小學(xué)跨越的作文大全
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作文分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文(論文)。作文體裁包括：記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。小編在這里給大家分享一些小學(xué)跨越的作文大全，希望對(duì)大家能有所幫助。
小學(xué)跨越的作文大全1
清晨的陽(yáng)光在無(wú)限的天際泛起了縷縷剛出生的嬰兒般嬌嫩的光旭。于是，六一來(lái)臨了，這六一點(diǎn)燃了我們的歡樂(lè)， 還 放飛了我們心中的夢(mèng)想……“呵呵!”縷縷清風(fēng)伴著銀鈴般的笑聲，蕩漾在我們的學(xué)校中。我輕聲道：“Bye，我的最后一個(gè)六一”六一兒童節(jié)是我們兒童自己的盛宴，在這盛宴中我們要展現(xiàn)自己的風(fēng)采。所以這個(gè)六一，是一個(gè)只屬于我們的節(jié)日，只屬于我們的舞臺(tái)……這個(gè)六一過(guò)去了，我們也就跨越了“六一”的門。
正所謂，少年智則國(guó)智，少年富則國(guó)富，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)少年獨(dú)立則國(guó)獨(dú)立，少年自由則國(guó)自由……哦，我們今后將是祖國(guó)盛開(kāi)的花朵，是祖國(guó)未來(lái)的棟梁，是祖國(guó)未來(lái)的領(lǐng)路人……
我們的六一文藝匯演提早了一天，并且在周二的晚上舉行。但這并沒(méi)有影響我們的心情，反而更好了。在文藝匯演中有許多精彩的節(jié)目且看不膩，在這個(gè)晚會(huì)上有星星，月亮的陪伴，它們?yōu)楣?jié)目增添了幾分姿色，讓節(jié)目更加的引人注目。晚會(huì)的節(jié)目豐富多彩：有啦啦操，學(xué)校道情組(祭)，六(2)班(Shakeit)六(1)班的(call me baby)……我想你們也一定對(duì)這些節(jié)目很欣賞吧?
我們走上舞臺(tái)來(lái)，當(dāng)時(shí)的我們帶著激動(dòng)又帶著緊張的心情。我們慢慢的等待著音樂(lè)的響起，隨著音樂(lè)我們跳著熟練的步伐，擺著早已牢記于心的姿勢(shì)，我們慢慢的放松了剛才的緊張，忘記了之前的辛苦，忘記了臺(tái)下有著成千上萬(wàn)的觀眾。我們跳著優(yōu)美的舞蹈，展現(xiàn)出自己獨(dú)特的風(fēng)采。雖然汗水留在我們的身上，可我們依然要跳好我們的舞蹈，讓我們的舞蹈成為全場(chǎng)的焦點(diǎn)。慢慢的音樂(lè)停了，可我們卻意猶未盡，想再來(lái)一次。我想我們已經(jīng)把最好的展現(xiàn)給觀眾了。我們帶著無(wú)法言說(shuō)的滋味響著后臺(tái)走去。
小學(xué)跨越的作文大全2
我是一個(gè)差生，距老師的講桌七步。
看到“七步”很容易讓人想起歷史上有名的《七步詩(shī)》，可是，此七步非彼七步。
升入九年級(jí)，我瘋長(zhǎng)了個(gè)頭，成績(jī)有些下滑。于是我坐在第六桌，距老師七步。
老師很奇怪，每次都只走六步，到第五桌，他就機(jī)器般的轉(zhuǎn)身，便按原路返回，每次都像計(jì)算好了似的——“咚咚咚，咚咚咚”，轉(zhuǎn)身，“咚咚咚，咚咚咚”。
此情此景我已感慨萬(wàn)次，他是一種習(xí)慣嗎?還是后面的我們對(duì)他缺少吸引力?我多想感受他來(lái)到身邊時(shí)的溫暖，那和我相視的眼神，那輕輕的叮嚀……
可是，無(wú)用。
其實(shí)，老師的行為我也能理解。一般我們坐在第五桌以后的學(xué)生學(xué)習(xí)都很差，沒(méi)人學(xué)，更不會(huì)有人提問(wèn)題。
可是，也不盡然，這兒還有我。一個(gè)充滿渴望的我。
我也有上進(jìn)心，我也曾是眾星捧起的月亮，可現(xiàn)在，我坐在第六桌，是一名差生，是一顆不起眼的小星星，是一片不怎么綠的小葉子，只能襯托別人的光芒。
我渴望老師邁出第七步，這樣我想我的明天會(huì)更美麗，但我又不夠堅(jiān)定與執(zhí)著，我沒(méi)有勇氣走上前去問(wèn)問(wèn)題，因?yàn)槲覠o(wú)法忍受旁邊的“弟兄們”那辛辣的話語(yǔ)，更受不了前面“尖子生”的白眼與嘲笑。為此，我的右手也始終沒(méi)有辦法舉起來(lái)。
曾這樣問(wèn)過(guò)我自己：“難道我生來(lái)就是為了襯托別人的?難道我就沒(méi)有辦法變回原來(lái)那個(gè)月亮嗎?難道我就沒(méi)有自己的理想嗎?”不，我有，為了我那埋藏在心底的夢(mèng)想，我要堅(jiān)持，老師啊!我的勇氣啊!
