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學(xué)語文哪個(gè)app好

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學(xué)語文的其他軟件

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4、《中考語文通》

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高中語文知識點(diǎn)大全

語文學(xué)習(xí) 在于平時(shí)積累，學(xué)語文首先需要多讀多記，它是一個(gè)量變引起質(zhì)變的過程，其次要學(xué)會(huì)理解與感悟，用心去品味中國的語言文字。這次我給大家整理了高中 語文知識 點(diǎn)，供大家閱讀參考。

高中語文知識點(diǎn)

1.林教頭風(fēng)雪山神廟

◆注音

庇祐(bì)玷辱(diàn)央浼(měi)酒饌(zhuàn)尷尬(gāngà)絮煩(xùfán)倉廒(áo)赍發(fā)(jī)恁(nan)掇(duō)搠(shu?)剜(wān)

◆古今異義

(1)少刻便知。古義：一會(huì)兒。今義：此詞已消亡。

(2)只顧將來。古義：拿。今義：將要。

(3)不見消耗。古義：消息。今義：因使用或受損而漸漸減少。

(4)好歹結(jié)果他性命。古義：結(jié)束，了結(jié)。今義：長出果實(shí)或事物發(fā)展到最后狀態(tài)。

(5)這兩人來得不尷尬。古義：鬼鬼祟祟，不正派。今義：處境困難，不好處理。

(6)這個(gè)差使又好似天王堂。古義：勝過。今義：好像。

(7)我因惡了高太尉，生事陷害。古義：冒犯;制造。今義：討厭;惹事。

(8)但有衣服，便拿來家里漿洗縫補(bǔ)。古義：只要。今義：轉(zhuǎn)折連詞。

(9)不時(shí)間送湯送水來營里與林沖吃。古義：時(shí)時(shí);給。今義：此詞已消亡;和。◆ 文化 常識

施耐庵，中國元末明初作家。相傳施耐庵是《水滸傳》的作者。明嘉靖十九年(1540)，高儒《百川書志》載：“《忠義水滸傳》100卷。錢塘施耐庵的本。羅貫中編次?！?/p>

《水滸傳》也稱《水滸》、《忠義水滸傳》。《水滸傳》是明代長篇小說。它是我國文學(xué)第一部描寫農(nóng)民起義全過程的長篇小說，并非一人一時(shí)之作，而是在民間口頭 傳說 、藝人講說演唱的基礎(chǔ)上，由文人加工編撰而成。全書前半部寫“官逼民反”，好漢林沖、魯智深等一個(gè)個(gè)被“逼上梁山”，在宋江上山后，寫了幾場反土豪、打官軍的戰(zhàn)爭;后半部寫宋江被招安，攻遼，打方臘，最后以悲劇結(jié)局。它反映農(nóng)民起義發(fā)生發(fā)展的規(guī)律。

2.裝在套子里的人

◆注音

規(guī)矩(ju)祈禱(qídǎo)讒言(chán)慫恿(sǒngyǒng)

譏誚(jīqiào)周濟(jì)(jì)陶冶(táoyě)轄制(xiá)

難堪(nánkān)漆黑(qī)

◆文化常識

契訶夫，俄國小說家、戲劇家、十九世紀(jì)末期俄國批判現(xiàn)實(shí)主義作家、短篇小說藝術(shù)大師。祖父是贖身農(nóng)奴。父親曾開設(shè)雜貨鋪，1876年破產(chǎn)，全家遷居莫斯科。但契訶夫只身留在塔甘羅格，靠擔(dān)任家庭教師以維持生計(jì)和繼續(xù)求學(xué)。1879年進(jìn)莫斯科大學(xué)醫(yī)學(xué)系。

1884年 畢業(yè) 后在茲威尼哥羅德等地行醫(yī)，廣泛接觸平民和了解生活，這對他的文學(xué)創(chuàng)作有良好影響。1904年6月，契訶夫因肺炎病情惡化，前往德國的溫泉療養(yǎng)地黑森林的巴登維勒治療，7月15日逝世。他和法國的莫泊桑，美國的歐?亨利齊名為三大短篇小說巨匠。短篇小說有《小公務(wù)員之死》《變色龍》《裝在套子里的人》等。

3、邊城

◆注音

蘸水(zhàn)悖時(shí)(bai)氽水(tǔn)泅水(qiú)踹水(chuài)喧闐(tián)蚱蜢(zhàměng)泱泱(yāng)角隅(yú)睥睨(pìnì)

