小學(xué)各年級(jí)語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)

一年級(jí)

1、基礎(chǔ)知識(shí)

（1）學(xué)習(xí)23個(gè)聲母。

（2）24個(gè)韻母。

（3）四種聲調(diào)和輕聲。

（4）整體認(rèn)讀音節(jié)16個(gè)。

（5）認(rèn)識(shí)大寫字母并熟記漢語(yǔ)拼音字母表。

（6）能借助漢語(yǔ)拼音認(rèn)讀漢字。

2、認(rèn)識(shí)教材中規(guī)定的漢字（因?yàn)榻滩脑谧兓?huì)寫規(guī)定會(huì)寫的漢字。掌握漢字的基本筆畫、偏旁、部首，掌握正確的書寫姿勢(shì)和執(zhí)筆方法。

3、能認(rèn)識(shí)逗號(hào)、句號(hào)、問(wèn)好和感嘆號(hào)，并能讀出不同的語(yǔ)氣。

4、 初步了解用音序、部首檢字法查字典的方法。學(xué)習(xí)獨(dú)立識(shí)字。

5、 學(xué)習(xí)用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。

6、能用普通話與人交談、交流，語(yǔ)言禮貌，態(tài)度大方。

7、學(xué)習(xí)寫話，能根據(jù)圖畫寫話或自主寫話。并能用上逗號(hào)、句號(hào)等標(biāo)點(diǎn)。

二年級(jí)

1、 會(huì)寫常用漢字800個(gè) ，認(rèn)識(shí)1800個(gè)左右。

2、學(xué)會(huì)獨(dú)立識(shí)字的方法。

3、能夠準(zhǔn)確的區(qū)別形近字。

4、運(yùn)用所學(xué)的漢字組詞。

5、學(xué)習(xí)默讀，做到不出聲、不指讀。

6、借助讀物中的圖畫閱讀；借助拼音閱讀；學(xué)會(huì)獨(dú)立閱讀。

7、設(shè)計(jì)采集本。積累自己喜歡的成語(yǔ)和格言警句。背誦優(yōu)秀詩(shī)文50篇（段）。

8、按照教材的設(shè)計(jì)安排口語(yǔ)交際的內(nèi)容10次以上。

9、寫話訓(xùn)練8以上。內(nèi)容可遵循教材安排，也可根據(jù)本校、本班的活動(dòng)安排或?qū)W生實(shí)際水平設(shè)計(jì)寫話內(nèi)容。

三年級(jí)

1、累計(jì)認(rèn)識(shí)常用漢字2500個(gè)，會(huì)寫2000個(gè)左右。

2、能使用硬筆熟練地書寫正楷字。用毛筆臨摹正楷字帖。

3、學(xué)習(xí)使用鍵盤輸入漢字。

4、學(xué)習(xí)運(yùn)用冒號(hào)、引號(hào)。

5、能聯(lián)系上下文，理解詞句的意思，體會(huì)文中關(guān)鍵詞句在表達(dá)情誼方面的作用 。

6、積累課文中的優(yōu)美詞句、精彩句段。

7、誦讀優(yōu)秀詩(shī)文，領(lǐng)悟內(nèi)容。背誦優(yōu)秀詩(shī)文50篇（段）

8、能夠概括文章的主要內(nèi)容。

9、分清文章的層次。

10、課外閱讀總量不少于30萬(wàn)字。

11、能夠運(yùn)用平時(shí)積累的語(yǔ)言材料表達(dá)所見、所聞、所感、所想。習(xí)作訓(xùn)練16次左右。學(xué)會(huì)運(yùn)用總分；總分總；因果等關(guān)系的段式結(jié)構(gòu)寫一段話。

12、能夠修改習(xí)作或語(yǔ)言中的有明顯錯(cuò)誤的詞句。

13、按教材安排對(duì)學(xué)生進(jìn)行口語(yǔ)交際能力的訓(xùn)練。12次以上。能夠認(rèn)真傾聽，并能就不理解的地方想認(rèn)清教，能夠質(zhì)疑；能夠清楚明白的講述見聞，并說(shuō)出自己的感受和想法。能夠具體生動(dòng)的講述一個(gè)故事。

14、認(rèn)識(shí)關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。并能夠運(yùn)用其造句。

四年級(jí)

1、累計(jì)識(shí)字2000個(gè)，會(huì)使用詞典、字典，能聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)，體會(huì)句子的含義。熟練書寫正楷字。

2、會(huì)用逗號(hào)、句號(hào)、問(wèn)號(hào)、感嘆號(hào)。3、了解冒號(hào)、引號(hào)的用法。

4、了解提示語(yǔ)的用法。

5、會(huì)改寫把字句、被字句、感嘆句、反問(wèn)句、否定句、第三人稱與第一人稱改寫、雙重否定句。

6、會(huì)擴(kuò)句、縮句。

7、認(rèn)識(shí)關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)、運(yùn)用關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。

