中學(xué)課堂故事作文
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課堂作文“家事，國(guó)事，天下事”事事可入文。只要注意，事不在大小，有真情實(shí)感就行，你會(huì)寫中學(xué)課堂故事作文嗎?下面小編給大家?guī)?lái)中學(xué)課堂故事作文，希望大家喜歡!
中學(xué)課堂故事作文1
在星期三的課堂上，我們上了一節(jié)有趣的英語(yǔ)課。
我的英語(yǔ)老師姓楊，女性。她喜歡幽默教學(xué)方法來(lái)教學(xué)。大家都很喜歡她。楊老師上課就喜歡“BVSG”。讓男生和女生比賽，誰(shuí)贏了，誰(shuí)作業(yè)少，有時(shí)甚至沒(méi)作業(yè)。
楊老師走進(jìn)了教室，還是像往常一樣，和我們打招呼。打完招呼，教室里基本上就安靜下來(lái)了。接著，楊老師在黑板上寫下“BVSG”，回頭一看，同學(xué)們都端端正正地坐著，眼睛盯著黑板，像一排排訓(xùn)練有素的士兵。在回答問(wèn)題中，回答對(duì)一次就加一分。進(jìn)入搶答時(shí)間了?！斑@是我們的教室用英語(yǔ)怎么說(shuō)?”“WE HAVE MY classroom”完全正確!”女生加了一分，男生可不服氣了，他們嘟囔著，急紅了眼。老師又叫了男生，男生們的怒火才消了。競(jìng)爭(zhēng)真激烈，女生與男生的分?jǐn)?shù)相差不到2分。
下面，老師讓我們比賽讀課文，誰(shuí)讀的好誰(shuí)加分。讀課文時(shí)，男生幾乎使出了吃奶的勁，把臉漲得通紅。女生呢，清脆響亮，十分動(dòng)聽(tīng)。結(jié)果，老師說(shuō)讀的都不錯(cuò)，男女生各加一分。最后，還是女生勝了男生，女生便免了寫的作業(yè)。
這節(jié)英語(yǔ)課真有趣，我喜歡上英語(yǔ)課!
中學(xué)課堂故事作文2
我們每天都要上課，但有老師在的時(shí)候，與老師不在的時(shí)候，是截然不同的!
看!正在講課，激情飽滿，眉飛色舞，額頭上亮閃閃的。學(xué)生們瞪著求學(xué)的眼睛，帶著下午特有的慵懶，在知識(shí)的陽(yáng)光下昏昏欲睡。突然，一個(gè)不和諧的音符跳了出來(lái)，把這曲看似平和的合奏破壞地一塌糊涂!“請(qǐng)各位老師到會(huì)議室開會(huì)”廣播急促的說(shuō)。老師隨便交代了一下便走了。雖然有班干部管，但是他們哪會(huì)聽(tīng)呢?講話的講話，寫作業(yè)的寫作業(yè)，畫畫的畫畫，玩悠悠球的玩悠悠球。講話的那些人，個(gè)個(gè)吹牛吹得頂呱呱，一會(huì)說(shuō)自己家多漂亮，一會(huì)又說(shuō)自己爸爸開什么車 ……寫作業(yè)的安安分分，畫畫的一會(huì)兒畫超人，一會(huì)兒畫……要有有的那叫牛皮，一會(huì)兒玩?zhèn)€這一招，一會(huì)兒又玩那一招，花樣多多。
“老師來(lái)了”!一個(gè)同學(xué)喊道。原來(lái)那是監(jiān)視的人，同學(xué)們個(gè)個(gè)飛似地回到了座位上。老師一看，覺(jué)得我們很好，可老師哪知道呢??
中學(xué)課堂故事作文3
看到黑板以外的黑板，學(xué)到課本以外的知識(shí)。
——題記
我曾經(jīng)堅(jiān)定地認(rèn)為學(xué)習(xí)僅僅是在學(xué)校，在課堂中進(jìn)行的，它有很強(qiáng)的局限性。在這種觀念的鼓舞下，我忽視了生活這一個(gè)大課堂，以至于錯(cuò)過(guò)了很多向生活，向自然，向社會(huì)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。直到那一次，我才真正融入了生活的課堂，受益匪淺。
那天，我像往常一樣，百無(wú)聊賴地走在放學(xué)回家的路上，一邊漫不經(jīng)心地哼著小曲一邊四處張望。過(guò)了橋之后是一個(gè)小型集市，集市里人很多，路兩邊全是超市，嘈雜的聲音讓人心煩意亂。我正想快速穿過(guò)這里，卻聽(tīng)到一個(gè)細(xì)微的響聲!抬頭一看，原來(lái)是一個(gè)路人的錢包掉在了地上，而他本人卻沒(méi)有發(fā)覺(jué)，竟自顧自地向前走去。我心想，這位也太馬虎了吧!正當(dāng)我暗暗嘲笑他時(shí)，只見(jiàn)一位約20幾歲的年輕人走向錢包，拾起它，三步并作兩步地追上了丟錢包的路人。只見(jiàn)那年輕人很有禮貌地對(duì)路人說(shuō)：“叔叔，您的錢包掉在了地上，我替您撿起來(lái)了!現(xiàn)在還給您?！蹦俏皇迨迓?tīng)后下意識(shí)地摸了摸自己的口袋，然后接過(guò)錢包看了看，不好意思地笑了笑，握住年輕人的手說(shuō)“真不好意思，我這人有點(diǎn)粗心，若不是你撿到錢包后還給我，我今晚就要餓肚子了。謝謝你!”年輕人道了句“不客氣，再見(jiàn)。”便身離開了。那位叔叔目送了他好一會(huì)兒才離去?？赐赀@一幕，我感慨萬(wàn)千。在這個(gè)幫他人搭把手都要當(dāng)心“碰資”的社會(huì)里，也還有心地善良的人，也還有人在他人幫助后懷有一顆感恩的心。這件事教會(huì)了我學(xué)會(huì)幫助他人，學(xué)會(huì)懷有一顆感恩的心靈。
這，不正是生活授予我的課堂嗎?