歇憩(qì)眺望(tiào)儺神(nu?)棕櫚(zōnglǘ)汆(cuān汆湯)◆文化常識

沈從文(1902-1988)，湖南鳳凰縣人，漢族,但有部分苗族血統(tǒng)?，F(xiàn)代作家、歷史文物研究家。14歲時(shí)，他投身行伍，浪跡湘川黔邊境地區(qū)，1924年開始文學(xué)創(chuàng)作，抗戰(zhàn)爆發(fā)后到西南聯(lián)大任教，1931年—1933年在山東大學(xué)任教。1946年回到北京大學(xué)任教，建國后在中國歷史博物館和中國社會(huì)科學(xué)院歷史研究所工作，主要從事中國古代服飾的研究，1988年病逝于北京。

高中語文必備知識點(diǎn)

一、文言實(shí)詞

1.通假字

(1)北冥有魚(通"溟"，大海)

(2)小知不及大知(通"智"，智慧)

(3)此小大之辯也(通"辨"，區(qū)別)

(4)旬有五日而后反(通"又";通"返"，往返)

(5)而徵一國(通"耐"，能)

(6)御六氣之辯(通"變"，變化)

2.古今異義

(1)腹猶果然

古義：食飽之狀今義：副詞，表示事實(shí)與所說或所料相符

(2)眾人匹之

古義：一般人今義：多數(shù)人，大家

(3)雖然，猶有未樹也。

古義：雖然這樣今義：轉(zhuǎn)折連詞

(4)窮發(fā)之北

古義：毛，草木今義：頭發(fā)

(5)小年不及大年

古義：壽命長的今義：豐收年; 春節(jié)

3.一詞多義

(1)辯此小大之辯也(通"辨"，區(qū)別)

而御六氣之不辯(通"變"，變化)

(2)知之二蟲又何知(動(dòng)詞，知道)

小知不及大知(名詞，智慧)

(3)名北冥有魚，其名為鯤(名詞，名稱)

圣人無名(名詞，聲名)

(4)息去以六月息者也(名詞，氣息，這里指風(fēng))

生物之以息相吹也(名詞，氣息)

4.詞類活用

(1)名詞用作動(dòng)詞。而后乃今將圖南(往南飛)/奚以之九萬里而南為(往南飛)

(2)使動(dòng)用法。德合一君(使……滿意)/彼于致福者(使……到來)/而徵一國者(使……信任)

二、文言虛詞

1.之

(1)助詞，的。鵬之背，不知其幾千里也/其翼若垂天之云(助詞，的)

(2)助詞，主謂之間取消 句子 獨(dú)立性。鵬之徙于南冥也/生物之以息相吹也/且夫水之積也不厚

(3)代詞，它。而莫之夭閼者

(4)代詞，他。且舉世譽(yù)之而不加勸(指宋榮子)眾人匹之，不亦悲乎(指彭祖)

(5)代詞，這些。之二蟲又何知

(6)動(dòng)詞，到，往。奚以之九萬里而南為

2.而

(1)連詞，表修飾。怒而飛/摶扶搖而上者九萬里/決起而飛

(2)連詞，表轉(zhuǎn)折。而宋榮子猶然笑之/且舉世譽(yù)之而不加勸/而彭祖乃今以久特聞

(3)連詞，表并列。若夫乘天地之正，而御六氣之辯

(4)連詞，表承接。而控于地而已矣

3.則

(1)連詞，就。海運(yùn)則將徙于南冥

(2)連詞，或者。時(shí)則不至

(3)連詞，那么。則其負(fù)大舟也無力

4.然

(1)奚以知其然也(代詞，這樣)

(2)雖然，猶有未樹也(代詞，這樣)、

(3)未數(shù)數(shù)然也(形容詞詞尾，……的樣子)

5.以

(1)介詞，把。以五百歲為春

(2)介詞，用。生物之以息相吹也

(3)介詞，憑。奚以知其然也

6.且

(1)連詞，而且。且舉世譽(yù)之而不加勸

(2)副詞，還。彼且惡乎待哉

(3)副詞，將要。且適南冥也

7.于

(1)介詞，對于。彼其于世/彼其于世

(2)介詞，在。覆杯水于坳堂之上

8.其

(1)用在選擇問句中，或許……或說得過去，是……還是……其正色邪?其遠(yuǎn)而無所至極邪

(2)代詞，它的。其名為鵬

(3)代詞，它。其負(fù)大舟也無力(指水)

三、文言句式

1.判斷句

(1)此小大之辯也("也"表示判斷語氣)

(2)《齊諧》者，志怪者也("者……也"表示判斷語氣)

(3)窮發(fā)之北，有冥海者，天池也("者……也"表示判斷語氣)

