比較文學是一門什么樣的課程,文學概論是一門什么樣的課程
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比較文學是一門什么的學科
比較文學是一種文學研究。
國際上最早由波斯奈特《比較文學》一書中使用,比較文學在國際大環(huán)境中形成于20世紀50年代,中國形成于20世紀80年代。
對比較文學的界定比較多元。
以下觀點供參考:
簡而言之,比較文學是從超越一國民族文學的角度或者從與其他一門或幾門知識學科的相互關聯(lián)中,對文學現(xiàn)象進行研究?!獖W爾德里奇(美國學派)
歷史比較文藝學是文學史的一個分支,它研究國際聯(lián)系和國家關系,研究世界各國文藝現(xiàn)象的相同點和不同點?!諣柮伤够ǘ硖K學派)
原則上說,比較文學的目的是研究各國文學作品的相互關系的學科?!氨容^文學”是一種國際文學的研究方法。它探索A國文學與B國文學的關系?!吧县S一郎
我國現(xiàn)在比較認可的定義是樂黛云先生的——比較文學是文學研究的一個分支,它是歷史地比較研究兩種以上民族文學之間互相作用的過程,文學與其他藝術形式以及其他意識形態(tài)相互關系的學科。
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比較文學與文學比較的區(qū)別?
比較文學與文學比較的區(qū)別具體如下:
1、概念和定義不同
比較文學是對兩種或兩種以上民族文學之間相互作用的過程,以及文學與其他藝術門類和其他意識形態(tài)的相互關系的比較研究的文藝學分支。而文學比較并非一個專業(yè)名詞,它只是對文學和比較這兩個詞語的組合,可以理解成與文學相關的比較。因此兩者的概念和定義不同。
2、兩者所指代的范圍不同
比較文學是一門新學科,所指代的是對兩種或兩種以上民族文學之間相互作用的過程,以及文學與其他藝術門類和其他意識形態(tài)的相互關系的比較研究。而文學比較則是指所有與文學相關的比較過程,與文學相關的比較并不完全是比較文學。
擴展資料:
比較文學是一門新興學科,比較文學專業(yè)的主要學習課程包括:西方文論專題、現(xiàn)代語言學專題、比較文學概論、歐美文學思潮史、歐美文學經(jīng)典研究、歐洲文化史、西方小說史、中國現(xiàn)代作家與外國文學、歐美現(xiàn)代派文學研究、中西比較詩學、中外文化比較專題等。
比較文學的可比性體現(xiàn)在以下方面:
1、同源性。在以同源性為突出特征的影響研究的可比性中,影響的種類、影響的途徑和接受的實證性方式就成為法國學派比較文學具體的研究內容。
2、變異性。出自同源的文學在不同國家、不同文明的傳播與交流中,在語言翻譯層面、文學形象層面、文學文本層面、文化層面產(chǎn)生了文化過濾、誤讀。
3、類同性。比較文學發(fā)展到以平行研究為特征的美國學派時,影響研究的束縛便得以突破。可比性的內容得到進一步拓展,類同性和綜合性作為平行研究可比性的特征凸顯出來。
比較文學是什么學科?
比較文學,作為一門已成為國際人文學科顯學之一的新興學科,已走過了一百多年的歷程。如今,它在全世界的影響正日益擴大,歐美國家的許多大學都早有了十分正規(guī)的比較文學系,在我國,包括北京大學、南京大學等許多著名大學在內的高等院校,也先后成立了比較文學研究所。這一切,表明了這門學科在世紀之交和21世紀來臨之際的勃勃生機。尤其令人欣喜的是,國家教育部于1998年正式確立了比較文學的學科地位將其列為“中國語言文學”一級學科之下與古代文學、現(xiàn)當代文學等并列的二級學科,定名為“比較文學與世界文學”,這無疑更為這門學科注人了生命活力。
比較文學的可比性,是相對于比較文學的學科目標所隱含的潛在可能性或研究成果所達到水平的一個程度量,是界定比較文學與其它學科的內在尺度。這種尺度具有主客觀相統(tǒng)一的性質,并因時代的變遷、學派的不同而有所變動。比較文學的可比性原則,是在進行研究的實踐過程中,為實現(xiàn)比較文學的學科目標和確保研究成果的可比性水準所應遵循的一些基本原則。
比較文學的可比性是比較文學得以存在的立身之本,主要有以下幾個方面:
(1)、同源性。在以同源性為突出特征的影響研究的可比性中,影響的種類、影響的途徑和接受的實證性方式就成為法國學派比較文學具體的研究內容。除此以外的一切比較文學研究,由于缺乏同源性,法國學派均否認其屬于比較文學。由于在法國學派那里可比性已被人為限制到很小的領域內,顯而易見,這并不是比較文學可比性的全部。