8、修改病句。

9、概括文章主要內(nèi)容。

10、體會(huì)表達(dá)的思想感情。

11、認(rèn)識(shí)文章的表達(dá)順序。

12、能夠把握一定的文章表達(dá)方法。13、了解說(shuō)明文的方法。

14、能夠復(fù)述敘事性作品的大意。學(xué)習(xí)略讀的方法。

15、背誦優(yōu)秀詩(shī)文50篇。課外。閱讀不少于40萬(wàn)字。

16、能不拘形式地寫見聞、感受、和想象，能用簡(jiǎn)短的書信、便條進(jìn)行書面交流。

17、會(huì)修改自己的作文。

18、全學(xué)期習(xí)作16次。

五年級(jí)

1、能夠獨(dú)立識(shí)字、書寫楷書行款整齊，有一定速度。

2、能夠借助詞典，理解詞句在語(yǔ)言環(huán)境中的意思，體會(huì)其表達(dá)效果。

3、會(huì)用逗號(hào)、句號(hào)、問(wèn)號(hào)、感嘆號(hào)。體會(huì)冒號(hào)、引號(hào)、分號(hào)的用法。

4、了解提示語(yǔ)的用法。

5、會(huì)改寫把字句、被字句、感嘆句、反問(wèn)句、否定句、簡(jiǎn)單的第三人稱與第一人稱改寫、雙重否定句。

6、會(huì)寫簡(jiǎn)單的連動(dòng)句。會(huì)擴(kuò)句、縮句。

7、認(rèn)識(shí)關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)、運(yùn)用關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)造句和填空。

8、比較準(zhǔn)確地概括文章主要內(nèi)容；體會(huì)表達(dá)的思想感情。

9、掌握修改病句的幾種形式。

10、能夠在閱讀中揣摩文章的表達(dá)順序

11、初步領(lǐng)悟文章的基本表達(dá)方法。

12、能夠辨別詞語(yǔ)的感情色彩。

13、能夠借助詞典和具體的語(yǔ)言環(huán)境理解詞語(yǔ)。

14、了解說(shuō)明文的基本說(shuō)明方法。閱讀說(shuō)明文能抓住要點(diǎn)。

15、背誦優(yōu)秀詩(shī)文50篇。課外閱讀不少于80萬(wàn)字。

16、能夠有意識(shí)地豐富自己的見聞，珍視個(gè)人的獨(dú)特感受，積累習(xí)作素材。寫真實(shí)與寫想象兼顧，能寫常用的應(yīng)用文。會(huì)修改自己的作文。

17、全學(xué)期習(xí)作16次。

六年級(jí)

1、有較強(qiáng)的獨(dú)立識(shí)字能力，累計(jì)識(shí)字3000個(gè)，其中，2500個(gè)會(huì)寫。

2、書寫楷書，行款整齊，有一定速度。

3、會(huì)用逗號(hào)、句號(hào)、問(wèn)號(hào)、感嘆號(hào)、冒號(hào)、引號(hào)、分號(hào)、頓號(hào)。體會(huì)頓號(hào)與逗號(hào)，分號(hào)與句號(hào)的不同用法。

4、了解提示語(yǔ)的`4種用法，在具體的習(xí)作中能有所運(yùn)用。

5、會(huì)改寫把字句、被字句、感嘆句、反問(wèn)句、否定句、第三人稱與第一人稱改寫、雙重否定句。

6、會(huì)寫連動(dòng)句。會(huì)擴(kuò)句、縮句。

7、認(rèn)識(shí)關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)、能運(yùn)用關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)造句、填空并在習(xí)作中準(zhǔn)確使用。

8、掌握修改病句的幾種形式，在習(xí)作中自覺(jué)修改語(yǔ)病。

9、比較準(zhǔn)確地概括文章主要內(nèi)容；體會(huì)表達(dá)的思想感情。

10、在閱讀中能夠揣摩文章的表達(dá)順序。

11、領(lǐng)悟文章的基本表達(dá)方法。敢于提出自己的看法

12、在具體的語(yǔ)境中能夠辨別詞語(yǔ)的感情色彩。

13、能夠借助詞典和具體的語(yǔ)言環(huán)境理解詞語(yǔ)。

14、了解說(shuō)明文的說(shuō)明方法。閱讀說(shuō)明文能抓住要點(diǎn)。

15、背誦優(yōu)秀詩(shī)文60篇（段）。課外閱讀不少于100萬(wàn)字。

16、能寫簡(jiǎn)單的記實(shí)作文和相象作文，內(nèi)容具體，感情真實(shí)。能根據(jù)習(xí)作內(nèi)容表達(dá)需要，分段表述。學(xué)寫讀書筆記和常用的應(yīng)用文，會(huì)修改自己的作文。

