漢語(yǔ)言文學(xué)師范類

漢語(yǔ)言文學(xué)師范類一般指漢語(yǔ)言文學(xué)教育專業(yè)。

漢語(yǔ)言文學(xué)教育專業(yè)是中文類專業(yè)，是漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)的師范類方向，也稱漢語(yǔ)言文學(xué)（師范類）。

漢語(yǔ)言文學(xué)（師范類）屬于漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)。漢語(yǔ)言文學(xué)教育專業(yè)，屬于師范類教育專業(yè)，主要培養(yǎng)具有漢語(yǔ)言文學(xué)的基本理論、基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，能勝任21世紀(jì)中國(guó)中等學(xué)校的語(yǔ)文教學(xué)和研究的教師、教學(xué)研究與教學(xué)管理人員及其他教育工作者或文字工作者。

漢語(yǔ)言文學(xué)師范類就業(yè)方向：

漢語(yǔ)言是中國(guó)五千年文明中最值得炫耀的瑰寶，它也是我們民族賴以生存的根基，將其發(fā)揚(yáng)光大，是每一個(gè)炎黃子孫的神圣職責(zé)。從現(xiàn)實(shí)的角度看，漢語(yǔ)言文學(xué)的應(yīng)用范圍非常廣，該專業(yè)的畢業(yè)生知識(shí)廣闊，適應(yīng)能力強(qiáng)，尤其在文化界大有用武之地。

漢語(yǔ)言文學(xué)教育專業(yè)的就業(yè)率之高，就業(yè)待遇之豐，同時(shí)，教育戰(zhàn)線的工作者辛勤工作，這就為社會(huì)消除了一大部分社會(huì)的不安定因素。

漢語(yǔ)言文學(xué)教育專業(yè)的最初設(shè)立至今，它的逐步完善與飛躍發(fā)展我們有目共睹，并且因?yàn)檫@種影響力的存在，漢語(yǔ)言文學(xué)教育專業(yè)，尤其是師范類院校的漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)，必將在越來(lái)越多元化的社會(huì)環(huán)境中為莘莘學(xué)子們營(yíng)造更加廣闊的發(fā)展空間。

漢語(yǔ)言文學(xué)師范類考研方向

漢語(yǔ)言文學(xué)師范類考研方向介紹

1.中國(guó)古代文學(xué)專業(yè)

培養(yǎng)能從事古代文學(xué)和旅游文化研究、高等教育、編輯出版、企事業(yè)單位宣傳、文秘工作的高層次專門(mén)人才。

2.語(yǔ)言學(xué)專業(yè)

語(yǔ)言學(xué)專業(yè)是對(duì)語(yǔ)言的本質(zhì)、起源及其運(yùn)用進(jìn)行系統(tǒng)而科學(xué)的研究的學(xué)科，既可以對(duì)語(yǔ)言符號(hào)的形式、結(jié)構(gòu)和意義進(jìn)行研究，也可以對(duì)語(yǔ)言的生物學(xué)本質(zhì)和起源進(jìn)行研究，同時(shí)還可以研究它在社會(huì)生活各個(gè)方面的應(yīng)用。

3.應(yīng)用語(yǔ)言學(xué)專業(yè)

應(yīng)用語(yǔ)言學(xué)專業(yè)培養(yǎng)具備文藝?yán)碚撍仞B(yǎng)和系統(tǒng)的漢語(yǔ)言文學(xué)知識(shí)，能在新聞文藝出版部門(mén)、高校、科研機(jī)構(gòu)和機(jī)關(guān)企事業(yè)單位從事文學(xué)評(píng)論、漢語(yǔ)言文學(xué)教學(xué)與研究工作，以及文化、宣傳方面的實(shí)際工作的漢語(yǔ)言文學(xué)高級(jí)專門(mén)人才。

4.文藝學(xué)專業(yè)

