高一期中語文試卷附帶答案

時光荏苒，轉(zhuǎn)眼間高一學年已經(jīng)過去了一大半。面對就開始的期中考試， 你準備好了嗎？下面給大家分享一些關(guān)于高一期中語文試卷附帶答案，希望對大家有所幫助。

▼▼目錄▼▼

高一期中語文試卷

高一期中語文試卷答案

高一語文考試技巧

●? 高一期中語文試卷

一、語言文字運用(24分，選擇題每小題3分)

1.下列各 組詞 語中讀音完全正確的一項是()

A.鏗鏘(kēng)嵯峨(cuō)繾綣(juǎn)煢煢孑立(jié)

B.剔透(tì)逡巡(qūn)傴僂(gōu)命途多舛(chuǎn)

C.愧怍(zuò)媲美(pì)趿拉(tā)一蹴而就(cù)

D.氛圍(fèn)倨傲(jù)諂媚(xiàn)瞋目而視(chēn)

2.下列各組中，沒有錯別字的一組是()

A.生于上世紀六七十年代的人，他們對三國、《論語》等歷史本來就很感興趣，而新一代人卻未必買賬，僅僅是新一代的彷徨迷茫和生存焦慮，目前就很少有主流 文化 節(jié)目能夠切中。

B.在青年心目中，咬文嚼字的 作文 訓(xùn)練尤其不和胃口，他們總以為能倚馬千言不加點竄的才算是好角色。

C.時間蹂躪記憶，人往往身不由己地凜冽忘卻，記憶消褪如潮，最終亦只留下一些細微深入的細節(jié)。

D.潮流是只能等不能追的，這和在火車站等侯火車是一個道理，乖乖留在站上，總會有車來，至于剛開走的車，我們泛泛之輩是追不上的。

3.下列各句中加點的 成語 和熟語，使用不恰當?shù)囊痪涫?)

A.對于東方科學采取粗暴態(tài)度的人，對于西方文明言過其實的人，大概不是科學家。

B.現(xiàn)代哲學家大都不懂自然科學，或者只懂一百年前的自然科學，對當代自然科學前沿有所了解的哲學家，幾乎如恒河沙數(shù)。

C.為中國女曲打拼9年，也取得了不俗戰(zhàn)績，但08奧運后，勞苦功高的韓國曲棍球名帥金昶伯卻未能與體管中心續(xù)約。

D.要說那些都是他做得不合腳而被退回來的靴子，那似乎是不可想像的。是不是他買了那些靴子來作擺設(shè)的呢?這好像也不可思議。

4.下列各句中，沒有語病的一句是()

A.智利銅礦被困礦工在與命運搏斗了兩個多月后，向人們用奇跡詮釋了人類追求生存和光明的偉大精神，救援過程更是詮釋了“生命價值高于一切”的理念。

B.德拉孔查指出，略薩是西班牙語文學領(lǐng)域內(nèi)最偉大的創(chuàng)新者之一，他用一種新的寫作風格豐富了西班牙語文學，其作品彌合了西班牙語文學與西方現(xiàn)代小說之間的差異。

C.能否發(fā)現(xiàn)并闡明大自然和人類社會的發(fā)展規(guī)律，不是由個人身份決定的，關(guān)鍵在于以實事求是的態(tài)度和慎思明辨的求知 方法 去探索。

D.自戀型人格障礙的本質(zhì)是過度的自我重要感，這種明顯的自戀常常伴隨著脆弱的自尊，這使患者不斷地檢查別人對他的印象如何，并且會對他人的批評作出憤怒和失望。

5.對下列各句有關(guān)文學常識的表述，錯誤的一項是：()

A.普希金，俄羅斯詩人，俄羅斯近代文學的奠基者，有長篇詩體小說《葉甫蓋尼?奧涅金》。

B.張溥，明末文學家，曾組織評議時政的團體“復(fù)社”，影響甚廣。有《七錄齋集》。

C.《楚辭》作者屈原，春秋時期楚國偉大的浪漫主義詩人。喜用“香草”、“美人”作比喻，表現(xiàn)復(fù)雜抽象的道德品質(zhì)與主觀意識。

D.《左傳》是記錄春秋歷史的編年體史書，它的作者相傳是魯國史官左丘明。

6.簡要概括下列圖表中所反映的信息。(4分)

幾百年來冰核中二氧化碳濃度變化

7.2011年3月，日本核電站泄漏事故備受關(guān)注。在浙江、江蘇、廣東等地，有兩種謠言比較盛行：一稱中國海域海水被放射性物質(zhì)污染，沒法再提煉鹽;一稱食用碘鹽可以防核輻射。于是乎，出現(xiàn)了民眾紛紛搶購碘鹽的現(xiàn)象。如果當時你的父母也加入了這一行列，你會怎么對他們說?要求：態(tài)度鮮明，表達得體。(不超過60字)(5分)

二、現(xiàn)代文閱讀(20分)

(一)閱讀下面的文字，完成8—11題。(14分)

春的感知

嚴陣

(1)前些天友人從江南為我?guī)韼字晏m草，并附來一封短信，信上說：從電視上看到，北京正在下雪，而此時的江南，卻已春意浮動，因此希望通過這幾株蘭草，給我?guī)硪恍┐旱母杏X。

(2)友人帶來的蘭草，是放在蒲葉 編織 的包里外加草繩裹起來的，所以雖經(jīng)路途遙遠，我打開時，包里的泥土卻依然保持著江南空氣里的那種柔潤?？吹教m草根部的那一團褐里透紅的泥土，我不由想起江南那些如淡墨一樣微微隱現(xiàn)于云影中的小山，我想，正是這些小山，正是這些小山的泥土，培育出了我面前的這些蘭草吧。

(3)當我把這幾株蘭草，小心地栽進一只青花瓷盆里時，才發(fā)現(xiàn)蘭草的根部居然已經(jīng)發(fā)出幾支小小的尖尖的裹得緊緊的青玉一樣的花苞，看到這幾支在窗外皚皚白雪映照下顯得極其珍貴的花苞，想起胡適先生有關(guān)蘭草的那首詩以及他面對從山中帶來的蘭草，一日看三遍，苞也沒一個的失望和無奈，我不由感到春色乍然光臨的那種幸運和喜悅。

(4)我想，這也許正是友人不遠千里為我?guī)硖m草的用意所在吧!其實我們中國人歷來講究節(jié)氣，根據(jù)太陽在黃道上的位置，將全年劃分為二十四個段落。節(jié)氣一到，大地春回，又有何處何地不在春天的萌動之中呢?因此，面對這幾株蘭草，我不免浮想紛涌。

(5)那么，雪里也有春色嗎?有的。只要大的氣候到了，雪里也充滿春意，你看到那些雪里的白楊嗎?它戴雪的梢頭，正孕滿了三春的綠意。你看到那些冰上的垂柳嗎?它掛冰的枝條，正蘊含著柔情萬千。你看到那些梅園嗎?你看到那些竹園嗎?你看到那些櫻桃園嗎?你看到那些玫瑰園嗎?此時此刻，它們也都在或深或淺的積雪里，忙碌地編織著它們春天的夢境，它們知道，在這個新的春天里，人們需要多少梅花，人們需要多少綠竹，人們需要多少櫻桃，人們需要多少玫瑰。

(6)那么，風里也有春色嗎?有的。把皮帽摘下來，把棉帽摘下來，你便會感覺到這些依然帶有寒意的風里，正怎樣百般地將你愛撫。你的發(fā)絲、你的衣袖、你的領(lǐng)口以及你的每一粒紐扣上，都會悄悄留下它帶來的有著二十四番花信的憧憬。難道不是嗎?千萬不要錯過，不要錯過此時此刻正從我們身邊似乎是默默的但卻是一涌而過的人間最美麗最值得品味的風景。

(7)那么，雨里也有春色嗎?有的，把沉重的雨衣收起來，把雨傘也收起來。不要遮住那些雨，不要擋著那些雨，去接受那滿面的嫣紅吧，去接受那滿身的姹紫吧。要知道，此刻在你面前出現(xiàn)的每一顆雨點里，都藏著一個開放的 故事 ，此刻在你面前消失的每一陣雨聲中，都留下了一片發(fā)展的輝煌。

(8)你知道山也有聲音嗎?你知道我們所有的山脈，此刻正在說什么嗎?你當然知道水聲，但你知道我們所有的水系，此刻正在說什么嗎?那些美玉，那些青瓷，那些琴弦，那些繪畫，那些溶化，那些凝固，那些打造，那些建筑。那些普普通通的車輪，那些普普通通的道路，那些普普通通的腳印，那些普普通通的汗水和淚水，還有那些幾乎司空見慣的普普通通的微笑里，普普通通的握手里和普普通通的呼吸里，都布滿了留待你去解密的這個正在到來的全新的春天的數(shù)碼。

(9)你注意到南極冰蓋上那一面正在飄動的五星紅旗嗎?

(10)應(yīng)該說，所有這一切，都蘊含在我面前的這些欲開未開的蘭草的花苞里。

(11)由此，我不由深深地感謝送我蘭草的這位江南友人，因為這時我才知道，他送給我的，決不僅僅是幾棵蘭草，也決不僅僅是一種春的感覺，而是一個人足以永生珍惜的對春天的感知。

(《人民日報》2005年2月23日)

8.第三段作者由眼前的“蘭草”想到胡適的有關(guān)蘭草的詩及其看蘭草的事，這樣寫有什么作用?(3分)

9.以第五段為例，賞析作者描寫雪中春色所運用的表現(xiàn)手法。(4分)

10.第十段中說“應(yīng)該說，所有這一切，都蘊含在我面前的這些欲開未開的蘭草的花苞里?！甭?lián)系全文，請分類概括“這一切”所包含的內(nèi)容。(3分)

11.最后一段寫道“他送給我的，決不僅僅是幾棵蘭草，也決不僅僅是一種春的感覺，而是一個人足以永生珍惜的對春天的感知?！闭埥Y(jié)合全文， 說說 你對這句話的理解。(4分)

(二)現(xiàn)代詩歌鑒賞(6分)

閱讀臧克家的《老馬》，完成12—13題。

老馬

總得叫大車裝個夠，

它橫豎不說一句話，

背上的壓力往肉里扣，

它把頭沉重的垂下!

這刻不知道下刻的命，

它有淚只往心里咽，

眼里飄來一道鞭影，

它抬起頭望望前面。

(1932年)

12.這首詩歌運用了那些寫作手法?(2分)

13.如何理解詩中的老馬形象?這表現(xiàn)了詩人怎樣的思想感情?(4分)

三、古詩文閱讀(共26分，其中選擇題每小題3分)

(一)閱讀下面的文言文，完成14—19題。(22分)

嗟夫!大閹之亂，縉紳而能不易其志者，四海之大，有幾人歟?而五人生于編伍之間，素不聞詩書之訓(xùn)，激昂大義，蹈死不顧，亦曷故哉?且矯詔紛出，鉤黨之捕遍于天下，卒以吾郡之發(fā)憤一擊，不敢復(fù)有株治;大閹亦逡巡畏義，非常之謀難于猝發(fā)，待圣人之出而投繯道路，不可謂非五人之力也。

由是觀之，則今之高爵顯位，一旦抵罪，或脫身以逃，不能容于遠近，而又有剪發(fā)杜門，佯狂不知所之者，其辱人賤行，視五人之死，輕重固如何哉?是以蓼洲周公忠義暴于朝廷，贈謚美顯，榮于身后;而五人亦得以加其土封，列其姓名于大堤之上，凡四方之士無有不過而拜且泣者，斯固百世之遇也。不然，令五人者保其首領(lǐng)以老于戶牖之下，則盡其天年，人皆得以隸使之，安能屈豪杰之流，扼腕墓道，發(fā)其志士之悲哉?故予與同社諸君子哀斯墓之徒有其石也而為之記，亦以明死生之大，匹夫有重于社稷也。

14.對句中加點詞的解釋不正確的一項是()

A.或脫身以逃(有時)B.忠義暴于朝廷(顯露)

C.視五人之死(比較)D.且矯詔紛出(假托)

15.下列各組 句子 中，加點詞的意義和用法均相同的一組是()

A.亦以明死生之大賈余慶等以祈請使詣北

B.而五人生于編伍之間不能容于遠近

C.凡四方之士無有不過而拜且泣者臣死且不避

D.待圣人之出而投繯道路則無望民之多于鄰國也

16.下列句中加點的詞語古今常用義相同的一項是()

A.非常之謀難于猝發(fā)B.死而堙沒不足道者，亦已眾矣

C.斷頭置城上，顏色不少變D.令五人者保其首領(lǐng)以老于戶牖之下

17.下列各句中與例句句式相同的一項是()

例：縉紳而能不易其志者

A.肇錫余以嘉名B.夫晉，何厭之有?