17、能根據(jù)表達(dá)的需要，使用常用的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

18、40分鐘能完成不少于400字的習(xí)作。

19、全學(xué)期習(xí)作16次。

20、初步了解查找資料、運(yùn)用資料的基本方法。利用圖書館、網(wǎng)絡(luò)等渠道獲取資料，嘗試寫簡(jiǎn)單的研究報(bào)告。

21、策劃相關(guān)活動(dòng)，學(xué)寫活動(dòng)計(jì)劃和總結(jié)。

22、聽他人說(shuō)話認(rèn)真耐心、能抓住要點(diǎn)，并能簡(jiǎn)要轉(zhuǎn)述。

語(yǔ)文 基礎(chǔ) 都有哪些？

不少家長(zhǎng)對(duì)著語(yǔ)文期末考試卷直發(fā)愁，分析試卷都會(huì)，但是如何找到薄弱點(diǎn)，家長(zhǎng)日常對(duì)孩子的語(yǔ)文學(xué)習(xí)關(guān)注太少的話，就很難發(fā)現(xiàn)孩子的學(xué)習(xí)問(wèn)題了。小島老師給家長(zhǎng)朋友們提供一份學(xué)習(xí)清單，我們可以對(duì)著這份清單，一一梳理孩子在語(yǔ)文基礎(chǔ)方面的學(xué)習(xí)問(wèn)題，挨個(gè)落實(shí)。這份清單適用于小學(xué)各個(gè)階段的語(yǔ)文基礎(chǔ)學(xué)習(xí)，好好利用暑假，對(duì)語(yǔ)文來(lái)一個(gè)查缺補(bǔ)漏吧。

1、拼音和生字詞句

每一年暑假，我都會(huì)和學(xué)生強(qiáng)調(diào)，一定要鞏固拼音，不要因?yàn)槟闵狭诵W(xué)六年級(jí)，拼音已經(jīng)得心應(yīng)手了，就不再看拼音了。只要是語(yǔ)文考試，包括高考在內(nèi)都會(huì)考拼音。那么在小學(xué)階段，我們?cè)谑罴偃绾慰疾鞂W(xué)生的拼音拼讀基礎(chǔ)能力呢？家長(zhǎng)可以從：認(rèn)讀、書寫規(guī)范、聲調(diào)辨析、應(yīng)用到生字詞中、口語(yǔ)發(fā)音準(zhǔn)確度，這5個(gè)方面來(lái)幫孩子梳理。課本、練習(xí)冊(cè)、報(bào)紙、書籍都可以作為拼音練習(xí)的參考，包括每個(gè)學(xué)期的多音字歸類，趁著暑假好好鞏固，才能找到不足的地方。

對(duì)于生字詞句的梳理，我們要知道，小學(xué)語(yǔ)文的教學(xué)目標(biāo)就是字的筆畫順序、識(shí)字量、書寫規(guī)范、詞語(yǔ)、詞義、同義詞和近義詞還有反義詞、詞性語(yǔ)法、句子的基本構(gòu)成、什么是好句子……搞清楚這幾點(diǎn)，我們就能對(duì)本學(xué)期句子的學(xué)習(xí)情況有一個(gè)了解了，除了在暑假做一些造句、摘抄等相關(guān)練習(xí)，還要對(duì)表達(dá)能力進(jìn)行提高，基本句式掌握了，可是只會(huì)寫，沒(méi)有聽說(shuō)讀的練習(xí)，是不足以掌握語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)要點(diǎn)的。

2、低年級(jí)一定要補(bǔ)成語(yǔ)和文言文語(yǔ)法

很多家長(zhǎng)關(guān)心，如何在暑假給孩子補(bǔ)充一些語(yǔ)文知識(shí)，對(duì)于小學(xué)階段，文言文、古詩(shī)詞的語(yǔ)法是需要在日常的語(yǔ)文學(xué)習(xí)中進(jìn)行拓展，光把語(yǔ)文課本里的詩(shī)詞、文言文內(nèi)容搞懂不夠，我們?cè)诘湍昙?jí)階段一定要補(bǔ)習(xí)稱呼和文言文的語(yǔ)法。這是考試的考點(diǎn)，也是最容易在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中拉開差距的知識(shí)點(diǎn)。這兩年，成語(yǔ)學(xué)習(xí)在小學(xué)語(yǔ)文的學(xué)習(xí)過(guò)程中越來(lái)越重要了，關(guān)于成語(yǔ)，我們要了解典故、出處、準(zhǔn)確的成語(yǔ)意思和應(yīng)用方法。暑假兩個(gè)月，每天學(xué)習(xí)2個(gè)成語(yǔ)，等到假期結(jié)束就有100多個(gè)成語(yǔ)積累量。

