經(jīng)典名著是否值得一讀的正面回應(yīng)

1、正方（應(yīng)該）：中學(xué)生多讀名著有助于提高自身的文化素養(yǎng)，陶冶個(gè)人情操，開闊視野，提高寫作能力，積累寫作素材，學(xué)習(xí)寫作方式，當(dāng)然在考試方面會(huì)有部分的涉及。

2、讀經(jīng)典，是我們永遠(yuǎn)需要的，因?yàn)槿魏螌?duì)經(jīng)典的了解，都會(huì)讓我們?nèi)宋牡膬r(jià)值、人文的精神不斷地升華提高，讀經(jīng)典名著的好處是可以培養(yǎng)一個(gè)人的素養(yǎng)，讓你心中有一種正確而優(yōu)雅的為人處世觀。

3、通俗文學(xué)生命力頑強(qiáng)，每一時(shí)代不斷生育、更新，始終反映最新最真實(shí)的生活。對(duì)方會(huì)強(qiáng)調(diào)通俗文學(xué)不等于庸俗文學(xué)。（反駁見五）我方論點(diǎn)：廣泛性和影響性上，名著的影響也很廣泛，并且跨越時(shí)空地持續(xù)影響。

關(guān)于讀古典名著利大于弊,我反方

古典名著雖然有許多優(yōu)秀文化，但也有一些負(fù)面的東西，產(chǎn)生消極影響；讀史才能更好地了解歷史，了解我們的祖先，而一些小說如《三國演義》許多地方與史實(shí)嚴(yán)重不符。讀小說不如讀史。

對(duì)于你這個(gè)辯題完全可以用偷梁換柱之策，當(dāng)對(duì)方說理解不同是，你大可說不同的理解是人類思維火花的碰撞，是創(chuàng)新智慧的凸顯，有了這種一千個(gè)哈姆雷特的想法，名著才更加值得閱讀。

所以我覺得四大名著不用讀！就我自己而言，上學(xué)時(shí)覺得四大名著生澀難懂，更不喜語文課，所以很排斥。工作之后，發(fā)現(xiàn)還是要多讀書，氣質(zhì)是從書中來，一些古典文學(xué)，詩經(jīng) 道德經(jīng) 唐詩 宋詞 等等，還是蠻有魅力的。

浪費(fèi)的這些時(shí)間還不如去看一些自己能懂的文章，擴(kuò)充見識(shí)，等到了一定的年紀(jì)，在古典名著方面有涉獵，再去閱讀也不遲。

就積累語言詞匯精華而言，古典名著比現(xiàn)代小說更有價(jià)值。我都喜歡讀《格列佛游記》，被它少有的華麗語言所吸引，我非常喜歡這本書的內(nèi)容，所以在當(dāng)天借來，一個(gè)晚上便看完。 流行和時(shí)尚貼近我們 對(duì)于老師的觀點(diǎn)，我舉一只手贊成。

求辯論會(huì)論據(jù):中學(xué)生讀經(jīng)典名著好

1、假如這份書單具有代表性，能夠在一定程度上反映中學(xué)生閱讀水平的話，教育界人士應(yīng)該喜極而泣才對(duì)。別以為《哈利·波特》就那么容易讀，要真正讀懂也要下不少工夫。

2、中學(xué)生應(yīng)不應(yīng)該讀名著議論文 篇1 哈馬紹曾說：決不測(cè)量山的高度——除非你已到達(dá)頂峰，那時(shí)你就知道山有多低。我也說：決不放棄對(duì)知識(shí)的渴求——除非你已走到生命的盡頭，那時(shí)你就會(huì)知道智慧的路有多長。

3、第二，當(dāng)他們說時(shí)間久遠(yuǎn)太陳舊，你可以說酒香越放越濃，越品越香。好酒似名著，越沉淀才越有哲思。

辯論賽中學(xué)生是否需要讀經(jīng)典名著,我是反方,急求二辯倫詞

1、從傳播內(nèi)容看，通俗文學(xué)其內(nèi)容更契合大眾的需求，因?yàn)槠洚a(chǎn)生的根本目的即是滿足大眾的某種心理訴求，它的內(nèi)容以及語言都應(yīng)該是大眾耳熟能詳?shù)模膳e中國古典小說。

2、我認(rèn)為，科技發(fā)展利大 如今，科技發(fā)展立竿見影，日新月異。我們想要做的事情，在今天，在科技的幫助下，幾乎都能實(shí)現(xiàn)。但是，科技發(fā)展的利與弊是成正比例的，利大了，弊也就大了。

3、反方二辯陳詞開場(chǎng)白一般為：謝謝主席！尊敬的評(píng)委，對(duì)方辯友，各位同學(xué)：大家好！通過剛才我方一辯的陳詞，相信大家已經(jīng)對(duì)我方觀點(diǎn)有所了解，下面就由我對(duì)我方觀點(diǎn)在理論和事實(shí)方面進(jìn)行補(bǔ)充。