C.樂盤游，則思三驅(qū)以為度D.求人可使報秦者

18.翻譯文中畫線句子(6分)

(1)卒以吾郡之發(fā)憤一擊，不敢復(fù)有株治(3分)

___________________________________________________

(2)安能屈豪杰之流，扼腕墓道，發(fā)其志士之悲哉?(3分)

___________________________________________________

19.請用斜線(/)給下面文言文斷句。(4分)

觀夫高祖之所以勝項籍之所以敗者在能忍與不能忍之間而已矣項籍唯不能忍是以百戰(zhàn)百勝而輕用其鋒高祖忍之養(yǎng)其全鋒而待其敝此子房教之也。(蘇軾《留侯論》)

(二)20.補寫下列名句名篇中的空缺部分。(4分，任選4小題，每小題1分)

(1)亦余心之所善兮，。(屈原《離》)

(2)竭誠則吳越為一體，。(魏徵《諫太宗十思疏》)

(3)，不指南方不肯休。(文天祥《揚子江》)

(4)大行不顧細謹，。(司馬遷《鴻門宴》)

(5)今兩虎共斗，其勢不俱生。吾所以為此者，________________!(司馬遷《廉頗藺相如列傳》)

四、作文(50分)

21.閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。(50分)

以“春天花會開”為題，寫一篇 文章 ，可以寫自己的經(jīng)歷感受和見解，可以講述自己身邊的故事，也可以發(fā)表評論。

注意：①角度自選，立意自定;②除詩歌外，文體不限;③少于800字;④不得抄襲。

●?? 高一期中語文試卷參考答案

一、語言文字運用(24分，選擇題每小題3分)

1.C(A項嵯峨(cuó)、繾綣(quǎn)，B項剔透(tī)、傴僂(yǔ)，D項氛圍(fēn)、諂媚(chǎn))

2.C(A.賬-帳B.和-合D.侯-候)

3.B(恒河沙數(shù)：像恒河里的沙子那樣難以計數(shù)，形容數(shù)量極多。)

4.B(A.語序不當?！坝闷孥E”應(yīng)該放在“向人們”之前。C.不合邏輯，前面“能否”是兩方面，后面是一方面。D.成分殘缺。在最后加上“的反應(yīng)”。)

5.C(屈原是戰(zhàn)國時期詩人，不是春秋時期)

6.(4分)幾百年來冰核中二氧化碳的濃度不斷上升，近百年來以上升速度明顯高于前200年。

(要點：①時間，②冰核中二氧化碳上濃度，③總體上升，④近百年來上升速度快。這是一道圖表題，要求把圖表的內(nèi)容轉(zhuǎn)換成語言，綜合性較強。首先要讀懂圖的內(nèi)容，再考慮用簡明的語句作答)

7.(5分)要點：①表明這些說法是沒有根據(jù)的;②不要慌亂，要理性面對。(態(tài)度鮮明2分，得體2分，流暢1分，字數(shù)超出酌情扣分)

二、現(xiàn)代文閱讀(20分)

(一)(14分)

8.(3分)通過對比，突出強調(diào)了眼前“蘭草花苞”的珍貴和“我”看到春色“乍然光臨”的幸運和喜悅。

9.(4分)表現(xiàn)手法：設(shè)問、排比、擬人。

通過設(shè)問，提示雪里景色所蘊含的濃濃春意;通過排比，強調(diào)雪中景色蘊含春色的豐富性;通過擬人，生動地展示出春色的種.種情意。

(答出2種表現(xiàn)手法給2分，分析出表現(xiàn)手法的作用給2分)

10.(3分)“這一切”包含：(1)自然界的春色;(2)生活中的春色;(3)祖國的春色。

11.(4分)面對蘭草，作者由春光乍臨的幸運和喜悅到身邊一切春色的感知，進而上升到對春天的珍惜、對生活的熱愛和對祖國強盛的無限欣喜。

(二)(6分)

12.(2分)托物言志(詠物抒懷)，擬人手法，煉字(如“扣”字)，對比手法(垂頭與抬頭)等等。(寫出兩個即可)

13.(4分)從表面上看，本詩寫的是一匹負重受壓，痛苦無比，在鞭子的抽打之下不得不掙扎向前的老馬。這兒的老馬又是眾多忍辱負重、受苦受難的舊社會農(nóng)民的形象的縮影，他們忠厚善良，備受壓迫卻不知反抗。表現(xiàn)了詩人對受壓迫而不覺悟的農(nóng)民的同情。(形象2分，情感2分)

三、文言文閱讀(26分,選擇題每小題3分)

14.A(3分。)(“或”，應(yīng)解釋為“有的人”)

15.D(3分。)(D項均為助詞，取消句子獨立性。A第一個“以”是介詞，用來;第二個“以”是介詞，解釋為“憑……身份”。B第一個“于”，介詞，在;第二個“于”介詞，表被動。C第一個“且”是連詞，“并且”;第二個“且”，副詞，“尚且”)

16.B(3分)(A“非常”，不平常;C“顏色”，臉色;D“首領(lǐng)”，頭顱)

17.D(3分)(例句和D項均為定語后置。A狀語后置，B賓語前置，C省略句)

18.翻譯(6分)

(1)終于因為我們蘇州民眾的憤怒一擊，不敢再有牽連治罪。(3分)

(2)怎么能使英雄豪杰們拜倒哭泣，在他們的墓道上緊握手腕，抒發(fā)他們作為有志之士的悲慨呢?(3分)

19.斷句(4分)

觀夫高祖之所以勝/項籍之所以敗者/在能忍與不能忍之間而已矣/項籍唯不能忍/是以百戰(zhàn)百勝/而輕用其鋒/高祖忍之/養(yǎng)其全鋒而待其敝/此子房教之也。

(錯2處扣1分，共4分)

20.默寫(4分)

(1)雖九死其猶未悔

(2)傲物則骨肉為行路

(3)臣心一片磁針石

(4)大禮不辭小讓

(5)以先國家之急而后私仇也

四、作文(50分)

基準分為38分。一類卷：45-50分，二類卷：38-44分，三類卷：30-37分，四類卷：29分以下。

●?? 高一語文 考試技巧

同學們在考前復(fù)習時，尤其注意著重復(fù)習以下幾點：

1.課文中的現(xiàn)代文：

(1)課文出現(xiàn)的生字詞、成語的讀音、字形以及運用，都屬于期末考試范圍，應(yīng)認真復(fù)習，做到字字落實。包括老師在課堂上對生字詞的形近字的拓展，也屬于復(fù)習之列。

(2)所學所有課文的相關(guān)文學常識：作者風格，代表作品。特別是大文學家，需要認真仔細記誦。在考試時，出題老師喜歡考古人的.朝代、外國文學家的國籍，這兩點尤其需要注意。

(3)在高中的考試中，通常不會直接出現(xiàn)課文選段，現(xiàn)代文閱讀的選文都是課外作品。老師在課堂上仔細分析課文，其實是在教授閱讀現(xiàn)代文的方法，培養(yǎng)同學理解文章的能力。對于具體分析課文句段的筆記，則不作為復(fù)習重點，但表現(xiàn)手法的分析及作用仍需要記住套話，可能會在現(xiàn)代文閱讀題中有用。

2.課文中的詩歌：生字詞、成語與文學常識仍需要認真復(fù)習。

另外還需注意：

(1)課后要求背誦的詩詞，一定要認真背誦及默寫。有的同學背得很溜，但一寫出來就錯字百出。要知道，寫錯一個字，這一句都沒有分數(shù)了。所以可以試著默寫，再對照課本自我打分，篩查錯別字。

(2)課后沒有要求背誦的詩詞，也要盡量讀熟，短的篇目可以直接背誦。即使名句默寫用不到，也可以找機會用在作文之中。

(3)老師在課堂上對詩歌的分析，重點復(fù)習表現(xiàn)手法(即表達技巧)

3.課文中的文言文：

上半學期一般學習文言文。

(1)文學常識：作家名、字、號、別號，所在朝代及生平、風格，作品集及代表作品，都應(yīng)一一落實。

(2)每篇課文的筆記都應(yīng)仔細復(fù)習，尤其重點復(fù)習實詞、虛詞、通假字的古漢語知識，如果老師在課堂上 總結(jié) 了此類知識，便是復(fù)習的重點。如果老師沒有進行總結(jié)，也要想辦法拿到文言知識的概括，一一復(fù)習。

(3)在考試的文言文閱讀之中，有可能選一篇課內(nèi)文章，因此對課文的分析理解也必須認真復(fù)習。

(4)背誦篇目也要做到每個字都不寫錯，并靈活用于作文之中。

除了課堂筆記之外，平時單元測驗、月考的試卷，當然還有你們的期中考試試卷也屬于復(fù)習范圍，重點復(fù)習自己曾經(jīng)做錯的題目，以及老師評講試卷時的拓展知識。

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高一語文必修2期末試卷

在我們的學習生活中，我們做過的試卷不少，但是他們真的能夠準確地檢驗出你的學習情況嗎?讓我們來做套試卷吧!下面是我網(wǎng)絡(luò)整理的 高一語文 必修2期末試卷以供大家學習參考。

高一語文必修2期末試卷:

第Ⅰ卷(共26分)

一、基礎(chǔ)知識(每題2分，共18分)

1. 下列詞語中，加點字的讀音全部正確的一組是( )

A. 頃刻(qīng) 戕害(qiāng) 剔除(tī) 咄咄逼人(duó)

B.剎那(shà) 悄然(qiǎo) 好萊塢(wū) 繁文縟節(jié)(rù)

C.混沌(hùn) 埋怨(mán) 拘泥(nì) 暴殄天物(tiǎn)

D.卓越(zhuó) 離間(jiàn) 風靡(mí) 可乘之機(chèng)

2.下列各 組詞 語中，字形全對的一組是( )

A.寒暄 前撲后繼 禮尚往來 聲名雀起

B.躁動 稱誦 步履為艱 相應(yīng)成趣

C.賦與 稍縱即逝 妙筆生花 直接了當

D.搽粉 歸根結(jié)蒂 伶牙俐齒 萬變不離其宗

3、依次填入下列各句橫線處的詞語，最恰當?shù)囊唤M是 ( )

①脫離生活閉門造車的宋徽宗畫的“曲頸飛鴻”“揚尾斗?！笔艿将C人和牧童的 ，留下了千古笑談。

②西方 文化 與東方傳統(tǒng)在上海碰撞，新舊事物相互 ，催生出上海獨特的“海派文化”。

③究竟是什么成為淮南王的心魔，一定要放下書卷琴瑟，投進一場力所不及、世人 的叛亂呢?

④_分子的歇斯底里，讓人想起 不清的癲狂病人，他們必將被人民唾棄。

A.指摘 交織 不恥 神志

B.指摘 交融 不齒 神志

C.指責 交織 不齒 神智

D.指責 交融 不恥 神智

4.下列各句中，沒有語病的一句是 ( )

A.為什么火上舞蹈者的腳掌不會被燒傷呢?原因之一是因為舞蹈者不停地在跳躍，兩只腳掌交替地接觸炭火，每次接觸的時間都很短。

B.跟生命及人類的起源一樣，宇宙的起源一直是一個令人關(guān)注的科學前沿課題。

C.由退休教師組成的書畫協(xié)會會員的年齡平均為75歲，連續(xù)三年被評為市文聯(lián)系統(tǒng)先進集體。

D.由于部分國有企業(yè)產(chǎn)權(quán)不明晰，管理制度不健全，使企業(yè)缺乏創(chuàng)新的動力和相應(yīng)的實力，以致難以適應(yīng)市場競爭。

5.下列 句子 中詞語的解釋，不正確的一項是( )

A.引趙使者藺相如 引：延請

相如顧召趙御史書曰 顧：只是

B. 間至趙矣 間：從小路

藺相如固止之 固：堅持

C. 衡少善屬文 屬：連綴

秦貪，負其強 負：倚仗

D. 且以一璧之故逆強秦之歡 逆：違背、觸犯

唯大王與群臣孰計議之 孰：仔細

6.下列句中加點字解釋相同的一項是( )

A. 恐前語發(fā)，以狀語武

為降虜于蠻夷，何以汝為見?

B. 會論虞常，欲因此時降武

君因我降，與君為兄弟

C. 蘇君今日降，明日復(fù)然

喟然嘆曰：“嗟乎，義士!…”

D. 若知我不降明

若入前為壽 ，壽畢 ，請以劍舞

7.下列各句中加點的 詞語意思 與現(xiàn)代漢語基本相同的一項是( )

A.舉孝廉不行

B.言甚詳明

C.因厚賂單于，答其善意

D.覆蓋周密無際

8.下面各句按句式特點分類正確的一項是( )

①何以知之 ②大王見臣列觀 ③緱王等皆死，虞常生得

④遂與秦王會澠池 ⑤求人可使報秦者 ⑥蚓無爪牙之利，筋骨之強

⑦自書典所記，未之有也 ⑧見犯乃死，重負國

A.②⑦/①③⑤/④⑥/⑧ B. ①⑦/③④⑧/②/⑤⑥

C.①⑦/③⑧/②④/⑤⑥ D. ①⑦/⑤⑧/②④/③⑥

9、下列判斷有誤的一項是( )

A.“元曲四大家”指的是元代四個著名的雜劇作家關(guān)漢卿、馬致遠、鄭光祖、白樸，其中馬致遠的代表作是《漢宮秋》，鄭光祖的代表作是《倩女離魂》，白樸的代表作是《墻頭馬上》。

B、詞產(chǎn)生于隋唐，盛行于宋朝。按字數(shù)多少可分為小令 (58字以內(nèi))，中調(diào)(59~90字)，長調(diào)(91字以上);按作家的流派風格可分為豪放派(蘇軾、辛棄疾)和婉約派(柳永、秦觀、李清照、姜夔)。豪放派視野開闊，氣概豪邁，反映廣闊的社會生活;婉約派多為閨閣艷詞，抒寫離愁別緒。

C、《哈姆萊特》也譯作《王子復(fù)仇記》。作者莎士比亞，全劇以哈姆萊特和新國王克勞狄斯之間你死我活的斗爭為線索展開的。塑造了一個說話直率、酷愛思索、有著憂郁與彷徨復(fù)雜情感的人文主義思想家的典型人物。反映了先進的人文主義思想與英國黑暗現(xiàn)實尖銳復(fù)雜的矛盾。

D、《張衡傳》節(jié)選自《漢書?張衡傳》，作者是南朝歷史學家范曄。文中“遂通五經(jīng)，貫六藝” 中“六藝”是指禮、樂、射、御、書、數(shù)六種學問和技能。

10

二、閱讀下面的文言文，完成10一14題。(16分)

信拜禮畢，上坐。王曰：“丞相數(shù)言將軍，將軍何以教寡人計策?”信謝，因問王曰：“今東鄉(xiāng)爭權(quán)天下，豈非項王邪?”漢王曰：“然?！痹唬骸按笸踝粤嫌潞啡蕪娛肱c項王?”漢王默然良久，曰：“不如也。”信再拜，贊曰：“惟信亦為大王不如也。然臣嘗事之，請言項王之為人也。項王喑惡叱咤，千人皆廢，然不能任屬賢將，此特匹夫之勇耳。項王見人恭敬慈愛，言語嘔嘔，人有疾病，涕泣分食飲，至使人有功當封爵者，印刓敝，忍不能予，此所謂婦人之仁也。

項王雖霸天下而臣諸侯，不居關(guān)中而都彭城。有背義帝之約，而以親愛王，諸侯不平。諸侯之見項王遷逐義帝，置江南，亦皆歸逐其主而自王善地。項王所過無不殘滅者，天下多怨，百姓不親附，特劫于威強耳。名雖為霸，實失天下心。

故曰其強易弱。今大王誠能反其道，任天下武勇，何所不誅?以天下城邑封功臣，何所不服?以義兵從思東歸之士，何所不散?且三秦王為秦將，將秦子弟數(shù)歲矣，所殺亡不可勝計，又欺其眾降諸侯，至新安，項王詐坑秦降卒二十余萬，唯獨邯﹑欣﹑翳得脫，秦父兄怨此三人，痛入骨髓。今楚強以威王此三人，秦民莫愛也。大王之入武關(guān)，秋毫無所害，除秦苛法，與秦民約，法三章耳，秦民無不欲得大王王秦者。于諸侯之約，大王當王關(guān)中，關(guān)中民咸知之。大王失職入漢中，秦民無不恨者。今大王舉而東，三秦可傳檄而定也。”于是漢王大喜，自以為得信晚。遂聽信計，部署諸將所擊。