小學(xué)語(yǔ)文一年級(jí)知識(shí)點(diǎn)

實(shí)際上，語(yǔ)文學(xué)科同 其它 學(xué)科一樣，有自身的知識(shí)系統(tǒng)和復(fù)習(xí)規(guī)律。我們需要做的就是熟記這些知識(shí)系統(tǒng)和復(fù)習(xí)規(guī)律，然后熟練的運(yùn)用。下面是我給大家整理的一些 一年級(jí)語(yǔ)文 的知識(shí)點(diǎn)，希望對(duì)大家有所幫助。

一年級(jí)語(yǔ)文《村居》知識(shí)點(diǎn)

村居

【清】高鼎

草長(zhǎng)鶯飛二月天，

拂堤楊柳醉春煙。

兒童 散學(xué)歸來(lái)早，

忙趁東風(fēng)放紙鳶。

作者：

高鼎，字象一、拙吾，浙江仁和(今浙江省杭州市)人，是清代后期詩(shī)人。

注釋：

(1)村居：在鄉(xiāng)村里居住時(shí)見到的景象。

(2)拂堤楊柳：楊柳枝條很長(zhǎng)，垂下來(lái)，微微擺動(dòng)，像是在撫摸堤岸。

(3)春煙：春天水澤、草木等蒸發(fā)出來(lái)的霧氣。

(4)醉：迷醉，陶醉。

(5)散學(xué)：放學(xué)。

(6)紙鳶：風(fēng)箏。

題解：

《村居》的作者是清代詩(shī)人高鼎。這首詩(shī)描寫了詩(shī)人居住在鄉(xiāng)村時(shí)見到的春天的景象和放學(xué)后孩子們放風(fēng)箏的情景。早春二月，草長(zhǎng)鶯飛，楊柳拂堤，兒童們興致勃勃地放風(fēng)箏。有景有人有事，充滿了生活情趣，勾畫出一幅生機(jī)勃勃的“樂(lè)春圖”。全詩(shī)字里行間透出詩(shī)人對(duì)春天來(lái)臨的喜悅和贊美。

譯文：

農(nóng)歷二月，村子前后青草漸漸發(fā)芽生長(zhǎng)，黃鶯飛來(lái)飛去。楊柳披著長(zhǎng)長(zhǎng)的綠枝條，隨風(fēng)擺動(dòng)，好像在輕輕地?fù)崦贪?。在水澤和草木間蒸發(fā)的水氣，煙霧般地凝聚著。楊柳似乎為這濃麗的景色所迷醉了。村里的孩子們放學(xué)以后，一路上沒(méi)什么耽擱，回家挺早，趕忙趁著東風(fēng)勁吹的時(shí)機(jī)，把風(fēng)箏放上藍(lán)天。

賞析：

《村居》描寫出了一幅春天孩子們?cè)诖迮缘姆疾莸厣戏棚L(fēng)箏的圖畫。是一幅自然景物和活動(dòng)著的人物融合在一起的、充滿生機(jī)、春意盎然的農(nóng)村生活圖畫。讀了這首詩(shī)，我們好像跟詩(shī)人一起飽覽了的美麗春景，分享著孩子們放風(fēng)箏時(shí)的歡樂(lè)。

第一句寫時(shí)間和自然景物。早春二月，小草長(zhǎng)出了嫩綠的芽?jī)?，黃鶯在天上飛著，歡快地歌唱。堤旁的楊柳長(zhǎng)長(zhǎng)的枝條，輕輕地拂著地面，仿佛在春天的煙霧里醉得直搖晃。

第二句寫的是人物活動(dòng)。孩子們放學(xué)回來(lái)的早，趁著刮起的東風(fēng)，放起了風(fēng)箏。兒童、東風(fēng)、紙鳶，詩(shī)人選寫的人和事為美好的春光平添了幾分生機(jī)和希望。

此詩(shī)通過(guò)細(xì)致地觀察生活，以清雅自然的語(yǔ)言，勾勒出新穎的形象，表達(dá)了詩(shī)人悠閑寧?kù)o而又略帶清愁的心情，構(gòu)成了渾成和諧的意境，給人以優(yōu)美的藝術(shù)享受。

一年級(jí) 語(yǔ)文知識(shí) 點(diǎn)梳理

1、并列關(guān)系： ...一邊...一邊... ...一面...一面 ... 不是...而是... 有時(shí)...有時(shí)... 既...又... 又...又 ... 那么...那么...