那一夜，我夢(mèng)見(jiàn)了我鼓起勇氣走向了老師，而老師也邁出了第七步，迎向了我……我擁著太陽(yáng)，盡情的吸吮著陽(yáng)光。我醉在春天的花園，滿眼是五彩的芳香。我要飛翔，在老師給我描繪的天堂。
小學(xué)跨越的作文大全3
這幾天的天氣實(shí)在太悶，太陽(yáng)遲遲不肯露臉，只有一朵朵烏云浮在天空。而在烏云之下，我卻看到了一份跨越山海的愛(ài)。
所謂父愛(ài)如山，母愛(ài)似水，當(dāng)然隔山隔海也就是操持家務(wù)的爺爺了。那天我坐在空調(diào)屋正美滋滋地看電影，同學(xué)一個(gè)電話打了過(guò)來(lái)，說(shuō)要約我打球，聽(tīng)到打球這兩個(gè)字我當(dāng)然興奮了，仿佛“呼”一聲似風(fēng)吹過(guò)。我快速換好衣服，準(zhǔn)備出門去了。
走出胡同的第一感覺(jué)就是覺(jué)得地上比平日干凈了不少，那眼花繚亂的宣傳單，五顏六色的飲料瓶子常常在街上拋頭露面，今天卻格外干凈，幾乎沒(méi)有什么雜物，也比往?？雌饋?lái)順眼了許多。
走到拐角處時(shí)，我看見(jiàn)年邁的老爺爺和一個(gè)乖巧的小女孩坐在垃圾車上，小女孩手中拿個(gè)夾垃圾的鋁鉗，她在左顧右盼尋找著那些地上的“逃匪”，她那專注的表情不知是喜還是憂。我忍不住多看了幾分鐘，在他們后面假裝玩兒手機(jī)，繼續(xù)觀察著這對(duì)爺孫倆。后來(lái)我發(fā)覺(jué)了老爺爺坐在車上的原因，只見(jiàn)他臉頰上的汗珠不停的往下落，額頭上的皺紋中汗?jié)n也十分清楚。他倆在小賣鋪旁的石墩坐下來(lái)，老爺爺拿起肩上披的毛巾，給小女孩擦拭著她臉頰上調(diào)皮的汗珠。他挺起腰努力的站了起來(lái)，走進(jìn)小賣鋪，出來(lái)時(shí)手里攥著找回的零錢和冒著冷氣的冰棍。
小女孩臉上露出了喜悅的笑容，開(kāi)心的接過(guò)冰棍兒一口口吃了起來(lái)。老爺爺摸著她黝黑的頭發(fā)，把她摟到身旁低聲訴說(shuō)著什么……
我不忍心回頭走掉，猜測(cè)著小女孩兒為什么由年過(guò)花甲的爺爺照顧?？赡芩陌职謰寢屧谕獯蚬ちT了，我也沒(méi)有多想，默默地騎起車來(lái)。
小學(xué)跨越的作文大全4
楊花落盡，斑斕歲月里。耳畔依稀還有爺爺奶奶嬉笑怒罵的聲音在回響。他們的愛(ài)跨越時(shí)間的長(zhǎng)河，跨越種種磨難，依舊完好如初。
爺爺?shù)男愿褡杂缮⒙?，像三月里的云彩，而奶奶的性格像六月里的太?yáng)，光照一切，又火急火燎。這讓他們免不了有所爭(zhēng)執(zhí)，甚至有時(shí)爭(zhēng)的面紅耳赤。這時(shí)候，奶奶就會(huì)整理好衣服住進(jìn)我家，以此懲罰爺爺。
奶奶一不在家，爺爺就開(kāi)始思量起奶奶，念起她的種種好來(lái)。爺爺會(huì)上街給奶奶買些平日里她愛(ài)吃的東西，有時(shí)也買幾件衣服，大包小包地拎進(jìn)我家。爺爺好言相勸，而奶奶則一邊抱怨著他亂花錢，責(zé)怪買的衣服沒(méi)品味，一邊卻抑制不住自己上揚(yáng)的嘴角。我就在一旁幫爺爺說(shuō)好話，不時(shí)調(diào)侃他們兩句。最后，當(dāng)然是奶奶帶著一大堆東西，滿是笑意地跟著爺爺回去了。
