迎接教師中秋節(jié)同一天作文5篇
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作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。下面是小編精心推薦的迎接教師中秋節(jié)同一天作文，僅供參考，歡迎閱讀！
迎接教師中秋節(jié)同一天作文一
明天就是9月10日，也就是教師節(jié)了，該送些什么禮物給我懷念的張老師呢？
我想張老師所想要的禮物，不是鮮艷無(wú)比的花，不是高額昂貴的眼鏡，也不是一本精致漂亮的備課本，而是他的學(xué)生對(duì)他最真摯的祝福和希望學(xué)生們獲得一張張獎(jiǎng)狀！
在上學(xué)期的時(shí)候，我每天去晚自習(xí)的時(shí)候，張老師的燈都是亮著的，這時(shí)候，我便知道張老師又在備課了！張老師在我的心目中，就是我的第二個(gè)父親！他的話像終點(diǎn)前的雪糕激勵(lì)著我前進(jìn)，向終點(diǎn)沖刺；他的話像是在寒冬中的暖流，溫暖著我；他的話，像一股清泉，滋潤(rùn)了我那幼稚的心！
記得我上學(xué)期剛到學(xué)校的時(shí)候，張老師非常的看重我，所以他對(duì)我做的思想工作是最多的！老師他對(duì)我說(shuō)過(guò)，吃得苦中苦，方為人上人，如果我從小不吃苦，我的成績(jī)?cè)俸?，將?lái)我去工作時(shí)，沒(méi)有人會(huì)叫我去工作的，因?yàn)槟銢](méi)有鍛煉過(guò)吃苦！自古哪個(gè)名人不是吃苦過(guò)來(lái)的，他們正是比別人更吃苦耐勞，所以才出名的！聽(tīng)了他的話之后，我終于想通了，我決定以后一定要多去鍛煉了！還有一次，老師晚自習(xí)沒(méi)來(lái)輔導(dǎo)我們，我們就講話！后來(lái)老師知道了，他沒(méi)說(shuō)什么，我從他的眼神中看得出他這時(shí)是很煩惱的！于是我就要大家都寫(xiě)一份申請(qǐng)書(shū)，保證下次不會(huì)這樣了！老師看了后，欣然的說(shuō)：
你們都是些好孩子！知錯(cuò)能改，善莫大焉，我不回怪你們的！聽(tīng)了他的話之后，我很佩服他，覺(jué)得他是一個(gè)大好人！
雖然我這一期，不在那讀書(shū)了，但是張老師對(duì)我的教誨，我都刻在心里！張老師，你辛苦了！我從心底里很感謝你！祝你教師節(jié)快樂(lè)，冬天來(lái)了，你要多加一點(diǎn)衣服
迎接教師中秋節(jié)同一天作文二
盼望已久的中秋節(jié)終于來(lái)到了，家家都忙著買菜，買月餅，準(zhǔn)備歡渡中秋。今年，我們?nèi)乙ツ棠碳疫^(guò)中秋節(jié)，媽媽買了許多爺爺奶奶喜歡吃的食品，還買了月餅和油送給爺爺奶奶，媽媽說(shuō)中秋節(jié)就是全家團(tuán)聚，晚輩孝敬長(zhǎng)輩的節(jié)日。
一大早，叔叔就開(kāi)車來(lái)接我們?nèi)ツ棠碳页燥?。我到了奶奶家一看，?奶奶準(zhǔn)備了好多菜，有雞，有鴨，有魚(yú)，還有黃鱔煲的湯，可豐盛了!中午，爺爺、奶奶、爸爸、媽媽、叔叔、嬸嬸、我和妹妹、弟弟們圍在桌子邊吃了一頓團(tuán)圓飯，這可是弟弟出生后我們?nèi)页缘牡谝活D團(tuán)圓飯。
晚飯后，媽媽帶我出來(lái)看月亮。黑暗中，一輪圓月掛在空中，幾朵沙一般輕盈的云兒飄來(lái)，把月亮裝飾得分外迷人，顯得神秘莫測(cè)。那一閃一閃的星星圍繞著月亮，仿佛在傾聽(tīng)一個(gè)古老而又美麗的傳說(shuō)。我看到月亮上面有一塊黑影，問(wèn)媽媽那時(shí)什么，媽媽說(shuō)那就是傳說(shuō)中的廣寒宮，里面住著嫦娥和玉兔。傳說(shuō)嫦娥因?yàn)榉噶颂煲?guī)被玉帝關(guān)在廣寒宮，永遠(yuǎn)不能離開(kāi)月亮。寂寞的嫦娥非常向往人間自由美好的生活，每當(dāng)月圓之夜，嫦娥就會(huì)站在廣寒宮神情地看著人間，她是多么希望有一天能重獲自由，和家人團(tuán)圓啊!
