我們要著于挖掘所寫事件中含有的生活哲理或找出它閃光的地方，反復(fù)思考，再確定作文的中心思想。下面是小編為大家整理的六年級(jí)上冊(cè)優(yōu)秀作文600字，如果大家喜歡可以分享給身邊的朋友。

六年級(jí)上冊(cè)優(yōu)秀作文600字篇1

盼，是一種感覺，它會(huì)使人著急萬(wàn)分，也會(huì)使人撕心裂肺。盼，是一種等待，一種痛苦，但當(dāng)你的“盼”成真時(shí)，那又是一種甜蜜。

那次，爸爸出差去，媽媽也值班，我只好一個(gè)人在家，十分無(wú)趣。不過(guò)有件事我還是很期盼的，那就是爸爸出差馬上要回來(lái)了。每次爸爸出差回來(lái)，都要給我?guī)┬《Y物。想到這兒，我更盼望爸爸早些回家。正在這時(shí)，電視里忽然跳出了一條新聞——高速公路上發(fā)生了一起重大交通事故，有七八輛車發(fā)生追尾，事故發(fā)生的時(shí)間就是剛才。而發(fā)生交通事故的路段正是爸爸出差歸來(lái)的必經(jīng)之路，相撞的車輛中又有一輛警車。難道，難道……我不敢往下想了，馬上關(guān)掉了電視機(jī)。雖然把電視關(guān)掉了，但是我的心卻像是懸在了半空中，忐忑不安，總覺得這車禍和爸爸有關(guān)。不行，一定要給爸爸打個(gè)電話！想到這兒，我抓起電話，顫顫抖抖地?fù)芡税职值氖謾C(jī)，可對(duì)方傳來(lái)的卻是“無(wú)法接通”的語(yǔ)音提示。我的心一下子涼了半截。掛了電話，一看表，已經(jīng)八點(diǎn)多了，照例早該回來(lái)了。電話又不接，我的心提得更高了。爸，快回來(lái)吧！

就在我急得快哭出來(lái)的時(shí)候，電話響了，是爸爸！我的心終于放了下來(lái)，隨之而來(lái)的是一陣說(shuō)不出的甜蜜：爸爸沒事……

盼，讓我提心吊膽，讓我忐忑不安，而這種感覺正是我對(duì)爸爸的愛，它令我痛苦、著急，更令我甜蜜幸福，難以忘懷。

六年級(jí)上冊(cè)優(yōu)秀作文600字篇2

“黃河百害，唯富一套”我的家鄉(xiāng)就在美麗的河套平原——內(nèi)蒙古五原縣，這里是個(gè)美麗的地方。

夏天，花壇里面的花兒競(jìng)相開放，火紅火紅的杜鵑花，小巧玲瓏[注： 小巧：小而靈巧；玲瓏：精巧細(xì)致。形容東西小而精致。]的太陽(yáng)花，萬(wàn)紫千紅[注： 形容百花齊放，色彩艷麗。也比喻事物豐富多彩。]的喇叭花。散發(fā)著陣陣芬芳，吸引著蝴蝶和蜜蜂。柳樹撐開一頂頂綠絨大傘，送來(lái)一陣涼爽，河水緩緩駛過(guò)，好像在講述著古老的歷史。此時(shí)，如果外地的朋友來(lái)到我們的家鄉(xiāng)，我一定會(huì)熱情的款待，送上一顆清爽的大西瓜，和甜蜜蜜的哈密瓜。

秋天唱著豐收的歌，番茄紅了，葵花熟了，街上車水馬龍[注： 車象流水，馬象游龍。形容來(lái)往車馬很多，連續(xù)不斷的熱鬧情景。]熱鬧非凡，瞧！車上拉的，地下堆得，人們談?wù)摰亩际窍闾鸬目ㄗ?，火紅的番茄，穿著綠色軍甲的大白菜，好像在等著將軍發(fā)下命令。

冬天，帶了中午我們會(huì)邀請(qǐng)你吃羊肉，暖暖身子，冬天的這里是銀裝素裹，美麗極了。

春天是四季之首，走在街上會(huì)有一股新意船頭你的身體，既然來(lái)到這里你就應(yīng)該去我的葵花廣場(chǎng)了，那個(gè)大葵花就象征著我們的河套平原。

我愛我的家鄉(xiāng)，這里是我生長(zhǎng)得地方，我愛這里，美麗的河套平原。

六年級(jí)上冊(cè)優(yōu)秀作文600字篇3

如果有一天，我變成一棵小草……

我沒有牡丹花那樣的高貴、華麗;沒有茉莉花那樣的清新、淡雅;沒有梅花那樣的凌寒、不懼;沒有松樹那樣的高大、偉岸……我是矮小的，也是柔弱的，微不足道的。

可是，我卻是不平凡的!

