古詩(shī)《長(zhǎng)歌行》的思想感情

在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，許多人對(duì)一些廣為流傳的古詩(shī)都不陌生吧，古詩(shī)的格律限制較少。古詩(shī)的類(lèi)型多樣，你所見(jiàn)過(guò)的古詩(shī)是什么樣的呢？以下是我為大家整理的古詩(shī)《長(zhǎng)歌行》的思想感情，希望能夠幫助到大家。

古詩(shī)《長(zhǎng)歌行》的思想感情 篇1

《長(zhǎng)歌行》的思想感情：

表達(dá)詩(shī)人感慨時(shí)光流逝，勸勉世人要珍惜光陰，有所作為的思想感情。啟發(fā)年輕人要珍惜時(shí)間，少壯年華不努力，待到年老時(shí)，就是懊悔悲傷也沒(méi)有用。

《長(zhǎng)歌行》

作者：漢樂(lè)府

青青園中葵，朝露待日晞。

陽(yáng)春布德澤，萬(wàn)物生光輝。

?？智锕?jié)至，焜黃華葉衰。

百川東到海，何時(shí)復(fù)西歸？

少壯不努力，老大徒傷悲！

譯文

園中的葵菜都郁郁蔥蔥，晶瑩的朝露陽(yáng)光下飛升。

春天把希望灑滿了大地，萬(wàn)物都呈現(xiàn)出一派繁榮。

常恐那肅殺的秋天來(lái)到，樹(shù)葉兒黃落百草也凋零。

百川奔騰著東流到大海，何時(shí)才能重新返回西境？

少年人如果不及時(shí)努力，到老來(lái)只能是悔恨一生。

注釋

⑴長(zhǎng)歌行：漢樂(lè)府曲題。這首詩(shī)選自《樂(lè)府詩(shī)集》卷三十，屬相和歌辭中的平調(diào)曲。

⑵葵：“葵”作為蔬菜名，指中國(guó)古代重要蔬菜之一。《詩(shī)經(jīng)·豳風(fēng)·七月》：“七月亨葵及菽?！崩顣r(shí)珍《本草綱目》說(shuō)“葵菜古人種為常食，今之種者頗鮮。有紫莖、白莖二種，以白莖為勝。大葉小花，花紫黃色，其最小者名鴨腳葵。其實(shí)大如指頂，皮薄而扁，實(shí)內(nèi)子輕虛如榆莢仁?！贝嗽?shī)“青青園中葵”即指此。

⑶朝露：清晨的露水。晞：天亮，引申為陽(yáng)光照耀。

⑷”陽(yáng)春“句：陽(yáng)是溫和。陽(yáng)春是露水和陽(yáng)光都充足的時(shí)候，露水和陽(yáng)光都是植物所需要的，都是大自然的.恩惠，即所謂的”德澤“。 布：布施，給予。 德澤：恩惠。

⑸秋節(jié)：秋季。

⑹焜黃：形容草木凋落枯黃的樣子。 華（hu?。和盎ā?。 衰：一說(shuō)讀“cuī”，因?yàn)楣艜r(shí)候沒(méi)有“shuāi”這個(gè)音；一說(shuō)讀shuāi，根據(jù)語(yǔ)文出版社出版的《古代漢語(yǔ)》，除了普通話的規(guī)范發(fā)音之外，任何其他的朗讀法都是不可取的。

⑺百川：大河流。

⑻少壯：年輕力壯，指青少年時(shí)代。

⑼老大：指年老了，老年。徒：白白地。

古詩(shī)《長(zhǎng)歌行》的思想感情 篇2

青青園中葵，朝露待日晞。

陽(yáng)春布德澤，萬(wàn)物生光輝。

常恐秋節(jié)至，焜黃華葉衰。

百川東到海，何時(shí)復(fù)西歸。

少壯不努力，老大徒傷悲。

《長(zhǎng)歌行》古詩(shī)賞析：

這首詩(shī)選自《樂(lè)府詩(shī)集》卷三十，屬相和歌辭中的平調(diào)曲。本詩(shī)托物起興，通過(guò)清晨葵菜上晶瑩的露珠太陽(yáng)出來(lái)就會(huì)被曬干，春天的繁華美景到了秋天就會(huì)衰敗凋零，千萬(wàn)條江河?xùn)|流到海一去不返等大自然中萬(wàn)事萬(wàn)物的變化規(guī)律，說(shuō)明時(shí)節(jié)變換得很快，光陰不再，年華易逝，因而勸導(dǎo)人們要珍惜少年時(shí)代，發(fā)奮努力，使自己有所作為。全詩(shī)采用比興等手法，借物喻理，出言警策，催人奮起。

