高考選擇為題的訓(xùn)練作文
縱橫交錯的公路是由一個個十字路口聯(lián)結(jié)，如同人生的道路是由一個個選擇組成。這樣看來，人生之路與公路恰是相通的，在人生路上，有許多十字路口要我們做選擇。為幫助大家學(xué)習(xí)方便，小編收集整理了高考選擇為題的訓(xùn)練作文5篇，希望可以幫助您，歡迎借鑒學(xué)習(xí)!
高考選擇為題的訓(xùn)練作文1
人生無時無刻都在做出選擇。這話一點沒錯。
縮小至學(xué)習(xí)上吧!兩節(jié)閱讀課80分鐘，有人選擇認(rèn)真閱讀，頭也不抬只顧于書中樂趣;有人選擇寫作業(yè)，舉著書放到桌面上，底下放著本練習(xí)冊，書沒讀，題刷了不少。細(xì)想上周閱讀課，也是這樣，比起閱讀，私下寫作業(yè)的人數(shù)也不少。我只看著這做法，無言。選擇是自己的，自己愿做，不必強(qiáng)制改變，可是讀書和刷題哪個更值?答案告訴一切。
我卻更愿選擇閱讀，若非要計算這價值的話，我無法從晚上或多余時間里抽出來80分鐘，可以像課堂上那樣專注去閱讀，由榜樣打造的氛圍可貴，時間可貴，若把作業(yè)放在這個時間點上，我會感到彌足浪費與可惜，至少不值得，你會發(fā)現(xiàn)真正會掌握時間的人，他的時間安排在了課下，十分鐘時間可以做上兩三道題，點點去減輕作業(yè)負(fù)擔(dān)，等回歸課堂上又專心投入，絕不會選擇課堂上去寫作業(yè)。選擇時間點做事上，需要學(xué)習(xí)韓庚容。但反觀，似乎也有人課下盡興打鬧，課上去寫著習(xí)題，本末倒置，規(guī)則顛反，于是失去的比得到的高出幾倍。
更可惜的，在這兩種選擇答案未出來時，一些同學(xué)仍不會有所改變。
再舉一例。自從大家都明白了政治開卷考試，背誦知識點的人越來越少。絕大多數(shù)人的心理活動如下：“不開卷嗎?我浪費時間在知識點上干嘛?””為什么要背啊?有這些時間不如去寫題?！?quot;政治課真無趣，都可以翻書呢?！坝卸嗌偃耸且赃@樣的心態(tài)去面對的呢?
于是，又有了兩種選擇，一是不論哪個知識點都認(rèn)真去背誦溫習(xí)，二是含帶著怨氣，不理解背誦的意義，任由放置不管，連上課都沒了耐心。
雖然政治是以開卷，但有時間的限制。試問，翻書是否需要時間?一個問題回答完整也需要時間。當(dāng)下背誦費時間是為了未來不費時間，現(xiàn)在多記憶一些內(nèi)容是為了考試時的從容。雖然放松，擁有課本與資料。可不至于連學(xué)習(xí)與背誦如此重要和基礎(chǔ)的內(nèi)容都不去做了。
人生分選擇，學(xué)習(xí)上亦是擁有不同的選擇，是選擇帶有怨氣，還是選擇認(rèn)真對待?是選擇頹廢不動，還是刻苦付出?每種選擇背后對應(yīng)著不同的結(jié)果，所以我們要學(xué)會選擇，也學(xué)會選擇最好的。
