作文的開頭是很重要的，優(yōu)秀的作文開頭是非常優(yōu)美的排比句，由排比句引入主題，下面是小編為大家整理的三年級優(yōu)秀的作文，如果大家喜歡可以分享給身邊的朋友。

三年級優(yōu)秀的作文篇1

在我被曬傷的時候，媽媽經(jīng)常摘下一根蘆薈，把其中的果肉擠出來，涂在我的傷口上。我只感覺冰冰涼涼的，特別舒服，這是我對蘆薈的第一印象。

那天，我匆匆忙忙回到家，剛放下書包便跑到陽臺上問外公：“外公，我們要美化班級，家里有沒有好養(yǎng)一點(diǎn)兒的植物？我想帶到班上去?！蓖夤龑Ｐ牡卮蚶碇柵_上的植物，并未抬頭看看我。過了一會兒，他對我說道：“好養(yǎng)一點(diǎn)的？那你就帶蘆薈去吧！”“好，那你明天早上把蘆薈放到我的門口，我怕我忘記帶去了?！闭f罷，我便飛奔到書房開始趕作業(yè)了。

第二天，我將蘆薈帶到了班上，結(jié)果剛拿出來就讓我吃了一驚。幾根已經(jīng)變?yōu)榘导t色的葉片無力地垂著，只有兩根葉片還泛著綠色，整體來看是毫無生氣可言的。我只好硬著頭皮，給它澆了點(diǎn)水，想著先試著養(yǎng)一養(yǎng)吧，實(shí)在不行就扔了。

又過了兩天，我再次看到它時，它已經(jīng)是青翠欲滴了。我頓時感到了一條頑強(qiáng)的生命鮮活地立在我的眼前，一下來了勁，便把雜草拔了。我隨手拿起了小剪刀，將枯枝都剪掉了，興沖沖地回到了座位上。

不過，我是一個典型的三分鐘熱度的人。沒過多久，我就又忘了它。直到某天下課時，我突然想起有快一個月沒有給它澆水了。我暗暗地想：這下壞了，可能已經(jīng)枯了。結(jié)果，剛走到它面前，就看見一個同學(xué)給植物澆水。因?yàn)榈顾牧Χ冗^大，水花從它植物的盆邊彈起，濺到了我的那盆蘆薈上，還有一些水珠順著葉片滾落到了我的花盆里。而我的那盆蘆薈，依舊碧綠。

蘆薈只要有一點(diǎn)兒水分就會努力生存下去，而且會讓自己越來越強(qiáng)。植物如此，人更是應(yīng)該這樣，只要有一點(diǎn)希望，就不要不斷努力，使自己的生命力更加頑強(qiáng)。

三年級優(yōu)秀的作文篇2

應(yīng)該說，“責(zé)任”這個詞是我們這個時代出現(xiàn)頻率比較高的詞之一。比方在許多生產(chǎn)或是建筑工地上，總能見到“安全責(zé)任重于泰山”等字樣。

每個人都有自己的責(zé)任，我們生活的這個社會井然有序，這和許多人恪盡職守地盡著自己的責(zé)任是分不開的。一個合格的公民首先是一個有責(zé)任心的公民。沒有責(zé)任心的人，是不稱職的公民，是無所作為的，成不了大器的，也是不道德的。

每個人都有自己的責(zé)任。警察的責(zé)任是保護(hù)人民，保護(hù)公共財(cái)物，抓壞人；老師的責(zé)任是教育學(xué)生，傳授知識；醫(yī)生的責(zé)任是救死扶傷，為人民服務(wù)；清潔工的責(zé)任是打掃衛(wèi)生，讓人們有潔凈的環(huán)境；父母的責(zé)任是養(yǎng)育孩子，教他們學(xué)會做人；學(xué)生的責(zé)任是好好學(xué)習(xí)，準(zhǔn)備為國家的建設(shè)服務(wù)；工廠里工人的責(zé)任是生產(chǎn)出合格產(chǎn)品……人人都有自己的責(zé)任，爭取把自己的責(zé)任盡到，沒有最好，只有更好。

人人都應(yīng)該盡到自己的責(zé)任，這個社會才能文明、和諧、健康地發(fā)展。如果警察不維持社會的穩(wěn)定，教師不好好上課，學(xué)生不好好學(xué)習(xí)，醫(yī)生不給病人治病，清潔工不打掃衛(wèi)生，工人不好好生產(chǎn)，這樣一來，整個社會將亂得一團(tuán)糟。因此，每個人都盡到自己的責(zé)任太重要了，你不把自己的責(zé)任盡到，將會給別人帶來痛苦、憂愁、煩惱。