望著他們攜手而去的背影，雖然早已年邁，白發(fā)也早已生出不少，但卻依舊彌漫著一種名叫幸福的味道。
爺爺奶奶以愛(ài)為基石，以寬容為橋梁，一同跨越異見(jiàn)和爭(zhēng)執(zhí)的鴻溝，這才得以一路蹣跚，走到今天。
他們平凡的日子里，雖有爭(zhēng)吵，卻也不乏溫馨。
午后，兩人在廚房里忙碌，搭著有一句沒(méi)一句的家常，望著彼此的眸子里，閃著絲絲溫柔。暖陽(yáng)為他們鍍上一層金色的柔光。我站在廚房門口，發(fā)現(xiàn)四周的空氣也泛出一絲微甜。他們的愛(ài)沒(méi)有驚天動(dòng)地，卻相濡以沫。相愛(ài)一時(shí)容易，但相愛(ài)一世卻難，可他們做到了。
十幾歲的青澀懵懂，二十歲的轟轟烈烈，三十歲的柴米油鹽，四十歲的淡而無(wú)味，五十歲的默默相守，那六十歲呢?我想，他們的愛(ài)情早已跨越到了親情了吧。
愿爺爺奶奶的愛(ài)跨越過(guò)萬(wàn)水千山，和時(shí)光一起萬(wàn)壽無(wú)疆。
小學(xué)跨越的作文大全5
美麗的容顏因歲月的流逝而凋零，珠寶的華光因時(shí)間的剝蝕而黯淡。時(shí)間似乎充滿令人畏懼的力量，孔子曰“逝者如斯夫，不舍晝夜”世間萬(wàn)物都曾試圖沖破時(shí)間的束紆，凝視左右，唯獨(dú)記憶與時(shí)間同在。
記憶，它是上帝留給人類保存美麗的載體，它是人類感愛(ài)的真情的語(yǔ)言，它的存在使我們學(xué)會(huì)了銘記，它的存在讓我們懂得了感恩，它讓我們看到了“晨興理茺穢”，使我們明白了“已不欲勿施人……
時(shí)間風(fēng)化了大千世界，它使得夏宮不現(xiàn)雍容華貴，使得“嫦娥”奔月二度，使得奧運(yùn)烽火點(diǎn)燃在東方名都……然而，記憶依然，仍記得祥林嫂青黃的面容，仍記得霍英東兼濟(jì)天下。
記得，朱自清為父親的背影而珊然淚下。當(dāng)父親吃力地爬上站臺(tái)，當(dāng)父親久久不息地送別，當(dāng)父親刻骨銘心地留言，是否，記憶已被風(fēng)化?五柳先生因“嘗從人事”而悔恨不已，阿瑟上將因戰(zhàn)敗而哭泣，他們?yōu)橛洃浂诤?，只概嘆記憶與時(shí)間共伴他們前行。
“故壘西邊，人道是三國(guó)周郎赤壁”蘇軾懷赤壁之古，感嘆記憶，當(dāng)他眾叛親離，被貶他鄉(xiāng)，他明白時(shí)間會(huì)讓記憶閃爍，自有后人說(shuō)明白自己。司馬遷不被痛苦折服，且能留下絕唱之筆，是記憶，使他們跨越時(shí)間的門檻，將偉人饋贈(zèng)于我們。
記得曾幾何時(shí)，不明白“曾經(jīng)滄海難為水”的深刻，卻因?yàn)闃?shù)葉的凋零而多愁善感，因?yàn)樵旗F的氤氳而扶手起樂(lè)，是記憶為人類帶來(lái)了美好的懷念，是時(shí)間為人類留下感嘆蒼桑的怨言;是記憶與時(shí)間共同孕育了人類的品格、精神、文化、穿越于茫茫歲月，傳承于世世代代而熠熠生輝。
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