七年級記敘文作文800字
相信大家在學習、工作中總少不了接觸作文吧，特別是寫作中最基本、最常見的記敘文，記敘文的樣式有消息、通訊、游記、人物特寫、回憶錄等。下面小編給大家?guī)砥吣昙売洈⑽淖魑?00字5篇，希望大家能夠喜歡。
七年級記敘文作文800字1
常常有同學問我，你怎么總是樂呵呵的，難道就沒有一點兒煩惱嗎?怎么沒有?我想周游世界，可兜里沒錢;我想門門功課拿“優(yōu)”，可是事與愿違;我想當作家，可是沒那份才華;我想……然而，苦惱又有何用?
媽媽曾告訴我，她小時候誰家結婚，分四粒喜糖是難得的喜事，兄弟姐妹一人一粒，花花綠綠的糖紙漂亮極了，剝開它把糖放進嘴里，慢慢咀，那滋味真甜。每每吃完喜糖。媽媽總把那些糖紙展平壓在厚厚的書里，一有空便拿出來看看。她那份純真的快樂深深地感染了我。
有人說，煩惱往往是人自己設計的。其實，快樂又何嘗不可以自己設計呢?
那次，好友阿秋聽了別人的傳言對我產(chǎn)生了誤會，我默默地聽完她的指責后，剛要解釋，她已憤然離去。還有什么事比失去朋友的信任更讓人難過的呢?帶著這份苦悶，我騎著自行車箭一般地回家去，經(jīng)過十字路口，一個急剎車，差點沒把我拋出去，還遭了那“五十鈴”貨車司機大漢的破口大罵。種種煩惱與懊喪一下子在我胸口彌漫開來。
嘆了口氣后，我決定改變一下，于是先給自己買了一串冰糖葫蘆，然后在公司逛了一圈兒，之后單腳蹬上秋千板，來了個大飛躍……當我從秋千上下來時，頓覺心情也和原來來了個大轉彎。這時忽然看見阿秋，顯然她在等我停下來：“對不起，是我……”她看看了還在前后擺支的秋千，笑著說：“你真有意思，一個人蕩秋千!”我也笑著說：“我這就叫‘設計快樂’!”然后兩只秋千又快樂地蕩了起來。我們這樣笑著鬧著，忘卻了所有的煩惱的不快。
進入高中，數(shù)學的挫折破壞了我學習的優(yōu)越感，自信和成功也似乎棄我而去。每每夜深了，我還在立體幾何、解析三角、排列組合、曲線中穿梭。雖然屢屢碰壁，但是我可以選擇快樂作為我走出苦惱的突破口。當我成功地做出一道題時，我便獎給自己一顆紙做的星星，并積累在記憶的玻璃瓶中。這使我的整個狀態(tài)都得以調整，于是便又信心十足地進入了題海。即使在最低沉的日子里，我也可以高攀那記憶的玻璃瓶，然后稍許“阿Q”一下——我是最棒的，我一定能做得更好!
垂釣者付出一天的等待，卻一無所獲。夕陽西下，他拎著空空的魚簍回家的時候，仍是一路歡歌。他說，魚咬不咬鉤是它的事，我卻釣上來一天的歡樂。是的，看到人自尋煩惱，我們會說：“自找的”。其實快樂也可以自長，可以自己設計。
七年級記敘文作文800字2
本班趣事多多，聽俺一一道來。
遲到的小同學們剛忙著交上了地理作業(yè)，晨讀的鈴聲便響了。這時，地理老師登上了講臺，布置完背誦作業(yè)，就繞著教室巡視。突然，教室門開了一下，遲到的小A閃了進來，他低著頭，冒冒失失、慌慌張張地想溜到座位上去。沒想到，剛走幾步，就差點兒跟地理老師撞了個滿懷。小A愣住了，在一些同學的笑聲中，忙向老師解釋：“老師，我的自行車……”地理老師笑瞇瞇地接話：“我知道，我知道，一定是你的自行車在半路又出了故障。你的自行車可真對不起你，經(jīng)常讓你作難?！?/p>
小A頓時“紅光滿面”，耷拉下腦袋，扭著半個身子立在那兒。“要接受教訓，下不為例?！钡乩砝蠋熆跉饫锒嗔藥追謬烂C，“快回去吧!”
小A松了一口氣，偷偷向同學們扮了個鬼臉，匆匆就座。老師又走過來，提示小A：“快交你的地理作業(yè)吧?！薄昂谩！毙忙打開書包，找了一通，而后茫然抬頭解釋，“老師，我……我把地理作業(yè)忘在家里了。下午，我一定拿來?！钡乩砝蠋熡朴迫辉u點道：“小A的地理作業(yè)和自行車是一樣的角色，太不給主人爭氣了?！蓖瑢W們哄堂大笑。小A一摸后腦勺，自言自語發(fā)誓：“非爭口氣不可!地理課上再回答問題，本人一定要出出彩兒!”