2.省略句

(1)翱翔(于)蓬蒿之間(省略介詞"于")

(2)且舉世譽(yù)之而(宋榮子)不加勸(省略主語"宋榮子")

(3)眾人匹(于)之(省略介詞"于")

(4)眾人匹之，(眾人)不亦悲乎(省略主語"眾人")

3.疑問句

(1)奚以之九萬里而南為(奚以為，表示疑問語氣)

(2)奚以知其然也("奚以"，表示疑問語氣)

(3)彼且奚適也("奚"，表示疑問語氣)

4.倒裝句

(1)而莫之天閼者(夭閼之，賓語前置)

(2)彼且奚適也(適奚，賓語前置)

(3)奚以知其然也(以奚，賓語前置)

(4)覆杯水于坳堂之上(于坳堂之上覆杯水，介賓 短語 后置)

(5)翱翔蓬蒿之間(于蓬蒿之間翱翔，介賓短語后置)

四、重點(diǎn)語句翻譯

1、且夫水之積也不厚，則其負(fù)大舟也無力。覆杯水于坳堂之上，則芥為之舟。置杯焉則膠，水淺而舟大也。

再說水的聚積不深，它浮載大船就沒有力量。在庭堂的低洼處倒杯水，那么小小的芥草也可以給它當(dāng)作船;而擱置杯子就粘住不動(dòng)了，因?yàn)樗珳\而船太大了。

2、背若泰山，翼若垂天之云，摶扶搖羊角而上者九萬里，絕云氣，負(fù)青天

它的脊背像座大山，展開雙翅就像天邊的云。鵬鳥借著急速旋轉(zhuǎn)向上的氣流直沖九萬里高空，穿過云氣，背負(fù)青天。

3、若夫乘天地之正，而御六氣之辯，以游無窮者，彼且惡乎待哉!故曰：至人無己，神人無功，圣人無名。

至于遵循宇宙萬物的規(guī)律，把握"六氣"的變化，遨游于無窮無盡的境域，他還仰賴什么呢!因此說，道德修養(yǎng)高尚的"至人"能夠達(dá)到忘我的境界，精神世界完全超脫物外的"神人"心目中沒有功名和事業(yè)，思想修養(yǎng)臻于完美的"圣人"從不去追求名譽(yù)和地位。

高中語文知識點(diǎn)整理

一、掌握下列重點(diǎn)詞語

1、率：六國互喪，率賂秦耶?(全都，一概)

2、以：不賂者以賂者喪(因?yàn)?

3、蓋：蓋失強(qiáng)援，不能獨(dú)完(因?yàn)?

4、固：固不在戰(zhàn)矣(當(dāng)然)

5、舉：舉以予人(拿)

6、然則：然則諸侯之地有限(既然如此，那么)

7、判：故不戰(zhàn)而強(qiáng)弱勝負(fù)已判矣(確定，斷定)

8、固：至于_理固宜然(本來)

9、得：此言得之(對)

10、遷：終繼五國遷滅(改變)

11、與：與嬴而不助五國也(結(jié)交)

12、既：五國既喪，齊亦不免矣(已經(jīng))

13、以、為、速：至丹以荊卿為計(jì)，始速禍焉(用，作為，招致)

14、再：后秦?fù)糈w者再(兩次)

15、洎、以：洎牧以讒誅(及，等到;因?yàn)?

16、誠：可謂智力孤危，戰(zhàn)敗而亡，誠不得已(實(shí)在)

17、向使：向使三國各愛其地(假如)

18、數(shù)、理：則勝負(fù)之?dāng)?shù)，存亡之理，當(dāng)與秦相較(天數(shù)，命運(yùn))

19、為、為：為國者無使為積威之所劫哉(治理，被)

20、茍、從：茍以天下之大，而從六國破亡之 故事 (如果，跟隨)

二、通假字

1、暴霜露(通曝)

2、暴秦之欲無厭(通饜，滿足)

3、當(dāng)與秦相較(通倘，如果)

三、一詞多義

1、非：

①六國破滅，非兵不利，戰(zhàn)不善，弊在賂秦(不是)

②實(shí)迷途其未遠(yuǎn)，覺今是而昨非(不對)

③才能不及中人，非有仲尼、墨翟之賢(沒)

④謫戍之眾，非抗于九國之師也(不能)

2、或：

①或曰：六國互喪，率賂秦耶(有人)

②馬之千里者，一食或盡粟一石(有時(shí))

③或以為死，或以為亡(有人)

④則勝負(fù)之?dāng)?shù)，存亡之理，當(dāng)與秦相較，或未易量(或許)