(《史記?淮陰侯列傳》)

10.對下列句子中加點詞語的解釋，不正確的一項是 ( )

A.項王見人恭敬慈愛，言語嘔嘔 嘔嘔：和悅溫和的樣子

B.不居關(guān)中而都彭城 都：國都

C.印刓敝，忍不能予 刓 ：磨圓棱角

D.今大王舉而東 舉：興兵

11.下列各組句子中，加點字的意義和用法相同的一組是 ( )

A.以天下城邑封功臣 且以一璧之故逆強秦之歡

B.于諸侯之約，大王當王關(guān)中 尤致思于天文陰陽歷算

C.大王之入武關(guān)，秋毫無所害 公之時廉將軍孰與秦王

D.三秦可傳檄而定也 嘗一龍機發(fā)而地不動

12.下列句子都能體現(xiàn)項王“名雖為霸，實失天下心”的一項是( )

①項王喑惡叱咤，千人皆廢

②項王雖霸天下而臣諸侯，不居關(guān)中而都彭城

③有背義帝之約，而以親愛王

④諸侯之見項王遷逐義帝，置江南，亦皆歸逐其主而自王善地

⑤大王之入武關(guān)，秋毫無所害

⑥項王所過無不殘滅者

A.①④⑤ B.①②⑤ C.②③⑥ D.②④⑤

13.下列對原文的有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項是 ( )

A. 韓信認為勇敢兇悍仁愛強大，項羽遠勝劉邦，但項羽也有自身弱點或失誤，即匹夫之勇、婦人之仁、任人唯親、殺戮過多，因此，項羽其強易弱。

B. 韓信認為，“秦民”對項羽所任的三秦王是既“怨”又“痛”且“莫愛”;而對劉邦的入關(guān)是“無不欲得大王王秦”，民心所向，顯而易見。

C.韓信冷眼旁觀，比較了劉項兩人的不同：項羽暴虐，劉邦撫民;項羽斗勇，劉邦使智;項羽剛愎，劉邦納諫;項羽棄義，劉邦守約。

D.韓信對天下形勢和項羽為人的分析精辟而深刻，顯示了韓信的雄才大略以及高瞻遠矚的胸襟，劉邦對其相見恨晚。

第Ⅱ卷

三、文言翻譯及默寫(15分)

14.把文言文閱讀材料中劃橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(8分)

(1) 大王自料勇悍仁強孰與項王?

(2)項王所過無不殘滅者，天下多怨，百姓不親附，特劫于威強耳。

15.在橫線處寫出課文中的原句。(共7分)

(1)古人常常不僅以其詩文才華為人稱道，更以其處事的智勇被人贊頌，尤為可貴的是古人的胸襟氣度。

范仲淹在《岳陽樓記》里以“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”一展心憂天下的博大胸襟，在《廉頗藺相如列傳》里，①“______ _____，___ ____，____ _____”

不僅是對藺相如隱忍、退讓的行動描寫，更為后人留下了“回車巷”的 典故 ，而②“__ _ ______，______ ____”

這兩句語言描寫更體現(xiàn)了相如以國家為重、不記個人恩怨的寬容大度。

當然，廉頗知錯能改的精神也通過③“_____ ___,___ ___,______ ____”這樣的行動描寫展現(xiàn)出來。

(2) 想當年， ， 。(《永遇樂?京口北固亭懷古》)

(3) ， ，無人會，登臨意。(《水龍吟?登建康賞心亭》)

(4) ，談笑間， 。(《念奴嬌?赤壁懷古》)

(5) 莫聽穿林打葉聲， 。(《定風波》)

(6)莫道不銷魂，卷簾西風， 。(《醉花陰》)

四、詩歌鑒賞

16.閱讀下面一首詞，回答問題(6分)

鷓鴣天

魏 初

去歲今辰卻到家，今年相望又天涯。一春心事閑無處，兩鬢秋霜細有華。

山接水，水明霞，滿林殘照見歸鴉。幾時收拾田園了，兒女團圓夜煮茶?

(1)統(tǒng)觀全詞，“心事”主要指的是什么?(2分)

__________________________________________________________________________

(2)詞中用了哪幾種手法寫“心事”?(4分)

__________________________________________________________________________

五、現(xiàn)代文閱讀(12分)

等待槐花開

錦墨

窗外有一株老槐樹，我每天清晨都在拉開窗簾的霎間，與它相對而視。在這仲春時節(jié)，它依然含蓄。黑黢黢的皮膚，裹藏著耐得住寂寞的心靈，在它的椏枝間我找不到一絲綠意。我更不知道她什么時候會悄然間給我一樹繁花?

可即使繁花滿枝，誰還會和我一起分享氤氳的香氣?誰還會給我采摘帶著露珠的花串做香噴噴的槐花糕?誰還會站在槐花紛紛的午后等待我的腳步?沒有了——那青藍的衣衫、佝僂的身背、慈祥的目光、稀疏的白發(fā)……

有一年，村外的河水在一夜暴雨之后，猛然間漲了上來。河水翻騰著，攪起渾濁的泥沙。偶爾還會從上游跌宕盤旋的在激流中飛下幾個麥秸垛，又在漩渦中時而浮起、時而下沉的向下游沖去。岸邊一個七歲的小女孩，抱著一棵粗壯的楊樹，焦急的望著河的對岸。她扎著羊角辮，穿著紫紅的小衫，襯著青藍的短褲，斜背著粉色帶著白花邊的書包。她喃喃自語：“我——我——怎么上學去?”它似乎聽見河對岸楊樹林深處的校園里，傳來打鈴的聲音。小女孩急了，淚水撲撲的打在臉頰上。可河水的勢頭絲毫不減，打起的水花似一個個狂野的笑。小女孩蹲下來，撿起一個個石塊猛扔進河里，恨不得，填平它。越是憤怒，嘴唇咬的越緊，淚水越是洶涌，直到有一雙有力的手把她拉起來，背在肩上。

外公一邊安慰著我，一邊在黃泥路上急行。“小燕子不哭，姥爺背你從楊莊大橋上繞過去?！?/p>

“姥爺那太遠啦，咱要繞好大一圈子!老師說過，下大雨沒法過河時，可以不去上學!”

“不去?你都哭了!只要小燕子高興，姥爺不怕遠!我可不愿意讓你當逃兵”

“哈——哈——”

河岸邊，沒有一條像樣的路。可是雨后，經(jīng)常會有一老背著一少在穿行。老人的褲管總是高高的挽起，水鞋里可以聽見撲哧、撲哧的聲音，身后濺起的泥點子伴著孩子的說笑，飛揚成黃色的小花。他們趟過淺淺的水洼、翻越高高的堤壩、走過密密的高粱地頭……就這樣，外公背了我五個夏天。我趴在他的脊背上走出了小學的門檻，同時漸漸的走出了你的視線——到鎮(zhèn)上去上初中了。

無論星期天還是寒暑假我都會去外公家。我們一起游戲過：跑到獅子山里捉蟈蟈、東南嶺上打棗子、村外河里捉小魚;我們一起勞動過：去“瓢頭子”嶺上種花生、“十畝”地里掰玉米、“清水灣”里收高粱。忘不了春天你打得槐花糕、夏天你搖的小團扇、秋天你摘得甜石榴、冬天你送的厚棉襖……

直到二零零六年五一放假期間。我回來探望您!那是老家槐花怒放的時節(jié)，鄉(xiāng)間的小路上彌漫著甜膩膩的味道。到處都是一樹樹乳白的槐花。蜜蜂在花串間飛舞，蝴蝶在已經(jīng)竄出麥穗的田野間嬉戲。我和母親手挽著手，走在我兒時奔跑過的土地上。遠遠的我就看見了你：站在桃園外，柵欄旁那棵老槐樹底下。穿著一件深藍的短袖襯衫，青色的褲子，青幫布底鞋。正在舉目眺望著我要去的小路。背已經(jīng)駝了，頭發(fā)也稀疏而花白?？赡鞘俏覂?nèi)心最唯美的畫面，定格在我心靈的帷幕上。

可為什么風一起，這畫就在紛揚的槐花里漸漸的模糊、模糊、又模糊……我極力的去抓住你粗糙而又布滿老繭的雙手，可它卻時而在桃樹林里修剪枝條，時而在搞頭的把手上緊握、時而在兒孫的額頭上撫摸……抓不住了!那手再也無法，拉起我哭泣的肩膀，捧起我微笑的臉龐、提起我離家行囊……

槐花落盡的時節(jié)，一個享年七十三歲的老人也悄然的走了。他生前愛著的這些人都參加了他的葬禮。我想放聲大哭，可他們的聲音成了小聲啜泣。我又怎么忍心揭開他們的傷疤，使之再次流血?我走在穿著喪服的親人隊伍的最后面，我用喪服的蓋頭蒙住臉，任淚水滴落在我的衣襟上。木然而又絕望的走到外公的墓地。它在一片玉米地里。青青的一米多高的玉米棵，織成青色的帷幔罩在您的墳外，墳東約十米外是一片桃樹園，墳北約一千米是京滬高速公路，墳?zāi)先俣嗝拙褪撬拇迩f。

我想這墓地很合他的心愿。因為他最愛在桃樹林里忙碌，春天可以有桃花的芬芳為伴、夏天會有蟈蟈在玉米棵梢頭鳴叫、秋天會有晚熟的桃兒掛滿枝頭、冬天可以看見村落里裊裊炊煙……更重要的是可以看高速路上車來車往，不會寂寞，不會孤單!

那是我們最好的分別。一棵槐樹，發(fā)出點點的芽、開出串串的花、灑下濃濃的蔭、剩下粗粗的枝椏。一年年，樹長大。呼，風一陣……青藍的衣衫，沾染著槐花花瓣，如一只只白蝴蝶停息在那兒，伴著你慈祥的微笑鑲嵌在我永遠的夢里。

只剩下我，獨自站在老槐樹下，一年年，等待槐花開!

17. 文章 開頭第一段描寫槐樹有什么作用?(3分)

18.賞析文中劃線句子“我回來探望您……蝴蝶在已經(jīng)竄出麥穗的田野間嬉戲?！?3分)

19.結(jié)合全文分析，你如何理解“那是我們最好的分別”?(4分)

20.下列對本文的理解與分析，正確的一項是(3分) ( )

A.文章描寫雪后鄉(xiāng)村的荒涼寒冷，是為了突出爺爺堅守老家的可貴品質(zhì)。

B.“可為什么風一起，這畫就在紛揚的槐花里漸漸的模糊、模糊、又模糊”是為了說明隨著時間的流逝，我與外公接觸少了，我對他的感情慢慢淡了。

C.文章結(jié)尾再次提到了等待槐花開，首尾呼應(yīng)，表現(xiàn)了“我”對外公的依依不舍之情。

D.文章大量使用比喻、比擬、夸張、反復(fù)等修辭手法進行渲染與鋪陳，讀起令人如醉如癡。

六、 作文 ：(40分)

21.天津一中育人十項內(nèi)涵中這樣解讀“自強”：“自強——意志剛毅，奮勉進取”。

自強，它既表現(xiàn)為個體的頑強毅力和不屈不撓的精神風貌，也是推動國家和社會發(fā)展的精神動力?！疤煨薪。右宰詮姴幌ⅰ?，人生道路不可能一帆風順，在困難面前，在逆境之中，受挫折以后，懦弱自卑者節(jié)節(jié)敗退，自強自立者勇往直前。

讀了以上材料，請以“自強”為話題寫一篇不少于800字的 議論文 。

高一語文必修2期末試卷答案

一、基礎(chǔ)知識(每題2分，共18分)

1、 C

A. 頃刻(qǐng) 咄咄逼人(duō)

B.剎那(chà) 好萊塢(wù)

D.風靡(mǐ) 可乘之機(chéng)

2、D

A.前仆后繼 聲名鵲起

B.稱頌 步履維艱 相映成趣

C.賦予 直截了當

3、B 4.B 5.A 6.D 7.B 8.C 9、D

二、

10.B(都：動詞，定都)

11.C(A把/因為;B根據(jù)，按照/在;C取獨;D連詞表修飾/連詞表轉(zhuǎn)折)

12.C(①是說項羽表面嚴厲④是說在項羽影響下諸侯各自的做法⑤是說劉邦的得人心的做法)

13.C(原文沒有“項羽剛愎，劉邦納諫”的內(nèi)容)

Ⅱ卷

四、(15分)

14(7分)(1)大王自己估計在勇敢、強悍、仁厚、兵力方面與項王相比，誰更強?

(2)項王軍隊所經(jīng)過的地方，沒有不被摧殘毀滅的，天下的人大都怨恨，百姓不愿歸附，只不過迫于威勢，勉強服從罷了。

三、在橫線處寫出原句。(共8分)

15.

