中學課堂的有趣作文
中學課堂作文的記敘，就是寫人的，事因人生、情隨事出。你會寫中學課堂的有趣作文嗎?下面小編給大家?guī)碇袑W課堂的有趣作文，希望大家喜歡!
中學課堂的有趣作文1
《秋游》是一篇情景交融的散文。全文描繪了同學們在老師帶領下去郊外游玩的情景，表達了孩子們沉浸在秋天大自然中的歡快心情。當我與學生們共同欣賞了秋天的天空和田野的美麗景色，讓學生感受到了秋天的充滿生機和收獲。看著學生一張張情緒高漲、意猶未盡的臉龐。我拉起聲旁的一位小女孩說：“來，老師也帶你們?nèi)デ镉??！睂W生們拉起了小手，跟隨著我唱起了《郊游》。我適時用動情的話語說：“小朋友們，現(xiàn)在，我們就來到了郊外，面對著美麗變幻的天空和色彩斑斕的田野，你們最想干什么呢?”
喜悅飛揚在學生的臉上。大家紛紛舉手，有的說：“我想在青青的草地上打滾，累了就躺在軟軟的草地上，感受大自然清新的氣息?！庇械恼f：“我想在草叢里抓蛐蛐、逮螞蚱。我還想和同學在草地上奔跑追逐，甚至可以對著藍天大喊大叫?！甭?，不用點撥，書上的內(nèi)容學生都會說了，也充分體會、感悟到了去秋游的愉快。一切水到渠成，讓我欣喜。
學生應飛揚在課堂上，要不斷激發(fā)它們的想象和創(chuàng)新能力。我并不滿足學生的回答。我加以點撥：“小朋友，你們除了痛快地玩，充分感受秋天的美麗外，你們還想做些什么?”
學生們在思索著。漸漸地，幾只小手舉起來了?！袄蠋?，我想帶個照相機去，把那美麗的景色拍下來，然后，帶給爸爸、媽媽和其他的同學看。”好，不僅自己欣賞了，還能把這份美帶給別人。“老師，我想把這美麗的秋景畫下來，再給它配上一首小詩?！辈诲e，在欣賞中陶醉，并學著詩人來首畫配詩?！袄蠋?，我想把這美麗的秋景畫下來，做成幻燈片。以后，老師上課就可以用我做的幻燈片給同學看秋天的景色。”真妙，還想著為老師服務。學生的回答繼續(xù)著……
讓學生飛揚在課堂上，你會聽到一個個精彩的回答，你會收到一份份意想不到的欣喜，你會欣賞到一個個充滿個性的孩子。
中學課堂的有趣作文2
“叮鈴鈴——”伴隨著上課的鈴聲，老師走進教室開始上課，教室里靜的出奇，同學們都在認認真真地聽老師上課。突然，一聲撕心裂肺的尖叫打破了這份寧靜，原來是我們班的一個膽小的女生看到了一只蜜蜂飛進了教室。
我看清楚蜜蜂的樣子了，滿身絨毛，胖乎乎，圓滾滾，就像一個小毛球，大大的眼睛里充滿了恐懼和疑惑。
不知誰喊了一聲：“用掃帚把蜜蜂趕出去!”接著就有五六個男生持起掃帚，像趕日本鬼子似的亂打一通，看著他們笨手笨腳的樣子，我不禁笑出了聲。突然，邵立輝用力朝蜜蜂拍了一“巴掌”，蜜蜂便被順利的“送”出了教室，獲得了那份屬于自己的東西——自由。
這場小插曲終于結(jié)束了，教室里又傳出了朗朗的讀書聲。
中學課堂的有趣作文3
課堂，是知識的海洋，是體驗生活的另外一個“家”，是放飛我們夢想的樂園， 課堂總有快樂，有苦惱，有感動……在我初二上學期的最后一節(jié)英語課，是令我最難忘的一節(jié)課。
過幾天就要期末測試了，我早已經(jīng)開始認真地復習起來，在考試前星期三的英語課上，老師在給我們B層的同學們認真地復習，我們班那些不愛學習的同學卻不把期末考試當作一回事，就不聽老師的課，都在若無其事地各做各的事情，有的在輕聲細語地講話，有的則在看自己喜歡的小說，有的就趴在桌子上睡覺，都在捉弄老師，感覺英語老師都不管我們。只有我和幾個愛學習的同學，就抬著頭專心致志地聽老師的課，不走神也不睡覺，當我們正聽著課時，老師突然中斷了一下講課。
為什么中斷講課呢?原來有幾個同學在桌子底下偷偷打撲克，老師走到了幾個同學旁邊，看到英語老師緊繃著臉，瞪著眼睛，撇著嘴，一副不高興的表情，幾個同學嚇了一跳，老師一把搶過一個同學手中的牌，嚓嚓地撕成碎片，之后又回到了講臺上，就警告那幾個打牌的同學說：“你們不聽我的課可以，但是你們也不能這樣不尊重我。”接著繼續(xù)講課了。他們才意識到打撲克多不對呀!無奈之下只好翻開自己的英語課本聽課。我們邊聽邊做著筆記，為下周的期末考考出好成績而在不停地努力。
下課了，老師讓我們認真復習，下周期末考考出好成績。就這樣，到了考試的那一天，開始考試，幾天后，成績出來了，我排在B層的前五名，而那些上課不認真的同學都考了個不及格，這都是他們上課不認真聽講的后果。因為我認真聽講，所以我的成績才好一點。
現(xiàn)在寫著這篇文章，回想起那節(jié)英語課，我才發(fā)現(xiàn)我們的班級真的是多不文明呀!如果我是英語老師的話，看到這些不尊重老師的同學，心里多傷心啊!所以，我就想，難道這些同學就不想考上高中嗎?只有在前200名的同學才能上高中，我希望他們要認真對待老師在課堂上的付出，調(diào)整好自己的狀態(tài)，告別陋習，開始認真聽老師講課!