前四句寫(xiě)萬(wàn)物在春天競(jìng)相生長(zhǎng)的勃勃生機(jī)：

“青青園中葵，朝露待日晞。”園子里的葵菜長(zhǎng)得非常茂盛，郁郁青青的，等到太陽(yáng)一出來(lái)，葵菜葉片上滾動(dòng)著的露珠就被曬干了。

“陽(yáng)春布德澤，萬(wàn)物生光輝?！贝禾彀研腋５南Ｍ麨M了大地，大自然里的一切生物都煥發(fā)出勃勃生機(jī)。

后六句與前四句形成對(duì)比，說(shuō)明光陰如流水，時(shí)間一去不復(fù)返，激勵(lì)人們應(yīng)該趁年輕發(fā)憤努力，珍惜人生，不要虛度光陰：

“?？智锕?jié)至，焜黃華葉衰?！睍r(shí)常擔(dān)憂秋天一到，美麗的樹(shù)葉兒枯黃而漂落，百草凋零衰亡。

“百川東到海，何時(shí)復(fù)西歸?！鼻О贄l江河奔騰著向東流入大海，什么時(shí)候才能夠重新返回西方？

“少壯不努力，老大徒傷悲?！比艘惨粯影?，年少時(shí)如果不珍惜時(shí)間努力向上，到年老體衰時(shí)只能白白地悔恨與悲傷。

古詩(shī)《長(zhǎng)歌行》的思想感情 篇3

長(zhǎng)歌行(節(jié)錄)

漢樂(lè)府

青青園中葵，朝露待日晞。

陽(yáng)春布德澤，萬(wàn)物生光輝。

常恐秋節(jié)至，焜黃華葉衰。

百川東到海，何時(shí)復(fù)西歸?

少壯不努力，老大徒傷悲。

[注釋]

1.青青：植物生長(zhǎng)得旺盛時(shí)顏色。2.晞(xī)：曬干。3.陽(yáng)春：暖和的春天。4.德澤：恩惠。5.秋節(jié)：秋季。6.焜(kūn)黃:枯黃色。7.華：同“花”。8.老大：年老。9.徒：徒然。

[今譯]

河水滔滔流向東海，怎么可能再往回流呢?少壯年華不努力有所作為，待到年紀(jì)老時(shí)，就是懊悔悲傷也沒(méi)有用。

[賞析]

收集關(guān)于小學(xué)生古詩(shī)詞鑒賞長(zhǎng)歌行：樂(lè)府詩(shī)是最能代表漢代詩(shī)歌成就的一種體裁。它常采用賦、比、興、互文、反復(fù)歌詠的修飾手法及鋪陳、對(duì)比、烘托等技巧狀物抒情，這首《長(zhǎng)歌行》便代表了這種特色。

“青上園中葵”四句描述了春天的景象。清晨、朝露、青葵、陽(yáng)光，這是一副多么生機(jī)盎然的圖畫(huà)。春回大地，萬(wàn)物生長(zhǎng)，大自然賜與人間春光和恩澤。詩(shī)人的欣喜，感激之情力透紙背，隨即又抒發(fā)了悲壯的情緒。“哀”字既是對(duì)蕭瑟景象的描述，又是對(duì)惋惜心情的表達(dá)。接著聯(lián)想到百川歸海、一去不回，并以此來(lái)比喻韶光之匆匆易逝。最后感慨“少壯不努力，老大徒傷悲”，勸勉世人要珍惜光陰，有所作為。全詩(shī)從青葵起興，聯(lián)想到四季變化;又以江河作比，得出應(yīng)當(dāng)抓緊時(shí)間、奮發(fā)努力的結(jié)論，其比、興手法是很明顯的。

《長(zhǎng)歌行》屬漢樂(lè)府《相和歌、平調(diào)》兩首中的第一首。“長(zhǎng)歌”適宜表達(dá)深沉的感情，這一首娓娓道來(lái)，有描述，有抒情，有嘆惋，也有勸勉，使整首詩(shī)含蘊(yùn)細(xì)膩，余意無(wú)窮。既繼承了“歌以詠志”的傳統(tǒng)，又極富形式上的美感，便于反復(fù)吟誦。

長(zhǎng)歌行的古詩(shī)

《長(zhǎng)歌行》古詩(shī)：

青青園中葵，朝露待日晞。 ? ? ? ? ? ? ?

陽(yáng)春布德澤，萬(wàn)物生光輝。 ? ? ? ? ? ? ?

?？智锕?jié)至，焜黃華葉衰。 ? ? ? ? ? ? ?

百川東到海，何時(shí)復(fù)西歸？ ? ? ? ? ? ? ?

少壯不努力，老大徒傷悲。 ? ? ? ? ? ? ?

