班級管理理念 班級管理理念范文
推薦文章
作為班級組織者和教育者的班主任，其主要任務(wù)是對學(xué)生進行思想品德和行為規(guī)范的教育，指導(dǎo)和幫忙學(xué)生學(xué)習(xí)。班主任在教育教學(xué)中是學(xué)生和校園、校園和家長之間橋梁和紐帶，是促進學(xué)生全面健康成長的骨干力量。下面是小編為你整理了班級管理理念，希望能幫助到您。
班級管理理念
在班級觀念上，我努力倡導(dǎo)這樣一個觀念:有意向的人就像太陽，在哪里照耀;消極的人就像月亮，在初中的第十五天是不同的。這個想法一直貫穿在我班級管理的整個過程中。
在班級管理中，我對學(xué)生最基本的要求之一就是用心去做好每一件事，保持樂觀，即使它看起來微不足道。做任何事情都應(yīng)該認真負責(zé)。
我說要把小事做好，我們應(yīng)該有一個平凡的心。這并不意味著我們可以沒有遠大的目標(biāo)。相反，做小事和大目標(biāo)是統(tǒng)一的。平凡的心靈不是缺乏進取，而是一種無聲的進步。我們經(jīng)常強調(diào)三句話:第一，由于真誠，金石為開;二是量變的積累是質(zhì)變和永久性變化的必要條件;第三，機會總是為有準(zhǔn)備的人準(zhǔn)備的。
同時，我們也要求我們所做的每一件事都要與群眾相聯(lián)系。這樣做的目的是從培養(yǎng)學(xué)生處理一切事情的群眾觀念出發(fā)，使學(xué)生認識到群眾是由個人組成的，個人的一言一行都會對群眾產(chǎn)生影響，并培養(yǎng)他們的團隊精神。因此，我們經(jīng)常在課堂上進行一些民意調(diào)查，對課堂上的一些人和事進行評價，從而起到進一步的激勵和促進作用。數(shù)據(jù)有五個主要方面:
(1)能促進班級進步的良好現(xiàn)象;
(二)熱愛公共事務(wù)，關(guān)心群眾的學(xué)生;
(3)工作認真負責(zé)，能起到表率作用的學(xué)生;
(四)努力學(xué)習(xí)，認真學(xué)習(xí)，用心學(xué)習(xí)，不斷進步的學(xué)生;
(5)遵守紀律，能夠嚴格要求同學(xué);
在這樣的調(diào)查中，學(xué)生可以客觀、正確地評價同學(xué)和班級的情況。他們說他們不僅能看到別人的優(yōu)點，也能認識到自己的缺點。這樣的民意調(diào)查可以形成正確的輿論導(dǎo)向，使學(xué)生在群眾中的影響力和道德約束力，使班級形成團結(jié)、嚴肅、活潑、向上的群眾。
我班的學(xué)生是一個非常內(nèi)向的女孩，來自農(nóng)村，總是覺得自卑，很少與其他同學(xué)交流，缺乏動力的精神。在她擔(dān)任班長的一項工作中，她把班級事務(wù)處理得很好。我們認為她的表現(xiàn)是“促進班級進步的好現(xiàn)象”。她受到了很大的鼓舞，現(xiàn)在她已經(jīng)成為一個快樂的人。她經(jīng)常在課堂上更用心地參與群眾活動，融入到群眾大家庭中。
從心理學(xué)的角度來看:一個人只要經(jīng)歷一次成功的喜悅，就會激發(fā)出追求無限成功的動力和信心。因此，引導(dǎo)學(xué)生了解自己的長處，捕捉閃光點，根據(jù)情況引導(dǎo)他們，使他們能夠有向上的意向，從而促進學(xué)生的全面進步，幫助學(xué)生樹立自信心。這是班主任工作的重要組成部分。
班級管理理念
是歌劇表演藝術(shù)的有機組成部分，具有相對獨立的欣賞價值和審美效益。從社交活動和現(xiàn)實生活的角度來理解Facebook的藝術(shù)表現(xiàn)力和審美特征，也是非常有益的。個性是班主任工作中，在不同的情況下，也往往需要不同的面孔:
紅色的臉，代表愛和公正的關(guān)心。我們都很愛學(xué)生，但是不同的愛的方式和方法會帶來不同的教育效果。作為一名班主任，我認為關(guān)鍵在于當(dāng)下愛的身體細節(jié)。更多的是把“愛”這個詞放在心里，為學(xué)生做更多實際的事情，和他們相處得像長輩和朋友。
黑色的臉，代表嚴肅和威望。班主任在班級管理中需要唱黑臉。個性是處理學(xué)生違紀違紀的行為。我強烈主張“民主之前專政”，一個階級必須有鐵的紀律。任何違反紀律的學(xué)生都必須受到紀律的懲罰，班主任必須堅持自己的原則。當(dāng)然，在處理違紀行為的過程中，不可避免地會有少數(shù)學(xué)生對待遇不滿意。
班級管理理念
作為班級組織者和教育者的班主任，其主要任務(wù)是對學(xué)生進行思想品德和行為規(guī)范的教育，指導(dǎo)和幫忙學(xué)生學(xué)習(xí)。班主任在教育教學(xué)中是學(xué)生和校園、校園和家長之間橋梁和紐帶，是促進學(xué)生全面健康成長的骨干力量。在學(xué)生眼中，班主任是班級工作的最高領(lǐng)導(dǎo)者;在家長眼中，班主任是孩子的第二家長。因此班級管理的好壞直接影響著校園的辦學(xué)質(zhì)量和學(xué)生的成長。
人的個性是千差萬別的，在工作中采取的方法和措施也是各不相同的。同樣，在班級工作中滲透的管理理念也會各不相同。
理念之一:用心向上
在班級理念上，我用心主張這樣一個理念:用心的人象太陽，照到哪里哪里亮;消極的人象月亮，初一十五不一樣。這個理念一向貫穿于我治理班級的整個過程中。
在班級管理中，我對學(xué)生的一個最基本的要求是:以用心、樂觀的態(tài)度做好每一件事，哪怕是一件看起來微不足道的小事。做任何事情都要有一顆認真負責(zé)的平常心。
我說要做好小事，要有一顆平常心，并不是說能夠沒有遠大的目標(biāo)，恰恰相反，做小事與大目標(biāo)是統(tǒng)一的。平常心并不是不思進取，而是默默的進取。我們經(jīng)常強調(diào)三句話:一是精誠所致，金石為開;二是質(zhì)變永久要有量變的積累;三是機會總是為有準(zhǔn)備的人準(zhǔn)備的。
同時，我們還要求:將每做的一件事都要和群眾聯(lián)系起來。這樣的目的是培養(yǎng)學(xué)生處處、事事從群眾觀念出發(fā)，使學(xué)生意識到群眾是由個人組成的，個人的一言一行都會對群眾產(chǎn)生影響，培養(yǎng)他們的團隊精神。為此，我們常常不定期的在班上進行一些民意調(diào)查，來評價班上的一些人和事，以起到進一步的激勵和促進作用。
相關(guān)文章：