幼兒園小班健康教案
健康教育——有計劃、有組織、有系統(tǒng)的社會教育活動，使人們自覺地采納有益于健康的行為和生活方式，消除或減輕影響健康的危險因素，為了大家學(xué)習(xí)方便，小編特地準(zhǔn)備了幼兒園小班健康教案5篇，希望可以幫助大家，歡迎借鑒學(xué)習(xí)!
幼兒園小班健康教案1
活動目標(biāo)：
1.通過觀察，初步了解耳朵的外形特點和構(gòu)造。
2.讓幼兒在比較、討論中了解耳朵的作用以及在生活中該怎樣保護自己的耳朵。
3.發(fā)展幼兒的聽覺感官，培養(yǎng)探索自身奧秘的興趣。
4.初步了解健康的小常識。
5.初步了解預(yù)防疾病的方法。
活動準(zhǔn)備：
兩個易拉罐(里面裝的物體不同)，PPT準(zhǔn)備，《不要隨便掏耳朵》視頻，日常小朋友生活照。
活動過程：
一、興趣導(dǎo)入
1.出示只有出現(xiàn)各個動物耳朵的圖片，讓幼兒猜測動物名稱。
2.出示只漏耳朵的小朋友的圖片讓幼兒來猜測。(出示各個動物形象和身邊
小朋友的耳朵是為了立刻來突出這節(jié)課上課的重點。)
二、了解耳朵的構(gòu)造。
1.引導(dǎo)幼兒互相觀察耳朵，為后面準(zhǔn)確區(qū)分各部位做準(zhǔn)備。
2.結(jié)合教材上的耳朵解剖圖請幼兒看多媒體課件(耳朵的結(jié)構(gòu)圖)——采用多媒體教學(xué)法與多渠道參與法，讓幼兒在觀察后說，在看后了解在參與后掌握耳朵的各部位名稱。(設(shè)計環(huán)節(jié)的意圖可以不出現(xiàn)的教案中，一般說課時會用的比較多。另外，把該環(huán)節(jié)要說的話都寫出來，以便上課時語句表達可以更加準(zhǔn)確到位)
三、了解耳朵的作用
1.了解耳朵美觀的功能——選取小朋友的生活照，通過找不同方式讓小朋友感受到有耳朵的重要性。(采用比較體驗法，讓幼兒感受到耳朵的重要性)。
2.了解耳朵的聽覺功能——選取了兩段風(fēng)格很迥異的音樂是為了讓幼兒感受到自己的耳朵可以聽到音樂是把抽象的東西具體化的過程。
3.了解耳朵不僅能聽到聲音還能分辨音色——教師出示制作好的裝有米粒和彈珠的易拉罐兩只，晃動罐子，請幼兒傾聽，根據(jù)聲音的不同，來判斷罐子中裝的是什么。(采用感知體驗法讓幼兒對本活動產(chǎn)生興趣，增加趣味性。)
(如何說，每個環(huán)節(jié)把要說的話都寫進去)
四、看視頻《不要隨便掏耳朵》
1.看完視頻，先提問，請幼兒來說說視頻內(nèi)容，提取幼兒已有的保護耳朵經(jīng)
2.教師小結(jié)：在生活中我們能不能隨便掏耳朵，如果要掏耳朵必須有爸爸媽媽的幫助下才可以。我們要學(xué)會保護自己的耳朵，跟別人說話的時候聲音不能太大，不能對著小朋友的耳朵大喊大叫，更不能用尖利的物體去掏耳朵，因為耳朵里的耳膜對我們很重要，如果把它弄破，就聽不見聲音了。如果聽見特別刺耳或是特別大的聲音時要用手把耳朵捂住或者張大嘴巴，這樣可以減少聲音對耳膜的刺激。
五、保護耳朵小竅門(對孩子要說的通俗易懂，下面的表達太成人了些)
1.按摩耳廓：以掌心前后摩擦耳廓正反面10余次，這樣可以對全身起到保健作用，能疏通經(jīng)絡(luò)、振奮臟腑。然后，用拇、食指上下摩擦耳輪部10余次，可緩解上班族常見的頸、肩、腰、腿痛，以及頭痛、頭暈。
2.上下提拉耳朵：用拇指、食指先向上提拉耳頂端10余次，此法對情緒急躁或身有病痛的人有鎮(zhèn)靜、止痛、退熱、清腦的功效，再用拇指、食指夾捏耳垂部向下再向外揪拉，并摩擦耳垂10余次，可防治頭暈、眼花、近視、耳鳴、痤瘡、黃褐斑等癥，是美容要法。
3.全耳“總動員”：用食指指腹自耳部三角窩開始摩擦耳甲艇、耳甲腔各10余次，使之發(fā)熱，這手法對內(nèi)臟有很好的。
幼兒園小班健康教案2
活動目標(biāo)：
1、愿意在集體中大膽地表達自己的想法。
2、養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣，努力做到不挑食，不偏食。
3、初步了解食物與健康的關(guān)系。
4、知道人體需要各種不同的營養(yǎng)。
5、初步了解健康的小常識。
活動準(zhǔn)備：
小狗和小狗媽媽的手偶。
活動過程：
一、導(dǎo)入活動
欣賞故事《好寶寶不挑食》，知道挑食的危害。
1、教師戴上手偶，講述故事《好寶寶不挑食》，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)挑食會對自己的
身體有危害。
教師：小灰狗有一個不好的習(xí)慣是什么?