這天晚上，我做了一個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)見(jiàn)美麗的嫦娥獲得了自由，飛向人間。嫦娥飛遍了城市和鄉(xiāng)村，她給每個(gè)夢(mèng)中的孩子送來(lái)一個(gè)月餅，并把善良和智慧送給了孩子們，把美好的祝福送給了人們。
迎接教師中秋節(jié)同一天作文三
一轉(zhuǎn)眼，時(shí)間就像風(fēng)一般地從身邊流逝，成為為昔日的往事。
記得，在暑假班里，您的出現(xiàn)使我們非常的驚訝，甚至，使我覺(jué)得有些失望。在以前我們一直由鄭老師來(lái)教我們，我們相處的非常融洽，但您的突然到來(lái)使我們感到極不適應(yīng)，所以您的教學(xué)方法對(duì)于剛剛成為您正式的學(xué)生的我來(lái)說(shuō)，十分的生疏。以至于對(duì)上課的內(nèi)容一知半解的，但下課后又不敢來(lái)問(wèn)您，生怕您會(huì)罵我上課沒(méi)在聽(tīng)。面對(duì)著您那發(fā)射著冷光的雙眼，我的心會(huì)不住的發(fā)慌。在那段時(shí)間您在我的心目中是嚴(yán)肅的，不可親近的。因?yàn)橹R(shí)的不扎實(shí)，使得我的作業(yè)效率直線下降，因而在剛開(kāi)學(xué)的前幾天就很“榮幸”的兩次被您“請(qǐng)”到了辦公室了，這使我對(duì)您的感覺(jué)更加的不好了。
一個(gè)星期過(guò)去了，呀，教師節(jié)快到了，我要準(zhǔn)備賀卡了，呵呵，這個(gè)老師，那個(gè)老師……新來(lái)的老師要不要呢？恩，一定要的，她畢竟是我們的老師啊，在賀卡中我寫(xiě)了一些很不中聽(tīng)的話（我不喜歡您），當(dāng)時(shí)我想該，我怕您不高興，但是后來(lái)我想您會(huì)懂我的，我要把我的真實(shí)想法通通告訴您。當(dāng)我不好意思的走進(jìn)辦公室時(shí)，您恰好不在，我又很不好意思的輕輕地把賀卡塞到了書(shū)本的下面，悄悄地溜了。
就在這以后，我漸漸地發(fā)覺(jué)您看我的眼神與以往不用了，帶著一絲絲的溫柔，讓人心里暖洋洋的。您講的課也仿佛被施了魔法，引人入勝，讓人著迷。在您的微笑中我心中的烏云也漸漸的散去了，您變成了和藹的天使。此后我再也不會(huì)有問(wèn)題不敢來(lái)問(wèn)了。
烏老師，我想，我愛(ài)上了您了，我真誠(chéng)的愛(ài)您！
迎接教師中秋節(jié)同一天作文四
中秋節(jié)又是團(tuán)圓節(jié)，我們?nèi)以谶@一天到白馬寺游玩。我們一起游覽了白馬寺的古跡，看到了大佛像，有許多人在磕頭燒香，我還捐了錢;還有參天大樹(shù)，我和爸爸、媽媽一起抱，也沒(méi)保住，哇!古樹(shù)實(shí)在是太粗了;我們又看到荷塘里的烏龜在游玩、在吃東西，我拿面包喂它了，它吃的時(shí)候頭一動(dòng)一動(dòng)，好像在跟我打招呼。
不知不覺(jué)到了中午，我有點(diǎn)餓，然后我們一家三口在白馬寺吃了一頓不一樣的齋飯，有菜湯、糊涂面條、饅頭，我在家從來(lái)沒(méi)吃過(guò)這種飯，但是我覺(jué)得這頓飯是我吃的最有意義的一頓飯。
小朋友你們說(shuō)這是為什么呢，哈哈!因?yàn)榻裉焓侵星锕?jié)呀!我過(guò)了一個(gè)快樂(lè)的中秋節(jié)!
迎接教師中秋節(jié)同一天作文五
老師，這個(gè)親切而又熟悉的稱呼，讓我們的童年變得充滿回憶。
善解人意的薛老師就給我留下了深深的印象。她年輕、漂亮，長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)給她帶來(lái)了公主般的氣質(zhì)。她沒(méi)有用老師嚴(yán)厲的外表包裝著自己，而是用11、12歲孩子的想法面對(duì)我們。雖然她是一位英語(yǔ)老師，但總像快樂(lè)的天使一樣為我們鏟除心靈上的陰影。
那還是五年級(jí)上學(xué)期的時(shí)候，我的數(shù)學(xué)期中成績(jī)考得很差，垂頭喪氣的我去上英語(yǔ)課。
當(dāng)時(shí)，老師正和同學(xué)們做游戲，提不起精神的我呆呆的坐在座位上。薛老師看出了我的心思，走過(guò)來(lái)坐到我的前面，正視著我：“怎么了？遇到什么不開(kāi)心的事了？”
“沒(méi)什么，就是我考的太差了！”我低著頭念叨著。
“這就能讓你難過(guò)成這樣？這也就是一次普通的檢驗(yàn)，而到了中考、高考，還不得……”神態(tài)變得焦急起來(lái)。
“哦。”我抬起頭對(duì)老師說(shuō)，“可是我錯(cuò)了好多不該錯(cuò)的?！?/p>
老師拍了拍我的肩，笑著說(shuō)：“錯(cuò)了就錯(cuò)了，沒(méi)什么可惋惜的，反正這也是不可改變的事實(shí)，保證下次不錯(cuò)才是最關(guān)鍵的。如果你走不出這個(gè)小得不能在小的‘陰影’，老是想著錯(cuò)的，這才是最可怕的?？偟膩?lái)說(shuō)，這次考的差也是一件好好事。因?yàn)樗屇懔私獾阶约旱穆┒矗芗皶r(shí)彌補(bǔ)。不要總是因?yàn)殄e(cuò)而傷心。也要為錯(cuò)誤而開(kāi)心。知道了嗎？”
我認(rèn)真地響了向老師的話，是啊，不能老鄉(xiāng)錯(cuò)的，錯(cuò)就證明了我在學(xué)習(xí)上的漏洞，現(xiàn)在的任務(wù)就是要報(bào)漏洞補(bǔ)上，下次不再錯(cuò)。我的心情一下子豁然開(kāi)朗。我知道，我不會(huì)再為錯(cuò)而傷心了。
老師深吸了一口氣。笑著說(shuō)：“你終于明白了?！?/p>
這就是善解人意的薛老師，他讓我懂得了不能想著錯(cuò)了，而是要及時(shí)改正錯(cuò)誤。
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