2、承接關(guān)系：一...就 首先...然后 ...又... ...就... ... 接著 ...

3、遞進(jìn)關(guān)系：不僅...而且 不是...甚至 不但...而且 不但(不僅、不只、不光)...還(又、也)

4、因果關(guān)系：因?yàn)?..所以 由于...因此 ...因故... 之所以...是因?yàn)?既然...就 ...因此...

5、選擇關(guān)系：是...還是 不是...就是 要么...要么 與其...不如 寧可...也不 寧愿...不愿...

6、轉(zhuǎn)折關(guān)系：雖然...但是 盡管...還 盡管...卻 但是(可、卻、可是、然而、不過(guò)、只是、僅)

7、假設(shè)關(guān)系：如果(假設(shè)、倘若、要是)...就(那么、那就) 即使(就是、就算、縱然)...也(還)

8、條件關(guān)系：只要...就 只有...才 除非...才 任憑...也

關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)的運(yùn)用，關(guān)鍵在于平時(shí)語(yǔ)感的培養(yǎng)，如果一句話當(dāng)你添上了關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)之后意思表達(dá)出現(xiàn)的差異，那么肯定是不對(duì)，所以關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)的運(yùn)用竅門就在于對(duì) 句子 和意思的準(zhǔn)確理解和把握!

語(yǔ)文學(xué)習(xí) 方法 技巧

學(xué)寫字注意姿勢(shì)講求規(guī)范

寫字是一項(xiàng)重要的語(yǔ)文基本功。雖然目前我們每課只要求會(huì)寫3——4個(gè)字[每課后面田字格里面的字，語(yǔ)文書后面146頁(yè)生字表(二)，共100個(gè)字]，但對(duì)于初學(xué)寫漢字的孩子來(lái)說(shuō)仍然是比較困難的。要把字寫好，做到握筆寫字姿勢(shì)正確是前提。

孩子們?nèi)雽W(xué)后我們已經(jīng)加強(qiáng)了寫字姿勢(shì)的指導(dǎo)，通常采用的方法是直觀演示，寫字姿勢(shì)兒歌強(qiáng)化，逐個(gè)糾正規(guī)范等。正確的握筆姿勢(shì)是拇指食指面對(duì)面，三個(gè)指頭藏后面，筆桿靠在虎口上。正確的寫字姿勢(shì)是“三個(gè)一”——眼離簿本一尺，胸離桌邊一拳，手離筆尖一寸。

寫字對(duì)一年級(jí)小學(xué)生來(lái)說(shuō)，確實(shí)不是一件容易的事。注重培養(yǎng)孩子寫字習(xí)慣的重點(diǎn)是指導(dǎo)寫規(guī)范字。一年級(jí)學(xué)生都要求在田字格中書寫漢字，田字格能夠幫助孩子正確把握漢字的間架結(jié)構(gòu)。

老師在上課時(shí)會(huì)進(jìn)行寫字指導(dǎo)，要求學(xué)生仔細(xì)觀察字的結(jié)構(gòu)和筆畫，觀察每一筆在田字格中的位置，也就是所謂的“一看二寫三對(duì)照”。要求學(xué)生在田字格中寫的字做到四個(gè)“一樣”，即大小一樣、高低一樣、粗細(xì)一樣、深淺一樣。

孩子的字寫得漂亮，就會(huì)愛上寫字，積極性高了，寫得多了，用筆會(huì)越來(lái)越靈活，就會(huì)寫得越來(lái)越輕松，有利于提高孩子學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣和積極性。我們?cè)娺^(guò)有的孩子口頭表達(dá)強(qiáng)，讀得非常棒，但由于字寫得吃力又不好看，不愛做語(yǔ)文作業(yè)，慢慢地就影響到了孩子學(xué)習(xí)語(yǔ)文的積極性和語(yǔ)文成績(jī)。所以家長(zhǎng)一定要重視孩子的寫字。

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小學(xué)1-6年級(jí)語(yǔ)文常識(shí)，名言名句，成語(yǔ)，諺語(yǔ)，歇后語(yǔ)

小學(xué)1-6年級(jí)語(yǔ)文常識(shí)，名言名句，成語(yǔ)，諺語(yǔ)，歇后語(yǔ)

