描寫(xiě)教育的名言佳句
教育最重要的任務(wù)是培養(yǎng)人，塑造更好的人性，培養(yǎng)更好的人格，從而創(chuàng)造更好的生活，最終形成更好的社會(huì)。今天小編在這給大家整理了一些描寫(xiě)教育的名言佳句，我們一起來(lái)看看吧!
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描寫(xiě)教育的名言佳句
1. 我不信上帝信科學(xué)，雖然我現(xiàn)在還不能正確回答這個(gè)問(wèn)題，但我相信科學(xué)會(huì)找到令人信服的結(jié)論?！劶覙E
2. 小學(xué)教育的價(jià)值，就在于打定小學(xué)生一輩子有真實(shí)明確的人生觀的根基?！~圣陶
3. 春蠶到死絲方盡，人至期頤亦不休，一息尚存須努力，留作青年為范疇?！獏怯裾?/p>
4. 教育之要點(diǎn)，當(dāng)天逾養(yǎng)成兒童正確精神之思想能力?！~圣陶
5. 如果你被一些小問(wèn)題纏住，那你就一輩子也學(xué)不成。千萬(wàn)不要為這些小困難停下來(lái)，那樣是舍本求末?！X(qián)偉長(zhǎng)
6. 不辭艱險(xiǎn)出夔門(mén)，救國(guó)圖強(qiáng)一片心;莫謂東方皆落后，亞洲崛起有黃人?！獏怯裾?/p>
7. 理想必須要人們?nèi)?shí)現(xiàn)它。這就不但需要決心和勇敢，而且需要知識(shí)。——吳玉章
8. 能夠面對(duì)困難問(wèn)題而給以好好解決的，往往不是那些只有小聰明的人，而定是那些鍥而不舍者?！钸h(yuǎn)哲
9. 人只需要解決主要矛盾就可以了，次要矛盾隨著時(shí)間的推移會(huì)自行解決的?！鯂?guó)權(quán)
10. 才須學(xué)也。非學(xué)無(wú)以廣才，非志無(wú)以成學(xué)。
11. 善于鼓舞學(xué)生，是教育中最寶貴的經(jīng)驗(yàn)。
12. 只有愛(ài)才是最好的教師，它遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)責(zé)任感。
13. 數(shù)學(xué)是科學(xué)的皇后，而數(shù)論是數(shù)學(xué)的皇后。
14. 尊重兒童，不要急于對(duì)兒童作出或好或壞的評(píng)價(jià)。
15. 教師若不能取得他的學(xué)生對(duì)自己的尊敬和愛(ài)戴，那么最好讓他離開(kāi)教育崗位。
16. 教育是知識(shí)創(chuàng)新傳播和應(yīng)用的主要基地，也是培育創(chuàng)新精神和創(chuàng)新人才的搖籃。
17. 溺愛(ài)享樂(lè)釀苦果;勤勞素樸造賢才。
18. 傾注心血的愛(ài)能使孩子們?cè)缛挣r花綻放!
19. 智慧與教育之間的區(qū)別是，智慧會(huì)讓你過(guò)上舒適的生活。
20. 真正的教育與其說(shuō)是言辭，無(wú)寧說(shuō)是在實(shí)踐。
21. 做平凡的教師，創(chuàng)不平凡的事業(yè)。
22. 教育貴于薰習(xí)，風(fēng)氣賴(lài)于浸染。
23. 領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校，首先是教育思想上的領(lǐng)導(dǎo)，其次才是行政上的領(lǐng)導(dǎo)。
24. 對(duì)雙親來(lái)說(shuō)，家庭教育首先是自我教育。
25. 教師與學(xué)生課堂溝通的紐帶和橋梁是師生之間的相互傾聽(tīng)與對(duì)話，而關(guān)鍵在教師的耐心傾聽(tīng)。
26. 教是為了不教;管是為了不管。
27. 教師的職務(wù)是“千教萬(wàn)教，教人求真”;學(xué)生的職務(wù)是“千學(xué)萬(wàn)學(xué)，學(xué)做真人”。
28. 用心關(guān)注孩子，用心接納孩子，用心體會(huì)孩子。
29. 讓天使快樂(lè)茁壯，讓希望如花兒般綻放，讓故事如敘事般優(yōu)美――這就是我們一生無(wú)悔的追求!