譯文：園中的葵菜都郁郁蔥蔥，晶瑩的朝露陽(yáng)光下飛升。春天把希望灑滿了大地，萬(wàn)物都呈現(xiàn)出一派繁榮。常恐那肅殺的秋天來(lái)到，樹(shù)葉兒黃落百草也凋零。百川奔騰著東流到大海，何時(shí)才能重新返回西境？少年人如果不及時(shí)努力，到老來(lái)只能是悔恨一生。

文學(xué)鑒賞

《長(zhǎng)歌行》是漢樂(lè)府中的一首詩(shī)，屬《相和歌辭》，是勸誡世人惜時(shí)奮進(jìn)的詩(shī)篇。此詩(shī)主要是說(shuō)時(shí)節(jié)變換得很快，光陰一去不返，因而勸人要珍惜青年時(shí)代，發(fā)奮努力，使自己有所作為。

全詩(shī)以景寄情，由情入理，將“少壯不努力，老大徒傷悲”的人生哲理，寄寓于朝露易干、秋來(lái)葉落、百川東去等鮮明形象中，借助朝露易晞、花葉秋落、流水東去不歸來(lái)，發(fā)出了時(shí)光易逝、生命短暫的浩嘆，鼓勵(lì)人們緊緊抓住隨時(shí)間飛逝的生命，奮發(fā)努力趁少壯年華有所作為。

其情感基調(diào)是積極向上的。其主旨體現(xiàn)在結(jié)尾兩句，但詩(shī)人的思想又不是簡(jiǎn)單的表述出來(lái)，而是從現(xiàn)實(shí)世界中擷取出富有美感的具體形象，寓教于審美之中。

《長(zhǎng)歌行》古詩(shī)詞鑒賞

《長(zhǎng)歌行》古詩(shī)詞鑒賞1

古詩(shī)原文

逝矣經(jīng)天日，悲哉帶地川。

寸陰無(wú)停晷，尺波豈徒旋。

年往迅勁矢，時(shí)來(lái)亮急弦。

遠(yuǎn)期鮮克及，盈數(shù)固希全。

容華夙夜零，體澤坐自捐。

茲物茍難停，吾壽安得延。

俛仰逝將過(guò)，倏忽幾何間。

慷慨亦焉訴，天道良自然。

但恨功名薄，竹帛無(wú)所宣。

迨及歲未暮，長(zhǎng)歌乘我閑。

譯文翻譯

太陽(yáng)每天由東到西運(yùn)行，時(shí)間日益流逝。河川日夜流逝，一去不返，真是可悲。短短的光陰從不停留，尺寸的波浪怎能夠自動(dòng)回流？歲月的逝去和到來(lái)猶如弓箭那樣迅速。久遠(yuǎn)的生命很少人能夠達(dá)到，能活到百歲的本來(lái)就很少。人的`容顏每天都在凋謝，人的體力和精神也無(wú)緣無(wú)故地自動(dòng)消耗著。生命本就難以停留，壽命本就難以延長(zhǎng)，人活在人世間，不過(guò)是瞬間而逝的事情。即使對(duì)此怨憤不平也無(wú)濟(jì)于事，因?yàn)檫@是自然的規(guī)律。只恨我還沒(méi)有建立功名，不能留名史冊(cè)。趁著年歲還沒(méi)有到晚年的時(shí)候，唱一曲長(zhǎng)歌來(lái)表達(dá)自己的情志。

注釋解釋

逝矣經(jīng)天日：是說(shuō)每天太陽(yáng)由東到西運(yùn)行，使時(shí)間日益流逝。

悲哉帶地川：是說(shuō)河川日夜流逝，一去不返，所以可悲。

晷（ɡuǐ）：日影，此處指時(shí)間。

矢：弓箭。

遠(yuǎn)期：久遠(yuǎn)的生命。

鮮克及：很少能夠達(dá)到。

盈數(shù)：這里指人生百歲。

體澤：體力和精神。

俛（miǎn）仰：同“俯仰”，比喻時(shí)間短暫。

竹帛：均為書(shū)寫(xiě)所用，這里代指史冊(cè)。宣：記載、流傳。

《長(zhǎng)歌行》古詩(shī)詞鑒賞2

長(zhǎng)歌行(節(jié)錄)

漢樂(lè)府

青青園中葵，朝露待日晞。

陽(yáng)春布德澤，萬(wàn)物生光輝。

?？智锕?jié)至，焜黃華葉衰。

百川東到海，何時(shí)復(fù)西歸?