(1)①已而相如出，望見廉頗，相如引車避匿。

②吾所以為此者，以先國家之急而后私仇也

③廉頗聞之，肉袒負荊，因賓客至藺相如門謝罪

四、詩歌鑒賞

16.(6分)

(1)想家，想與家人團聚，安享天倫之樂;厭倦仕途與奔波，希望歸隱田園。(答對一層意思得1分)

(2)①用去年團圓的歡樂與今年分離的痛苦作對比寫“心事”②用“兩鬢秋霜細有華”“兒女團員夜煮茶”的細節(jié)來描寫‘心事’也可。借景抒情。(答對其中兩點即得4分)

五、現(xiàn)代文閱讀

17. ①寫出了槐花的含苞待放，暗示了作者惆悵的心境;②引出下文對外公的回憶與思念;③照應(yīng)了文章的題目。(每點1分)

18.比擬(1分)，寫出了槐花盛開時節(jié)外公家周圍美麗的景色(1分);寫出了我假期回鄉(xiāng)探望外公的欣喜(1分)。

19.因為槐樹盛開的景象曾經(jīng)是作者內(nèi)心最唯美的畫面，定格在心靈的帷幕上,而此刻作者已經(jīng)把外公的影象存入了記憶里的，成為了最美的寫意畫卷(2分);表達了作者對外公的深切懷念與不舍，深化了文章的主題(2分)。

20. (3分)C

六、作文：(40分)

21.略

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高一下冊語文期末考試題附答案

　 　一、基礎(chǔ)題(每題3分，共18分)

1.下列詞語中加點字的讀音正確的一組是( )

A.孱頭(càn) 叨陪鯉對(dāo)搖曳(yè) 估量(liàng)

B.鞭笞(chī) 嘈雜(cáo) 恫嚇(xià) 命運多舛(chuǎn)

C.檻菊(jiàn) 伺候(cì) 贍養(yǎng)(zhān) 掎角之勢(jī)

D.挑剔(tiāo) 遄飛(chuán) 愧怍(zuò) 兩涘渚崖(sì)

2.下列各組詞語中沒有錯別字的一組是( )

A.祛除 驕詔 緘口 百戰(zhàn)不駘

B.贖罪 久蜇 簇新 歷經(jīng)滄桑

C.汲滿 偏袒 癡迷 雷霆萬鈞

D.垢罵 拙劣 沉緬 生機盎然

3.下列各句中，加點成語使用正確的一句是( )

A.西方也有美輪美奐的藝術(shù)精品，但在很大程度上西方式的藝術(shù)常常被科學化或體育化了。

B.這項新規(guī)定頒行一年多，已經(jīng)露出了危險的苗頭，如不及時關(guān)注，恐怕亡羊補牢，為時太晚。

C.可以毫無愧色地說，肖邦的藝術(shù)是世界文化的不容置喙的組成部分。

D.車廂里一雙雙充滿期待的眼睛 充滿了恐懼，她們感到有些不對勁兒，剛才的興奮之情一下就煙消云散了。

4.下列各句中沒有語病的一句是( )

A.近日，由央視紀錄頻道攝制的紀錄片《舌尖上的中國》，在CCTV-1綜合頻道和紀錄頻道播出后，超過原時段電視劇播出收視30%，也讓一度遠離電視的許多年輕人重新回到了電視屏幕前。

B.“十二五”期間，溫州將加強醫(yī)療、教育、文體等社會事業(yè)的發(fā)展，完善保險、住房、救助等社會保障體系，縮小與標桿城市的差距，不斷提高老百姓的滿意度和幸福感。

C.由于剩余價值的發(fā)現(xiàn)的原因，這里就豁然開朗了，而先前無論資產(chǎn)階級經(jīng)濟學家或者社會主義批評家所做的一切都只是在黑暗中摸索。

D.在很大的程度上，實驗科學不只是西方的子孫，而是東方的后代，東方是母親，西方是父親。

5.下列有關(guān)課文的分析，錯誤的一項是( )

A.《巴黎圣母院》中愛斯梅拉達給伽西莫多喂水的場面描寫雨果運用了“美丑對照”的原則，目的是想歌頌美好人性的力量，也是對美好人性的呼喚。

B.“突然是深灰色石巖從高空直垂而下浸入江心，令人想到一個巨大的驚嘆號;突然是綠茸茸草坂，像一支充滿幽情的樂曲;特別好看的是懸?guī)r上那一堆堆給秋霜染得紅艷艷的野草，簡直像是滿山杜鵑了?！?選自《長江三峽》的這段文字運用了排比、比喻、通感的修辭，形、聲、色相結(jié)合生動地描寫了巫峽中千姿百態(tài)、變化無窮的秀美景色，使讀者身臨其境。

C.《虞美人》這首詞虛實結(jié)合，全詞充溢著物是人非、往事不堪回首的哀怨，表達了作者的故國之思、亡國之痛，其中“雕闌玉砌應(yīng)猶在，只是朱顏改”一句是實寫，而“恰似一江春水向東流”則為虛寫，運用比喻把抽象的愁情具體化。

D.“當然，能夠只是送出去，也不算壞事情，一者見得豐富，二者見得大度?！本渲械摹柏S富”“大度”是“褒詞貶用”，表達了作者對送去主義者自欺欺人行徑的嘲諷。

6.下列有關(guān)文學常識完全正確的一項是( )

A.寫演講稿，要根據(jù)演講話題，確立明確的觀點，選用充實的`材料，以增強說服力和感染力。寫時事評論，要抓住問題的關(guān)鍵，有針對性地提出解決問題的途徑、方法和建議。

B.艾青的《北方》寫于1938年，詩前小引中“北方是悲哀的”一句，是詩人的情感指向，也給全詩定下了基調(diào)--憂郁、悲哀、沉重。除《北方》外，艾青的主要作品還有《大堰河--我的保姆》、《發(fā)現(xiàn)》、《我愛這土地》、《在浪尖上》等。

C.高爾斯華綏，德國作家，獲1932年諾貝爾文學獎，作品有《福爾賽世家》

D.王勃，初唐詩人，與楊炯、盧照鄰、駱賓王并稱為“初唐四杰”。歐陽修，字永叔，號香山居士，與韓愈、柳宗元、蘇洵、蘇軾、蘇轍、王安石、曾鞏并稱為“唐宋八大家”。

二、現(xiàn)代文閱讀(16分)

閱讀下文，完成7-10題

如果你為四郎哭泣

龍應(yīng)臺

經(jīng)濟學家、社會學家、人類學家可能找得出100個方式來回答“文化為什么重要”這個問題，但是我可以從一場戲說起。

有一天臺北演出《四郎探母》，我特地帶了85歲的父親去聽。

遙遠的10世紀，宋朝漢人和遼國胡人在荒涼的戰(zhàn)場上連年交戰(zhàn)。楊四郎家人一一壯 烈 陣亡，自己被敵人俘虜，娶了敵人的公主，在異域茍活15年。鐵鏡公主聰慧而善良，異鄉(xiāng)對兒女已是故鄉(xiāng)，但四郎對母親的思念無法遏止。悲劇的高潮就在四郎深夜?jié)摶厮螤I探望老母的片刻?？ㄔ凇皾h賊不兩立”的政治斗爭之間，在愛情和親情無法兩全之間，在個人處境和國家利益嚴重沖突之間，已是中年的四郎跪在地上對母親痛哭失聲:“千拜萬拜，贖不過兒的罪來……”

我突然覺得身邊的父親有點異樣，側(cè)頭看他，發(fā)現(xiàn)他已老淚縱橫，泣不成聲。

父親16歲那年，在湖南衡山鄉(xiāng)下，挑了兩個空竹簍到市場去，準備幫母親買菜。路上碰見國民黨政府招兵，這16歲的少年放下竹簍就跟著去了。此后在戰(zhàn)爭的炮火聲中輾轉(zhuǎn)流離，在兩岸的對峙中倉皇度日，70年歲月如江水漂月，一生不曾再見到那來不及道別的母親。

他的眼淚一直流，一直流。我只好緊握著他的手，不斷地遞紙巾。

然后我發(fā)現(xiàn)，流淚的不只他。斜出去前一兩排一位白發(fā)老人也在拭淚，隔座陪伴的中年兒子遞過紙巾后，將一只手環(huán)抱著老人瘦弱的肩膀。

謝幕以后，人們紛紛站起來，我才發(fā)現(xiàn)，啊，四周多是中年兒女陪伴而來的老人家，有的拄著拐杖，有的坐著輪椅。他們不說話，因為眼里還有淚光。

中年的兒女們彼此不識，但是在眼光接觸的時候，沉默中仿佛已經(jīng)交換了一組密碼。是曲終人散的時候，人們正要各奔東西，但是在那個當下，在那一個空間，這些互不相識的人變成了一個關(guān)系緊密、溫情脈脈的群體。

從《四郎探母》，我如醍醐灌頂似地發(fā)覺，是的，我懂了為什么《伊底帕斯》能在星空下演兩千年仍讓人震撼，為什么《李爾王》在400年后仍讓人感動 。

文化，或者說，藝術(shù)，做了什么呢?

孤立的個人為自己說不出的痛苦找到了名字和定義。少小離家老大失鄉(xiāng)的老兵們，從四郎的命運里認出了自己不可言喻的處境，認出了處境中的殘酷和荒謬，而且，四郎的語言“ 千拜萬拜，贖不過兒的罪來”，為他拔出了深深扎進肉里無法拔出的自責和痛苦。藝術(shù)像一塊沾了藥水的紗布，輕輕擦拭他靈魂深處從未愈合的傷口。

藝術(shù)使孤立的個人，打開深鎖自己的門，走出去，找到同類。他發(fā)現(xiàn)，他的經(jīng)驗不是孤立的而是共同的集體的經(jīng)驗，他的痛苦和喜悅，是一個可以與人分享的痛苦和喜悅。孤立的個人因而產(chǎn)生歸屬感。

零散的、疏離的各個小撮團體找到連結(jié)而轉(zhuǎn)型成精神相通、休戚與共的社群?！端睦商侥浮钒驯緛矸怄i孤立的經(jīng)驗變成共同的經(jīng)驗，塑成公共的記憶，從而增進了 相互的理解，凝聚了社會的文化認同。白發(fā)蒼蒼的老兵，若有所感的中年兒女，或者對這段歷史原本漠然的外人，在經(jīng)歷過《四郎探母》之后，已經(jīng)變成一個擁有共同情感而彼此體諒的社會。

珠子，隨地亂滾，文化就是那根柔弱又強韌的 細絲，將珠子串起來成為社會。而公民社會，因為不倚賴皇權(quán)或神權(quán)來堅固它的底座，因此文化便是公民社會最要的黏合劑。

7.本文的標題只是一個假設(shè)復(fù)句的前一個分句。通讀全文后，請根據(jù)你的理解寫出下一個分句。(2分)

如果你為四郎哭泣， 。

8.龍應(yīng)臺在她的文章《為什么需要人文素養(yǎng)》中談到了文學的一種“功能”是 “使看不見的東西被看見”，你通過《如》文能看見哪些感動?(4分)

9.簡要回答下列兩個問題:(4分)

(1)看《四郎探母》時，父親老淚縱橫、泣不成聲，“我只好緊握著他的手，不斷地遞紙巾”。請說說你對“只好”一詞的理解。

(2)在文章最后一段，作者說“文化就是那根柔弱又強韌的細絲”。請結(jié)合全文，簡析“柔弱”和“強韌”的含義。

10.請結(jié)合自己的生活體驗從兩個角度談?wù)劺^承民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的意義。(6分)

　 　三、古詩文閱讀(共38分)

(一)閱讀下面文段，完成11-15題(15分，每小題各3分)

不違農(nóng)時，谷不可勝食也。數(shù)罟不入洿池，魚鱉不可勝食也。斧斤以時入山林，材木不可勝用也。谷與魚鱉不可勝食，材木不可勝用，是使民養(yǎng)身喪死無憾也。養(yǎng)生喪死無憾，王道之始也。五畝之宅，樹之以桑，五十者可以衣帛矣。雞豚狗彘之畜，無失其時，七十者可以食肉矣。百畝之田，勿奪其時，數(shù)口之家可以無饑矣。謹庠序之教，申之以孝悌之義，頒白者不負戴于道路矣。七十者衣帛食肉，黎民不饑不寒，然而不王者，未之有也。狗彘食人食而不知檢，涂有餓莩而不知發(fā);人死，則曰:“非我也，歲也。”是何異于刺人而殺之，曰:“非我也，兵也?！蓖鯚o罪歲，斯天下之民至焉。

11.請解釋下列句中的加點字

(1)數(shù)罟不入洿池 數(shù): (2)謹庠序之教 謹:

(3)斯天下之民至焉 斯:

12.下面各句中沒有通假字的一項是 ( )

A.頒白者不負戴于道路矣

B.涂有餓莩而不知發(fā)

C.狗彘食人食而不知檢

D.申之以孝悌之義

13.下面各句中加點詞活用類型與例句不相同的是 ( )

例句:五十者可以衣帛矣

A.然而不王者，未之有也

B.道海安，如皋， 凡三百里

C.去今之墓而葬焉

D.雄州霧列，俊采星馳

14.下面各句句式與例句相同的是 ( )

例句:然而不王者，未之有也

A.縉紳而能不易其志者

B.非我也，歲也

C.夫晉，何厭之有

D.五畝之宅，樹之以桑

15.簡要說明這一段文字在語言運用上的主要特點及其表達效果。

(二)閱讀下面一段文言文，完成16-20題(除翻譯5分外，其他小題各3分，共17分)

劉基元至順間舉進士，除高安丞，有廉直聲。行省辟之，謝去。及太祖下金華，定括蒼，聞基名，以幣聘，基未應(yīng)。總制孫炎再致書固邀之，基始出。既至，陳時務(wù)十八策，太祖大喜，筑禮賢館以處基等，寵禮甚至。會陳友諒陷太平，謀東下，勢張甚，太祖曰:“先生計安出?”基曰:“賊驕矣，待其深入，伏兵邀取之，易耳。天道后舉者勝，取威制敵以成王業(yè)，在此舉矣。”太祖用其策誘友諒至大破之以克敵賞基基辭。其龍興守胡美遺子通款，請勿散其部曲，太祖有難色?；鶑暮筇ず?，大祖悟，許之，美降，江西諸郡皆下。大旱，請決滯獄，即命基平反，雨隨注。因請立法定制，以止濫殺。太祖方欲刑人，基請其故。太祖語之以夢，基曰:“此得土得眾之象，宜停刑以待?！焙笕?，海寧降，太祖喜。悉以因付基縱之。尋拜御史中丞兼太史令。太宜以事責丞相李善長，基言:“善長勛舊，能調(diào)和諸將。 ”太祖曰:“是數(shù)欲害君，君乃為之地①耶?吾行相君矣。”基頓首曰:“是如易柱，須得大木。若束小木為之，且立覆?！?及善長罷，帝欲相楊憲。憲素善基。基言不可，曰:“憲有相才而無相器。夫宰相者，持心如水，以義理為權(quán)衡，而已無與者也，憲則不然?！钡蹎柾魪V洋。曰:“此褊淺殆甚于憲?！庇謫柡┯埂Ｔ?“譬之駕，懼其僨轅②也?！钡墼?“吾之相，誠無逾先生?！被?“臣嫉惡太甚，又不耐繁劇，為之且辜上恩。天下何患無才，惟明主悉心求之，目前諸人誠未見其可也?！?/p>

三年授弘文館學士。十一月，大封功臣，授基開國翊運守正文臣，封誠意伯。明年賜歸老于

鄉(xiāng)。基佐定天下，料事如神，性剛嫉惡，與物多忤。至是還隱山中，惟飲酒弈棋，口不言功。八年，疾篤，居一月而卒，年六十五。 (選自《明史?列傳十六》 有刪節(jié))

[注]①為之地:為他說話。②僨轅:毀壞車轅。

16.對下列句子加點詞語的解釋，不正確的一項是 ( )

A.除高安丞，有廉直聲 除:授予官職

B.行省辟之，謝去 謝:推辭

C.伏兵邀取之 邀:攔截

D.是如易柱，須得大木 易:交換

17.下列各組句子中，加點詞的意義和用法相同的一組是 ( )

