我的老師作文350字多篇 我的陽(yáng)光老師作文350字
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老師是偉大的，老師就像陽(yáng)光一樣，帶給我們溫暖，帶給我們希望。陽(yáng)光般存在的老師，就像陽(yáng)光一樣不可缺少的。下面就是學(xué)習(xí)啦小編給大家整理的我的陽(yáng)光老師作文350字，希望大家喜歡。
我的陽(yáng)光老師作文350字篇1
在我的腦海中，有這樣一位老師。她姓史。她是我的語(yǔ)文老師。她的衣服很樸素。她有一頭烏黑但有點(diǎn)白的頭發(fā)和一雙明亮的大眼睛。他話很多，聲音也很美。雖然史老師經(jīng)常讓我們背誦課文，但她不讓我們死記硬背，而是讓我們理解課文。有一次，為了告訴我們“風(fēng)景名勝”這個(gè)詞，石老師帶我們?nèi)ズ笊奖痹酚瓮妗哪菚r(shí)起，我就愛上了史老師的班級(jí)。
另一次，為了讓我們了解盲人的辛勤勞動(dòng)，老師讓我們做了一次“盲人體驗(yàn)”活動(dòng)。如果我是一只鳥，你給了我一雙翅膀;如果我是一朵花，你為我染上絢麗的色彩;如果我是一支永恒的火炬，你給了我一束永不熄滅的火焰。十年樹木，百年樹木。
史老師，我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記您在教育上的恩情!
我的陽(yáng)光老師作文350字篇2
夜在時(shí)光流逝中悄然降臨，一切都沉浸在美好的夜色中。不經(jīng)意間，看見月亮在微笑，我的心也蕩起了一絲甜蜜。我又想起昨天下午時(shí)那些觸動(dòng)我心靈的細(xì)節(jié)。
昨天下午，我邁著愉快的步伐來(lái)到教室，發(fā)現(xiàn)桌子上放著我的習(xí)字冊(cè)，我翻開一看，不禁打了個(gè)寒顫:第二十一課被撕掉了。我納悶極了，腿不停地在顫抖。心想:為什么會(huì)被撕掉呢?下午問(wèn)問(wèn)老師吧!
放學(xué)了，我慢吞吞地移到老師身旁，遲遲不敢開口。最終，我鼓足了勇氣，惴惴不安地問(wèn):“老師，為什么我的習(xí)字冊(cè)會(huì)被撕掉呢”?我的臉滾燙滾燙的，生怕老師會(huì)批評(píng)我。出乎意料的是，老師不但沒(méi)有批評(píng)我，而且還和藹可親的對(duì)我說(shuō):“你看，第一面，你寫得還不錯(cuò)?？墒牵搅说诙?，你的字明顯潦草了起來(lái)。”我不再害怕了，接著問(wèn):“老師，怎么樣才能把字寫好呢?”老師笑了笑，撫一撫我的頭，溫柔地說(shuō):“你的字太大，可以再寫小一點(diǎn)，字間距不要太小，要放大。”我若有所悟地點(diǎn)了點(diǎn)頭，興奮地說(shuō):“謝謝老師!”雖然老師撕了我的習(xí)字冊(cè)，但我明白，他這也是為了我好。
老師的關(guān)心是一杯濃濃的茶，需要我們細(xì)細(xì)的品嘗;老師的關(guān)心是甘露輕輕的灑向茁壯的新苗。在我看來(lái)，老師的關(guān)心是嚴(yán)格的要求我們，我一定要練出一手好字，回報(bào)老師。
外面皎潔的月光照在我的身上，就像老師那柔柔的話語(yǔ)。
我的陽(yáng)光老師作文350字篇3
我有一個(gè)語(yǔ)文老師，我們從三年級(jí)就認(rèn)識(shí)了，剛開始我們還不熟悉，不過(guò)，漸漸的，漸漸地，我們便”化敵為友“了，就好像一對(duì)好朋友。
記得又一次，我們?nèi)嗤瑢W(xué)都在寫語(yǔ)文課堂作業(yè)，我因?yàn)橛幸恍〉李}做錯(cuò)了，您突然叫了我一聲:”李劉建。“我嚇了一跳，慢慢地向您那走去，心里就想”十五個(gè)吊桶打水——七上八下“我有些害怕，腦子里在亂想:想您會(huì)打我，罵我，批評(píng)我……不一會(huì)兒，我就到您身邊了，可您跟我想的簡(jiǎn)直就是兩個(gè)樣，我本來(lái)以為您會(huì)氣沖沖的對(duì)我說(shuō)話呢，結(jié)果卻是大大相反，您去是和藹可親的對(duì)我說(shuō):”李劉建，你看看這道題的”王“字寫的對(duì)不對(duì)。“我一看，哦原來(lái)是我粗心，把”王“字寫成了”工“字我告訴了您:”老師，對(duì)不起，我不小心把“王”寫成了“工”字。”
您和藹的對(duì)我說(shuō):“沒(méi)關(guān)系，下次要注意了，不要犯同樣的錯(cuò)誤了，知道了嗎?；匚恢萌ビ喺グ伞?rdquo;我點(diǎn)了點(diǎn)頭，然后就回位置去訂正了。我和我的語(yǔ)文就想一對(duì)”形影不離“的好朋友，我說(shuō)的對(duì)嗎?