“自己活著，是為了讓別人活得更好?！边@是一句名言，不錯，一個人只有盡到了自己的責(zé)任，才能服務(wù)于社會，服務(wù)于別人，才能讓別人活得更好。也只有這樣，才能實(shí)現(xiàn)自己的價值。

切記自己所肩負(fù)的責(zé)任，努力盡到自己的責(zé)任。做一個有社會責(zé)任心的人，做一個有道德的公民，做一個合格的公民，做一個有益于社會的人，做一個有益于他人的人。

三年級優(yōu)秀的作文篇3

媽媽似乎是一個嚴(yán)厲的人。

但在下雨天，她是一個十分溫柔的人。

我曾是一個害怕打雷的孩子。突然而來的“轟隆”聲以及慘白的亮光令我不知所措。小小的我，只會縮在角落，虛掩著耳朵，心尖兒一顫一顫的像是期待又為害怕地等待著下一次雷鳴。

一個晚上，我被雷驚醒了。身旁一個人沒有，一片濃黑之中伴著幾絲危險的吼叫。一個瞬間，又一道雷劈了下來，那白光，那耀眼的白光，在黑夜中如此清晰，被黑夜虛化為一只兇惡囂張的野獸。我呆愣了會兒。隨后，聽著耳中明亮的隆聲，我也要隨之大叫。此時，媽媽抱住了我。我看不清她的臉，但我感覺到是她。她不停拍著我的背，低哼著模糊的歌謠。我漸漸入睡。溫暖如河流淌入心間。

第二天，媽媽問我，我怕雷嗎。我不想被她說膽小，又不敢否定這個事實(shí)，一時忸忸怩怩。她抱抱我說：“原來還是怕??！”她語氣有些無奈與寵愛，我的心田因此安定了不少，而且還有了種被疼愛的驕傲感。她說：我才幾個月小寶寶的時候，就會在下雨天大哭大叫，現(xiàn)在六七歲了，卻還是跟個小寶寶似的。我靦腆地笑笑：小寶寶就小寶寶吧。然后，她讓我在下雨天在她房間去睡覺。我很開心，感謝地看著媽媽。

之后很多個雨天，我都被一個溫暖的懷抱擁入夢鄉(xiāng)。外面雨聲淅淅瀝瀝像一首悠揚(yáng)的交響曲。我大膽地期望電閃雷鳴，因?yàn)槲乙延辛藞?jiān)實(shí)的依靠。我能夠面對它們毫無畏懼，因?yàn)槲沂莻€有媽媽的孩子。媽媽總會抱著我，輕撫我的背或是親吻我的臉，哼唱著些小調(diào)。我在那些個下雨天聽媽媽說她與她的姐姐的故事，她和爸爸的故事以及我小時候的軼事。在雨的伴奏中，我知道姐姐與媽媽如何情比金堅(jiān)，爸爸和媽媽如何眉目傳情還有我是怎么到處搗亂。那樣的夜里留下了時光最為溫暖的痕跡。

我真想永遠(yuǎn)做那樣一個小寶寶，做著醒不完的溫暖的夢。

三年級優(yōu)秀的作文篇4

小時候，我對于信任二字的概念很模糊，可自從那件事后，我終于了解到信任的意義。

一天下午，我們上完體育課后回到了教室，馬上要上第二節(jié)課了，班上的袁靈同學(xué)突然向老師報告說她手機(jī)不見了。因?yàn)橹鞍嗌弦渤霈F(xiàn)過丟東西和錢的事，于是班主任便決定搜書包。

我們的班主任李老師讓同桌的兩個人互相搜對方書包，看看手機(jī)到底是被誰拿的。可是過了許久，也沒有任何人搜到手機(jī)。后來又開始了搜身，但還是沒有任何用。老師看到?jīng)]有搜出來，認(rèn)為可能有同學(xué)互相包庇，便找了幾位同學(xué)再搜查一遍，可還是沒有找到，最后，這件事以失敗告終。

到了放學(xué)的時間，我背上書包，檢查有沒有掉東西，突然發(fā)現(xiàn)課桌里有一部手機(jī)。當(dāng)時老師還在，我立即向老師報告：“李老師，我剛剛在課桌里發(fā)現(xiàn)了一部手機(jī)，不知道是誰的！”我一說出口，便后悔了，因?yàn)槲蚁肫饋碓`丟了手機(jī)還沒找到，如果是我課桌里的這個，老師會不會懷疑是我偷的？