少壯不努力，老大徒傷悲。

[注釋]

1.青青：植物生長(zhǎng)得旺盛時(shí)顏色。2.晞(xī)：曬干。3.陽(yáng)春：暖和的春天。4.德澤：恩惠。5.秋節(jié)：秋季。6.焜(kūn)黃:枯黃色。7.華：同“花”。8.老大：年老。9.徒：徒然。

[今譯]

河水滔滔流向東海，怎么可能再往回流呢?少壯年華不努力有所作為，待到年紀(jì)老時(shí)，就是懊悔悲傷也沒(méi)有用。

[賞析]

收集關(guān)于小學(xué)生古詩(shī)詞鑒賞長(zhǎng)歌行：樂(lè)府詩(shī)是最能代表漢代詩(shī)歌成就的一種體裁。它常采用賦、比、興、互文、反復(fù)歌詠的修飾手法及鋪陳、對(duì)比、烘托等技巧狀物抒情，這首《長(zhǎng)歌行》便代表了這種特色。

“青上園中葵”四句描述了春天的景象。清晨、朝露、青葵、陽(yáng)光，這是一副多么生機(jī)盎然的圖畫(huà)。春回大地，萬(wàn)物生長(zhǎng)，大自然賜與人間春光和恩澤。詩(shī)人的欣喜，感激之情力透紙背，隨即又抒發(fā)了悲壯的情緒?！鞍А弊旨仁菍?duì)蕭瑟景象的描述，又是對(duì)惋惜心情的表達(dá)。接著聯(lián)想到百川歸海、一去不回，并以此來(lái)比喻韶光之匆匆易逝。最后感慨“少壯不努力，老大徒傷悲”，勸勉世人要珍惜光陰，有所作為。全詩(shī)從青葵起興，聯(lián)想到四季變化;又以江河作比，得出應(yīng)當(dāng)抓緊時(shí)間、奮發(fā)努力的結(jié)論，其比、興手法是很明顯的。

《長(zhǎng)歌行》屬漢樂(lè)府《相和歌、平調(diào)》兩首中的第一首?！伴L(zhǎng)歌”適宜表達(dá)深沉的感情，這一首娓娓道來(lái)，有描述，有抒情，有嘆惋，也有勸勉，使整首詩(shī)含蘊(yùn)細(xì)膩，余意無(wú)窮。既繼承了“歌以詠志”的傳統(tǒng)，又極富形式上的美感，便于反復(fù)吟誦。

長(zhǎng)歌行漢樂(lè)府古詩(shī)朗讀

長(zhǎng)歌行 古詩(shī)帶拼音——《長(zhǎng)歌行》是南宋著名愛(ài)國(guó)詩(shī)人陸游之作。該詩(shī)抒發(fā)了陸游平生的理想和抱負(fù)，以及理想無(wú)法實(shí)現(xiàn)的悲痛之情?，F(xiàn)在我們一起來(lái)欣賞長(zhǎng)歌行這首古詩(shī)吧。