我的陽(yáng)光老師作文350字篇4
我們和我們的英語(yǔ)老師王先生一起學(xué)習(xí)已經(jīng)有兩年了。我們對(duì)王先生的老師和學(xué)生有很深的感情。我們應(yīng)該尊重王先生，讓他把每一課都教好。
王老師工作很努力。他在四年級(jí)教五個(gè)班，六年級(jí)教一個(gè)62班。每個(gè)星期二下午，王先生都很忙。他得給62班上課，更不用說(shuō)吃飯和休息了。王先生是一個(gè)好老師!
但是我和王先生之間有很多事情。我會(huì)告訴你我和王先生之間發(fā)生了什么事。
在三年級(jí)的時(shí)候，有一次下課后，我有一個(gè)很難發(fā)音的單詞，我去辦公室咨詢王先生，他不在辦公室。下了一節(jié)課，下了一節(jié)課，我第二次去見王先生。王先生終于到了辦公室。我在門口突然興奮起來(lái)，喊道:“報(bào)告!”王先生讓我進(jìn)去了。當(dāng)王先生問(wèn)我想做什么時(shí)，我打開我的英語(yǔ)書，翻到那天學(xué)的單詞。我指著發(fā)音不準(zhǔn)確的難詞向王先生請(qǐng)教。王先生只是一點(diǎn)一點(diǎn)地告訴我。怎樣發(fā)音準(zhǔn)確?王老師教完后問(wèn):“小明，你愿意嗎?”我說(shuō):“我會(huì)的，老師。”
我正要帶著我的英語(yǔ)書離開。王先生把我?guī)Щ貋?lái)，指著一堆英語(yǔ)作業(yè)本。他說(shuō):“這是你們班的英語(yǔ)作業(yè)本。請(qǐng)把它發(fā)給學(xué)生，讓他們改正錯(cuò)誤。”我欣然同意了。然后我甚至把練習(xí)本帶回了教室。
王老師平時(shí)對(duì)我們很嚴(yán)格。我們考了前三名。它也包含了王先生的努力工作和努力工作。
我的陽(yáng)光老師作文350字篇5
焦老師大家都不陌生。那時(shí)我在上五年級(jí)時(shí)的一位奧數(shù)老師，他高高的個(gè)子，有是說(shuō)話很幽默，課下是我們的好朋友，課上和我們一起探究數(shù)學(xué)的奧妙，仿佛我們是同學(xué)，而不是師生。在我永遠(yuǎn)也不能上奧數(shù)之前發(fā)生的一件事。
這天下午也就是星期日的下午，我來(lái)到北安河上奧數(shù)課。就在這一天，我們學(xué)的是什么樣的書可以被3整除。
焦老師說(shuō):“同學(xué)們你們每個(gè)人給我出一個(gè)數(shù)，可以很大，我能馬上說(shuō)出他能不能被3整除。”這是大家都給焦老師出很大的數(shù)。
我說(shuō):“63345678。”
焦老師立刻說(shuō)出:“能”這很讓我吃驚，因?yàn)橐粋€(gè)八位數(shù)字。焦老師居然說(shuō)對(duì)了，確實(shí)可以被3整除，同學(xué)們也和我一樣給焦老師出很大的數(shù)字?？山估蠋煻即饘?duì)了。后來(lái)焦老師說(shuō):“我寫在黑板上能被3整除數(shù)的特點(diǎn)，你們寫在本上。”我們打開本子把能被3整除的數(shù)的特點(diǎn)抄了下來(lái)。這是打了下課鈴，同學(xué)們下課休息，焦老師和我們一起玩。
我想現(xiàn)在即使沒(méi)上過(guò)焦老師課的人，也想上了把!!!
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