中學課堂的有趣作文4
“從今天開始我們進入復習階段?！蔽覀儼嗟目茖W課魏老師如是說，聽到這個重大的消息同學們不由得緊張了起來，神情嚴肅地凝視著老師，只見魏老師面不改色地說：“不過——同學們，我們先來做一個游戲吧?！弊鲇螒?同學們有些驚訝，但臉上流露出了欣喜?！耙?guī)則是這樣的，我在教室里走一圈，隨機抽取一個同學，然后隨機抽取一個問題讓他回答，就是這么簡單!”最后一句廣告詞逗樂了大家，緊張的氣氛一下子舒展開來。這場課堂游戲開始了。
“羅伯特起初觀察到的是細胞的哪一個結(jié)構(gòu)?由A同學來回答——”隨機魏老師做出了一個“請”的動作?！凹毎诮Y(jié)構(gòu)?！薄昂芎?，請坐。下面我們請一位帥哥——B同學!”魏老師后面一個字還未出口，班里便哄堂大笑?！斑@個問題由你來解決。請你說出人體的八大系統(tǒng)?！薄斑@個——”B同學使勁抓著后腦勺，可始終想不起來，魏老師微微一笑，又請了C同學來回答?！吧窠?jīng)系統(tǒng)，內(nèi)分泌系統(tǒng)，消化系統(tǒng)……”C同學對答如流。不需要特別的批評，一旁的B同學便自然地低下了頭，一坐下便翻開了書認真地補習起來。
綠色，代表自然與生命力，當它猶如春雨潤物細無聲地浸入我們的課堂時，那便是學生心靈的養(yǎng)料。在最后的復習迎考階段，同學們也不會被濃濃的硝煙熏倒，濃煙中的`一株綠芽驅(qū)走了焦躁，留給學生一種輕松快樂的環(huán)境來學習?？此撇徽?jīng)，但在濃煙過后，我們分明看到那一株綠芽已經(jīng)生根，長出了綠葉。
中學課堂的有趣作文5
說起那堂音樂課的笑聲，都是因我引起的。
前天下午，我發(fā)現(xiàn)一只青蛙蹲在墻角，腳被踩斷了。出于同情，我掏出布條將小青蛙的腿輕輕纏好，然后把它帶回了課堂。
上課的鈴聲響了，音樂老師來了。
“同學們，先復習一遍已經(jīng)學過的歌曲《海鷗》。”琴聲響了，大家起唱。我低頭瞧著書桌膛里的小青蛙，嘿，它還挺老實，下頜(hé)一鼓一鼓的。
“海鷗，海鷗，我們的朋友，你是我們的好朋友，呱呱!”咦，老師瞧著窗外，可是同學們?nèi)记浦蠋?，大家在想：老師的琴聲怎么還有蛤蟆叫呀?只有我和同桌明白，劉欣邊笑邊咬著嘴唇兒。
又唱第二遍：“海鷗，海鷗，我們的朋友，你是我們的好朋友……”“呱呱!”嘿!這一來不但同桌笑了，全班同學都哈哈大笑起來，老師也看出點兒門道來了。她踱著步，在桌間來回走動，我心里咯噔一下，心想：小青蛙，我的小青蛙，你可別再叫了，再叫就麻煩了。
要說咋就這么巧，偏趕上老師從我身邊走過，小青蛙開始了獨唱——“呱呱”!
全班同學又發(fā)出一陣笑聲。
完了!我只好將情況一五一十地向老師講了一遍。也該我走運，老師被我對小青蛙的同情心給感動了，她并沒有責備我，只是看看小青蛙，說：“海鷗是我們的朋友，青蛙也是我們的好朋友!既然它的腿已經(jīng)好了，我們就放它回大自然吧!”
“呱呱!”小青蛙臨走前傷心地叫了一陣，同學們又哈哈大笑起來，這回連老師也笑了。
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