3、得：

①秦以攻取之外，小則獲邑，大則得城(得到)

②此得之(正確)

③誠不得已(辦法)

④君為我呼入，吾得兄事之(必須，應(yīng)該)

4、相：

①當(dāng)與秦相較(指對方)

②狼不敢前，眈眈相向(指對方)

③王侯將相寧有種乎(相國)

5、勢：

①有如此之勢而為秦人積威之所劫(氣勢)

②其勢弱于秦(形勢)

③桂殿蘭宮，即岡巒之體勢(態(tài)勢)

四、詞類活用

1、事：以地事秦(名作動(dòng)，侍奉)

2、義：義不賂秦(名作動(dòng)，行正義)

3、事、禮：以事秦之心，禮天下之奇才(名作動(dòng)，侍奉;禮遇)

4、日、月：日削月割(名作狀，一天天地;一月月地)

5、卻：李牧連卻之(動(dòng)詞使動(dòng)，使退卻)

五、古今異義的詞

1、其實(shí)：①古義：他實(shí)際上。

②今義：副詞，表示所說的是實(shí)際情況。

2、祖父：①古義：祖輩父輩。

②今義：爺爺。

3、至于：①古義：以致，以至于。

②今義：表示另提一事。

4、智力：①古義：智謀，力量。

②今義：指人理解并解決問題的能力。

5、可以：①古義：可以憑借。

②今義：表示可能、能夠或許可。

6、故事：①古義：舊事，前例。

②今義：用來講述的真實(shí)或虛構(gòu)的事。

六、句式

1、舉(之)以予人(省略句)

2、是故燕雖小國而后亡，斯用兵之效也(判斷句)

3、趙嘗五戰(zhàn)于秦(介賓結(jié)構(gòu)后置)

4、而為秦人積威之所劫(被動(dòng)句)

七、難句翻譯

1、六國互喪，率賂秦耶?

譯：六國彼此都滅亡，全都是(因?yàn)?賄賂秦國嗎?

2、不賂者以賂者喪。

譯：沒有賄賂秦國的國家因?yàn)橘V賂秦國的國家而滅亡。

3、奉之彌繁，侵之愈急。

譯：送給他越多，侵犯他們就越厲害。

4、至于_理固宜然。

譯：以致六國終于滅亡，從道理上說本來應(yīng)該這樣。

5、至丹以荊卿為計(jì)，始速禍焉。

譯：等到燕太子丹用荊卿作為計(jì)策，才招致禍患。

6、洎牧以讒誅。

譯：等到李牧因?yàn)槭苷_陷而被殺。

7、則勝負(fù)之?dāng)?shù)，存亡之理

譯：那么勝敗存亡的命運(yùn)。

8、而為秦人積威之所劫。

譯：但被秦人積久而成的威勢所脅迫。

9、為國者無使為積威之所劫哉!

譯：治理國家的人不要被別人積久而成的威勢所脅迫呀!

語文最快的提高 方法

一、學(xué)好課本知識

課本知識是語文的基礎(chǔ)，打好基礎(chǔ)才能更好的學(xué)習(xí)它。有不少學(xué)生認(rèn)為只要上課時(shí)專心聽講，勤記筆記，課后認(rèn)真完成作業(yè)，再加上自覺復(fù)習(xí)，就能使成績提高。其實(shí)，這還不夠。學(xué)習(xí)的最重要階段是預(yù)習(xí)。

也就是說在老師上課之前，你先得自己學(xué)習(xí)一下課文，在預(yù)習(xí)中要盡量運(yùn)用你已經(jīng)獲得的知識和方法去主動(dòng)地解決自己能解決的問題，把不懂的問題記下來，在上課時(shí)跟老師、同學(xué)一起學(xué)習(xí)討論。課本要反復(fù)閱讀，直到把問題看的透徹了、明白了。

為了鞏固知識，你最好在課下做一些練習(xí)，知識才會(huì)掌握的更牢固。這樣不僅學(xué)習(xí)效果好，而且培養(yǎng)了自己的學(xué)習(xí)能力。

二、注意課外積累

知識就像海洋，課本里的知識只是海面上的一個(gè)浪花，是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足我們的需求的，所以適當(dāng)?shù)恼n外閱讀是很有必要的。進(jìn)入了緊張的學(xué)習(xí)階段，我們不可能再有大量的課余時(shí)間進(jìn)行閱讀，因此，閱讀時(shí)要有選擇。我們應(yīng)廣泛瀏覽各種書籍和報(bào)紙雜志，從電視、廣播、網(wǎng)絡(luò)上獲取信息，并有條理的做下筆記。