選擇作出由自己，愿選擇的每一步，都無悔于當(dāng)下，無愧于未來。
高考選擇為題的訓(xùn)練作文2
選擇，是人生的必然?？?，生活中處處面臨著選擇，而我，卻不喜歡選擇，或許有些人認(rèn)為有選擇的權(quán)力就是自己有威望，并不卑微，但是，要敬重卑微;或許還有些人認(rèn)為選擇了之后會有種惡氣長舒的感覺，整個人，仿佛飄在虛偽的云朵上;或許還有些人認(rèn)為選擇就意味著自己的權(quán)利仍在，仍然是個有能力有威信的人……而我認(rèn)為，選擇就意味著要舍去另外的那幾個，保留孤苦伶仃的一個，這樣看來，選擇是多么的殘酷。
選擇是非常自私自利的，他必須讓你選擇，拋棄了無辜可憐的不中意者，留下了看似高高在上的孤苦伶仃的“勝利者”，選擇永遠(yuǎn)是“拋棄”“放棄”的結(jié)合體，他讓你傷心，絕望，忐忑不安，不知道在這蕓蕓眾生之中，到底會選擇誰。貪婪的選擇拋棄了一個又一個，放棄了一個又一個，一個又一個看似可拋可舍，卻是那么脆弱，弱不禁風(fēng)，柔軟可欺，他讓你的，他讓你的夢想破滅，在他看來，像吹泡泡一樣簡單，在你看來，無非是“催淚寶典”。
在心理學(xué)上，選擇是有游戲的，他殘酷、貪婪，殘酷的虐殺，貪婪地吮吸，虐殺了你渺小脆弱不堪一擊的心靈，貪婪地吮吸了你的自信、前程。這個似游戲卻非游戲的殘酷游戲，是這樣玩的：拿出你的筆、紙，寫下你生命中最寶貴的五樣，然后，劃去一樣，接著，再劃去一樣，繼而，再劃去一樣，然后，在劃去一樣，最后剩下一樣，是你生命中最最寶貴的一樣。
我玩這個“游戲”時，寫出了自己最寶貴的五樣：家庭、電腦、靈感、技能、學(xué)習(xí)。我依照游戲規(guī)則，要先劃去一樣。劃去家庭?不可能，沒了家庭我就沒了依靠，沒了依靠我就無法生存;劃去電腦?也不可能，沒了電腦我就沒處寫作，沒處寫作我就會像分別了老朋友一樣;劃去靈感?不可能，沒了靈感我拿什么創(chuàng)業(yè)，不能創(chuàng)業(yè)我就不可能在社會立足;劃去技能?也不可能，沒了技能我怎么去工作?我的技能是畫素描，我以后要當(dāng)個奢侈品服裝設(shè)計師，沒了這個技能，干啥都不行;劃去學(xué)習(xí)?不可能，為了給我的事業(yè)鋪路，學(xué)習(xí)至關(guān)重要，必須要有!我對任何事物都是那么難舍難分，我認(rèn)為這是一種自我，與任何事物分別都要難過，難過一定要有，何必提早難過!所以，我玩這個游戲的結(jié)果是——我放棄了這個游戲，我違反了游戲規(guī)則。
選擇意味著舍去，舍去意味著分別，分別意味著難過，我厭煩選擇，我討厭選擇，或許，勝利者，選中者，在勝利的位置上開心地笑，但是，落選者，失敗者，在失敗的位置上暗自神傷，痛哭流涕。選擇，是意味著背叛，是意味著種種的不愉快，人生一場，何必讓不愉快站在高端狡黠地笑!