A.請勿散其部曲 吾其還也

B.基請其故，太祖語之以夢 趙王豈以一璧之故欺秦邪

C.因請立法定制 因賓客至藺相如門謝罪

D.此褊淺殆甚于 憲 則予此行所負之責任，尤倍重于三十年前

18.下列對原文的敘述和分析，不正確的一項是 ( )

A.劉基在元朝時曾被“行省辟之”，他嫌官職太小而“謝去”。明太祖對他“寵禮甚至”，封他為“御史中丞”，他才竭忠盡智為太祖出謀劃策。

B.劉基善于總攬全局，因人制宜。陳友諒是主要威脅，劉基建議太祖消滅他:對胡美則主張收編，不改組他的部隊，于是兵不血刃平定了江西。

C.劉基在大旱時“決滯獄”，“止濫殺”，為許多犯人平了反，于是“雨隨注”。這雖說有迷信成份，但這些舉措是順乎法理人情的。

D.劉基對大臣們的認識可說是明察秋毫，更可貴的是他排除私人恩怨，持心如水，比如為李善長解除了危艱。

19.請將下面的文言文翻譯成現(xiàn)代漢語。(5分)

(1)是數(shù)欲害君，君乃為之地耶?吾行相君矣。(3分)

(2)至是還隱山中，惟飲酒弈棋，口不言功。(2分)

20.請用“/”為下面句子斷句。(3分，錯一處扣1分，扣完為止)

太 祖 用 其 策 誘 友 諒 至 大 破 之 以 克 敵 賞 基 基 辭

(三)詩歌鑒賞(6分)

閱讀下面詩歌，完21-22題。

村 行 王禹偁

馬穿山徑菊初黃，信馬悠悠野興長。萬壑有聲含晚籟，數(shù)峰無語立斜陽。

棠梨葉落胭脂色，蕎麥花開白雪香。何事吟余忽惆悵?村橋原樹似吾鄉(xiāng)。

【注】宋淳化二年(991)作者被貶為商州團練副使。在商州一年多的時間里，寫了不少山水詩，《村行》是其中的一首。

21.“何事吟余忽惆悵?”請指出“惆悵”在全詩中的具體內(nèi)容，(2分)

22.詩的二、三兩聯(lián)主要運用了哪些寫景手法?請簡要賞析。(4分)

　 　四、名句名篇默寫(每格1分，共8分)

23.補寫出下列名句名篇中的空缺部分。

(1)亦以明死生之大， ▲ 。(張溥《五人墓碑記》)

(2) ▲ ，愁空山。 (李白《蜀道難》)

(3)臣所以去親戚而事君者， ▲ 。 (司馬遷《廉頗藺相如列傳》)

(4)東船西舫悄無言， ▲ 。 (白居易《琵琶行》)

(5)滄海月明珠有淚， ▲ 。 (李商隱《錦瑟》)

(6) ▲ 。獨上高樓，望盡天涯路。 (晏殊《蝶戀花》)

(7) ▲ ，秋水共長天一色。 (王勃《滕王閣序》)

(8) ▲ ，恐美人之遲暮。 (屈原《離騷》)

　 　五、作文(40分)[

24.閱讀下面材料，按要求作文。

①最近，中國青年報的一份調(diào)查顯示，“77.9%的受訪者痛感在當下社會做好人的成本高。民調(diào)揭示做好人的心理成本:71%的人表示會被懷疑動機不單純;50.6%的人認為會被嘲笑。”

②一網(wǎng)友發(fā)帖，“你沒有辦法判斷別人是好人還是壞人，但你自己可以做一個好人?！?/p>

③季祥林說過，“考慮別人比考慮自己更多就是好人?！?/p>

請自選角度寫一篇文章。你可以講述故事，抒發(fā)感情，也可以議論。

【注意】①角度自選，立意自定，題目自選。②不得脫離材料內(nèi)容及含義的范圍作文。③除詩歌外文體不限。④不得少于800字。⑤不得抄襲、套作。

　 　附部分答案： 二、現(xiàn)代文閱讀(16分)

7.(如果你為四郎哭泣，)那么你就感受到了文化的力量。(或“你就找到了靈魂的歸屬”或“你就找到了精神的家園”或“你就會懂得文化為什么是公民社會里最重要的黏合劑”。)(2分)

16.. (1)少小離家老大失鄉(xiāng)的父輩們被四郎自責而痛苦的孝心所感動

(2)生活在他鄉(xiāng)已是故鄉(xiāng)的中年兒女被父輩們發(fā)自心底的思鄉(xiāng)之情所感動

( 3)作者感動于文化的內(nèi)涵與力量，感動于美的頓悟。(每個角度各2分，只需寫出2個角度)(4分)

9.(1)題:一句唱腔，灼痛了幾十年的老傷疤。作者能夠理解父親-一那個少小離家老大失鄉(xiāng)的老兵的痛苦，但此情此景，任何語言都是蒼白無力的，于是只好緊握著他的手，用這樣一種無聲的語言表達自己的理解和撫慰。(關(guān)鍵詞“理解”“安慰”各1分)

(2)題:文化作為一種精神現(xiàn)象看起來是柔弱無力的(或“文化在強權(quán)政治、戰(zhàn)爭或命運面前往往柔弱無力”);但文化具有強大的凝聚力，能使人具有歸屬感(或文化認同)。(“柔弱”與“堅韌”的理解各1分)

10.答案略。能揭示意義并能結(jié)合體驗展開分析即可。各個角度觀點各1分，結(jié)合體驗分析各2分。

三、古詩文閱讀(共38分)

(一)閱讀下面文段，完成11-15題(15分，每小題3分)

11.(1) 數(shù):細密 (2) 謹: 嚴格遵從 (3) 斯: 那么

12. D(A、“斑”;B、“途”;C、“斂”)

13. D(例句為名詞活用為動詞，D為名詞作狀語，像流星一樣。)

14. C(賓語前置句，其余依次是定語后置句、判斷句、狀語后置句)

15. 運用排比句式。(1分)孟子以他雄辯的氣勢為我們描繪了一幅理想的社會藍圖:百姓豐衣足食，安居樂業(yè)，其樂融融。表達了他的民本思想以及反對暴政、戰(zhàn)爭的仁政思想。(2分)

(二)閱讀下面一段文言文，完成16-20題(翻譯5分，其余每題3分，共17分)

16.C (易:改換。)

17.D (A他的;還是，祈使語氣。B/上句的“以”是“把”的意思;下句的“以”表原因，是“由于”的意思。C趁機，通過D“于”都比較。)

18.A(文中沒有“他嫌官職太小”的意思，“行省”是因為他“有廉直聲”才“辟之”，任職肯定比他在高安做縣丞大。)

19.譯文:(1)他屢次想害您，您竟然為他說話?我將要拜您為丞相?！?“數(shù)”“乃”“相”各1分)

(2)至此回鄉(xiāng)歸隱，只是飲酒下棋，從來不說及自己的功勞。(“惟”“言”各1分)

20.太祖用其策/透友諒至/大破之/以克敵賞基/基辭。

四、名句名片默寫(每格1分，共8分)

(1)匹夫之有重于社稷也。(2)又聞子規(guī)啼夜月(3)徒慕君之高義也 (4)唯見江心秋月白

(5)藍田日暖玉生煙 (6)昨夜西風凋碧樹(7)落霞與孤鶩齊飛 (8)惟草木之零落兮

五、作文(40分) 參照高考作文評分。

江蘇高一語文期末試題

語文是基礎(chǔ)教育課程體系中的一門教學科目，其教學的內(nèi)容是語言文化，其運行的形式也是語言文化。語文的能力是學習其他學科和科學的基礎(chǔ)，也是一門重要的人文社會學科，人們交流思想的工具。具有工具性與人文性的統(tǒng)一特點。下面是江蘇高一語文期末試題，請參考！

江蘇高一語文期末試題

一、基礎(chǔ)知識題(每小題3分，共15分)

1.下列詞語中，加點字的注音有誤的一項是( )

A.提防(dī) 親眷(juàn) 珠璣(jī) 鰥寡孤獨(ɡuān)

B.伺候(shì) 縝密(zhěn) 諗知(shěn) 阿諛逢迎(yū )

C.埋怨(mán ) 棲遲(qī) 檣櫓(qiáng) 繁文縟節(jié)(rù)

D.自詡(xǔ) 吝嗇(lìn sè ) 綸巾(ɡuān) 刎頸之交(wěn)

2.下列各組中有錯別字的一項是( )

A.諦聽 淋漓 報應(yīng) 殘羹冷炙 無可置疑 B.干燥 魯莽 國粹 曉風殘月 禮尚往來

C.教誨 斟酒 暮藹 灰飛煙滅 舞榭歌臺 D.料峭 骸骨 玉簪 咄咄逼人 良辰好景

3.依次填入下列橫線處的詞語，恰當?shù)囊唤M是( )

①寫文章要_______搜集和引用第一手材料，決不貪圖方便，隨便錄用第二手、第三手材料。②老人沒有喝茶，點起一支香煙，很有_______地吐了一口煙霧。③中國人的________、韌性、吃苦耐勞真是舉世無雙。

A.盡力 氣派 耐心 B.盡量 氣度 耐心

C.盡量 氣派 耐性 D.盡力 氣度 耐性

4.下列各句中，加點的成語使用恰當?shù)囊豁検? )

A.這次班長競選，他作了充分準備，競選演說那天，他粉墨登場，受到了同學們的歡迎。

B.集電話、電腦、相機、信用卡等功能于一體，手機在生活中的作用被發(fā)揮得酣暢淋漓。

C.在2010年南非世界杯6月25日晚22點的“意大利—斯洛伐克”小組對抗賽中，新軍斯洛伐克隊以3比2戰(zhàn)勝了意大利隊;意大利隊追2球難救衛(wèi)冕冠軍 ，意大利隊2-3負墊底出局，意大利隊在觀眾的眼中真是差強人意。

D.上海世博會開幕式那天晚上，上海城萬人空巷，人們興高采烈走上街頭，慶祝上海世博會開幕成功。

5.下列句子中，沒有語病的一項是( )

A.以“城市，讓生活更美好”為主題的上海世博會，讓膚色不同、語言不同的人們在這樣一個巨大的平臺上共同尋找答案。

B.“低碳生活”這一理念，經(jīng)過我國改革開放以來經(jīng)濟建設(shè)的成功和失敗的實踐，無可爭辯地證實了這一理念的正確。

C.劉老先生熱心支持家鄉(xiāng)的教育、慈善等公益事業(yè)。他這次返鄉(xiāng)，主動提出要與部分福利院參加高考的孤兒合影留念。

D.成千上萬的亞運志愿者都在忙碌著，他們在共同努力，完成舉辦一次令亞洲乃至全世界都矚目的文明亞運的理想。

二、閱讀下面文言文，完成6-9題。(每小題3分，共12分)

李白傳

白，字太白，山東人。母夢長庚星而誕，因以命之。十歲通五經(jīng)。自夢筆頭生花，后天才贍逸。喜縱橫，擊劍為任俠，輕財好施。更客任城，與孔巢父、韓準、裴政、張叔明、陶沔居徂徠山中，日沉飲，號“竹溪六逸”。

天寶初，自蜀至長安，道未振，以所業(yè)投賀知章，讀至《蜀道難》，嘆曰：“子，謫仙人也。”乃解金龜換酒，終日相樂。遂薦于玄宗。召見金鑾殿，論時事。因奏頌一篇。帝喜，賜食，親為調(diào)羹，詔供奉翰林。嘗大醉上前，草詔，使高力士脫靴。力士恥之，摘其《清平調(diào)》中飛燕事，以激怒貴妃。帝每欲與官，妃輒阻之。白益傲放，與賀知章、李適之、汝陽王琎、崔宗之、蘇晉、張旭、焦遂為“飲酒八仙人”。懇求還山。賜黃金，詔放歸。

白浮游四方，欲登華山，乘醉跨驢經(jīng)縣治，宰不知，怒，引至庭下曰：“汝何人，敢無禮?”白供狀不書姓名，曰：“曾令龍巾拭吐，御手調(diào)羹，貴妃捧硯，力士脫靴。天子門前，尚容走馬;華陰縣里，不得騎驢?”宰驚愧，拜謝曰：“不知翰林至此。”白長笑而去。嘗乘舟，與崔宗之自采石至金陵，著宮錦袍坐，旁若無人。祿山反，明皇在蜀，永王璘節(jié)度東南。白時臥廬山，辟為僚佐。璘起兵反，白逃還彭澤。璘敗，累系潯陽獄。初，白游并洲，見郭子儀，奇之，曾救其死罪。至是，郭子儀請官以贖，詔長流夜郎。

白晚節(jié)好黃、老，度牛渚磯，乘酒捉月，沉水中。初，悅謝家青山，今墓在焉。

(節(jié)選自人教版普通高中新課程語文讀本④)

6.對下列句子中加點的詞語解釋不正確的一項是( )

A. 十歲通五經(jīng) 通：通曉 B. 自蜀至長安，道未振 振：振作

C.白益傲放 益：更加 D. 白時臥廬山，辟為僚佐 辟：征召，被…聘用

7.下列各組句子中，加點詞的意義和用法相同的一組是( )

A.因以命之 衡因上疏陳事 B.以所業(yè)投賀知章 何面目以歸漢

C.遂薦于玄宗 而君幸于趙王 D.白長笑而去 天蒼蒼而高也

8.能體現(xiàn)李白“傲放”個性的一組是( )

①自夢筆頭生花，后天才贍逸。②以所業(yè)投賀知章，讀至《蜀道難》，嘆曰：“子，謫仙人也?！雹蹏L大醉上前，草詔，使高力士脫靴。④白浮游四方，欲登華山，乘醉跨驢經(jīng)縣。⑤著宮錦袍坐，旁若無人。

A.②③④ B.③④⑤ C.①③④ D.②③⑤

9.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的分析與概括，不正確的一項是( )

A.李母夢見太白金星而生下李白，所以李白的名字中有“白”字。李白天賦過人，才華橫溢。

B.賀知章很欣賞李白的詩才，感嘆他是遭貶的仙人。李白后經(jīng)賀知章的推薦，擔任翰林供奉。

C.在朝廷上下，李白都表現(xiàn)出放蕩不羈的個性，這說明李白是個決不“摧眉折腰事權(quán)貴”的人。

D.郭子儀曾有恩于李白。后來，李白受牽連下獄，郭子儀又請求用自己的官爵來贖免李白的死罪。三、翻譯、古詩鑒賞及默寫：

10.將文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(6分)