成語(yǔ),帶反義詞、近義詞的各3個(gè):生離死別 以德報(bào)怨 起早貪黑 離愁別恨 粉身碎骨 分崩離析 ,歇后語(yǔ),一句易懂的:兔子的尾巴--長(zhǎng)不了 諺語(yǔ),一句易懂的:一寸光陰一寸金 對(duì)聯(lián),一句易懂的:風(fēng)聲 雨聲 讀書聲 聲聲入耳，家事 國(guó)事 天下事 事事關(guān)心 名言,惜時(shí),友誼,愛書各一條: 莎士比亞: 放棄時(shí)間的人，時(shí)間也放棄他。 斯威夫特: 出賣過(guò)朋友的人，永遠(yuǎn)不能和我同宿一間屋，同乘一條船。 書籍是人類進(jìn)步的階梯。(莎翁) 智力題: 100%精品75%價(jià)格 每套 特價(jià)版 小學(xué)生自然百科 浙江少年兒童出版社 對(duì)青少年兒童實(shí)施素質(zhì)教育 培養(yǎng)跨世紀(jì)合格人才 _________________________________________________________________ 100%精品說(shuō)明這套書質(zhì)優(yōu),75%價(jià)格說(shuō)明這套書價(jià)廉

勸學(xué)類?黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲。?顏真卿?《勸學(xué)》???紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行。?陸?游?《冬夜讀書示字聿》?2?惜時(shí)類?少壯不努力，老大徒傷悲。?????一年之計(jì)在于春，一日之計(jì)在于晨。?漢樂(lè)府?《長(zhǎng)歌行》???一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。???3?送別類?勸君更盡一杯酒，西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人。?王?維?《送元二使安西》???莫愁前路無(wú)知己，天下誰(shuí)人不識(shí)君。?高?適?《別董大》???孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見長(zhǎng)江天際流。?李?白?《送孟浩然之廣陵》???又送王孫去，萋萋滿別情。?白居易?《賦得故草原送別》?4?四季類?不知細(xì)葉誰(shuí)裁出，二月春風(fēng)似剪刀。????????賀知章?《詠柳》??春天?等閑識(shí)得東風(fēng)面，萬(wàn)紫千紅總是春。????????朱?熹?《春日》???遲日江山麗，春風(fēng)花草香。???杜?甫?《絕句》???春色滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來(lái)。????????葉紹翁?《游園不值》???好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。???杜?甫?《春雨》??夏天?小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。????????楊萬(wàn)里?《小池》???，映入荷花別樣紅。????楊萬(wàn)里???秋天?停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。????????杜?牧?《山行》??冬天?千山鳥飛絕，萬(wàn)徑人蹤滅。???柳宗元??《江雪》???日暮蒼山遠(yuǎn)，天寒白屋貧。???柳長(zhǎng)卿?《逢雪宿芙蓉山主人》?5?愛國(guó)類?天下興亡，匹夫有責(zé)。????顧炎武????人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗清。????????文天祥?《過(guò)零丁洋》???先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)。????????范仲淹?《岳陽(yáng)樓記》

格言、俗語(yǔ)、諺語(yǔ)、歇后語(yǔ)

讀萬(wàn)卷書，行萬(wàn)里路

投我以桃，報(bào)之以李。

學(xué)而不厭，誨人不倦。

黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲。

橫眉冷對(duì)千夫指，俯首甘為孺子牛。

謙受益，滿招損

1

勸學(xué)類

黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲

顏真卿

勸學(xué)

紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行

陸游

冬夜讀書示字聿

2

惜時(shí)類

少壯不努力，老大徒傷悲

一年之計(jì)在于春，一日之計(jì)在于晨

漢樂(lè)府

長(zhǎng)歌行

一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰

3

送別類

勸君更盡一杯酒，西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人

王維

送元二使安西

莫愁前路無(wú)知己，天下誰(shuí)人不識(shí)君

高適

別董大

孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見長(zhǎng)江天際流

李白

送孟浩然之廣陵

又送王孫去，萋萋滿別情

白居易

賦得故草原送別

4

四季類

不知細(xì)葉誰(shuí)裁出，二月春風(fēng)似剪刀

賀知章

詠柳

春天

等閑識(shí)得東風(fēng)面，萬(wàn)紫千紅總是春

朱熹

春日

遲日江山麗，春風(fēng)花草香

杜甫

絕句

春色滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來(lái)

葉紹翁

游園不值

好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生

杜甫

春雨

夏天

小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭

楊萬(wàn)里

小池

，映入荷花別樣紅

楊萬(wàn)里

秋天

停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花

杜牧

山行

冬天

千山鳥飛絕，萬(wàn)徑人蹤滅

柳宗元

江雪

日暮蒼山遠(yuǎn)，天寒白屋貧

柳長(zhǎng)卿

逢雪宿芙蓉山主人

5

愛國(guó)類

天下興亡，匹夫有責(zé)

顧炎武

人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗清

文天祥

過(guò)零丁洋

先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)