qīng qīng yuán zhōng kuí

青青園中葵，

zhāo lù dài rì xī

朝露待日晞。

yáng chūn bù dé zé

陽(yáng)春布德澤，

wàn wù shēng guāng huī

萬(wàn)物生光輝。

cháng kǒng qiū jié zhì

常恐秋節(jié)至，

kūn huáng huā yè shuāi

焜黃華葉衰。

bǎi chuān dōng dào hǎi

百川東到海，

hé shí fù xī guī

何時(shí)復(fù)西歸？

shǎo zhuàng bù nǔ lì

少壯不努力，

lǎo dà tú shāng bēi

老大徒傷悲。

注釋：

長(zhǎng)歌行：漢樂(lè)府曲調(diào)名。

葵：冬葵，我國(guó)古代重要蔬菜之一，可入藥。

晞：天亮，引申為陽(yáng)光照耀。

陽(yáng)春：溫暖的春天。

布：布施，給予。

德澤：恩惠。

秋節(jié)：秋季。

焜黃：形容草木凋落枯黃的樣子。

華：同“花”。

衰：為了押韻，這里可以按古音讀作"cuī"。

徒：白白的

百川：河流。

譯文：

早晨， 園中有碧綠的葵菜，晶瑩的朝露等待在陽(yáng)光下曬干。

春天把幸福的希望灑滿了大地，所有生物因此都呈現(xiàn)出一派繁榮生機(jī)。

常常擔(dān)心肅殺的秋天來(lái)到，花和葉都變黃衰敗了。

千萬(wàn)條大河奔騰著向東流入大海，什么時(shí)候才能再向西流回來(lái)？

如果年輕力壯的時(shí)候不知道圖強(qiáng)，到了老年頭發(fā)花白，一事無(wú)成，悲傷也沒(méi)用了。

長(zhǎng)歌行 古詩(shī)：賞析

這是一首詠嘆人生的歌。然后唱人生而從園中葵起調(diào)，這在寫(xiě)法上被稱作“托物起興”，即“先言他物以引起所詠之辭也”。園中葵在春天的早晨亭亭玉立，青青的葉片上滾動(dòng)著露珠，在朝陽(yáng)下閃著亮光，像一位充滿青春活力的少年。詩(shī)人由園中葵的蓬勃生長(zhǎng)推而廣之，然后寫(xiě)到整個(gè)自然界，由于有春天的陽(yáng)光、雨露，萬(wàn)物都在閃耀著生命的光輝，到處是生機(jī)盎然、欣欣向榮的景象。這四句，字面上是對(duì)春天的禮贊，實(shí)際上是借物比人，是對(duì)人生最寶貴的東西──青春的贊歌。人生充滿青春活力的時(shí)代，正如一年四季中的春天一樣美好。這樣，在寫(xiě)法上它同時(shí)又有比喻的意義，即所謂“興而比”。自然界的時(shí)序不停交換，轉(zhuǎn)眼春去秋來(lái)，園中葵及萬(wàn)物經(jīng)歷了春生、夏長(zhǎng)，到了秋天，它們成熟了，然后昔日奕奕生輝的葉子變得焦黃枯萎，喪失了活力。人生也是如此，由青春勃發(fā)而長(zhǎng)大，而老死，也要經(jīng)歷一個(gè)新陳代謝的過(guò)程。這是一個(gè)不可移易的自然法則。詩(shī)人用“常恐秋節(jié)至”表達(dá)對(duì)“青春”稍縱即逝的珍惜，其中一個(gè)“恐”字，然后表現(xiàn)出人們對(duì)自然法則的無(wú)能為力，青春凋謝的不可避免。接著又從時(shí)序的更替聯(lián)想到宇宙的無(wú)盡時(shí)間和無(wú)垠空間，時(shí)光像東逝的江河，一去不復(fù)返。由時(shí)間尺度來(lái)衡量人的生命也是老死以后不能復(fù)生。在這永恒的自然面前，人生豈不就像葉上的朝露一見(jiàn)太陽(yáng)就被曬干了嗎？豈不就像青青葵葉，一語(yǔ)秋風(fēng)就枯黃凋謝了嗎？詩(shī)歌由對(duì)宇宙的探尋轉(zhuǎn)入對(duì)人生價(jià)值的思考，終于推出“少壯不努力，老大徒傷悲”這一發(fā)聾振聵的結(jié)論，結(jié)束全詩(shī)。這個(gè)推理的過(guò)程，然后字面上沒(méi)有寫(xiě)出來(lái)，但讀者可循著詩(shī)人思維的軌跡，用自己的人生體驗(yàn)來(lái)補(bǔ)足：自然界的萬(wàn)物有一個(gè)春華秋實(shí)的過(guò)程，人生也有一個(gè)少年努力、老有所成的過(guò)程；自然界的萬(wàn)物只要有陽(yáng)光雨露，秋天自能結(jié)實(shí)，人卻不同，沒(méi)有自身努力是不能成功的；

萬(wàn)物經(jīng)秋變衰，但卻實(shí)現(xiàn)了生命的價(jià)值，因而不足傷悲；人則不然，因“少壯不努力”而老無(wú)所成，豈不等于空走世間一趟。調(diào)動(dòng)讀者思考，無(wú)疑比代替讀者思考高明。正由于此，使這首詩(shī)避免了容易引人生厭的.人生說(shuō)教，使最后的警句顯得渾厚有力，深沉含蓄，如洪鐘長(zhǎng)鳴一般，深深地打動(dòng)了讀者的心。句末中的“徒”字意味深長(zhǎng)：一是說(shuō)老大無(wú)成，人生等于虛度了;二是說(shuō)老年時(shí)才醒悟?qū)⒂谑聼o(wú)補(bǔ)，然后徒嘆奈何，意在強(qiáng)調(diào)必須及時(shí)努力。

讀這首詩(shī)，我們很自然會(huì)聯(lián)想到《鋼鐵是怎樣煉成的》那段關(guān)于人的生命應(yīng)該如何度過(guò)的名言。“人最寶貴的東西是生命。然后每個(gè)人只有一次生命。然后因此，一個(gè)人的一生應(yīng)該這樣度過(guò)：當(dāng)他回顧已逝的年華時(shí)，不因虛度時(shí)光而悔恨，也不因一事無(wú)成而羞愧;這樣，在他即將離開(kāi)人世的時(shí)候，就可以坦然地說(shuō)：我把整個(gè)生命和全部的精力，都奉獻(xiàn)給了人世間最壯麗的事業(yè)——為人類(lèi)的解放而奮斗。”引導(dǎo)讀者少壯及時(shí)努力，不要虛度光陰，這種人生態(tài)度無(wú)疑是積極的。這首《長(zhǎng)歌行》不同于漢代其他的文人詩(shī)哀嘆人生的短促、鼓吹及時(shí)行樂(lè)，然后它是一首唱反調(diào)的詩(shī)，是一首難能可貴的佳作。

感嘆人生的詩(shī)句

1、背燈和月就花陰，已是十年蹤跡十年心。

2、此情可待成追憶，只是當(dāng)時(shí)已惘然。

3、我是人間惆悵客，知君何事淚縱橫，斷腸聲里憶平生。

4、春花秋月何時(shí)了，往事知多少?