(2)、變異性。出自同源的文學在不同國家、不同文明的傳播與交流中,在語言翻譯層面、文學形象層面、文學文本層面、文化層面產(chǎn)生了文化過濾、誤讀與“創(chuàng)造性叛逆”,產(chǎn)生了形象的變異與接受的變異,甚至發(fā)生“他國化”式的蛻變,這些都是變異學關注的要點,在這里,差異性成為可比性的核心內容。
(3)、類同性。比較文學發(fā)展到以平行研究為特征的美國學派時,影響研究的束縛便得以突破??杀刃缘膬热莸玫竭M一步拓展,類同性和綜合性作為平行研究可比性的特征凸現(xiàn)出來。平行研究的對象是彼此毫無直接影響和親緣聯(lián)系的不同國家或民族間的文學。因此,類同性所指的是沒有任何關聯(lián)的不同國家的文學之間在風格、結構、內容、形式、流派、情節(jié)、技巧、手法、情調、形象、主題、思潮乃至文學規(guī)律等方面所表現(xiàn)出的相似和契合之處。而綜合性則是立足于文學,以文學與其他學科進行跨學科比較的一種交叉關系。因此,平行研究的可比性就在于類同性與綜合性。
比較文學專業(yè)具體學什么
比較文學專業(yè)的主要學習課程包括:西方文論專題、現(xiàn)代語言學專題、比較文學概論、歐美文學思潮史、歐美文學經(jīng)典研究、歐洲文化史、西方小說史、中國現(xiàn)代作家與外國文學、歐美現(xiàn)代派文學研究、中西比較詩學、中外文化比較專題等。
比較文學是對兩種或兩種以上民族文學之間相互作用的過程,以及文學與其他藝術門類和其他意識形態(tài)的相互關系的比較研究的文藝學分支。它包括影響研究、平行研究和跨學科研究。作為一門學科,它興起于19世紀末和20世紀初。
比較文學指的是跨文化與跨學科的文學研究。
比較文學是一種文學研究,它首先要求研究在不同文化和不同學科中人與人通過文學進行溝通的種種歷史、現(xiàn)狀和可能。它致力于不同文化之間的相互理解,并希望相互懷有真誠的尊重和寬容。
擴展資料:
比較文學的發(fā)展
19世紀70年代后,比較文學在歐美各國有了很大發(fā)展,其中心在法國。
1931年法國保羅·梵·第根的著作《比較文學論》,第一次全面總結了近百年來比較文學發(fā)展的理論和歷史,主張把文學研究劃分為國別文學、比較文學、總體文學三大范疇。
第二次世界大戰(zhàn)以后,美國成為比較文學研究的中心。1952年《比較文學與總體文學年鑒》在美國創(chuàng)刊,按年總結比較文學發(fā)展的成績與問題。
參考資料來源:百度百科—比較文學(文藝學分支學科)
百度百科—比較文學與世界文學專業(yè)
什么是比較文學?
比較文學是興起于19世紀末20世紀初的一門新興學科,是文學研究的一個分支。它以世界文學的眼光,運用比較的方法,對各種文學關系進行跨文化的研究,尋求人類文學共通規(guī)律。正是這種多元文化的交互滲透,融合促進了跨文化研究的發(fā)展,推動了比較文學這一學科的建立民族特色,它主要的研究領域有文類學、主題學、形象學、媒介學和比較詩學等。影響研究和平行研究是它的兩個基本方法,前者側重研究各民族文學中存在的事實聯(lián)系,后者則對沒有事實聯(lián)系的文學現(xiàn)象進行研究。目前有法國學派、美國學派和前蘇聯(lián)學派三大學派。中國早在五四時期就引入了比較文學的相關理論,但真正獲得發(fā)展是在20世紀80年代初。比較文學是一門有著極大發(fā)展前景的新興學科,比如近年來,隨著全球化進程的發(fā)展,它又把異質文化的溝通與對話等新課題納入自己的研究領域。
比較文學專業(yè)學什么
比較文學為19世紀50年代興起的一門學科,在我國起步較晚。主要比較文學成家有:錢鍾書先生、樂黛云老師(四川大學教授)、鄭克魯前輩和蔣承勇老師(臺州學院教授)。比較文學致力于對兩個國家間文學作品、文學理論的研究廣義的比較文學甚至會涉及到文學理論的接受理論。包括:平行研究、闡發(fā)研究、影響研究和接受研究。這個學科要求研究者至少會兩門以上的語言以從事研究,相對于中文其他專業(yè)來說是有特殊性質的。
主要學習內容是西方文論專題、現(xiàn)代語言學專題、比較文學概論、歐美文學思潮史、歐美文學經(jīng)典研究、歐洲文化史、西方現(xiàn)代小說藝術、西方小說史、英語詩歌和戲劇選講、中國現(xiàn)代作家與外國文學、學術前沿講座、歐美現(xiàn)代派文學研究、中西比較詩學、中外文化比較專題等。