范仲淹

岳陽(yáng)樓記

生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄

李清照

絕句

王師北定中原日，家祭無(wú)忘告乃翁

陸游

示兒

6

友情類

海記憶體知己，天涯若比鄰

王勃

送杜少府之任蜀州

桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情

李白

贈(zèng)汪倫

7

思鄉(xiāng)類

獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親

王維

九月九日憶山東兄弟

舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)

李白

靜夜思

8

節(jié)日類

爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇

王安石

元日

清明時(shí)節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂

杜牧

清明

但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟

蘇軾

水調(diào)歌頭

遙知兄弟登高處，遍插茱蓃少一人

王維

九月九日憶山東兄弟

9

悲傷

死去原知萬(wàn)事空，但悲不見九州同

陸游

示兒

高興

卻看妻子愁何在，漫卷詩(shī)書喜欲狂

杜甫

聞官軍收河南河北

兩岸猿聲啼不住，輕舟已過(guò)萬(wàn)重山

李白

早發(fā)白帝城

憂愁

抽刀斷水水更流，舉杯消愁愁更愁

李白

宣州謝朓樓餞別校書叔云

半夜吃黃連——暗中叫苦

半夜吃甘庶——不知頭尾

半衣敲鐘——一鳴驚人

空喜歡了一場(chǎng)

半夜過(guò)獨(dú)木橋——步步小心

半天云里打麻雀——空對(duì)空

半天云里掛日袋——裝瘋（鳳）

半天云里點(diǎn)燈——高招（照）

半天云里跑馬——露馬腳

半天打不出噴嚏來(lái)——難受

半天云里翻筋斗——終久要落地

半天云里掛鍋鏟——吵（炒）翻（飛）了天

半天抓云——一句空話

飛）了天

半天云里騎仙鶴——遠(yuǎn)走高飛

半空中的火把——高明

半路天小差——有始無(wú)終

半路上殺出個(gè)楊排鳳——媽厲害的”r頭

綁著腿的青蛙——跳不了啦

磅秤上放粒芝麻——無(wú)足輕重

棒打鴨子——呱呱叫

棒打鴛鴦——兩分離

棒相當(dāng)針——粗細(xì)不分

（比喻沒(méi)深沒(méi)淺，分不出好壞。）

棒槌吹火———竅不通

棒糙上天——總有一頭落地

包公斷案——鐵面無(wú)私

包公的鍘刀——不認(rèn)人

（比喻大公無(wú)私。）

包公的衙門——好進(jìn)難出

包公斬包勉——正人先正己

包腳布圍嘴——臭了一圈

包單布洗臉——大方

包米面做元宵——捏不到一塊幾

包子出了糖——露了餡兒

（比喻不愿意讓人知道的事暴露出來(lái)了。）

包子饅頭做一籠——大家都爭(zhēng)氣

包工頭監(jiān)工——?jiǎng)釉粵](méi)動(dòng)手

剝皮的獨(dú)頭——太露骨

保險(xiǎn)柜里安家——目的是安全

（比喻使安全得到保障。）

寶劍出鞘——鋒芒畢露

寶玉出家——一去不回

抱元寶跳井——舍命不舍財(cái)

抱著琵琶進(jìn)磨房——對(duì)牛彈琴

抱在懷里的西瓜——十拿九穩(wěn)

（比喻辦事非常準(zhǔn)確或有把握。）

抱著枕頭做好夢(mèng)——空喜一場(chǎng)

抱著枕頭跳舞——自得其樂(lè)

抱著機(jī)器人親嘴——你有情他無(wú)意

賜竹的脾氣——一點(diǎn)就炸

背著嗩吶坐飛機(jī)——吹上天了

小學(xué)1-6年級(jí)語(yǔ)文常識(shí)，名言名句，成語(yǔ)，諺語(yǔ)，歇后語(yǔ)大匯總

）包公的衙門——好進(jìn)難出包公斬包勉——正人先正己包腳布圍嘴——臭了一圈包單布洗臉——大方包米面做元宵——捏不到一塊幾包子出了糖——露了餡兒（比喻不愿意讓人知道的事暴露出來(lái)了。）包子饅頭做一籠——大家都爭(zhēng)氣包工頭監(jiān)工——?jiǎng)釉粵](méi)動(dòng)手剝皮的獨(dú)頭——太露骨保險(xiǎn)柜里安家——目的是安全（比喻使安全得到保障。）寶劍出鞘——鋒芒畢露寶玉出家——一去不回抱元寶跳井——舍命不舍財(cái)抱著琵琶進(jìn)磨房——對(duì)牛彈琴抱在懷里的西瓜——十拿九穩(wěn)（比喻辦事非常準(zhǔn)確或有把握半夜吃黃連——暗中叫苦半夜吃甘庶——不知頭尾半衣敲鐘——一鳴驚人空喜歡了一場(chǎng)半夜過(guò)獨(dú)木橋——步步小心半天云里打麻雀——空對(duì)空半天云里掛日袋——裝瘋（鳳）半天云里點(diǎn)燈——高招（照）半天云里跑馬——露馬腳半天打不出噴嚏來(lái)——難受半天云里翻筋斗——終久要落地半天云里掛鍋鏟——吵（炒）翻（飛）了天半天抓云——一句空話飛）了天半天云里騎仙鶴——遠(yuǎn)走高飛半空中的火把——高明半路天小差——有始無(wú)終半路上殺出個(gè)楊排鳳——媽厲害的”r頭綁著腿的青蛙——跳不了啦磅秤上放粒芝麻——無(wú)足輕重棒打鴨子——呱呱叫棒打鴛鴦——兩分離棒相當(dāng)針——粗細(xì)不分（比喻沒(méi)深沒(méi)淺，分不出好壞。）棒槌吹火———竅不通棒糙上天——總有一頭落地包公斷案——鐵面無(wú)私包公的鍘刀——不認(rèn)人（比喻大公無(wú)私

