創(chuàng)新作文與課堂內(nèi)外
寫景作文在我們的作文中占有了很大的一個(gè)比重,寫景作文對(duì)很多同學(xué)來說有一定的難度,你會(huì)寫創(chuàng)新作文與課堂內(nèi)外嗎?下面小編給大家?guī)韯?chuàng)新作文與課堂內(nèi)外,希望大家喜歡!
創(chuàng)新作文與課堂內(nèi)外1
我一直以一個(gè)學(xué)生的嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度審視著自然,看著它不斷變化并從中領(lǐng)悟。我想人這一輩子都是個(gè)學(xué)生,而自然,便是課堂。
我喜歡在離家不遠(yuǎn)的一座石橋上看日落。每個(gè)黃昏,夕陽(yáng)以一種沉靜、美好的姿態(tài)下落,我沉溺在它的余暉里面,安靜地呼吸。它象征著一種終結(jié)。無數(shù)個(gè)日落、無數(shù)個(gè)黃昏,我感到日子就這樣一天一天地過去了,以一種無聲的方式。我開始變得惜時(shí),因?yàn)闀r(shí)光是看不見的,而夕陽(yáng)是看得見的。每天我坐在石橋上聽到河水流動(dòng)的聲音,我想,那就是時(shí)光流走了。是日落讓我懂得惜時(shí)。
我也喜歡草。它們頑強(qiáng)、蓬勃、生生不息。我看著它們神情堅(jiān)定的在高大喬木的陰影下掙扎著向上的樣子,我會(huì)想到那些在前輩制造的宏偉陰影里仍能創(chuàng)造出自己的事業(yè)的拼搏者。那是一種讓人敬佩的勇敢與執(zhí)著。當(dāng)小草終于破土而出展現(xiàn)出它鮮嫩的綠色時(shí),我發(fā)現(xiàn)了它們小小軀體里蘊(yùn)藏著的不為人知的力量,那是像一座休眠火山一樣沉默著卻巨大無比的力量。是那些草告訴我:要勇敢,要堅(jiān)強(qiáng)!
還有螞蟻。一種以團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神而為人所知的微小生物。螞蟻搬家,真是一個(gè)讓人為之震撼的舉動(dòng)!它們用纖細(xì)的觸角彼此溝通,用纖細(xì)的足挪動(dòng)著龐然大物。我想起百威啤酒的廣告,那群生動(dòng)的螞蟻,它們扛著啤酒瓶子,彼此合作,互相配合。團(tuán)結(jié)從一個(gè)個(gè)細(xì)節(jié)中得到體現(xiàn)。這群生動(dòng)的螞蟻,讓我懂得什么是真正的團(tuán)結(jié)。
自然,是最精彩的課堂,只要你擁有一個(gè)學(xué)生應(yīng)有的謙虛求教的態(tài)度,你所學(xué)到的,將滲透你的心靈。
創(chuàng)新作文與課堂內(nèi)外2
從小,我心里就有一個(gè)夢(mèng):“讀圣賢書,做圣賢人?!痹鯓硬欧Q得上“圣賢人”呢?思想、品德上做到實(shí)現(xiàn)自我,行為上成就自我。曾經(jīng)有人告訴我:漁樵耕讀,唯有讀書高!”我心里也堅(jiān)信這句話。 夢(mèng)中,我來到了向往的課堂,多么神圣的地方。教室多么寬敞,到處張貼著激勵(lì)學(xué)子奮發(fā)向?qū)W的標(biāo)語(yǔ)。課前,朗朗的讀書聲淹沒了窗外的鳥叫聲。同學(xué)們端坐在教室里靜候老師的到來,老師拿著一大疊教科書走進(jìn)教室,同學(xué)們深深地鞠了一個(gè)躬。老師在講臺(tái)上滔滔不絕的講著,同學(xué)們?nèi)琊囁瓶实厮蔽@精神食糧,那一雙雙求知若渴的眼睛注視著黑板。老師發(fā)問了,同學(xué)們一個(gè)個(gè)大膽地高舉雙手,信心十足。雖然這樣,但教室里的秩序仍然像往常一樣井然有序。老師拿著粉筆在黑板上飛舞著,發(fā)出沙沙的聲音,同學(xué)們手中的筆也隨之飛舞,同樣發(fā)出沙沙的聲音。遇到什么問題,同學(xué)們主動(dòng)向老師或同學(xué)請(qǐng)教,老師很樂意為他們解答,講了一遍又一遍,直到問題解決,同學(xué)們心中的疑惑消除為止。 自習(xí)課時(shí),教室里什么聲音都沒有,連一根針掉在地上發(fā)出的清脆聲都聽得到。窗外的鳥叫聲嘰嘰喳喳,但卻沒人去理會(huì),連最小的同學(xué)也不分心。老師安心的離去。
無論老師在不在,無論上什么課,課堂上依然秩序井然。 夢(mèng)中的課堂,一切都那么美好。
夢(mèng)醒了。課堂失去了夢(mèng)中的光彩。課前,同學(xué)們嘰嘰喳喳的說話聲、吵鬧聲淹沒了讀書聲。教室里沒有任何秩序,同學(xué)們?nèi)耘f打鬧著,無論是上課還是自習(xí),總是不是的發(fā)出一些噪音。教室里除了一些學(xué)生在認(rèn)真聽講外,其他的都在玩耍,不是說話,就是傳紙條;不是做小動(dòng)作,就是在做別的事。教室里混亂不堪。老師在上課,總時(shí)不時(shí)的停下來,提醒一下秩序。 現(xiàn)實(shí)怎么和夢(mèng)境會(huì)截然相反呢?到底哪一個(gè)才是真正的課堂?