(1)帝每欲與官，妃輒阻之。(3分)譯文：

(2)宰不知，怒，引至庭下曰。(3分)譯文：

11.閱讀下面詩歌，完成下列題目。(6分)

卜算子

黃州定慧院寓居作

蘇 軾

缺月掛疏桐，漏斷人初靜。誰見幽人獨往來，縹緲孤鴻影。

驚起卻回頭，有恨無人省。揀盡寒枝不肯棲，寂寞沙洲冷。

【注釋】此詞作于蘇軾被貶黃州之時。

(1).上片開頭兩句寫出了寓居環(huán)境的 。(2分)

(2).下片采用什么表現(xiàn)手法抒發(fā)了作者怎樣的'思想感情?請簡要分析。(4分)

答：

12. 補寫出下列名句名篇中的空缺部分。(6 分)

(1)羽扇綸巾，談笑間， ? ? ? 。(蘇軾《赤壁懷古》)

(2)竹杖芒鞋輕勝馬，誰怕? ? ? ? ?。(蘇軾《定風波》)

(3)楚天千里清秋， ? ? ? ? 。(辛棄疾《登建康賞心亭》)

(4)四十三年，望中猶記， ? ? ? ?。(辛棄疾《京口北固亭懷古》)

(5) ? ? ? ?，到黃昏、點點滴滴。(李清照《聲聲慢》)

(6)吾所以為此者， ? ? ? ? ?也。(《廉頗藺相如列傳》)

四、閱讀下面文字，完成13-17題。(14分)

文學的趣味

朱光潛

①孔子有言，“知之者不如好之者，好之者不如樂之者”，仿佛以為知、好、樂是三層事，一層深一層;其實在文藝方面，第一難關(guān)是知，能知就能好，能好就能樂。知、好、樂三種心理活動融為一體，就是欣賞，而欣賞所憑的就是趣味。許多人在文藝趣味上有欠缺，大半由于在知上有欠缺。

②有些人根本不知，當然不會感到趣味，看到任何好的作品都如蠢牛聽琴，不起作用。這是精神上的殘廢。犯這種毛病的人失去大部分生命的意味。

③有些人知得不正確，于是趣味低劣，缺乏鑒別力，只以需要刺激或麻醉，取惡劣作品療饑過癮，以為這就是欣賞文學。這是精神上的中毒，可以使整個的精神受腐化。

④有些人知得不周全，趣味就難免窄狹，像上文所說的，囿于某一派別的傳統(tǒng)習尚，不能自拔。這是精神上的短視，“坐井觀天，誣天藐小”。

⑤要診治這三種流行的毛病，唯一的方劑是擴大眼界，加深知解。一切價值都由比較得來，生長在平原，你說一個小山坡最高，你可以受原諒，但是你錯誤。“登東山而小魯，登泰山而小天下”，那“天下”也只是孔子所能見到的天下。要把山估計得準確，你必須把世界名山都游歷過，測量過。研究文學也是如此，你玩索的作品愈多，種類愈復(fù)雜，風格愈紛歧，你的比較資料愈豐富，透視愈正確，你的鑒別力(這就是趣味)也就愈可靠。

⑥人類心理都有幾分惰性，常以先入為主，想獲得一種新趣味，往往須戰(zhàn)勝一種很頑強的抵抗力。許多舊文學家不能欣賞新文學作品，就因為這個道理。就我個人的經(jīng)驗來說，起初習文言文，后來改習語體文，頗費過一番沖突與掙扎。在才置信語體文時，對文言文頗有些反

感，后來多經(jīng)摸索，覺得文言文仍有它的不可磨滅的價值。專就學文言文說，我起初學“桐城派”古文，跟著古文家們罵六朝文的綺靡，后來稍致力于六朝人的著作，才覺得六朝文也有為唐宋所不可及處。在詩方面，我從唐詩入手，覺宋詩索然無味，后來讀宋人作品較多，才發(fā)現(xiàn)宋詩也特有一種風味。我學外國文學的經(jīng)驗也大致相同，往往從篤嗜甲派不了解乙派，到了解乙派而對甲派重新估定價值。我因而想到培養(yǎng)文學趣味好比開疆辟土，須逐漸把本來非我所有的征服為我所有。英國詩人華茲華斯說道：“一個詩人不僅要創(chuàng)造作品，還要能欣賞那種作品的趣味?！蔽蚁氩粌H作者如此，讀者也須時常創(chuàng)造他的趣味。生生不息的趣味才是活的趣味，像死水一般靜止的趣味必定陳腐?；畹娜の稌r時刻刻在發(fā)現(xiàn)新境界，死的趣味老是囿在一個窄狹的圈子里。這道理可以適用于個人的文學修養(yǎng)，也可以適用于全民族的文學演進史。

(節(jié)選自《談美?談文學》)

13.閱讀全文，提取整合文段信息，完成下列填空。(2分)

本文第①段從孔子的名言談起，指出許多人在文藝趣味上有欠缺。第②③④段列舉

，第⑤段提出 ，從第⑥段起，作者就文藝欣賞問題，提出一系列重要的論斷。14.“精神上的殘廢”“精神上的中毒”“精神上的短視”具體指什么?請簡要概括。(3分)

(1)精神上的殘廢：

(2)精神上的中毒：

(3)精神上的短視：

15.第⑥段說“許多舊文學家不能欣賞新文學作品”，為什么不能欣賞呢?(3分)

答：

16.文中多處引用名言名句，請舉一個例子說說它的具體作用。(3分)

答：

17.下列對原文的理解和分析，符合原文意思的一項是( )(3分)

A.知的欠缺，大半會導(dǎo)致文學趣味的欠缺。

B.要提高文學的鑒賞力，應(yīng)讀盡古今中外作品。

C.文學的趣味，必須靠作者自己去創(chuàng)造。

D.培養(yǎng)文學趣味好比開疆辟土，必須快速征服。

五、語言運用與表達：

18.按照要求，把下面的三句話改寫成一句話，并保留原有信息(可酌情增減詞語)。(6分)

①《紅樓夢》是我國古代最偉大的長篇小說。

②曹雪芹是長篇小說《紅樓夢》的作者。

③封建制度的黑暗腐朽和沒落被《紅樓夢》揭露了。

①以《紅樓夢》為主語：

②以曹雪芹為主語：

六、作文：(共35分)

19.閱讀下面這段文字，按要求完成作文。

世界著名企業(yè)家希爾頓說過，許多人一事無成，是因為他們低估了自己的能力，妄自菲薄。一塊價值5元的生鐵，鑄成馬蹄鐵后可值10元;若制成工業(yè)上的磁針之類可值3000多元;倘若制成手表發(fā)條，其價值就是25萬之多了。

請聯(lián)系實際，以“潛力”為話題作文，題目自擬，不少于700字。除詩歌外，文體不限。

高一語文必修四模塊學習終結(jié)性檢測考試試卷答案

1、B伺候cì阿諛奉迎yú 2、C“暮藹”應(yīng)為“暮靄” 3、C 4、C

粉墨登場用粉末化妝，登臺演戲。多指登上政治舞臺。貶義

酣暢淋漓：形容非常暢快。差強人意：現(xiàn)在表示大體上能讓人滿意

萬人空巷：本指家家戶戶的人都奔向一個地方，以致住宅空蕩蕩的?，F(xiàn)多指很多的人聚在一起，致使街巷都空了。形容轟動一時的盛況。

13、(2分)文藝欣賞的三種毛病 診治的辦法(每個空格1分)

14、(3分)(1)根本不知，感受不到趣味。(2)趣味低劣，缺乏鑒賞力。(3)知得不全，趣味狹窄。(每個小題1分)

15、(3分)因為這些舊文學家都有幾分惰性，常先入為主，不能戰(zhàn)勝一種很頑強的抵抗力，所以不能欣賞。(意思對即可)

16、(3分)答案示例1：第1段引用孔子“知之者不如好之者，好之者不如樂之者”的話，引出了文藝欣賞的不同見解。答案示例2：第5段引用孔子“登東山而小魯，登泰山而小天下”的話，說明研究文學也像估計山的大小一樣，比較資料愈豐富，透視愈正確，鑒別力也就愈可靠的道理。答案示例3：第6段引用華茲華斯“一個詩人不僅要創(chuàng)造作品，還要能欣賞那種作品的趣味”的話，引出不光是作者，包括讀者也須時常創(chuàng)造文學趣味，使趣味廣泛而鮮活。(3分，答出名言得1分，說出具體作用得2分，言之成理即可。)

17.(3分)A(B.“讀盡”有誤;C.還應(yīng)包括讀者;D.“快速征服”沒有依據(jù)。)

18、(6分)示例：①曹雪芹創(chuàng)作的我國古代最偉大的長篇小說《紅樓夢》，揭露了封建制度的黑暗腐朽和沒落。(3分)②曹雪芹在他創(chuàng)作的我國古代最偉大的長篇小說《紅樓夢》中，揭露了封建制度的黑暗腐朽和沒落。(3分)

高一語文下冊期末測試卷及答案

對于要參加高一語文期末考試的時候，多做一些語文期末試卷的練習，以便熟悉高一語文期末試卷的命題思路和方式。以下是我給你推薦的高一語文下冊期末測試卷及參考答案，希望對你有幫助!

高一語文下冊期末測試卷

一、(21分，每題3分)

1.下列詞語中加點字的讀音全都正確的一組是：

A.敕(chi)造 赦(she)免 新正(zheng) 少不更(geng)事

B.畏葸(xi) 崔嵬(wei) 儼(yan)然 間(jian)或一輪

C.冗(rong)長 堯(yao)舜 監(jiān)(jian)生 冠(guan)冕堂皇

D.便(bian)宜 炮(pao)烙 藩(fan)離 棄甲曳(yi) 兵

2.下列詞語中，沒有錯別字的一組是：

A. 餓殍 鰥寡 綸巾 肝腦涂地

B. 跬步 幽咽 隼頭 禮上往來

C. 潺頭 躊躇 執(zhí)拗 佛反盈天.

D. 桌幃 偏辟 嬴得 不經(jīng)之談

3. 下列各句中加點的成語使用不恰當?shù)囊痪涫牵?/p>

A.大英博物館近來因財力吃緊，裁減工作人員，與中國文物有關(guān)的職位首當其沖，這樣，中國文物的巡展活動自然難以開展。

B.有些地方的球迷，對主隊的平庸表現(xiàn)決不謾罵，而是將大家耳熟能詳?shù)睦细杓磁d上新詞。

C.我們使用的復(fù)習資料題型陳舊，毫無新意，這種殘羹冷炙是很難保證質(zhì)量的。

D.以發(fā)給每人一百元錢后遣散的方式來應(yīng)對民工集中追索欠款，得龍建筑公司的這種做法也是揚湯止沸，對問題的解決是毫無幫助的。

4.選出與例句修辭方法相同的一項：

例句：活人替代了古董，我敢說，也可以算得顯出一點進步了。

A.……又碰了一串釘子，到現(xiàn)在，成了什么都是“送去主義”了。

B.潯陽地僻無音樂，終歲不聞絲竹聲。

C. 然而在現(xiàn)世，則無聊生者不生，即使厭見著不見，為人為己，也還都不錯。

D.上有六龍回日之高標，下有沖波逆折之回川。

5.下列句子，沒有語病的一句是：

A.母親熱愛新生兒，并不是因為孩子滿足了她的什么特殊的愿望，而且是因為這是她生的孩子。

B.范美忠說：如果有關(guān)部門認為他沒去救學生自己先跑就不配當老師從而取消他的教師資格，是違背了《教師法》。

C.國家審計署公布:汶川地震承諾捐款到帳至少百分之七十以上。

D.一個成熟的人最終能達到他既是自己的母親，又是自己的父親。

6.下列句中加點字的含義解釋正確的一項是

A.上書乞骸骨：請求一死 B.漢天子我丈人行也：行走

C. 位在廉頗之右：表方位 D.于是舍人相與諫曰：一起，共同。

7.下列句中加點詞不是古今異義詞的一項

A.小學而大遺 B.衡下車，治威嚴

C.傳以示美人及左右 D.始以強壯出，及還，須發(fā)盡白

二 、閱讀文言文，回答8一13題(18分，每題3分)

公子行，侯生曰："將在外，主令有所不受，以便國家。公子即合符，而晉鄙不授公子兵，而復(fù)請之，事必危矣。臣客屠者朱亥可與俱，此人力士。晉鄙聽，大善;不聽，可使擊之。"于是公子泣。侯生曰："公子畏死邪?何泣也?"公子曰："晉鄙嚄唶宿將，往恐不聽，必當殺之，是以泣耳，豈畏死哉?"于是公子請朱亥。朱亥笑曰："臣乃市井鼓刀屠者，而公子親數(shù)存之，所以不報謝者，以為小禮無所用。今公子有急，此乃臣效命之秋也。"遂與公子俱。公子過謝侯生。侯生曰："臣宜從，老不能。請數(shù)公子行日，以至晉鄙軍之日，北鄉(xiāng)自剄，以送公子。

8.加點字讀音不同于其它三項的一項是：

A.數(shù)遺魏忘及公子書 B.數(shù)請魏王

C.公子親數(shù)存之 D.請數(shù)公子行日

9.下列句中加點詞不是“看望、拜訪”意思的一項是：

A.公子親數(shù)存之 B.而晉鄙不授公子兵，而復(fù)請之

C.公子過謝侯生 D.公子聞之，往請

10.與例句加點詞用法相同的一項是：

例句：今公子有急

A.朱亥故不復(fù)謝，公子怪之 B.公子從車騎 ，虛左

C.寬厚而愛人，尊賢而重士 D.卒廷見相如

11.下列句子中加點字不是通假字的一項是;

A.或師焉，或不焉　B.直上載公子上坐

C.晉鄙不授公子兵　D.以至晉鄙軍之日，北鄉(xiāng)自剄

12.與例句句式特點不同的一項是：

例句：自書點所記，未之有也

A.此人力士 B.此乃臣效命之秋也.