要關(guān)心社會(huì)生活，了解社會(huì)動(dòng)態(tài)，使自己的思想要不斷進(jìn)步。這樣不僅能使我們積累更多知識，更能豐富我們的生活。

三、加強(qiáng)寫作訓(xùn)練

我們學(xué)習(xí)語文的一個(gè)重要目的就是寫作。提高寫作能力要從點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起。課外積累是寫作的基礎(chǔ)，要學(xué)會(huì)對 文章 的細(xì)讀，精彩的篇章最好能背誦。如果腹內(nèi)空空，是寫不出好文章的。

除此之外，注意觀察生活、感悟生活，堅(jiān)持不懈的記 日記 ，有感而發(fā)的寫 隨筆 ，都是幫助我們寫好 作文 的有效途徑。寫好的作文要反復(fù)修改，也可以請教老師、同學(xué)的意見，精益求精。希望你能樹立正確的學(xué)習(xí)目的，掌握基本的 學(xué)習(xí)方法 ，從現(xiàn)在開始，長期堅(jiān)持，以日積月累之功，收水到渠成之效。

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關(guān)于語文文學(xué)常識的軟件

1. 語文常識的軟件

語文常識的軟件 1.初中語文可以用什么APP

初中語文可以用的APP有：

一、天天練

天天練是一款中小學(xué)學(xué)習(xí)APP，已涵蓋小學(xué)語文、數(shù)學(xué)、奧數(shù)以及拓展課程西游記、水滸傳和三國演義，初中英語、數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、生物以及中考專題，高中語文、數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)。

二、猿題庫

猿題庫涵蓋了初高中每個(gè)年級、每個(gè)科目，題目來源比較權(quán)威，除了高考、中考題外，各地的質(zhì)檢、模擬，一些名校的期中期末、月考試卷都有收錄。而且題目后面會(huì)有非常詳盡的解析和知識聯(lián)想。

三、古詩詞典

在學(xué)習(xí)詩詞時(shí)可閱讀數(shù)十萬首詩詞，涵蓋各類詩詞場景，幫助你全方位掌握詩詞的注解和譯文。與教育部專屬配套小學(xué)、初中、高中語文教材配合使用，你可以在背誦詩詞時(shí)添加收藏，系統(tǒng)會(huì)自動(dòng)將古詩詞同步到古詩詞典應(yīng)用中，為您智能安排學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

四、文霸

文霸是一款利用多類語文知識點(diǎn)為學(xué)生解決學(xué)習(xí)盲區(qū)、打通枯燥知識、提高學(xué)習(xí)效率、實(shí)現(xiàn)學(xué)生隨時(shí)隨地學(xué)習(xí)的APP。

通過背誦模s塊，學(xué)生可以記住課本中所需要背誦的所有句子和課綱要求背誦的所有詩詞，除此外，還能選背名人名句，典籍經(jīng)典。

五、初中文言文大全

初中文言文大全，提供常見錯(cuò)別字、常識、必背古詩文、成語、文言實(shí)詞一詞多義、文言文綜合、文言文通假字、文言文重要語句翻譯、簡單默寫九個(gè)方面的內(nèi)容詞條1177條。

高中生文科生必備app是什么

高中生文科生必備app是什么呢？下面是我整理的詳細(xì)內(nèi)容，一起來看看吧！

高中生文科生必備app

1、蝶變高中APP

高中文科生學(xué)習(xí)過程中需要積累大量的語文作文素材以及文科各科目的學(xué)習(xí)資料，蝶變高中APP中含有大量的文科生學(xué)習(xí)音頻以供聽學(xué)，用一種較為輕松的氛圍將知識點(diǎn)輸送給考生。其次APP電臺部分還有各科答題的思路以及知識構(gòu)架，系統(tǒng)整理各科目的章節(jié)知識，使高中生可以自主的構(gòu)建出科目的思維導(dǎo)圖。

2、紙條APP

語文作文需要日積月累，才能練就強(qiáng)硬的功底，利用碎片化的時(shí)間積累作文的素材，培養(yǎng)自己的文化底蘊(yùn)是非常有必要的。

從圖標(biāo)，到內(nèi)頁，這款A(yù)pp都堪稱極簡設(shè)計(jì)的典范，十分清爽美觀。功能核心：一句話幫你記住作文素材。主要可以幫助大家提供豐富的名言警句素材，積累材料，開闊信息視野，為寫作打開一條素材存儲(chǔ)通道。