大器晚成 有本事的人,要經(jīng)過(guò)磨練,到晚年才成功。用以形容才器大者立業(yè)遲。 臥薪嘗膽 薪：柴草。睡覺(jué)睡在柴草上，吃飯睡覺(jué)都嘗一嘗苦膽。形容人刻苦自勵(lì)，發(fā)奮圖強(qiáng)。史記·越王勾踐世家》：“越王勾路反國(guó)，乃苦身焦思，置膽于坐，坐臥即仰膽，飲食亦嘗膽也?！?奮發(fā)圖強(qiáng) 發(fā)憤：決心努力;圖：謀求。決心奮斗，努力謀求強(qiáng)盛。 精益求精 精：完美，好;益：更加。好了還求更好?！墩撜Z(yǔ)·學(xué)而》：“《詩(shī)》云：‘如切如磋，如琢如磨?！渌怪^與?”宋·朱熹注：“言治骨角者，既切之而復(fù)磋之;治玉石者，既琢之而復(fù)磨之，治之已精，而益求其精也?！?力爭(zhēng)上游 努力奮斗，爭(zhēng)取先進(jìn)再先進(jìn)。 勤能補(bǔ)拙 指勤勉努力能彌補(bǔ)天資上的不足。 謀事在人，成事在天 意思是自己已經(jīng)盡力而為，至于能否達(dá)到目的，那就要看時(shí)運(yùn)如何了。 笨鳥先飛 比喻能力差的人怕落后，做事比別人先動(dòng)手。元·關(guān)漢卿《陳母教子》第一折：“我和你有個(gè)比喻：我似那靈禽在后，你這等坌(笨)鳥先飛?！?不甘后人 不甘心落在別人后面。 手不釋卷 《三國(guó)志·吳書·呂蒙傳》注引《江表傳》：“光武當(dāng)兵馬之務(wù)，手不釋卷?！?典故： 釋：放下;卷：指書籍。書本不離手。形容勤奮好學(xué)。 愚公移山 比喻堅(jiān)持不懈地改造自然和堅(jiān)定不移地進(jìn)行斗爭(zhēng)。《列子·湯問(wèn)》記載：愚公家門前有兩大座山擋著路，他決心把山平掉，另一個(gè)老人智叟笑他太傻，認(rèn)為不能能。愚公說(shuō)：我死了有兒子，兒子死了還有孫子，子子孫孫是沒(méi)有窮盡的，兩座山終究會(huì)鑿平。 胸懷大志 懷：懷藏。胸有遠(yuǎn)大志向。明·羅貫中《三國(guó)演義》第二十一回：“夫英雄者，胸懷大志，腹有良謀，有包藏宇宙之機(jī)，吞吐天地之志者也。” 業(yè)精于勤 業(yè)：學(xué)業(yè);精：精通;于：在于;勤：勤奮。學(xué)業(yè)精深是由勤奮得來(lái)的。唐·韓愈《進(jìn)學(xué)解》：“業(yè)精于勤，荒于嬉;行成于思，毀于隨?！?發(fā)憤忘食 努力學(xué)習(xí)或工作，連吃飯都忘了。形容十分勤奮。《論語(yǔ)·述而》：“發(fā)憤忘食，樂(lè)以忘憂，不知老之將至云爾?！薄渡袝ぞ悺罚骸拔┤兆巫?，無(wú)敢逸豫?！薄逗鬂h書·魯丕傳》：“性沉深好學(xué)，孳孳不倦?！薄度龂?guó)志·蜀書·向朗傳》：“乃更潛心傳》：“泰山之溜穿石，單極之綆斷干。水非石之鉆，索非木之鋸，漸靡使之然也?！?/p>