在下著鵝毛大雪的冬天里，許多花兒都枯萎了，只有“凌寒獨(dú)自開”的雪梅在寒風(fēng)中挺立著，散發(fā)出陣陣清香。而我在土壤里，把我的根向更深的地方扎去，努力吸收著大地的營(yíng)養(yǎng)，我幻想著外面的世界，只等春風(fēng)吹來(lái)，便迫不及待地沖出大地。

當(dāng)?shù)谝粓?chǎng)綿綿的春雨落下的時(shí)候，春風(fēng)柔柔地吹著，我就沖出了土壤，露出了我的小腦袋，用好奇的眼光細(xì)細(xì)地打量著這多姿多彩的世界。幾天之后，我與我的小伙伴們?yōu)榇蟮貗寢尨┥狭四劬G色的新衣。

閃電劃過(guò)了原本平靜的夏夜，隨之而來(lái)的是傾盆大雨。雨“嘩啦﹣﹣嘩啦﹣﹣”地下著。不久之后，河水迅速上升，沖上了堤岸。我與我的小伙伴們用地下根系織成了一張巨大的網(wǎng)，保衛(wèi)了人類的安全?？?fàn)庍^(guò)大雨無(wú)情沖刷的我們，在雨后疲憊不堪地低下了頭。太陽(yáng)公公看到我們無(wú)精打采，悄悄地把陽(yáng)光灑向了大地，在接受了陽(yáng)光滋潤(rùn)后的我們又昂首挺胸地站了起來(lái)。

稻子變成了金黃色的，微風(fēng)吹過(guò)，麥浪滾滾;大雁飛過(guò)，雁過(guò)留聲。這時(shí)的我早已沒有了原先的勃勃生機(jī)，我變黃了，變干了?？晌疫€不能這樣死去，我要吸收更多的營(yíng)養(yǎng)給種子。大風(fēng)一吹，我飛了起來(lái)。風(fēng)把我?guī)У搅俗鎳?guó)的大江南北，期待著明年能讓大地媽媽變得更綠。

我，是不平凡的。

我們，沒有美麗的外表，沒有迷人的芳香，但我們有一顆強(qiáng)大而包容的內(nèi)心，在我們?nèi)松牡缆飞?，?huì)有狂風(fēng)暴雨的摧殘，會(huì)面對(duì)各種困難和挫折，但是我們會(huì)積極地去面對(duì)它，不逃避。把戰(zhàn)勝困難作為人生的樂趣，化悲憤為動(dòng)力。用這動(dòng)力，展現(xiàn)不平凡的自己!

讓我們用積極樂觀的態(tài)度面對(duì)每一天，將自己變得更堅(jiān)強(qiáng)、更強(qiáng)大，做一個(gè)不平凡的人!

六年級(jí)上冊(cè)優(yōu)秀作文600字篇4

那是冥冥中的注定嗎?在詩(shī)詞的國(guó)度里徘徊，我竟然邂逅了蔣捷的《虞美人·聽雨》。無(wú)法擺脫的，我在它營(yíng)造的情境里纏綿。那一滴滴的雨聲，穿透了歷史的云煙，在我心的世界里震蕩。那雨聲，雖然哀婉，卻又是如此地動(dòng)人……

“少年聽雨歌樓上，紅燭昏羅帳。”一位少年人在歌樓之上，昏羅帳里，聽著玉人彈奏著美妙的樂曲，看著玉人美麗的容顏，淺酌低吟著，一曲奏盡之時(shí)，樂聲俱寂，只有雨聲潺潺。少年人聽著這天籟，似比那玉人的彈奏更加地動(dòng)人。于是，走至窗前，佇倚危樓，看著雨打芭蕉，聽著雨聲齊名，他不禁醉了，因這雨聲而醉了。

聽，在這詞句里，有少年人的浪漫。

“壯年聽雨客舟中，江闊云低，斷雁叫西風(fēng)?！碧煅牧b旅客，獨(dú)行斷腸人。壯年為功名，卻被功名累。身處客舟之中，看著寬闊的江面，低垂的云朵，一種飄零之感涌上心頭。本想排解，哪料到在西風(fēng)凜冽之中，一只孤雁南飛，發(fā)出凄婉的哀鳴。這一聲聲的哀鳴，震起壯年人心中無(wú)限的哀思。如何排解，如何消愁，且去聽雨吧!可在這雨聲里，他卻愈發(fā)地惆悵。