C.何功之有哉 D.臣乃市井鼓刀屠者。

13.對侯生"北鄉(xiāng)自剄"的理解不正確的一項是：

A.侯生后悔為信陵君出謀劃策，但悔之晚矣，只能以死謝罪。

B.侯生的選擇是出于“士為知己者死”的封建道德觀念。

C.侯生是以此激勵信陵君堅定意志，下定事必成功的決心。

D.侯生雖然對信陵君盡了忠義，但欺騙魏王又是不忠。作為潔身自好的侯生為保全聲譽才如此。

三、閱讀下面文字，完成14-16題(9分，每題3分)

信用制度是現(xiàn)代社會的基本制度，現(xiàn)代社會是建立并運作在信用制度之上的?，F(xiàn)代信用制度是在古代信諾哲學以及由此產(chǎn)生的民俗民德的基礎(chǔ)上發(fā)展起來的，但現(xiàn)代的“信用”與古代的“信諾”卻有著明顯的區(qū)別，最根本的區(qū)別在于一個“用”字。古代人的信諾是一種人格操守，是由自然經(jīng)濟和人身依附關(guān)系所決定的一種個人道德品質(zhì);而現(xiàn)代人的信用制度則是一種契約關(guān)系，是由工商經(jīng)濟和相互依存關(guān)系所決定的一種互惠制度。古代的信諾只是涉及到少數(shù)人的事情，而現(xiàn)代信用制度則涉及到現(xiàn)代社會的每一個人。古代人是否守信諾，只會造成道德上的益或損;而現(xiàn)代人不遵守信用制度所受的懲罰主要是經(jīng)濟和法律上的。

現(xiàn)代信用制度，包括信任關(guān)系、信用項目、信用卡和各種信用貸款等，構(gòu)成了現(xiàn)代社會生活的基本內(nèi)容?，F(xiàn)代信用制度具有加快資金周轉(zhuǎn)、穩(wěn)定金融市場和促進經(jīng)濟發(fā)展的宏觀作用。對個人來說，具有化困難于無形、集眾力于一身的社會促進功能。就拿信用貸款來說吧，一個人的一生中總有資金短缺的時候，不借貸就會失去一次發(fā)展機遇，中國不少的知名企業(yè)家都是靠借貸起家的。新的觀念告訴我們，對個人來說，信用貸款不是消費，而是投資?，F(xiàn)代人應(yīng)該變信貸負擔為實現(xiàn)人生目標的階梯，變信貸壓力為堅決履行信用的動力。

社會人群相互的信任關(guān)系是推行現(xiàn)代信用制度最基本的要素，是發(fā)展信用制度的基礎(chǔ)?，F(xiàn)代社會是有機團結(jié)的社會，在現(xiàn)代社會中，信任他人和被他人信任是人際關(guān)系得以建立和維持的黏合劑，否則就沒有長期穩(wěn)定的人際關(guān)系或可靠的朋友。具有信任特質(zhì)的人更容易接受他人，更容易接納新生事物，更容易從社會和他人那里得到助力，更容易取得事業(yè)上的成功。

目前國內(nèi)不少人對信用制度還不太適應(yīng)，助學貸款在大學校園里受阻就是一例。助學貸款是信用貸款的一種，它的需求量其實很大，可是一些貧困學生特別是來自農(nóng)村的貧困學生對此卻并不感興趣。助學貸款打破了小農(nóng)經(jīng)濟以季、年為基礎(chǔ)的自然平衡原則，即便是采用國家貼息的形式，在一些學生家長看來也是“寅吃卯糧”，這為自給自足小農(nóng)經(jīng)濟的觀念所不允許，自然被家在農(nóng)村的學生家長視為畏途。雖然大學教育使大學生的消費觀念與他們的父輩不同，但是鑒于對未來工作不確定性和還貸壓力的考慮，在助學貸款實施伊始，他們中的大多數(shù)人還無法立刻接受“未工作，先負債”的理念，他們還沒有勇氣做第一個吃螃蟹的人。

我國目前實行信用制度的法律條件不夠完善規(guī)范，社會信用程度普遍比較低，信用風險較大，信貸手續(xù)復(fù)雜，這些都影響了信用制度全面有效的推行。

14.文章論述了現(xiàn)代的“信用”和古代的“信諾”，對此理解正確的一項是：

A.文章是從現(xiàn)代信用制度和古代信諾哲學的產(chǎn)生原因、涉及范圍，獎懲辦法這三個方面來闡述二者的區(qū)別的。

B.“區(qū)別在于一個‘用’字”的意思是說：“信用”不僅體現(xiàn)了古代的“信守承諾”，而且突出了“信”在現(xiàn)代社會的使用價值。

C.古代的“信諾”講的是道德品質(zhì)和人格操守，強調(diào)“義”;現(xiàn)代的“信用”只講經(jīng)濟上的互惠，強調(diào)“利”。二者是對立的。

D.現(xiàn)代的“信用”已成為社會的基本制度，古代的“信諾”僅是一種哲學理念，它們都與社會經(jīng)濟形態(tài)無關(guān)。

15.“助學貸款在大學校園里受阻”的最根本原因是：

A.大學教育使大學生的消費觀念雖與他們的父輩不同，但仍然滯后。

B.目前實行信用制度的法律條件不夠完善規(guī)范，社會信用制度普遍比較低。

C.信用風險較大，信貸手續(xù)復(fù)雜。

D.大學時期不能外出工作，還貸壓力太大。

16.下面對文章內(nèi)容的理解或推斷正確的一項是：

A.現(xiàn)代信用制度的發(fā)展有其歷史淵源，但由于經(jīng)濟、文化和法律等方面的原因，現(xiàn)代人尚無法接受。

B.現(xiàn)代社會不能沒有信用制度，這種制度有利于促進社會經(jīng)濟的發(fā)展，解決個人生活中各個方面的困難。

C.現(xiàn)代人要具有信任特質(zhì)，要信任他人和被他人信任，才能建立良好的人際關(guān)系，與社會發(fā)展同步。

D.現(xiàn)代人不守信諾，法律條件又不完善，再加上千百年舊觀念的束縛，現(xiàn)代信用制度的建立舉步維艱。

四、閱讀下面這首詩，然后回答17—18題。(8分)

明發(fā)房溪二首(其一)

楊萬里

青天白日十分晴，轎上蕭蕭忽雨聲。

卻是松梢露水落，雨聲那得此聲清。

17.詩中哪一個字能概括全詩的意境特點?為什么?(3分)

18.這首詩的敘寫曲折有致，請作簡要分析(5分)

五、背誦(10分)

19.補寫出下列名句的空缺部分

(1)江間波浪兼天涌，　 。(2) 　 ，諸清沙白鳥飛回.(3) ，望帝春心托杜

鵑。(4)七十者衣帛食肉，　 。(5) 　 ，功在不舍。(6)羌管弄晴，　 。(7)念去去，千里煙波，　 。(8)莫聽穿林打葉聲，　 。(9)　 ，贏糧而景從。(10)廉頗聞之，　 ，因賓客至藺相如門謝罪。

六、閱讀下文，完成20—23題(20分)

江湖蘇軾

在歷史長長的小巷里，有一個人總會讓我們?yōu)橹畠A倒。他總是站在千年外的月光下，峨冠博帶，長須飄飄，臉上掛著一副頑皮的笑，看著我們，讓我們自慚形穢，自覺污濁不堪;讓我們在歲月的驛路上奔波得精疲力竭時，總會不由自主地停下來對照著他想想：人，應(yīng)該怎樣生活，應(yīng)該怎樣才能稱之為人。

這個人，就是蘇軾，中國的文人蘇軾。

翻開《蘇東坡文集》，你的眼中就會出現(xiàn)這個人的影子。這個古代的讀書人，他正手執(zhí)鋤頭，躬耕于東坡，生活很苦，卻回過頭告訴你“春食苗，夏食葉，秋食花實而冬食根;庶幾乎西河、南陽之壽”。在世俗的人們賞菊時，他竟吃菊，吃了還夸能長壽，這可真讓當時朝廷的某些人大失所望。

在宋朝的文人中，只有他永遠屬于江湖，一如他文中的鶴，瀟灑地展展翅，從宮廷里飛出，飛望“西山之闕”，與白云相逐，與江湖為伴，率性而行，自由自在，永遠活在青山綠水之間，活在詩詞歌賦之中，活在民間傳說里，千余年了，苦則苦矣，卻風流，瀟灑。

他少年得志，名士風流，很有一些同年和詩酒唱和的朋友，再加上他的名頭，只要他愿意，只要他稍作暗示，就會重新回到那個金碧輝煌的地方，避免漂泊之苦?？伤唬麗劭丛破鹪朴?，愛看滄海落日，愛風餐露宿。至于那個汴梁，讓給那些爭名奪利客，讓他們?nèi)幒昧?。而他，屬于江湖?/p>

其實，應(yīng)該說，是江湖屬于他。他可能不知道，歷史早已安排好了蘇州、杭州、赤壁，在等著他，等著他的到來，大筆一揮，江海生色。

于是，他聳聳肩，抖落了身上所有的光環(huán)，包括身份、地位和自己的翰林錦袍，一身輕松，走向江湖。從此，朝廷上少了一個歌功頌德的詞臣，歷史上多了一個空前絕后的文學大師。

他是一位文人，他更是一位智者，一位哲人，他把自己淡定之后的心情告訴我們，同時，也點化著我們。

面對世俗的成功失敗，他竹杖芒鞋，輕輕一笑，道“也無風雨也無晴”。

面對瘴癘之地，他吟詩道“日啖荔枝三百顆，不辭長做嶺南人”，讓我們在艱難的環(huán)境中想起這話，總會粲然一笑，煩惱頓失。

親人相別，骨肉分離，是人生最悲戚的事，江淹說：“黯然消魂者，唯別而已矣。” 但在那個遙遠的夜里，最重感情的詩人卻說出了那句極具哲理的話，“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全”。是啊，既然這是常識，我們就應(yīng)該看開些，互相保重才是啊。

至于功名，詩人看得更淡，“是身如虛空，誰受毀與譽”，面對榮辱名利的蘇東坡，此時一如一輪皓月，冰清玉潔，通體透明：瀟灑如春風花雨，青天白云;自然如雪映梅花，水流石上。

這就是蘇東坡，中國人的蘇東坡。

20.結(jié)合蘇軾的思想情懷來看，你認為“人”應(yīng)該怎樣生活，怎樣才能稱為“人”?

(4分)

21.(8分)(1)怎樣理解文中“江湖”一詞的含義?(2分)

(2)作者說“他屬于江湖”，又說“江湖屬于他”。對此，你如何理解?(6分

22.文中說“這個人，就是蘇軾，中國的文人蘇軾?！薄斑@就是蘇東坡，中國人的蘇東坡。”結(jié)合文意，“文人蘇軾”和“中國人的蘇東坡”各強調(diào)什么?(6分)

23.將“庶幾乎西河、南陽之壽”翻譯成現(xiàn)代漢語(2分)

七、語言表達和運用(4分)

24.請根據(jù)采訪對象的回答，給記者設(shè)計問題。

記者：(1)

于丹：我覺得兩千多年來，我們曾經(jīng)以不同的方式誤讀過經(jīng)典，把經(jīng)典的力量過分夸大。漢武帝時，罷黜百家，獨尊儒術(shù)，讓這樣一個哲學的思想體系，突然之間被提升為通統(tǒng)治術(shù)，這是另一種意義上的急功近利。

后來儒學又被視作一個學術(shù)體系，讓大家去尊崇它，膜拜它，它變成象牙塔里的知識專屬。我做的事情就想讓每一個普通人，只要是中華民族的后裔，知道它是存在于你血液里的一種文化基因，就可以用你個人的感悟、體驗去把它激活，讓它回到你的生活。

記者：(2)

于丹：貼什么我都接受，過去半部《論語》都治天下了，這是孔子想到的嗎?它跟道跟釋都成為宗教了，這是孔子想到的嗎?《論語》在歷史上被貼過太多的標簽，我這種“心得”再貼點標簽又怕什么呢?如果不停區(qū)徽，多累啊，我寧愿騰出時間去干點別的事。

八、作文(60分)

25.閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。

法國作家雨果說過：“人，有了物質(zhì)才能生存;人，有了理想才能談得上生活?！?/p>

你了解“生存”和“生活”嗎?請以此為話題寫一篇文章。立意自定，文體自選，題目自擬，不少于800字。

高一語文下冊期末測試卷答案

一、二、三選擇題(48分)

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16

C A C C B D D D B C C C A B A C

四、詩歌閱讀(8分)

17.詩中哪一個字能概括全詩的意境特點?為什么?(3分) “清”字

不但晶瑩澄澈，而且還帶著泠泠清韻，呈現(xiàn)出清幽澄明的境界。

18.這首詩的敘寫曲折有致，請作簡要分析(5分) 晴天突然聽到雨聲，意外轉(zhuǎn)折引起懸念;詩人把晴日雨聲的謎底放在第三句挑，;在此基礎(chǔ)上回過頭將雨聲霜水聲比較引出第四句，使詩意多層曲折，詩境更深邃。

五、背誦(10分)

19.補寫出下列名句的空缺部分

(1)江間波浪兼天涌，塞上風云接地陰。

(2)風急天高猿嘯哀，諸清沙白鳥飛回。

(3) 莊生小夢迷蝴蝶，望帝春心托杜鵑。

(4)七十者衣帛食肉，黎民不饑不寒。

(5) 駑馬十駕，功在不舍。

(6)羌管弄晴，菱歌泛夜 。

(7)念去去，千里煙波，暮靄沉沉楚天闊。

(8)莫聽穿林打葉聲，何妨吟嘯且徐行。

(9)天下云集響應(yīng)，贏糧而景從。

10)廉頗聞之，肉袒負荊，因賓客至藺相如門謝罪。

六、現(xiàn)代文閱讀(20分)

20.結(jié)合蘇軾的思想情懷來看，你認為“人”應(yīng)該怎樣生活，怎樣才能稱為“人”?

(4分) 面對艱難的環(huán)境，面對榮辱名利，面對悲歡離合，面對成功和失敗能夠保持一份淡定與灑脫。

21.(8分)

(1)怎樣理解文中“江湖”一詞的含義?(2分)： 與宮廷、官場、名利場相對而言，指自然和世俗世界。

(2)作者說“他屬于江湖”，又說“江湖屬于他”。對此，你如何理解?(6分

他屬于江湖： 蘇軾不屑爭名奪利;運離官場，身處“江湖”之中，他才能盡現(xiàn)自由、率性的氣質(zhì)，才能保持灑脫、淡薄的情懷。

江湖屬于他： 蘇軾的詩詞歌賦，使自然景觀、歷史名勝增輝生色，具有一種獨特的文人氣息。從這個角度說“江湖屬于他”。

22.文中說“這個人，就是蘇軾，中國的文人蘇軾?！薄斑@就是蘇東坡，中國人的蘇東坡?！苯Y(jié)合文意，“文人蘇軾”和“中國人的蘇東坡”各強調(diào)什么?(6分)

文人蘇軾： 贊揚了蘇軾所具有的文人氣質(zhì)、智慧和情懷 。

中國人的蘇東坡： 強調(diào)蘇軾的淡然與灑脫的情懷對后世中國人的影響。

23.將“庶幾乎西河、南陽之壽”翻譯成現(xiàn)代漢語(2分)

可能達到像西河、南陽之地人那樣高壽。(“庶幾”或許、可能、差不多。“西河”，典出《禮記.檀弓》，曾子謂子夏：“吾與汝事夫子于誅泗之間，退而老于西河之上?！?

