我兒子上小學(xué)四年級(jí)，現(xiàn)在的成績(jī)?cè)絹碓讲?，語(yǔ)文數(shù)學(xué)都不及格，我要怎么去輔導(dǎo)孩子？

您好，為您解答如下。

1.如果你有耐心，你可以每天讀一篇文章給孩子聽，讓他說說文章里面的人物，事件，時(shí)間，地點(diǎn)、結(jié)果。

2.培養(yǎng)他的專注力。

3.買1~3年級(jí)的練習(xí)(數(shù)學(xué))，讓他做，做錯(cuò)的題目就是他還不會(huì)的，這樣你就知道應(yīng)該補(bǔ)上(錯(cuò)題)的內(nèi)容和做題方法。

4.做2本記錯(cuò)本，一本語(yǔ)文一本數(shù)學(xué)，考試以后就把錯(cuò)題記錄在這本子上。

5.孩子做作業(yè)時(shí)，家長(zhǎng)要坐在旁邊(看書、看報(bào)紙等)。旁邊不能有聲音。

孩子四年級(jí)數(shù)學(xué)差，這時(shí)候的家長(zhǎng)該怎樣去輔導(dǎo)？

家長(zhǎng)可以抽時(shí)間陪伴在孩子身邊，去輔導(dǎo)孩子寫作業(yè)。畢竟孩子才四年級(jí)，其實(shí)數(shù)學(xué)題不是很難，也正是孩子打基礎(chǔ)的時(shí)候，如果現(xiàn)在孩子的數(shù)學(xué)成績(jī)一直較差，沒有得到有效的提升，那么在后續(xù)程序可能會(huì)更差，所以家長(zhǎng)一定要引起重視，特別是在孩子寫作業(yè)的時(shí)候，家長(zhǎng)可以在旁邊進(jìn)行監(jiān)督，一方面不允許孩子寫作業(yè)的時(shí)候，三心二意，另一方面當(dāng)孩子有問題的時(shí)候，家長(zhǎng)要及時(shí)的解答。

家長(zhǎng)在輔導(dǎo)孩子的時(shí)候一定不要嚴(yán)厲，而是要仔細(xì)的去輔導(dǎo)，現(xiàn)在有不少家長(zhǎng)根本就沒有耐心，可能站在家長(zhǎng)的角度覺得這道題很簡(jiǎn)單，但是其實(shí)孩子卻覺得非常難，家長(zhǎng)教了幾遍孩子就不懂，于是就非常的憤怒，甚至大發(fā)雷霆，這樣會(huì)導(dǎo)致孩子有問題就不敢再向父母請(qǐng)教了，所以父母在輔導(dǎo)孩子的時(shí)候一定要細(xì)心。

家長(zhǎng)輔導(dǎo)孩子的時(shí)候一定不要操之過急，因?yàn)閷W(xué)習(xí)本來就是一件水到渠成的事情，首先就要讓孩子打好基礎(chǔ)，其實(shí)數(shù)學(xué)就是對(duì)公式的利用，首先應(yīng)該讓孩子把一些最基本的公式記牢，要提高孩子的邏輯能力，并且將這些數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)能靈活的運(yùn)用，在孩子不懂的時(shí)候，家長(zhǎng)先不要立即解答，而是讓孩子慢慢的想一下，這樣才能起到更好的引領(lǐng)效果。

家長(zhǎng)一定不要對(duì)孩子進(jìn)行嚴(yán)厲的批評(píng)，更不要說孩子笨，這樣會(huì)讓孩子對(duì)自己興趣信心，在輔導(dǎo)孩子的時(shí)候，要讓孩子知道這些題都不簡(jiǎn)單，要去鼓勵(lì)孩子，并且提高孩子學(xué)習(xí)的積極性，本來學(xué)習(xí)就是一件非?？菰锖梅ξ兜氖虑?，家長(zhǎng)在輔導(dǎo)的時(shí)候要增加一些興趣的元素，要讓孩子知道學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)并沒有想象那么難。