3、猿題庫APP

和“小猿搜題”是兄弟產(chǎn)品，包含了全國初高中名校的各種真題模擬題，還支持各版本的同步練習(xí)。算的上是“高中生的刷題利器”，用它刷題真的會(huì)上癮的。高中生可以去嘗試使用一下，相信使用后就會(huì)成為你自己的必備APP了。

文科生的高效學(xué)習(xí)法

1、學(xué)會(huì)整合知識點(diǎn)，善用思維導(dǎo)圖

對于文科生來說，需要記憶的內(nèi)容很多，語文的古詩詞、字音字形，英語詞組模板范文，政治歷史和地理的各章重點(diǎn)都需要牢記于心。腦海中需要容納這么多的知識，其實(shí)是很吃力的，沒有科學(xué)的方法，就會(huì)出現(xiàn)一團(tuán)糟的情況，最后忽略了很多要點(diǎn)。要想消化大量的考點(diǎn)，同學(xué)們就得學(xué)會(huì)整合知識點(diǎn)，掌握知識分類，做成思維導(dǎo)圖，或者是小卡片，這樣會(huì)讓大腦的思維條理更清晰，也方便記憶和溫習(xí)。

2、反思?xì)w納解題思路

文科生的數(shù)學(xué)是門軟肋，大部分文科生數(shù)學(xué)都不好，大家覺得這門科目難，所以如果能夠把數(shù)學(xué)拿下來，那么在高考中是十分有優(yōu)勢的。如何學(xué)好數(shù)學(xué)呢？其實(shí)最重要的就是反思、歸納解題思路，在每次的練習(xí)中把錯(cuò)題收集起來，建立一個(gè)獨(dú)立的錯(cuò)題本，考前復(fù)習(xí)時(shí)就可以拿出來看，里面包含了重要考點(diǎn)，也能夠體現(xiàn)解題的方法。除了數(shù)學(xué)外，其他科目的學(xué)習(xí)也可以采用這種模式，別看方法簡單，但是貴在堅(jiān)持，得持之以恒，勤于動(dòng)筆和動(dòng)腦。

3、不能死記硬背，重在理解

有些人對待文科的學(xué)習(xí)存在誤解，覺得只要死記硬背就能夠考出好成績。其實(shí)并非如此，死記硬背只是機(jī)械地學(xué)習(xí)，記住的內(nèi)容只能是短暫的，看到的也只是表面意思，不理解知識點(diǎn)的真正含義，到考試時(shí)依然不會(huì)運(yùn)用。要做到高效學(xué)習(xí)，就得理解，機(jī)械記憶只是第一步，遇到不懂的考點(diǎn)，要及時(shí)請教老師，逐個(gè)突破，這樣知識才會(huì)變成自己的，遇到刁鉆的題目，才能夠靈活的轉(zhuǎn)變思路解決它。

語文古詩詞默寫軟件

1.背誦古詩詞的軟件有哪些

1、古詩詞典

這是一款拯救文藝退化癥的古詩詞應(yīng)用，幫你秒懂古詩詞。在學(xué)習(xí)詩詞時(shí)可閱讀數(shù)十萬首詩詞，涵蓋各類詩詞場景，幫助你全方位掌握詩詞的注解和譯文。

2、唐詩宋詞

唐詩宋詞是中國文學(xué)史上的兩顆明珠，唐代被稱為詩的時(shí)代，而宋代則被稱為詞的時(shí)代。詞源于民間，始于唐，興于五代，盛于兩宋。

3、西窗燭

精選中國唐詩、宋詞、古文，為你提供一個(gè)干凈清新的欣賞空間。有大江東去的豪放明快，有低頭弄梅的婉媚曲折，也有西窗剪燭的情深意重。詩詞之美，時(shí)光洗練。收錄各種不同題材的古詩詞與現(xiàn)代詩歌等，一鍵搜索功能，標(biāo)記關(guān)鍵詞。

4、詩詞大全

詩詞大全app是一款詩詞內(nèi)容在移動(dòng)手機(jī)上閱讀的手機(jī)軟件。收錄了秦楚漢、唐詩三百首、古詩三百首、楚辭、全唐詩、全宋詩詞等經(jīng)典之作，涵蓋了小學(xué)、初中、高中的教材內(nèi)容。

5、為你讀詩

「為你讀詩」是中國首個(gè)以詩歌為起點(diǎn)和紐帶，連接人與人的詩意生活平臺7a6431333366303134與國際人文藝術(shù)平臺，參與者包括國家元首、行業(yè)翹楚與普通大眾。

擴(kuò)展資料：

詩詞，是指以古體詩、近體詩和格律詞為代表的中國古代傳統(tǒng)詩歌。亦是漢字文化圈的特色之一。通常認(rèn)為，詩較為適合“言志”，而詞則更為適合“抒情”。

