zhuǎn)型將直接帶來(lái)學(xué)理激活效果和學(xué)術(shù)增值效果。本研究方向既有理論意義，也有實(shí)踐意義。前者將一定程度上推動(dòng)中國(guó)的文藝學(xué)建設(shè)，后者則在更廣闊領(lǐng)域影響中國(guó)的文藝創(chuàng)作實(shí)踐和中國(guó)人的文藝生活質(zhì)量。