聽，在這詞句里，有壯年人的漂泊。

“而今聽雨僧廬下，鬢已星星點(diǎn)。悲歡離合總關(guān)情，一任階前點(diǎn)滴到天明?！鄙n顏白發(fā)，垂垂老者，棲居僧廬之下，腰背傴僂，步履蹣跚，一切的雄心壯志都已經(jīng)消失殆盡。那些悲歡離合都已經(jīng)如過(guò)眼云煙，飄渺得在記憶中尋找不到清晰的樣子。只有眼前的雨清晰可見。他細(xì)細(xì)地?cái)?shù)著雨聲，一滴，兩滴，三滴……在這雨聲的滴答中，他迎來(lái)了天明，可天明后呢!又身置何方?去往何處?

聽，在這詞句里，有老年人的孤寂。

浸在蔣捷的《虞美人·聽雨》的詞句里，我是不忍自拔的。這些文字，于我來(lái)說(shuō)，恰如細(xì)雨一般，一聲聲地滴答在我的心間，滲入我的身體中的每一處細(xì)胞中。因之，詞句中的悲歡離合已經(jīng)與我融為一體，動(dòng)我心，攝我魄，令我心馳神往。好個(gè)動(dòng)人的雨聲!好個(gè)美麗的詞篇!

掩卷細(xì)聽，那動(dòng)人的雨聲，似又在我的耳邊纏綿。

六年級(jí)上冊(cè)優(yōu)秀作文600字篇5

在五月如花的季節(jié)里，我們迎來(lái)了學(xué)校小學(xué)生心理健康宣傳活動(dòng)周。本次活動(dòng)以“健康，快樂，成長(zhǎng)”為主題，宣傳心理健康知識(shí)，舉辦各種活動(dòng)使同學(xué)們更好的了解心理健康知識(shí)，樹立正確的健康觀念?；顒?dòng)的形式活潑多樣，學(xué)生在節(jié)目表演、知識(shí)搶答、詩(shī)朗誦中受到啟示。

“心靈感應(yīng)”活動(dòng)是以合作為主題的團(tuán)體心理游戲，培養(yǎng)同學(xué)們的合作精神，在合作的過(guò)程中感受快樂，體驗(yàn)成長(zhǎng)。團(tuán)體心理游戲包括：心有靈犀，價(jià)值大拍賣，走出壓力等。其中“心有靈犀”使在沒有語(yǔ)言交流并戴上眼罩的情況下進(jìn)行的數(shù)字接。游戲過(guò)程中需要每個(gè)隊(duì)員都能心平氣和，互相尊重，相信身邊的人，在一次次的失敗中，不斷摸索成功的途徑，不斷達(dá)到心靈的默契。通過(guò)本次活動(dòng)讓同學(xué)們認(rèn)識(shí)到團(tuán)隊(duì)精神和心靈相犀的重要性，多與身邊的人溝通理解。每個(gè)人都是團(tuán)隊(duì)的一份子，只要共同努力，達(dá)成共識(shí)就能創(chuàng)造奇跡。

“人生感悟”是同學(xué)們自己的人生經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)的總結(jié)，通過(guò)與他人分享促進(jìn)共同的發(fā)展。心理健康手抄報(bào)比賽提高廣大同學(xué)參與心理健康教育活動(dòng)的主動(dòng)性和積極性。在收集資料的過(guò)程中更多的接觸，了解心理健康。開展“心靈之約”交友會(huì)，“心理小課堂”比賽。每一項(xiàng)活動(dòng)都為同學(xué)們提供一個(gè)平臺(tái)了解，關(guān)注，參與心理健康。

我們學(xué)校一直很重視學(xué)生的心理健康。記得有一段時(shí)間，我班同學(xué)劉怡，原來(lái)成績(jī)很好，在這段時(shí)間里，成績(jī)卻是一路下滑，而且下課不再和同學(xué)玩耍。老師和同學(xué)都覺得不對(duì)勁，經(jīng)過(guò)老師調(diào)查，原來(lái)是她的父母離婚了。生活的陰影籠罩了她，老師經(jīng)常找她談心，并在學(xué)習(xí)上給她幫助。通過(guò)老師一次次的開導(dǎo)和同學(xué)們的幫助，劉怡終于擺脫了心理陰影，重新變得活潑開朗，成績(jī)也逐步上升。

生命需要呵護(hù)，健康需要幫助。我們的學(xué)校就像一個(gè)大家庭，關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的健康成長(zhǎng)。讓心與健康同行，快樂與成長(zhǎng)相伴，使每位同學(xué)的明天更美好!