創(chuàng)新作文與課堂內(nèi)外3
空氣,那本不應(yīng)該夾雜沉淀凌然旋律的氣體;
校門,那本不應(yīng)該隱藏角落冷調(diào)失色的固體;
汗水,那本不應(yīng)該揮灑在這片場(chǎng)地上的液體,都成為不應(yīng)該的應(yīng)該事實(shí)
我想過很多應(yīng)該,我應(yīng)該有曾經(jīng)花兒般微笑的朋友,應(yīng)該會(huì)灑脫的站在大塊大塊的草皮上跑,應(yīng)該能躺在床上唱“睡在上鋪的兄弟”應(yīng)該......或許不應(yīng)該。
“立正”又是教官的口令,那不太標(biāo)準(zhǔn)的普通話,一臉?biāo)兰诺哪驹G和似懂非懂的黑色幽默。
抬頭看了看天,那枯燥的行隊(duì)整練中,我唯一能找點(diǎn)新鮮的方式。原來,我看到的東西很少。四周矮矮的圍墻卻使那矗立的城市煙囪間完全沉默;它們的選擇是否意味什么,象征性還是比喻義?不過幸好,這里有云,輕盈的云朵,隨風(fēng)起,隨風(fēng)飄,隨風(fēng)散。
設(shè)想的太多,因?yàn)樗季w無法在緊湊的整練中保留多少。就像一個(gè)青蘋果很快被吃掉一樣,如果我是當(dāng)時(shí)的帕里斯,在接過金蘋果是,會(huì)不會(huì)猶豫選擇,或者,我根本沒選擇的機(jī)會(huì),眼前的訓(xùn)練,只能繃緊一根弦。
“坐!”終于休息了,焦烈的太陽(yáng),礦泉水順著喉嚨流到全身最缺水的細(xì)胞,同樣的枯燥,倏地,隨風(fēng)蕩起一陣陣笑聲,爽朗而明媚,打破了死一樣的沉寂。“子曰:軍訓(xùn)苦,苦乎?不苦;不苦乎?苦也!何為?有道是列隊(duì)齊走,誰人不會(huì)?依言行事,誰人不曉?頭上有冠,手上有水,拒烈日與三千里外,何言苦也?
然眼冒金星,汗流浹背,教官之言如巨雷灌耳;炙熱,沙地,腿腳松軟,兒等之軀如風(fēng)中敗柳;后歸家,已七點(diǎn),肚中空洞,腳發(fā)松,茶飯床鋪,此生誰求?故嘗言彼之軍訓(xùn)苦,而不知軍訓(xùn)之所以苦。不知不覺聯(lián)想到了古文。呵呵!
很快就起身了,把手上的空瓶子扔到垃圾箱里。原來,有很多東西是可以拋開的。
跑回隊(duì)列,整了整帽子,呼口氣,對(duì)自己說:最后一天開始了。抬頭望天,天空天藍(lán)。這就是我與課堂外的故事------軍訓(xùn)!