這里歌聲飛揚課間，難得輕松的課間，本班歌手們一展歌喉，各顯身手。
自稱“騰格爾第二”的小明來了一段《我的天堂》。他攥起右手當話筒，立在講臺上瞇著眼睛，搖頭晃腦，長吼短叫，同學們都捂起耳朵大嚷：“難聽，難聽!下臺，下臺!”小明倒很大度，一抱拳：“謝謝大家，請把我的歌，帶回你的家，請把你的微笑留下。請大家耐著性子再繼續(xù)欣賞我的歌聲。當然，我比騰格爾也強不了多少，湊合著聽吧。誰把我這個歌聲錄了磁帶去賣錢，我就告他侵權!”而后繼續(xù)大唱。
小丁只好扯著嗓子勸阻：“求求你別唱了，我享受不了，調都跟到操場上去了。”于是，又引起一陣哄笑。
這時，小A、小B、小C、小D的乖乖虎組合唱起了《阿里郎》。別說，還真有點味道，頗得我們女同胞的好評。小H又唱了段《盛夏的果實》，唱著大家“淚流滿面”。你方唱罷，我方登場?！案呒壞７滦恪毙又模仿解小東高唱曲，直唱得幾位男同胞要翩翩起舞。之后，小M又來了一曲《同桌的你》。唱著唱著，忽看到班主任闖了進來，忙戛然斂聲。同學們笑了一通，又要在上課鈴聲之后，聆聽恩師諄諄教誨了。
你還想聽我們班其他的新聞故事呀，只能等下回分解了。
七年級記敘文作文800字3
春節(jié)到!春節(jié)到!家家戶戶真熱鬧!掛燈籠，放鞭炮!全國人民齊歡笑!
我的老家在東北，雖然我不在我的故鄉(xiāng)，但心在那里，我的故鄉(xiāng)過春節(jié)也沒什么特色，大家過春節(jié)就圖倆字：”喜慶“。在春節(jié)來臨之際，家家戶戶都會分外熱鬧。全家人歡聚一堂，吃著年夜飯，看著春節(jié)聯(lián)歡晚會。多好呀。每逢春節(jié)，在外地工作的親人，都會趕到家來，陪父母開開心心過大年。這正是人們想要的：”團圓“，每一次過年，都會充滿親情味兒。過年總結出倆詞兒：”喜慶“與”團圓“。
過年，還有一件重要的事，買新衣服。這樣好顯出萬象更新的氣象。大人們可有事干了，要給小孩子們準備紅包，要買過年吃的，用的，喝的，而且臘八大人們還要熬臘八粥，臘八粥由各種米，各種豆，與許多干果熬制成的。而且，在這一天，家家要吃餃子。
到了除夕夜，算是正式開始了。除夕往往是最熱鬧的一個高潮，到處是飯香，而且，在這一天，孩子們也是最開心的，他們會領到壓歲錢，早上，還會貼上紅紅的對聯(lián)，每次吃年夜飯，平常吃”貓食“的我，都會多吃幾個餃子和菜，因為年夜飯被濃濃的親情包裹著，再加上年夜飯都是香噴噴的家常菜，直到吃的肚子實在裝不下了，才會停止吃飯。晚上，小朋友要把壓歲錢壓在枕頭底下，保平安。而且，到了十二點，禮花響起，伴隨著歡呼聲，新的一年開始了。而且還不能睡覺，要守歲，一定要十二點以后睡覺才行。
正月初一，商店都關門了，大人們也休息了，早上先睡個懶覺，起來之后，再打電話發(fā)短信拜年。老人們去拜訪朋友，男人們去串門，女人們則留在家里迎賓，接待客人。小孩們通常都去樓下放炮，害怕放炮的就留在家里看電視。
到了元宵，春節(jié)的又一個高潮到了，正月十五鬧元宵，在這一天，全家又要團聚在一起，吃湯圓，寓意是：團團圓圓，不僅如此，還要看花燈，猜燈謎，就是在紙燈上寫上謎語，讓人來猜。在這一天，人們還要放孔明燈，在孔明燈上寫上自己的愿望，放飛它愿望就能實現(xiàn)。元宵節(jié)過完，春節(jié)就算畫上了一個圓滿的句號。我的春節(jié)就是這樣過的，你呢?