5、今人不見(jiàn)古時(shí)月，今月曾經(jīng)照古人。感嘆人生的詩(shī)句。

6、策馬前途需努力 莫學(xué)龍終須嘆息。

7、人生若只如初見(jiàn)，何事西風(fēng)悲化扇。

8、古人今人若流水，共看明月皆如此。

9、滿目山河空念遠(yuǎn)，落花風(fēng)雨更傷春，不如憐取眼前人。

10、賭書(shū)消得潑茶香，當(dāng)時(shí)只道是尋常。

11、一朝春盡紅顏老，花落人亡兩不知。

12、誰(shuí)念西風(fēng)獨(dú)自涼?蕭蕭黃葉閉疏窗，沉思往事立殘陽(yáng)。感嘆人生的詩(shī)句。

13、蠟燭有心還惜別，替人垂淚到天明。

14、想秦宮漢闕，都做了衰草牛羊野。不恁么漁樵無(wú)話說(shuō)?？v 荒墳橫斷碑，不辯龍蛇。

15、年年歲歲花相似，歲歲年年人不同。

16、而今已成昨日事，花如她她似花。

17、寶鼎茶閑煙尚綠。幽窗棋罷指尤涼。

18、軟風(fēng)吹過(guò)窗紗，心期便隔天涯。

19、花開(kāi)有落時(shí)，人生容易老。

20、歲月如白駒過(guò)隙。

21、明月幾時(shí)有?把酒問(wèn)青天。不知天上宮闕，今夕是何年。

22、君不見(jiàn)黃河之水天上來(lái)，奔流到海不復(fù)回。君不見(jiàn)高堂明鏡悲白發(fā)，朝如青絲暮成雪。

23、對(duì)酒當(dāng)歌，人生幾何?譬如朝露，去日苦多。

24、紙上悲歡難堪月，軸盡待收浮生卷。

25、春花秋月何時(shí)了，往事知多少。小樓昨夜又東風(fēng)，故國(guó)不堪回首月明中。

26、最是人間留不住，朱顏辭鏡花辭樹(shù)。

27、生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄。人生如夢(mèng)，路短短，何不釋然看淡。

28、曾經(jīng)滄海難為水，除卻巫山不是云。

29、生若只如初見(jiàn)，何事秋風(fēng)悲畫(huà)扇?等閑變卻故人心，卻道故人心易變。

30、花堪折時(shí)直須折，莫待無(wú)花空折枝。

31、我本將心向明月，奈何明月照溝渠。

32、從此傷春傷別，黃昏只對(duì)梨花。

33、三春花事早，為花須及早?；ㄩ_(kāi)有落時(shí)，人生容易老。

34、天長(zhǎng)地久有時(shí)盡，此恨綿綿無(wú)絕期。

35、人生得意須盡歡，莫使金樽空對(duì)月。

36、不恨天涯行役苦，只恨西風(fēng)，吹夢(mèng)成古今。

37、人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青。

長(zhǎng)歌行古詩(shī)意思解釋

關(guān)于長(zhǎng)歌行古詩(shī)意思解釋如下：

園中的葵菜都郁郁蔥蔥，晶瑩的朝露陽(yáng)光下飛升。春天把希望灑滿了大地，萬(wàn)物都呈現(xiàn)出一派繁榮。?？帜敲C殺的秋天來(lái)到，樹(shù)葉兒黃落百草也凋零。百川奔騰著東流到大海，何時(shí)才能重新返回西境。少年人如果不及時(shí)努力，到老來(lái)只能是悔恨一生。

長(zhǎng)歌行

【作者】漢樂(lè)府?【朝代】漢

青青園中葵，朝露待日晞。

陽(yáng)春布德澤，萬(wàn)物生光輝。

?？智锕?jié)至，焜黃華葉衰。

百川東到海，何時(shí)復(fù)西歸？

少壯不努力，老大徒傷悲。

這首詩(shī)選自《樂(lè)府詩(shī)集》卷三十，屬相和歌辭中的平調(diào)曲。漢代的五言古詩(shī)，許多是慨嘆年命短促、鼓吹及時(shí)行樂(lè)的。這首詩(shī)從整體構(gòu)思看，主要意思是說(shuō)時(shí)節(jié)變換得很快，光陰一去不返，因而勸人要珍惜青年時(shí)代，發(fā)奮努力，使自己有所作為。其情感基調(diào)是積極向上的。

《樂(lè)府詩(shī)集》是宋代郭茂倩編的一部樂(lè)府詩(shī)總集，全書(shū)一百卷，分十二類(lèi)。上起漢魏，下迄五代，兼有秦以前歌謠十余首。全書(shū)各類(lèi)有總序，每曲有題解，對(duì)各種歌辭、曲詞的起源和發(fā)展。