30. 先生之最大的快樂(lè)，是創(chuàng)造出值得自己崇拜得學(xué)生。
描寫(xiě)教育的名言警句
1. 對(duì)雙親來(lái)說(shuō)，家庭教育首先是自我教育?！唆斊账箍▼I
2. 婦女教育的不可動(dòng)搖的目的就是養(yǎng)育子女。
3. 善于鼓舞學(xué)生，是教育中最寶貴的經(jīng)驗(yàn)。——蘇霍姆林斯基
4. 創(chuàng)造人的是自然界，啟迪和教育人的卻是社會(huì)?！?jiǎng)e林斯基
5. 如果我們對(duì)于教師要掌握教育學(xué)和心理學(xué)知識(shí)這一點(diǎn)估計(jì)不足，那也是錯(cuò)誤的。有了這方面的知識(shí)，教師才有可能把教材變成學(xué)生的真正財(cái)富。——(前蘇聯(lián))贊科夫《和教師的談話》
6. 幸福，就在于創(chuàng)造新的生活，就在于改造和重新教育那個(gè)已經(jīng)成了國(guó)家主人的社會(huì)主義時(shí)代的偉大的智慧的人而奮斗?！獖W斯特洛夫斯基
7. 我們有無(wú)產(chǎn)階級(jí)道德，我們應(yīng)該發(fā)展它，鞏固它，并且以這種無(wú)產(chǎn)階級(jí)道德教育未來(lái)的一代?！永飳?/p>
8. 貧農(nóng)特別吃沒(méi)有文化的虧，特別需要受教育?！袑?/p>
9. 道德教育成功的“秘訣”在于，當(dāng)一個(gè)人還在少年時(shí)代的時(shí)候，就應(yīng)該在宏偉的社會(huì)生活背景上給他展示整個(gè)世界個(gè)人生活的前景。——蘇霍姆林斯基
10. 感人肺腑的談話，能醫(yī)治孩子心靈的創(chuàng)傷。
11. 要記住，你不僅是教課的教師，也是學(xué)生的教育者，生活的導(dǎo)師和道德的引路人?！K霍姆林斯基
12. 把美德善行傳給你的孩子們，而不是留下財(cái)富，只有這樣才能給他們帶來(lái)幸?！@是我的經(jīng)驗(yàn)之談?！?德)貝多芬《貝多芬語(yǔ)言》
13. 只有受過(guò)教育的誠(chéng)心誠(chéng)意的人才是有趣味的人，也只有他們才是社會(huì)所需要的。這樣的人越多，天國(guó)來(lái)到人間也就越快。——契訶夫
14. 美育者，應(yīng)用美學(xué)之理論于教育，以陶養(yǎng)感情為目的者也?！淘?/p>
15. 教育上的水是什么?就是情，就是愛(ài)。教育沒(méi)有了情愛(ài)，就成了無(wú)水的池，任你四方形也罷圓形也罷，總逃不出一個(gè)空虛。班主任廣博的愛(ài)心就是流淌在班級(jí)之池中的水，時(shí)刻滋潤(rùn)著學(xué)生的心田?！呢ぷ?/p>
16. 中國(guó)教育之通病是教用腦的人不用手，不教用手的人用腦，所以一無(wú)所能。中國(guó)教育革命的對(duì)策是手腦聯(lián)盟，結(jié)果是手與腦的力量都可以大到不可思議。——陶行知
17. 只有讓學(xué)生不把全部時(shí)間都用在學(xué)習(xí)上，而留下許多自由支配的時(shí)間，他才能順利地學(xué)習(xí)，這是教育過(guò)程的邏輯?！K霍姆林斯基
18. 一個(gè)人所受的教育超過(guò)了自己的智力，這樣的人才有學(xué)問(wèn)?！病ゑR修斯
19. 尊重和愛(ài)護(hù)孩子的自尊心，要小心得像對(duì)待一朵玫瑰花上顫動(dòng)欲墜的露珠。
20. 父親和母親是如同教師一樣的教育者，他們不亞于教師，是富有智慧的人類(lèi)創(chuàng)造者，因?yàn)閮鹤拥闹腔墼谒€未降生到人間的時(shí)候，就從父母的根上伸展出來(lái)?！K霍姆林斯基
21. 教育技巧的全部奧秘也就在于如何愛(ài)護(hù)兒童?！K霍姆林斯基