詩詞是闡述心靈的文學(xué)藝術(shù)，而詩人、詞人則需要掌握成熟的藝術(shù)技巧，并按照嚴(yán)格韻律要求，用凝練的語言、綿密的章法、充沛的情感以及豐富的意象來高度集中地表現(xiàn)社會(huì)生活和人類精神世界。

中國詩起源于先秦，鼎盛于唐代。中國詞起源于隋唐，流行于宋代。中華詩詞源自民間，其實(shí)是一種草根文學(xué)。在21世紀(jì)的中國，詩詞仍然深受普通大眾青睞。

2.學(xué)習(xí)語文包括古詩、文言文的軟件有哪些

1、：致力于為全國中小學(xué)生提供全學(xué)段的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)服務(wù)，截至目前，用戶量突破3億，是中小學(xué)在線教育領(lǐng)軍品牌。

2、古文學(xué)習(xí)app軟件官網(wǎng)：是一款線上學(xué)習(xí)軟件，為中小學(xué)生等提供豐富的古文學(xué)習(xí)資源，論語、三字經(jīng)、史記等超多耳熟能詳?shù)墓糯膶W(xué)作品。

3、文言文大全下載（文言文閱讀理解軟件）：是一款文言文學(xué)習(xí)軟件，通過文言文大全app你可以更好的學(xué)習(xí)文言文，對于非有需要的朋友來說非常的不錯(cuò)。 軟件功能齊全，可找到各種你想要找的古詩詞。

4、經(jīng)典文言文app：經(jīng)典文言文app是一款為學(xué)生打造的文言文學(xué)習(xí)應(yīng)用，用戶下載經(jīng)典文言文app可以在線學(xué)習(xí)文言文，還有注釋詳解，收錄了古文觀止上的經(jīng)典文言。

5、文言文 1.8.4app：覆蓋了小學(xué)，初中，高中的教材內(nèi)容，簡單明了的注解譯文，典雅的視覺風(fēng)格，方便你按階段進(jìn)行學(xué)習(xí)理解和背誦。其次，文言文收錄了古文觀止這部經(jīng)典之作。

這個(gè)要考積累的，不管什么軟件，持之以恒就一定會(huì)有效果，可以都下載一下，看看自己喜歡那種模式，這樣才能事半功倍。

3.背誦"初中文言文"和"古詩詞"的軟件有什么

背誦"初中文言文"和"古詩詞"的APP有：

初中古詩文翻譯大全、初中文言文原文及翻譯、文言文。

延伸閱讀

一、初中文言文答題技巧：

1.文言詩文背誦要求做到一字不漏，一字不添，一字不倒，一字不改；默寫文言詩文語句，不僅要連貫前后語句，默寫時(shí)還應(yīng)一字不錯(cuò)。中考默寫一般4句詩、2句文，特別注意背誦篇目中的名句。記住并糾正自己以前默寫中的錯(cuò)別字。

2.古詩理解鑒賞要重點(diǎn)關(guān)注各冊教材中以講讀篇目出現(xiàn)的古詩詞曲，要注重古代文化文學(xué)常識的積累，特別是教材中的注釋；要對《篇目點(diǎn)擊》中的賞析指導(dǎo)和練習(xí)相當(dāng)了解，對詩句的理解、詩詞主要內(nèi)容和寫作意圖、作者的思想感情等把握準(zhǔn)確。

3.對一些名家名篇，還應(yīng)了解作者的姓名、生活時(shí)代和篇名。

4.掌握常見文言實(shí)詞的含義和6個(gè)虛詞的用法。一般為古漢語的特殊用法為：一詞多義、通假、詞類活用、古今異義。因此對課文中的這類詞要特別重視，必須理解掌握《篇目點(diǎn)擊》中收入的150個(gè)實(shí)詞和6個(gè)虛詞的用法，特別是初中教材中出現(xiàn)的義項(xiàng)。

5.在句子翻譯中要有敏感的“特殊句式”意識。如省略句，注意把省略的主語賓語加上；如判斷句、倒裝句（賓語前置、狀語后置）、被動(dòng)句、反問句等。在翻譯時(shí)要落實(shí)關(guān)鍵實(shí)詞的含義和虛詞的用法，翻譯句子的語氣句式必須與原句保持一致。