高考選擇為題的訓(xùn)練作文3
馬老師緩慢地走進(jìn)教室，步伐平靜而又沉穩(wěn)，早晨并不燦爛的陽光照在她并不快樂的臉上，“同學(xué)們，”她說，“對于上周的PPT分享課，我很不滿意?！蔽逸p輕地低下頭，雙手不安的交錯著，思緒回到上周的分享課上。
上周老師出差，那節(jié)語文課便成了一節(jié)閱讀分享課。沒有了老師管束的我們就像逃出牢籠的鳥兒，課上，四周黑壓壓的，幾乎所有人都在低頭苦干，只有少數(shù)認(rèn)真聽講。我的腦海中回想起今日繁重的作業(yè)，也不禁動了動心。那位正在臺上分享PPT的同學(xué)就如同被忽視了的空氣，窘迫而又慌張的神色宛如一把利刀隔開了我欲伸向作業(yè)的那只手。內(nèi)心正做著激烈的斗爭，我該怎么選擇?最后，我毅然的拿起筆，開始在作業(yè)上龍飛鳳舞。我很不安，因為臺下并不安靜，同學(xué)們那催促的聲音轟擊著我的耳膜，這些不堪入耳的話語鞭策著我的心，好像是從自己口中說出來的一般真切的響起。我不敢抬頭，緊抓著筆的手抖動著，心亂如麻……
“上周分享過PPT的同學(xué)，請到臺上來。”馬老師的話把我從回憶拉回了現(xiàn)實。那幾位同學(xué)似是有些遲疑的站起身，但還是緩緩向前走去。為什么，為什么不堅定自己的意志寄予那些同學(xué)們最起碼的尊重?為什么要在他人的一舉一動中迷失了自我?我詰責(zé)著自己，內(nèi)心的愧疚使我將頭埋得低低的。窗外下著大雨，時不時傳來的雷聲轟擊著我惶恐的心臟，凜冽的寒風(fēng)似乎穿過高墻，在我的身體上切開一個個小孔，灌徹我身體里的每一個細(xì)胞，不可名狀的恐懼在我腦海中張牙舞爪，我緊閉著雙眼，等待著馬老師對我們的‘懲罰’。
“現(xiàn)在，請全班起立，為臺上的那些同學(xué)們道歉?！蔽毅蹲×耍行┎唤?，又松了口氣，我想，這或許是為我那天犯下的錯誤彌補(bǔ)的最好時機(jī)?！皩Σ黄穑堅??！鄙⒙模缥靡饕话愕牡狼嘎曑浘d綿的在教室里飄蕩，是說不出口嗎?我問自己。
“你們的道歉聲就只有這點分量嗎?請用你們最真摯的心為臺上的同學(xué)道歉!并加上鞠躬。”馬老師的話傳入耳中，我分明瞥見了老師眼中流動著的絲絲失望。
“對不起，請原諒!”整齊的，堅定地，不容置疑的聲音在教室里來回激蕩，微微欠身，額前的發(fā)絲遮住了雙目，也遮住了雙目中深深的自責(zé)。
“對不起，請原諒。”我在心中對自己說道，原諒我那天的自私，原諒我那天的愚蠢選擇，我不應(yīng)只會去隨波逐流，做最好的自己，做出最好的選擇，錯了，就得為自己的錯誤買單。道歉是美好的，原諒更是高尚的，時時刻刻都要懂得堅定自己的立場，相信自己的選擇，再多的不滿也將在那一刻煙消云散。
高考選擇為題的訓(xùn)練作文4
太多的傷感，我無法有語言表達(dá);太多的傷痛，我只能在心里默默地祈禱.
啊!蒼天;啊!大地.你怎么能發(fā)下如此狠心的脾氣.在我們四川的人捫完全沒有防備的時候.你竟一聲不哼.剎那間，就地動鄯搖，天崩地裂.讓數(shù)萬同胞遭遇了劫難，13億的中國人沉在痛苦之中!那一副副段壁殘恒的景象，那一聲聲撕心裂肺的哭喊，這些哭喊刺痛我的心，我怎么忍心去看，去聽。
雖然我是不相信死神的存在，但我害怕死神的降臨.死神最終還是降臨.
雖然目標(biāo)不是我，但他降臨在四川，降臨在紋川的人們.在死神面前數(shù)萬同胞選接堅強(qiáng)，選接活著;因為有意義就是好好活著，所以好好活著就是有意義.在廢墟下，人們悲痛的呻吟，掙扎，哭泣，可還是堅強(qiáng).
打開電腦，打開電視，翻開報紙.心里頭空蕩蕩的.只有一個念頭--奇跡出現(xiàn)多一點點.再殘酷的大自然面前，人的生命如此脆弱，以至無數(shù)家庭痛失親人.可是直到大地震發(fā)生的第七天.救援人員不斷在廢墟里撥到一個接一個的幸存者.又讓人感嘆生命是多么的頑固.喝尿液，嚼紙板，吞煙絲......這些是常人都做不到的，可是為明天的希望.只要希望之火不滅，哪怕困在暗無天日的廢墟之下，生命的本能也像種子在體內(nèi)發(fā)芽，一點一滴地頑抗著死神--沖破死神的分封鎖線，活下去就是勝利!