此詩(shī)從“園中葵”說(shuō)起，再用水流到海不復(fù)回打比方，說(shuō)明光陰如流水，一去不再回。最后勸導(dǎo)人們，要珍惜青春年華，發(fā)憤努力，不要等老了再后悔。這首詩(shī)借物言理，首先以園中的葵菜作比喻?！扒嗲唷庇髌渖L(zhǎng)茂盛。其實(shí)在整個(gè)春天的陽(yáng)光雨露之下，萬(wàn)物都在爭(zhēng)相努力地生長(zhǎng)。因?yàn)樗鼈兌伎峙虑锾旌芸斓氐絹?lái)，深知秋風(fēng)凋零百草的道理。

大自然的生命節(jié)奏如此，人生也是這樣。一個(gè)人如果不趁著大好時(shí)光而努力奮斗，讓青春白白地浪費(fèi)，等到年老時(shí)后悔也來(lái)不及了。這首詩(shī)由眼前青春美景想到人生易逝，鼓勵(lì)青年人要珍惜時(shí)光，出言警策，催人奮起。

長(zhǎng)歌行漢樂(lè)府古詩(shī)翻譯

《長(zhǎng)歌行》是漢代樂(lè)府古詩(shī)中的一首名作，詩(shī)中用了一連串的比喻，來(lái)說(shuō)明應(yīng)該好好珍惜時(shí)光，及早努力。下面是我整理的長(zhǎng)歌行漢樂(lè)府古詩(shī)翻譯，希望對(duì)各位有所幫助!

長(zhǎng)歌行

樂(lè)府詩(shī)集

青青園中葵，朝露待日晞。

陽(yáng)春布德澤，萬(wàn)物生光輝。

常恐秋節(jié)至，焜黃華葉衰。

百川東到海，何時(shí)復(fù)西歸。

少壯不努力，老大徒傷悲。

注釋

1、長(zhǎng)歌行：漢樂(lè)府曲調(diào)名。

2、葵：冬葵，我國(guó)古代重要蔬菜之一，可入藥。

3、晞：天亮，引申為陽(yáng)光照耀。

4、陽(yáng)春：溫暖的春天。

5、布：布施，給予。

6、德澤：恩惠。

7、秋節(jié)：秋季。

8、焜黃：形容草木凋落枯黃的樣子。

9、華：同“花”。

10、衰：為了押韻，這里可以按古音讀作"cuī"。

11、徒：白白的

12、百川：河流。

譯文

園中的葵菜都郁郁蔥蔥，晶瑩的朝露陽(yáng)光下飛升。

春天把希望灑滿了大地，萬(wàn)物都呈現(xiàn)出一派繁榮。

?？帜敲C殺的秋天來(lái)到，樹(shù)葉兒黃落百草也凋零。

百川奔騰著東流到大海，何時(shí)才能重新返回西境？

少年人如果不及時(shí)努力，到老來(lái)只能是悔恨一生。

賞析

此詩(shī)從“園中葵”說(shuō)起，再用水流到海不復(fù)回打比方，說(shuō)明光陰如流水，一去不再回。最后勸導(dǎo)人們，要珍惜青春年華，發(fā)憤努力，不要等老了再后悔。這首詩(shī)借物言理，首先以園中的葵菜作比喻?！扒嗲唷庇髌渖L(zhǎng)茂盛。其實(shí)在整個(gè)春天的陽(yáng)光雨露之下，萬(wàn)物都在爭(zhēng)相努力地生長(zhǎng)。因?yàn)樗鼈兌伎峙虑锾旌芸斓氐絹?lái)，深知秋風(fēng)凋零百草的道理。大自然的生命節(jié)奏如此，人生也是這樣。一個(gè)人如果不趁著大好時(shí)光而努力奮斗，讓青春白白地浪費(fèi)，等到年老時(shí)后悔也來(lái)不及了。這首詩(shī)由眼前青春美景想到人生易逝，鼓勵(lì)青年人要珍惜時(shí)光，出言警策，催人奮起。

這是一首詠嘆人生的歌。唱人生而從園中葵起調(diào)，這在寫(xiě)法上被稱作“托物起興”，即“先言他物以引起所詠之辭也”。園中葵在春天的早晨亭亭玉立，青青的葉片上滾動(dòng)著露珠，在朝陽(yáng)下閃著亮光，像一位充滿青春活力的少年。詩(shī)人由園中葵的蓬勃生長(zhǎng)推而廣之，寫(xiě)到整個(gè)自然界，由于有春天的陽(yáng)光、雨露，萬(wàn)物都在閃耀著生命的光輝，到處是生機(jī)盎然、欣欣向榮的景象。這四句，字面上是對(duì)春天的禮贊，實(shí)際上是借物比人，是對(duì)人生最寶貴的東西──青春的贊歌。人生充滿青春活力的'時(shí)代，正如一年四季中的春天一樣美好。這樣，在寫(xiě)法上它同時(shí)又有比喻的意義，即所謂“興而比”。