我的心里十分忐忑，當(dāng)同學(xué)們都看著我的時候，就更加不安了。好希望時間可以倒流，我沒有報告給老師，而是神不知鬼不覺地把手機(jī)放到講臺上……可是這一切都已經(jīng)發(fā)生了，我已經(jīng)不敢想之后的處境了，內(nèi)心感到特別的害怕，害怕李老師和同學(xué)們誤會我是小偷。

然而事情并沒有如我想象中那樣發(fā)展，可能是因?yàn)橄嗵幜诉@么久，同學(xué)和老師都對我有一定的了解，我聽到老師說：“一定不是喻晨拿的袁靈的手機(jī)，說不定是別人拿了陷害喻晨……”老師還沒有講完，就已經(jīng)有同學(xué)附和了，在下面小聲地說：“我也覺得不是喻晨拿的，是別人放在她桌子里的，你們說對不對？”“對！”“我也覺得……”聽到老師和同學(xué)們的話，我突然覺得非常安心和感動，他們絲毫沒有懷疑我的人品。

通過這件事，我真正的感受到了信任的力量，也體會到了信任的美。

三年級優(yōu)秀的作文篇5

你曾極度自信，我引以為榮的華夏文化!

你的一襲長衫，歷經(jīng)千載風(fēng)塵，堅(jiān)守著“謙謙君子”的信念，履行著“非禮勿動”的公約，終贏得“禮儀之邦”的聲譽(yù)!然而有一天，魯迅先生以尖刻的語調(diào)，講述了一幕鬧?。弘娷?yán)?，幾個儒生謙和有禮，為一個空位揖首相讓。

開車時，這些依舊站立的“君子”在謙讓中摔倒。魯迅的指責(zé)，刺中了千百年不曾治愈的沉疴!

你的一紙錦繡，唱出過“金風(fēng)玉露一相逢，便勝卻人間無數(shù)”的纏綿，吟出過“今宵酒醒何處，楊柳岸曉風(fēng)殘?jiān)隆钡谋?，終熏陶出精通音律、擅長書畫的后主，斷送了一國江山。直到有一天，蘇軾的“大江東去”撲面而來，洗滌了詞曲中酸澀的腐朽，開辟了雄渾豪邁的新天地。這才是華夏攝人心魄的大氣。

你的精美八股，沿襲數(shù)朝，淘出精英無數(shù)，他們滿腹經(jīng)綸，妙筆生花。面對前來朝拜的洋人，他們以“異類”相待;面對精良的炮艦，他們不屑一顧。終于有一天，噴火的槍炮擊落了他們的花翎，這才生出“洋務(wù)救國”的念頭。近代的恥辱，在無上的自信里拉開帷幕。

近乎固執(zhí)的堅(jiān)持，近乎盲目的壅塞，使你在近代落伍，所以，汲取教訓(xùn)的你廣開言路，以海納百川的大度接納著各式外來文化。

你粗暴地推倒有著百年歷史的老屋，粗大的柱子里露出鮮紅的檀木。一位老人頹然蹲下，用手撫摸著花紋精致的磚瓦，用哽咽的語調(diào)講述著關(guān)于老屋的故事和歷史一樣綿長，和畫檐一樣精美的故事。你的勇氣，是否來自于一張有著“現(xiàn)代化”標(biāo)題的城市規(guī)劃圖呢?

你堅(jiān)決地將發(fā)黃的古籍投入烈火，似乎要焚燒掉這百年的恥辱。你取下黑山白水的丹青，換成印刷考究的廣告;你合上沉重的史書，轉(zhuǎn)而品玩通俗易懂的白話文，所以，孩子們不知“孔融讓梨”的典故，愈加驕縱，愈加頑劣。你的取舍，是否源于一張有著“現(xiàn)代化”標(biāo)題的參考說明?

你仍然錯了。

先賢朱熹有詩云：“問渠哪得清如許，為有源頭活水來。”一種文化若要有長久的生命力，就必得吐故納新;一種文化若要延綿不絕，更需要堅(jiān)守自己。

過分相信自我使你腐朽，盲目追隨他人使你迷失。渠清如許，我深愛的華夏文化，在與外界的交流中，你能否清澈如許，流淌依舊呢?