創(chuàng)新作文與課堂內(nèi)外4
本周,王浚巖的爸爸來給我們講了一堂家長(zhǎng)課堂,主題是通信。
課堂分三大塊,一是古代的通信,二是通信的發(fā)展,三是現(xiàn)代通信。古代的通信有烽火臺(tái)、狼煙 、飛鴿傳信、驛站、人工馬車傳信等。這些方法都不是最好,都不保險(xiǎn)。比如飛鴿傳信,雖然飛飛鴿是一種很聰明的動(dòng)物,能夠幫助人們,但風(fēng)險(xiǎn)還是很大。萬一是重要的文書,需要及時(shí)傳送,而飛鴿卻把它送到其它地方怎么辦呢?還有人工馬車傳信風(fēng)險(xiǎn)也很大,萬一被人劫持了怎么辦?我了解了一些狼煙和烽火臺(tái)的故事——“狼煙戲諸侯”,有一個(gè)皇帝,他有一個(gè)妃子,皇帝想討妃子歡心,就有事沒事放狼煙,害的那些諸侯大臣們都慌慌張張地跑過來,不知發(fā)生了什么重要的事情,結(jié)果卻是逗妃子開心。雖然妃子開心了,可是等真正敵人來了的時(shí)候,再放狼煙,諸侯卻都不來了。
通信的發(fā)展中,王爸爸告訴我們是誰發(fā)明了電報(bào),誰發(fā)明了電話等知識(shí)。
現(xiàn)在,我們的通信很發(fā)達(dá)。我們有基站,基站是一個(gè)塔,能發(fā)射信號(hào),在信號(hào)覆蓋的區(qū)域,我們就可以互相通信,可以打電話、發(fā)短信、微信、視頻、QQ。上海很大,需要很多基站來覆蓋全市,我們學(xué)校附近就有一個(gè)基站呢。
今天的課堂我知道了通信是怎么一回事,通信原來是不是一個(gè)簡(jiǎn)單的問題。未來的通信就由我們?nèi)グl(fā)展了,我想未來的通信一定比現(xiàn)在更簡(jiǎn)便,更快捷!
創(chuàng)新作文與課堂內(nèi)外5
“生活就是課堂”,這話真不假啊!每年一次的“野炊”(雖是家政課,但在我們的眼里就是開心的野火)。即鍛煉我們的生活能力,也讓我們緊張的學(xué)習(xí)生活得以放松。
即使是去“野炊”,我們的樣子是像去勝景之地觀光,什么walkman啊,手機(jī)啊,PSP啊……插在口袋里,耳朵上塞著耳機(jī),坐在大巴車上晃晃悠悠向目的地進(jìn)發(fā),真是“瀟灑走一回”啊!
規(guī)矩自然不用多說,九點(diǎn)鐘時(shí)到達(dá)實(shí)驗(yàn)基地,便直接開始我們的第一項(xiàng)活動(dòng)——做菜,其實(shí)燒菜也是有一定難度的,平時(shí)看爸媽燒得如此輕松,今天自己親自上廚可要小心翼翼了。加調(diào)味品的量是要嚴(yán)加扣緊,不然味道就會(huì)差遠(yuǎn)了。我們一小組5人,我做的是肉末海參。先放2調(diào)羹老酒,1勺醬油,3勺味精,半勺白糖,與海參一起攪拌。然后放在桌上不動(dòng),讓海參浸在調(diào)味品里面。等到前兩人燒完時(shí),才輪到我。
先把肉末燒熟,把浸過的海參連同調(diào)味品一起倒進(jìn)鍋內(nèi),翻炒后,再放進(jìn)胡蘿卜,蔥等佐料。這樣,肉末海參就做好了。我們組的其他人也沒有什么特色,大部分人都是青椒炒肉,煩不甚煩哪!至于其他組就較豐富了,什么桂花年糕啊,雞蛋饅頭啊……聽到名字就覺得挺有意思的。
五班六班的排場(chǎng)就更大了,六班有一組直接把燒烤架帶過來,烤羊肉串,還放在那里叫賣,真叫我徹底無語(yǔ)了。后來政教處主任讓他們馬上叫停。五班還更有特色,煎什么餅,里面夾進(jìn)很多佐料,外面涂上番茄醬,類似于西餐。還有居然讓咖喱飯也登臺(tái)亮相了。相比之下我覺得我們班都有些冷清了,但我班如果是中考的話,肯定得分很高,因?yàn)槲覀冏龅目墒钦诘牟税?
一次開心的野炊,我們的眼睛飽了,肚子也飽了。
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