22. 既然習(xí)慣是人生的主宰，人們就應(yīng)當(dāng)努力求得好的習(xí)慣。習(xí)慣如果是在幼年就起始的，那就是最完美的習(xí)慣，這是一定的，這個(gè)我們叫做教育。教育其實(shí)是一種從早年就起始的習(xí)慣?！喔?/p>
23. 沒(méi)有一種禮貌會(huì)在外表上叫人一眼就看出教養(yǎng)的不足，正確的教育在于使外表上的彬彬有禮和人的高尚的教養(yǎng)同時(shí)表現(xiàn)出來(lái)?！璧?/p>
24. 從美的事物中找到美，這就是審美教育的任務(wù)?！?/p>
25. 教育的根是苦的，但其果實(shí)是甜的?！獊喞锸慷嗟?/p>
26. “我確實(shí)相信：在我們的教育中，往往只是為著實(shí)用和實(shí)際的目的，過(guò)分強(qiáng)調(diào)單純智育的態(tài)度，已經(jīng)直接導(dǎo)致對(duì)倫理教育的損害?！薄獝?ài)因斯坦
27. 有天賦的人不受教育也可獲得榮譽(yù)和美德，但只受過(guò)教育而無(wú)天賦人卻難做到這一點(diǎn)?！魅_
28. 教育不能創(chuàng)造什么，但它能啟發(fā)兒童創(chuàng)造力以從事于創(chuàng)造工作?！招兄?/p>
29. 教育是一個(gè)逐步發(fā)現(xiàn)自己無(wú)知的過(guò)程?！盘m特
30. 教師的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心靈才有健康的行為。——烏申斯基
描寫(xiě)教育的名言語(yǔ)句
1. 如果教師把學(xué)生當(dāng)成自己的孩子一樣呵護(hù)，那便會(huì)出現(xiàn)思想與思想的碰撞，會(huì)出現(xiàn)心靈與心靈的交流，教師與學(xué)生才會(huì)真正融為一體。
2. 愛(ài)心誠(chéng)心細(xì)心耐心，讓家長(zhǎng)放心孩子安心。
3. 言傳身教，衣帶漸寬終不悔;鞠躬盡瘁，一腔熱血灑教壇。
4. 評(píng)價(jià)一堂課的優(yōu)劣，不在于聽(tīng)課教師的評(píng)說(shuō)，而在于學(xué)生的喜好。
5. 學(xué)校是大海，孩子是魚(yú)，大海里有了千姿百態(tài)的魚(yú)，才充滿(mǎn)了生命力。
6. 信任學(xué)生，了解學(xué)生，滿(mǎn)足學(xué)生的需求，是教育者的職責(zé)。
7. 教學(xué)是一門(mén)思維的藝術(shù)，教師每天都在演奏著不同的旋律。
8. 人之性，教也;人之情，育也。
9. 太陽(yáng)每天是新的，孩子們每天也是新的。
10. 課堂是師生共演的舞臺(tái)，學(xué)生是主演，教師是串演。
11. 生命的活力在于不斷地學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)再學(xué)習(xí)。
12. 愛(ài)子不教，猶饑而食之以毒，適所以害之也?！旰?/p>
13. 師德最樸素的認(rèn)識(shí)就是“要對(duì)學(xué)生充滿(mǎn)愛(ài)心”。
14. 孔子曰：不憤不啟，不悱不發(fā)。舉一隅而不以三隅反，則不復(fù)也?！鬃?/p>
15. 孔子曰：我非生而知之者，好古，敏以求之者也?！鬃?/p>
16. 孩子成功教育從好習(xí)慣培養(yǎng)開(kāi)始?！R慧連
17. 教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授的本領(lǐng)，而在于激勵(lì)喚醒鼓舞。
18. 教師必須非常謹(jǐn)慎，必須對(duì)他的所作所為負(fù)完全責(zé)任。
19. 教師就是要敬業(yè)愛(ài)生。
20. 在所有一切有益于人類(lèi)的事業(yè)中，首要的一件是教育人的事業(yè)?！R梭
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