孩子四年級(jí)數(shù)學(xué)差，應(yīng)該怎么輔導(dǎo)能有效果？

你首先一定要查清孩子數(shù)學(xué)成績(jī)不好的原因。無外乎以下幾種。1.學(xué)習(xí)基礎(chǔ)太差，連最基本的知識(shí)都不會(huì)，基本的能力都不具備，不會(huì)思考，聽不懂，跟不上。2.學(xué)習(xí)習(xí)慣差。偷懶，不愛做作業(yè)。書寫差，計(jì)算審題馬虎大意。不愛動(dòng)腦筋。3.不喜歡數(shù)學(xué)老師，有心理陰影，不愛上數(shù)學(xué)課。

如果不仔細(xì)分析這些，只是孩子成績(jī)不好，就補(bǔ)課，恐怕越補(bǔ)越厭學(xué)。搞不清楚原因，解決不了根本問題，在哪里補(bǔ)效果都一樣，所差的是：外邊花錢，家里不花錢。還有一個(gè)孩子是嬌生慣養(yǎng)出來的，很胖，不笨，數(shù)學(xué)考試基本九十分，可語(yǔ)文三十分左右，老師也下功夫了，孩子的語(yǔ)文成績(jī)就是上不去，什么原因不好說，父母在家也輔導(dǎo)孩子作業(yè)。精神不集中的孩子，都是從小學(xué)就開始，直到高考都改不掉，所以，說句刻薄的話，這樣的孩子注定了成績(jī)一般。沒有辦法改變。大多是遺傳，父母中有一個(gè)人讀書就差，孩子遺傳她（他）了。

引入競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制。人都有表現(xiàn)的欲望。孩子還小，他肯定積極向上，表現(xiàn)欲極高。你可以嘗試跟老師聯(lián)系，給孩子找一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)的對(duì)手，這個(gè)對(duì)手不要太強(qiáng)，讓孩子努力一把能超過那種。在競(jìng)爭(zhēng)中培養(yǎng)孩子的上進(jìn)心，培養(yǎng)孩子的愉悅感。

先要摸清孩子的情況 他在哪個(gè)年級(jí)掉隊(duì)的？哪方面知識(shí)比較弱？填空選擇判斷？計(jì)算還是解決問題？搞清情況后，和孩子一起制定一個(gè)不差計(jì)劃。補(bǔ)后達(dá)到一個(gè)什么樣的目標(biāo)？在執(zhí)行計(jì)劃的時(shí)候不能小貓釣魚，三天打魚兩天曬網(wǎng)，貴在堅(jiān)持，和孩子達(dá)成共識(shí)。

針對(duì)不同的情況，有不同的方法?；A(chǔ)差，就可以找老師有針對(duì)性的將知識(shí)查漏補(bǔ)缺，這個(gè)時(shí)候需要補(bǔ)基礎(chǔ)知識(shí)。解題能力不足時(shí)，說明做題少，沒有總結(jié)出解題方法，這個(gè)時(shí)候可以找老師，有針對(duì)性的刷題，熟悉常用題型的解題方法。

家長(zhǎng)怎樣正確輔導(dǎo)基礎(chǔ)差的孩子學(xué)習(xí)？

首先跟老師溝通，對(duì)于基礎(chǔ)較差的學(xué)科搞清楚比較薄弱的環(huán)節(jié)，聽取老師的建議。

第二，抽時(shí)間陪伴孩子學(xué)習(xí)，輔助他總結(jié)每天的錯(cuò)題，并相應(yīng)的出一些同類習(xí)題舉一反三。

第三，及時(shí)與孩子溝通，及時(shí)復(fù)習(xí)，定時(shí)檢查孩子的基礎(chǔ)夯實(shí)情況，調(diào)整學(xué)習(xí)計(jì)劃。

第四，及時(shí)與老師溝通，關(guān)注孩子在校情況，不要顧此失彼，還是要跟課堂要效率。

孩子上四年級(jí)學(xué)習(xí)差怎么補(bǔ)？

四年級(jí)是小學(xué)階段很重要的轉(zhuǎn)折期，對(duì)孩子的一生有很大的影響，家長(zhǎng)要培養(yǎng)好孩子的學(xué)習(xí)能力、情緒能力、意志能力和學(xué)習(xí)習(xí)慣，對(duì)于孩子學(xué)習(xí)差，家長(zhǎng)可以在家?guī)秃⒆虞o導(dǎo)，看是什么原因，把薄弱的知識(shí)點(diǎn)補(bǔ)起來，如家長(zhǎng)沒有時(shí)間輔導(dǎo)，可以給孩子找個(gè)補(bǔ)習(xí)班。