“南陽”， 典出《抱樸子》：“南陽縣山中有甘谷，谷中皆菊花，花墜水中，居人飲之多壽，有及一百四五十歲者?！碧K軾《后杞菊賦》：“吾方枸杞為糧，以菊為糗，春食苗……”)

七、語言表達與運用(4分)

24.請根據(jù)采訪對象的回答，給記者設(shè)計問題。

記者：(1) 你對《論語》的解讀目的是什么?

記者：(2) 有人說你講的《論語》是通俗《論語》，生活化《論語》，這樣的標簽?zāi)隳芙邮軉?

八、作文(60分)

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高一語文期末試卷及答案(人教版)

期末考試又快來臨，我為大家提供 高一語文 期末試題，多做多練，希望大家通過試題的練習能夠加深自己對 語文知識 的把握能力。下面我為大家提供高一語文期末試卷(人教版)，供大家參考。

高一語文期末試卷題目

一、(24分，每小題4分)

1.下列詞語中加線字的讀音完全相同的一組是

A.眩暈 舷梯 炫耀武力 改弦更張

B.羨慕 募捐 幕天席地 驀然回首

C.剽悍 漂泊 虛無縹緲 飄忽不定

D.舟楫 邏輯 開門揖盜 緝拿歸案

2.下列詞語中沒有錯別字的一組是

A.宮闕　藍寶石　珠光寶器　攻城略地

B.貂嬋　踩高蹺　伏案疾書　額手稱慶

C.繳稅　捅漏子　各行其是　螳臂當車

D.思辨　訂書機　無上光榮　挑肥揀瘦

3.依次填入下列 句子 括號里的詞語，最恰當?shù)囊豁検牵?/p>

①老師和同學們的誤解讓班長感到十分()，他把頭扭向一邊，不愿讓同學們看到自己的眼淚。

②凡以文字獲罪者，一面拿辦，一面就查抄，這并非看重他的家產(chǎn)，仍在()藏書和另外的文字。

③自習課上，他拿出一本武俠小說津津有味地讀著，()班主任站在身后他()沒有發(fā)現(xiàn)。

A.委屈查看就連/也B.委屈察看就連/也

C.委曲察看就是/也D.委曲查看就是/也

4.下列各句中加點的 成語 使用恰當?shù)囊痪涫?/p>

A.他最近的狀態(tài)一直不佳，接連幾次考試都不理想，屢試不爽，心情糟透了。

B. 辯論 會上，選手們唇槍舌劍，巧舌如簧，精彩激烈的場面贏得了現(xiàn)場觀眾陣陣掌聲。

C.出于自身利益的考慮，一些地區(qū)畫地為牢，實行地方保護主義，人為地分割和控制煤炭資源。

D.導(dǎo)演對籌拍的這部電視劇主要角色的人選諱莫如深，記者得不到任何信息，大失所望。

5.下列各句中，沒有語病的一句是

A.對調(diào)整工資、發(fā)放獎金、提高職工的福利待遇等問題， 文章 從理論上和政策上作了詳細的規(guī)定和深刻的說明，具有很強的指導(dǎo)意義和可操作法。

B.艾滋病有性傳播、血液傳播、母嬰傳播等三大傳播途徑，我們需要采取緊急行動制止它的傳播，否則不采取緊急行動，將會迅速蔓延，給人類健康帶來巨大的威脅。

C.由于我國的國際影響和漢語在國際事務(wù)中的作用越來越大，聯(lián)合國大會第二十八屆會議一致通過，把漢語列為大會和安理會的六種工作語言之一(其他五種是英語、法語、俄語、西班牙語和阿拉伯語)。

D.與空中航路相對應(yīng)，在沿途的地面上，平均間隔300公里左右就設(shè)有一處雷達、通訊導(dǎo)航和眾多空管中心等設(shè)備，為“天路”上的飛行提供服務(wù)。

6.下列各句中標點符號的使用正確的一句是

A.市教委召開座談會，特邀幾所重點高中的校長，研討如何減輕學生的課業(yè)負擔的問題?

B.原子彈、氫彈的爆炸，人造衛(wèi)星的發(fā)射、回收，標志著我國科學技術(shù)達到了新的水平。

C.“我是來工作的，不是來休息的!”下車伊始的趙書記對辦公室的錢秘書嚷到：“馬上派車，我要到基層檢查抗旱救災(zāi)工作?！?/p>

D.這首詩的第三四聯(lián)通過對肅殺秋意的渲染，使一個孤寂無助、報國無門的英雄形象躍然紙上。

二、閱讀下面的文言文，完成7—10題。(16分，每小題4分)

陽城，字亢宗，定州北平人。城謙恭簡素，遇人長幼如一。遠近慕其行，來學者迎接于道。閭里有爭訟，不詣官而詣城決之。有盜其樹者，城過之，慮其恥，退自匿。嘗絕糧，遣奴求米，奴以米易酒，醉臥于路。城怪其故，與弟迎之，奴未醒，乃負以歸。及覺，痛咎謝，城曰：“寒而飲，何責焉?”山東節(jié)度府聞城義者，發(fā)使遺五百縑，戒使者不令返。城固辭，使者委而去，城置之未嘗發(fā)。會里人鄭俶欲葬親，貸于人無得，城知其然，舉縑與之。德宗召拜右諫議大夫，遣長安尉楊寧赍束帛詣其家。

初，城未起，縉紳想見風采。既興草茅，處諫諍官，士以為且死職，天下益憚之。及受命，它諫官論事苛細紛紛，帝厭苦。而城方與二弟延賓客，日夜劇飲?？陀G止者，城揣知其情，強飲客，客辭，即自引滿，客不得已，與酬酢，或醉仆席上，城或先醉臥客懷中，不能聽客語。常以木枕布衾質(zhì)錢，人重其賢，爭售之。每約二弟：“吾所俸入，而可度月食米幾何，薪菜鹽幾錢，先具之，余送酒家，無留也。”服用無贏副，客或稱其佳可愛，輒喜，舉授之。有陳萇者，侯其得俸，常往稱錢之美，月有獲焉。

及裴延齡誣逐陸贊等，帝怒甚，無敢言。城聞，曰：“吾諫官，不可令天子殺無罪大臣?！蹦思s拾遺王仲舒上疏極論延齡罪;慷慨引誼，申直贊等，累日不止。帝大怒，召宰相抵城罪。順宗方為皇太子，為開救，得免。然帝意不已，欲遂相延齡。城顯語曰：“延齡為相，吾當取白麻壞之，哭于廷?！钡鄄幌嘌育g，城力也。

城出為道州刺史，州產(chǎn)侏儒，歲貢諸朝，城哀其生離，無所進。帝使求之，城奏曰：“州民盡短，若以貢，不知何者可供?！弊允橇T。賦稅不時，觀察使數(shù)誚責。觀察府遣判官督賦，至州，怪城不迎，以問吏，吏曰：“刺史以為有罪，自囚于獄?！迸泄袤@，馳入，謁城曰：“使君何罪?我奉命來候安否耳?！绷魯?shù)日，城不敢歸，寢館外以待命。判官遽辭去。順宗立，召還城，而城已卒，年七十。(節(jié)選自《新唐書·陽城傳》)

7.下列各組句子中，加點的詞的意義不相同的一組是

A.①及覺，痛咎謝②旦日不可不蚤自來謝項王

B.①強飲客，客辭②王子皇孫，辭樓下殿

C.①即自引滿，②引壺觴以自酌

D.①賦稅不時，觀察使數(shù)誚責②數(shù)遺魏王及公子書，請救于魏

8.文中“為開救”的“為”字，與下列句子中加點的“為”字意義和用法相同的一項是

A.吾社之行為士先者，為之聲義B.今不取，后世必為子孫憂

C.然則一羽之不舉，為不用力焉D.身死人手，為天下笑者，何也?

9.以下六句話，分別編為四組，全都表現(xiàn)陽城智謀的一組是

①閭里有爭訟，不詣官而詣城決之

②城固辭，使者委而去，城置之未嘗發(fā)

③城或先醉臥客懷中，不能聽客語

④延齡為相，吾當取白麻壞之，哭于廷

⑤州民盡短，若以貢，不知何者可供

⑥刺史以為有罪，自囚于獄

A.②③⑤B.①②④C.①④⑥D(zhuǎn).③⑤⑥

10.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項是

A.陽城寬厚待人。他看到有人偷他家的樹，為了不使那人難堪，自己躲開了;派去求米的家奴拿米換了酒喝，醉倒在半路上，陽城一點也沒有責備他。

B.德宗皇帝召陽城任右諫議大夫，人們認為他一定能拼死力諫，但陽城看到朝廷腐敗，皇帝又聽不進諫言，于是和兩個弟弟請來賓客日夜酗酒，常常喝得酩酊大醉。

C.裴延齡捏造罪名陷害陸贄等人，皇帝信以為真，極為震怒，無人敢出來講話。陽城挺身而出，約王仲舒一起上疏，極力揭發(fā)裴延齡的罪過，接連幾天為陸贄等人申辯。

D.觀察府派判官來催辦稅賦，陽城就投獄自罰。判官拜見陽城說，我不過是奉命來給您請安的。判官待了幾天，見陽城仍然不敢回去，只好匆忙辭別。

第二卷(共110分)

四、(16分)

11.把文言文閱讀材料中的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(8分)

⑴會里人鄭俶欲葬親，貸于人無得，城知其然，舉縑與之。

⑵常以木枕布衾質(zhì)錢，人重其賢，爭售之。

⑶判官驚，馳入，謁城曰：“使君何罪?我奉命來候安否耳。”

12.請閱讀下面一首詞，然后回答問題。(8分)

鷓鴣天(元)魏初

室人降日[1]，以此奉寄

去歲今辰卻到家，今年相望又天涯。一春心事閑無處，兩鬢秋霜細有華。山接水，水明霞。滿林殘照見歸鴉。幾時收拾田園了，兒女團圞[2]夜煮茶。

注：[1]室人降日：妻子生日

[2]原字為外“囗”內(nèi)“欒”，現(xiàn)字義同。Luan團圞：形容園的樣子。

⑴詞的前兩句表達了作者怎樣的思想感情?第二句中的“又”字用得好，好在哪里?

⑵“滿林殘照見舊鴉”一句，在表達技巧上有什么特點?請略加分析。

⑶有人認為詞的最后兩句寫得極為感人，請談?wù)勀愕目捶ā?/p>

五、閱讀下面的文字，完成18～21題(20分)

大度讀人

一個人就是一本書。

讀人，比讀其他文字寫就的書更難。我認認真真地讀，讀了大半輩子，至今還沒有讀懂這本“人之書”。

有的人，在陽光明媚的日子里愿意把傘借給你，而下雨的時候，他卻打著傘悄悄地先走了。

你讀他時，千萬別埋怨她。因為他自己不愿意被雨淋著(況且是人家的雨傘)，也不愿意分擔別人的困難，你能說什么呢?還是自己常備一把傘吧。

有的人，在你有權(quán)勢的時候，圍著你團團轉(zhuǎn)，而你 離職 了，或無權(quán)無勢了，他卻躲得遠遠的。

你讀他時，千萬要理解他。因為他過去是為了某種需要而贊美你，現(xiàn)在你沒有那種功力了，也就沒有必要再為你吟唱什么贊美詩了。在此，你就需要靜下心來，先想一下自己過去是否太輕信別人呢?

有的人，在面對你傾訴深情的時候，語言的表述像一條流淌的清亮甜美的大河，而在河床底下，卻潛藏著一股污濁的暗流。

你讀他時，千萬別憎恨他。因為凡是以虛偽為假面來欺騙別人的人，人前人后活得也挺艱難，弄不好還會被同類的虛偽所懲罰，你應(yīng)該體諒他的這種人生方式，等待他的人性回歸和自省吧。

有的人，在你辛勤播種的時候，他袖手旁觀，不肯灑下一滴汗水，而當你收獲的時候，他卻毫無愧色地以各種理由來分享你的果實。

你讀他時，千萬別反感。因為有人肯于分享你豐收的甜蜜，不管他懷著一種什么樣的心理，都應(yīng)該持歡迎的態(tài)度。你做出一點犧牲，卻成全了一個人的業(yè)績欲，慢慢地，會讓他學會一些自尊和自愛。

有的人，注重外表的修飾，且穿著顯示出一種華貴，而內(nèi)心深處卻充滿著空虛，充滿了無知和愚昧，那種 文化 的形態(tài)，常常不自覺的流露在他的言語行動中。

你讀他時，千萬別鄙視他。因為他不懂得服裝是裁縫師制作的，僅僅是貨幣的標志，而人的知識、品德和氣質(zhì)，卻是一個人真正的人生價值。對于庸俗的人，你應(yīng)及時對照一下自己的行為。

讀別人，其實也是在讀自己，讀真、讀善、讀美的同時，也讀道貌岸然背后的偽善，也讀美麗背后的丑惡，也讀微笑背后的狡詐……

讀人，最重要的是讀懂怎樣的人。

讀人，是為了要做一個真正的人。

因此，讀人時，要學會寬容，要學會大度，由此才能讀到一些有益于自己的東西，才能讀出高尚，才能讀出歡樂，才能讀出幸福。

盡管我還沒有讀完這本“人之書”，但我會一直努力從各個方面去閱讀。

13.讀人”的“讀”在文中的語境詞義是什么?(10字以內(nèi))(3分)

答：□□□□□□□□□□

14.正文中有5組“有的人……你讀他時……”請把這5組中的另外4組內(nèi)容加以概括。(8分)

⑴_______________________________________________________

⑵要理解勢利的人。

⑶_______________________________________________________

⑷_______________________________________________________

⑸_______________________________________________________

15.作者在文中說“讀別人，其實也是在讀自己”，請你說出其中的道理來。(45個字以內(nèi))(5分)

答：_______________________________________________________

16.下面不屬于“大度讀人”內(nèi)涵的兩項是(4分)

A.一個人就是一本書。讀人，比讀文字寫就得書更難。

B.讀人，就是要善于體諒別人的困難，不依賴別人。

C讀人，也不要埋怨別人太勢利，要 反思 自己而不輕信于人。

D.讀人，不要反感別人來分享你的勝利果實，這是讓他學會自尊自愛。

E.讀人，要努力從各個方面去閱讀他，讀出其本質(zhì)來。

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