8.0是多么巨大得數(shù)字，打破了我們的心;8.0震動中國心，8.0震動奧運.
沉沉而飄的半旗下，我們強(qiáng)忍的哀思，終于磅礴而出.三分鐘鳴笛的呼嘯里,帶著我們的沉痛.帶著我們的悲哀,這是心得呼喚,這是愛的奉獻(xiàn).
這可能是上帝的考驗,我們不能按照上帝的按排來接受命運.我們要用頑強(qiáng)的意志改變命運.為未知的命運做不可理喻的思想工作吧!!
高考選擇為題的訓(xùn)練作文5
秦文君有言：“人的生命是一個燦爛的過程，每個人都是世上的一個過客，要做怎樣的過客，那是每個人的選擇?！毙撵`是一個人的根，人們的觀念在心靈深處徘徊而升華;心靈是一個人的靈魂，人們的舉動因為心靈這個靈魂輾轉(zhuǎn)而改變。
面對人生的一次次選擇，我們應(yīng)始終保持一種熾熱溫暖的心靈、一種堅毅不屈的心靈、一種純潔高尚的心靈，做出正確的選擇。
面對四川藏區(qū)一所孤兒學(xué)校急需老師，作為“傳到授業(yè)解惑”的胡忠謝曉君夫婦放棄天府之國的富足生活，主動前往支教，主動當(dāng)起了藏族娃娃們的老師、家長甚至是保姆。
為了這份心靈的選擇，他們堅守藏區(qū)12年。“他們帶上年幼的孩子，是為了更多的孩子。他們放下蒼老的父母，是為了成為最好的父母”。這份心靈的選擇，“不是絕情，是極致的深情;不是沖動，是不悔的抉擇。”這份心靈的選擇是“高原上怒放的并蒂雪蓮”，純潔高尚。這份心靈的選擇令全中國動容。
“生存，還是毀滅，這是一個值得考慮的問題”。莎士比亞的這個問題曾困擾了古代無數(shù)的哲人，但如今福島勇士用自己的選擇自己的行動作出了回答，令世界感動。
面對福島生靈涂炭的毀滅性災(zāi)害，“大多數(shù)人都在逃離福島，而你卻在奔向這片廢墟?！备u勇士為了千百萬國民的安全，面對生與死的選擇，他們義無反顧地選擇了用自己的身體筑起保護(hù)核電站的最后一道屏障，慷慨赴死，在所不辭。
這份心靈的選擇使他們成為為國為民的楷模，這份心靈的選擇奏響了蕩氣回腸的英雄凱歌，這份心靈的選擇大寫了生命的輝煌。
居里夫婦提煉出鐳后，許多國家都計劃興辦制鐳業(yè)，用于醫(yī)學(xué)。面對社會的需要，是立即申請制鐳的專利、獨占發(fā)明權(quán)，一舉成為金錢的擁有者?還是毫無代價地向世界公布他們的研究成果，甘心做一名清貧的科學(xué)家，造福人類?面對利己或利人的選擇，他們以崇高的科學(xué)精神，以一種平靜的微笑，選擇了無償公布研究成果，造福人類。
這份心靈的選擇彰顯了真正科學(xué)家的人格，這份心靈的選擇造福了全人類，這份心靈的選擇使他們的名字在歷史的長河中積淀，閃光，直至永恒。
舍棄小我，選擇大我;舍生取義，選擇崇高;舍棄為己，選擇利人利國利世界，這才是人們從心靈、從靈魂的大無畏的選擇，才能回答秦文君的選擇，做一個有靈魂的過客，讓生命燦爛，日月齊光。
高考選擇為題的訓(xùn)練作文相關(guān)文章：