七年級記敘文作文800字4
放寒假了，爸媽還在上班，就我和捕頭(狗狗)在家。快中午時，媽媽給我電話，讓我自己搞定中飯。我一聽就急了：“我從沒做過飯，怎么搞定呀!”媽媽鼓勵我：“凡事都有第一次，相信自己，你能做好的，先簡單點，做面做飯都行，喂飽自己就好?！?/p>
一聽這話，知道沒退路，硬著頭皮上吧。既然都自己動手了，就別委屈自己，挑自己喜歡的做。
找來菜譜，看到“燜菜”，這個好，葷素搭配。我趕緊系上圍裙，先淘米按上電飯煲做飯。就開始這個龐大的工程“做菜”。
按菜譜找食材，五花肉洗凈切片，好難切，我小心翼翼，生怕切到手。好不容易切了一盤，倒上料酒和生粉，包漿好放一邊備用。看到冰箱里有我愛吃的秋林紅腸，也切了些，誰讓是自己做呢，愛吃什么自己說了算，我心里美滋滋的想。蔬菜我挑了紅薯，土豆，大白菜這三樣。先把紅薯和土豆去皮，切成一厘米寬厚的長條，這兩樣都是圓溜溜的，好難切，差點切到手了，我吸了口氣，讓自己冷靜別緊張，再慢慢切，又切好一盤。大白菜就簡單多了，洗凈手撕下就成。
食材準備妥當，我拿出平底鍋，倒入些橄欖油，用鍋鏟抹勻，把鍋放到電磁爐上，啟動，按了炒菜。我怕燙，沒等鍋熱，就按菜譜，先把土豆墊底鋪一層;再鋪層紅薯;再鋪層白菜;然后把肉片鋪在大白菜上;周圍一圈鋪上紅腸。準備就緒，蓋上鍋蓋。
過了一會，飯好了，肚子也開始咕咕叫，看鍋冒出熱氣，該是好了吧。我迫不及待的打開來嘗了口，呸呸，肉還生的呢。果然是心急吃不了熱豆腐。耐心等吧。終于熟了，關火，我急忙吃起來，不對，怎么是淡的，這才想起來調味料還沒放。拿來吃火鍋用的醬料，我蘸醬吃。味道還真棒!
再仔細看，這菜色彩繽紛，紅的黃的綠的，葷素搭配，營養(yǎng)又豐富，嘗一口，肉質滑嫩鮮美，紅腸嚼勁好。真是色香味俱全。
我又想起媽媽鼓勵的話，相信自己。萬事開頭難，雖然一開始手忙腳亂，但是成功了。這是我吃過的最美味的中飯。我暗暗下定決心，下次有機會要做給爸爸媽媽嘗嘗。
七年級記敘文作文800字5
“高效課堂伴我行，我的課堂我做主?！币魂図懥恋目谔枏奈覀儼鄠鞒?，大家請注意，我們班的精彩展示即將閃亮登場。
這堂課，我們學的是詩圣杜甫的《春夜喜雨》。我們采用高效課堂的教學模式上課。在上一節(jié)課，老師讓我們自學這首詩，并在小組內進行了展示，還分配了這節(jié)課在班里進行的展示任務。作為組長的我開始立即思考怎樣完成這個任務。不一會兒，我便胸有成竹。于是，我把組員們叫過來，給他們做了具體的安排。課下，組員們都進行了充分的準備，萬事俱備，就等著今天的展示。
上課一開始，各組的組員就紛紛上臺板書，快速書寫著自己組里要展示的主要內容，有寫生字詞的;有寫含義深刻得句子的;有寫文章中心思想的;有寫……他們的板書都是那么美觀大方。展示開始了，同學們爭先恐后地各抒己見，發(fā)表著自己的觀點，每個同學都積極參與，就連我們班平時上課愛發(fā)愣、愛做小動作的同學也都在專心致志地傾聽。終于輪到我們小組展示了，我迅速喊出口號：“聚焦!”全班同學聲音響亮地齊聲回答：“迅速!”我接著喊：“傾聽!”全班同學齊答：“認真!”同學們響亮的應答給了我們極大地鼓勵，我對組員們說：“前面的小組展示的都很精彩，我們有沒有信心超過他們?”“有!”組員們齊聲回答。展示開始了，我不慌不忙地說：“我們組探究的問題是：文章的標題《春夜喜雨》中，為什么說‘喜雨’?”我的問題剛一拋出，就得到了大家的積極響應。呂之璠行動最快：“我對這個問題的看法是：‘喜雨’中的‘喜’字說明這場雨下得很及時，作者心里很高興?！彼脑捯粑绰?，另一個同學馬上接著說：“我還有補充……”。我們組展示完畢，教室里立刻響起了熱烈的掌聲。學習還在繼續(xù)，大家情緒高昂，課堂活力四射，充滿了快樂!
我的課堂我做主，我們在這樣的課堂上收獲的更多：我們表達，語言表達能力提高了;我們參與，組織能力提高了;我們合作，交際水平提高了……這樣的課堂，我喜歡!
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