4.想找一個(gè)有古詩詞的軟件

推薦你下載《中華詩詞》、《中華古詩文》 /poemslite.htm/list.php?id=37749 《中華古詩文》豪華版主要面向大眾用戶，軟件內(nèi)收錄了一個(gè)龐大的中文書庫供您使用，目前作品主要分四大部分：“中華詩詞”、“中華散文”、“中小學(xué)古詩文”與“附錄”。

“中華詩詞”遴選上自先秦《詩經(jīng)》、下至現(xiàn)當(dāng)代著名詩人的代表作品五千余首，并為多數(shù)重要作品提供了較為詳盡的注釋資料（若有必要，您可從《中華古詩文》特別版當(dāng)中導(dǎo)入《全唐詩·全宋詞·全元曲》、《全宋詩》等大型作品庫）； “中華散文”分《經(jīng)》、《史》、《子》、《集》四部，收錄古往今來重要的散文作品，如：《大學(xué)》、《中庸》、《論語》、《孟子》、《詩經(jīng)》（見詩詞部分）、《尚書》、《禮記》、《儀禮》、《周易》、《春秋（三傳）》、《國語》、《戰(zhàn)國策》、《老子》、《莊子》、《列子》、《荀子》、《公孫龍子》、《鬼谷子》、《孫子》、《尹文子》、《墨子》、《韓非子》、《淮南子》、《金剛經(jīng)》、《四十二章經(jīng)》、《心經(jīng)》、《六祖壇經(jīng)》、《世說新語》、《茶經(jīng)》、《聊齋志異》、《文心雕龍》、《昭明文選》、《古文觀止》……等（若有必要，您可從《中華古詩文》特別版當(dāng)中導(dǎo)入《全唐文·唐前古文（稿）》、《二十四史》、《資治通鑒·續(xù)資治通鑒》及《紅樓夢·三國演義·水滸傳·西游記》等大型作品庫）； “中小學(xué)古詩文”緊扣中、小學(xué)現(xiàn)行語文教材，分為“小學(xué)部”、“初中部”與“高中部”三個(gè)部分，系統(tǒng)全面地整理了小學(xué)、初中、高中語文課本當(dāng)中出現(xiàn)的所有文言文、古詩詞篇目，并搜集了大量相關(guān)教學(xué)輔導(dǎo)資料，以方便在校師生們使用；此外，還精選了一批膾炙人口的古詩詞、文言文名篇，供學(xué)生課外閱讀學(xué)習(xí)之用； “附錄”部分提供了許多補(bǔ)充資料，如“詩詞常識”：《詩品》、《二十四詩品》、《白香詞譜》、《人間詞話》、《平水韻部》、《詩詞格律（王力）》、《詩律淺說》、《詩韻新編》、《詞學(xué)名詞釋義（施蟄存）》、《格律術(shù)語簡釋》、《六一詩話》等；“外國文學(xué)選讀”：《莎士比亞詩集》、《泰戈?duì)栐娂?、《各國名詩選》千余首；“兒童文學(xué)選讀”：《伊索寓言》、《安徒生童話》、《格林童話》、《王爾德童話》、《愛的教育（亞米契斯著）》；“古代蒙學(xué)”：《幼學(xué)瓊林》、《聲韻啟蒙》、《訓(xùn)蒙駢句》、《笠翁對韻》、《百家姓》、《千字文》、《三字經(jīng)》、《增廣賢文》、《朱子治家格言》、《千家詩》等；針對中小學(xué)教與學(xué)的需要，我們選錄了一批實(shí)用的文言文學(xué)習(xí)資料：如“文言文實(shí)詞”、“文言文虛詞”例釋、《成語小辭典》等；此外還有《名勝對聯(lián)集錦》、“沈從文作品選”……等等。

5.有一個(gè)綠色的詞典軟件,可以背古詩詞請問是什么名字

古詩軟件大全為大家整理了很多非常實(shí)用的手機(jī)古詩軟件，包括 中華好詩詞、高思愛上古詩、詩詞助手、古詩文網(wǎng)、詩詞助手等，用戶下載后即可在手機(jī)上看古詩學(xué)習(xí)古詩，有適合兒童使用的古詩早教，適合文人使用的古詩鑒賞，喜愛的朋友趕快到綠色資源網(wǎng)下載體驗(yàn)吧！

古詩簡介

古詩是古代漢族詩歌的泛稱，在時(shí)間上指1840年鴉片戰(zhàn)爭以前中國的詩歌作品，從格律上看，古詩可分為古體詩和近體詩。以唐朝為界限，以前詩歌均為古體詩，其后，古體詩漸漸式微，逐漸消亡。古體詩又稱古詩或古風(fēng)；近體詩又稱今體詩。從《詩經(jīng)》到南北朝的庾信，都算是古體