文藝學(xué)是一門(mén)以文學(xué)為對(duì)象，以揭示文學(xué)基本規(guī)律，介紹相關(guān)知識(shí)為目的的學(xué)科，包括三個(gè)分支，即文學(xué)理論、文學(xué)批評(píng)和文學(xué)史。這三個(gè)分支具有不同的研究對(duì)象和任務(wù)。它們之間既相互獨(dú)立又相互聯(lián)系、相互滲透。文學(xué)理論作為研究文學(xué)普遍規(guī)律的學(xué)科，有獨(dú)特的研究對(duì)象和任務(wù)，具有鮮明的實(shí)踐性和價(jià)值取向。文藝學(xué)屬于中國(guó)語(yǔ)言文學(xué)類的核心學(xué)科，屬于文學(xué)門(mén)類，不是藝術(shù)學(xué)。

5.中國(guó)現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)專業(yè)

培養(yǎng)具有科學(xué)研究能力、管理能力、創(chuàng)新能力，能從事中國(guó)現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)教學(xué)、研究，新聞、出版、文秘、創(chuàng)作、評(píng)論等具體工作的高層次專業(yè)人才。

漢語(yǔ)言文學(xué)教育專業(yè)就業(yè)方向 可以從事哪些工作

漢語(yǔ)言文學(xué)師范類專業(yè)的學(xué)生畢業(yè)后可以選擇的主要崗位有教師、編輯、文秘、文案策劃等，也可以從事其他行業(yè)的工作。

漢語(yǔ)言文學(xué)教育專業(yè)就業(yè)方向

1、教師。在高等和中等學(xué)校進(jìn)行漢語(yǔ)言文學(xué)教學(xué)和教學(xué)研究的教師、教學(xué)研究人員及其他教育工作者。要求文筆好，口才好，具有扎實(shí)的教育學(xué)，心理學(xué)知識(shí)。教師職業(yè)已成為最受歡迎的職業(yè)之一，一是工作的穩(wěn)定性和自主性，二是這些年教師的待遇節(jié)節(jié)拔高，出現(xiàn)喜人改觀。統(tǒng)計(jì)顯示，在師范類各專業(yè)中，漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)需求占據(jù)首位。如果學(xué)習(xí)非常優(yōu)秀，或者在校期間在權(quán)威雜志上發(fā)表過(guò)文章的話，畢業(yè)之后可以選擇出國(guó)教書(shū)。

2、各類編輯職務(wù)。主要到新聞文藝出版部門(mén)、科研機(jī)構(gòu)和機(jī)關(guān)企業(yè)事業(yè)單位從事文學(xué)評(píng)論、漢語(yǔ)言文學(xué)教學(xué)與研究工作，以及文化、宣傳方面的實(shí)際工作。要求寫(xiě)作能力強(qiáng)，知識(shí)面比較廣，具備一定的策劃、組織能力。

3、文秘。要求熟練掌握辦公自動(dòng)化技能，扎實(shí)的公文寫(xiě)作能力，良好的溝通能力，較高的英語(yǔ)水平。最好能有相關(guān)資格證書(shū)。

4、文案策劃人員。要求很高的文字駕馭能力，同時(shí)具備一定的市場(chǎng)營(yíng)銷、廣告專業(yè)知識(shí)。

漢語(yǔ)言文學(xué)教育專業(yè)學(xué)什么

漢語(yǔ)言文學(xué)教育專業(yè)，屬于師范類教育專業(yè)，主要培養(yǎng)具有漢語(yǔ)言文學(xué)的基本理論、基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，能勝任21世紀(jì)中國(guó)中等學(xué)校的語(yǔ)文教學(xué)和研究的教師、教學(xué)研究與教學(xué)管理人員及其他教育工作者或文字工作者。

主要學(xué)習(xí)語(yǔ)言學(xué)概論、寫(xiě)作、現(xiàn)代漢語(yǔ)、古代漢語(yǔ)、漢字學(xué)、音韻學(xué)、文學(xué)概論、中國(guó)古代文學(xué)、中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)、中國(guó)當(dāng)代文學(xué)、外國(guó)文學(xué)、比較文學(xué)、民間文學(xué)、影視文學(xué)、兒童文學(xué)、中國(guó)文學(xué)批評(píng)史、、西方文論、文獻(xiàn)學(xué)、訓(xùn)詁學(xué)、美學(xué)、三筆書(shū)法、語(yǔ)文課程與教學(xué)論、教育學(xué)、心理學(xué)、中學(xué)語(yǔ)文教育實(shí)踐、教育科學(xué)研究方法等。