自然界的時(shí)序不停交換，轉(zhuǎn)眼春去秋來(lái)，園中葵及萬(wàn)物經(jīng)歷了春生、夏長(zhǎng)，到了秋天，它們成熟了，昔日奕奕生輝的葉子變得焦黃枯萎，喪失了活力。人生也是如此，由青春勃發(fā)而長(zhǎng)大，而老死，也要經(jīng)歷一個(gè)新陳代謝的過(guò)程。這是一個(gè)不可移易的自然法則。詩(shī)人用“?？智锕?jié)至”表達(dá)對(duì)“青春”稍縱即逝的珍惜，其中一個(gè)“恐”字，表現(xiàn)出人們對(duì)自然法則的無(wú)能為力，青春凋謝的不可避免。接著又從時(shí)序的更替聯(lián)想到宇宙的無(wú)盡時(shí)間和無(wú)垠空間，時(shí)光像東逝的江河，一去不復(fù)返。由時(shí)間尺度來(lái)衡量人的生命也是老死以后不能復(fù)生。在這永恒的自然面前，人生就像葉上的朝露一見(jiàn)太陽(yáng)就被曬干了，就像青青葵葉一遇秋風(fēng)就枯黃凋謝了。詩(shī)歌由對(duì)宇宙的探尋轉(zhuǎn)入對(duì)人生價(jià)值的思考，終于推出“少壯不努力，老大徒傷悲”這一發(fā)聾振聵的結(jié)論，結(jié)束全詩(shī)。這個(gè)推理的過(guò)程，字面上沒(méi)有寫(xiě)出來(lái)，但讀者可循著詩(shī)人思維的軌跡，用自己的人生體驗(yàn)來(lái)補(bǔ)足：自然界的萬(wàn)物有一個(gè)春華秋實(shí)的過(guò)程；人生也有一個(gè)少年努力、老有所成的過(guò)程。自然界的萬(wàn)物只要有陽(yáng)光雨露，秋天自能結(jié)實(shí)，人卻不同；沒(méi)有自身努力是不能成功的。萬(wàn)物經(jīng)秋變衰，但卻實(shí)現(xiàn)了生命的價(jià)值，因而不足傷悲；人則不然，因“少壯不努力”而老無(wú)所成，就等于空走世間一趟。調(diào)動(dòng)讀者思考，無(wú)疑比代替讀者思考高明。正由于此，使這首詩(shī)避免了容易引人生厭的人生說(shuō)教，使最后的警句顯得渾厚有力，深沉含蓄，如洪鐘長(zhǎng)鳴一般，深深地打動(dòng)了讀者的心。句末中的“徒”字意味深長(zhǎng)：一是說(shuō)老大無(wú)成，人生等于虛度了；二是說(shuō)老年時(shí)才醒悟?qū)⒂谑聼o(wú)補(bǔ)，徒嘆奈何，意在強(qiáng)調(diào)必須及時(shí)努力。

漢樂(lè)府簡(jiǎn)介

樂(lè)府是自秦代以來(lái)設(shè)立的配置樂(lè)曲、訓(xùn)練樂(lè)工和采集民歌的專門(mén)官署，漢樂(lè)府指由漢時(shí)樂(lè)府機(jī)關(guān)所采制的詩(shī)歌。這些詩(shī)，原本在民間流傳，經(jīng)由樂(lè)府保存下來(lái)，漢人叫做“歌詩(shī)”，魏晉時(shí)始稱“樂(lè)府”或“漢樂(lè)府”。后世文人仿此形式所作的詩(shī)，亦稱“樂(lè)府詩(shī)”。

漢樂(lè)府是繼《詩(shī)經(jīng)》之后，古代民歌的又一次大匯集，不同于《詩(shī)經(jīng)》（《詩(shī)經(jīng)》亦是現(xiàn)實(shí)主義），它開(kāi)創(chuàng)了詩(shī)歌現(xiàn)實(shí)主義的新風(fēng)。漢樂(lè)府民歌中女性題材作品占重要位置，它用通俗的語(yǔ)言構(gòu)造貼近生活的作品，由雜言漸趨向五言，采用敘事寫(xiě)法，刻畫(huà)人物細(xì)致入微，創(chuàng)造人物性格鮮明，故事情節(jié)較為完整，而且能突出 思想內(nèi)涵著重描繪典型細(xì)節(jié)，開(kāi)拓?cái)⑹略?shī)發(fā)展成熟的新階段，是中國(guó)詩(shī)史五言詩(shī)體發(fā)展的一個(gè)重要階段。漢樂(lè)府在文學(xué)史上有極高的地位，其與詩(shī)經(jīng)、楚辭可鼎足而立。