中學(xué)課堂故事作文4
六年級(jí)了，課堂倒變得無(wú)聊起來(lái)，課堂上老師的問(wèn)題一出，同學(xué)們似乎提不起精神，沒(méi)有幾個(gè)人想讓老師叫他回答。
同學(xué)們，這篇文章該如何歸納中心思想 語(yǔ)文老師向同學(xué)們提問(wèn)。問(wèn)題看起來(lái)似乎十分簡(jiǎn)單，但是，同學(xué)們的一些細(xì)碎的聲音停了下來(lái)，把自己的頭深深地埋下去。老師在教室里走了一圈，看沒(méi)有同學(xué)回答，就點(diǎn)平時(shí)學(xué)習(xí)最好的小明回答，小明支支吾吾地說(shuō)： 是!是。 其他同學(xué)更是無(wú)關(guān)緊要、無(wú)動(dòng)于衷。 算了吧，這篇文章的中心思想是。 語(yǔ)文老師喪失了信心，說(shuō)話也開始有氣無(wú)力。唉，好無(wú)聊的課堂。
偶爾，我會(huì)想起一、二、三年級(jí)那上課時(shí)的情景。 同學(xué)們，這個(gè)拼音怎么讀? 老師上課時(shí)那充滿童趣的聲音，至今使我難以忘懷，大家一聽(tīng)到問(wèn)題就 嗖 地一聲把小手舉得老高，嘴里還不停地喊道： 我來(lái)!我來(lái)! 還有的從椅子上跳起來(lái)。 你來(lái)回答! 老師笑瞇瞇地摸了一下調(diào)皮同學(xué)的腦袋。，每一節(jié)課都充滿了歡快地笑聲。到了四、五、六年級(jí)，老師上課那副古板的面孔，平淡的語(yǔ)調(diào)，使大家都昏昏欲睡。
啊!我們少年兒童應(yīng)該敢于流露真情發(fā)，體現(xiàn)出我們活潑的本色;不應(yīng)該像植物人一樣呆呆板板，那像什么祖國(guó)的花朵，新時(shí)代的希望。
中學(xué)課堂故事作文5
在星期二的數(shù)學(xué)課上，教室上充滿了歡歌笑語(yǔ)，很歡快，很自然!
涂俊楠“率兵出征”，首先舉手發(fā)言。他飛快地寫完了一道計(jì)算題，寫完之后，他回頭發(fā)現(xiàn)自己的錯(cuò)誤，于是慚愧的下了講臺(tái)。婁老師說(shuō)：“四大高手之一敗下陣來(lái)了!呵呵。”我們也哄堂大笑起來(lái)，沒(méi)想到婁老師為損失了一個(gè)英雄之后竟然還笑，還真是極其的樂(lè)觀啊!
曾家榮又上臺(tái)了，只見(jiàn)他輕描淡寫了起來(lái)，還沒(méi)寫完，楊振斌就站起說(shuō)：“曾家榮出錯(cuò)了，他的小數(shù)點(diǎn)打錯(cuò)了!”曾家榮轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)，用他細(xì)小的眼睛盯了一下黑板，發(fā)現(xiàn)真的出了錯(cuò)，唉聲嘆氣似的皺起眉頭，好像在為自己沒(méi)為婁老師打贏勝仗而苦惱。
只見(jiàn)“元帥”楊振斌上場(chǎng)了，不知道他能不能為前面將軍們搬回一成?!他還沒(méi)寫完，就被我們“揪”出了錯(cuò)誤。原來(lái)是他把18寫成了180，真是個(gè)粗心的馬大哈啊!元帥也敗下陣來(lái)，他真是太馬虎了!我們又被他惹得哈哈大笑。
婁老師這次真的是賠了元帥又折將軍哦!這堂課上，讓我收獲了知識(shí)、歡樂(lè)。婁老師平常像寶貝一樣捧的四大高手今天丟盡了臉哦!讓我明白了做事不能馬虎，慢功出細(xì)活，細(xì)節(jié)決定一切。
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