2、教師提出問題，引導(dǎo)幼兒了解，因為挑食，小灰狗越來越瘦，身體也越來越
差，所以差點兒被風(fēng)吹跑了。
教師小結(jié)：小灰狗因為挑食，越來越瘦，身體越來越差，所以差點兒被風(fēng)吹跑了。
二、根據(jù)故事內(nèi)容討論。
1、教師以故事中狗媽媽的口吻提問，小朋友有沒有像小灰狗那樣的挑食習(xí)慣?
2、教師引導(dǎo)幼兒說說如何來幫助小灰狗改掉挑食的習(xí)慣。
教師：我們應(yīng)該對小灰狗說什么?我們應(yīng)該為小灰狗做些什么?
3、教師小結(jié)：小朋友現(xiàn)在正是長身體的時候，身體需要各種營養(yǎng)。如果挑食，就會使小朋友的身體缺少營養(yǎng)，最后像小灰狗一樣，長不高、長不大，渾身沒有力氣。
三、說一說、想一想。
1、教師結(jié)合班上幼兒普遍挑食的情況，找出這些食物的圖片，幫助幼兒了解這些食物的營養(yǎng)價值。
教師：這些食物中哪些是你吃過的?哪些是你喜歡吃的?
教師：它們對小朋友有哪些營養(yǎng)價值呢?
小結(jié)：牛奶——是補充鈣，讓小朋友長得高而壯;魚肉、羊肝——讓小朋友的眼睛更加明亮;肉——補充熱量，讓小朋友更有勁兒。
幼兒園小班健康教案3
活動目標(biāo)：
1、初步懂得人體需要水分的原理，知道白開水是的飲用水。
2、學(xué)習(xí)科學(xué)的喝水方法，培養(yǎng)良好的喝水習(xí)慣，提高生活自理能力。
3、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)和了解日常生活中的自然現(xiàn)象和淺顯的科學(xué)常識，培養(yǎng)幼兒科學(xué)的生活態(tài)度以及熱愛科學(xué)、熱愛生命的情感。
4、知道人體需要各種不同的營養(yǎng)。
5、初步了解健康的小常識。
活動準(zhǔn)備：
1、知識準(zhǔn)備：請幼兒和家長一起收集“喝水的好處”資料。
2、教具準(zhǔn)備：教師收集資料，并精心制作了電腦課件——《想喝水就去喝》(FLASH動畫片)及《醫(yī)生的話》《各種各樣的水》《健康喝水歌》(音像幻燈片)，供新授知識使用。
3、學(xué)具準(zhǔn)備：教師設(shè)計制作幼兒操作材料——“怎樣喝水好”圖片及表格，人手一份，供幼兒鞏固練習(xí)使用。
活動過程：
(一)導(dǎo)入活動，感知身體里的水。
1、游戲：請你猜一猜。
請小朋友摸一摸自己的身體，你摸到了什么?有什么感覺?
請你猜一猜，我們身體里最多的是什么?(骨頭、肌肉、血液、水……)
2、揭示謎底：人體里最多的是水。
小朋友們的答案這么多，到底我們身體里最多的是什么?我們一起來聽醫(yī)生怎么說。
3、播放課件《醫(yī)生的話》：每個人就像一個小水庫，身體里的一大半都是水。皮膚里、骨頭里、血液里都有。如果，我們體內(nèi)的水不夠了，就會覺得口渴，必須喝水，補充水分。水是人體最重要的營養(yǎng)物質(zhì)!告訴你，一個人只要有水喝，即使不吃其他食物，至少能活上10天左右。如果沒水喝，那就慘了，連5天也活不了。
(二)問題(一)：為什么要喝水?
1、過渡性提問：水對我們這么重要，當(dāng)我們身體缺水時，怎樣補水呢?(食物、喝水)
2、交流討論：喝水的好處。
教師提問：喝水除了可以補充水分，你知道喝水還有什么好處嗎?
幼兒自由發(fā)言，和同伴交流自己課前收集的“喝水的好處”資料。
幼兒通過交流分享，獲得許多“喝水的好處”知識，摘錄如下：①補充人體必需的水分。②能稀釋血液，減少血栓。③有益于新陳代謝。④對皮膚保濕潤澤、養(yǎng)顏有好作用。⑤可以通便。⑥幫助食物的消化。⑦不會得各種結(jié)石，水就是伸入體內(nèi)的清道夫。⑧可以防眼干，避免視力快速下降。⑨清早起床和睡前半小時喝一杯水，常年天天堅持受益無窮!……孩子們收集的資料豐富、全面、令人驚喜!
3、教師小結(jié)，使幼兒理解并掌握水和人體重要關(guān)系：水是人體重要的營養(yǎng)素，人每天喝適量的水，可以幫助消化和排泄，人的生長也離不開水。
(三)問題(二)：喝什么水好?
1、教師播放電腦課件《各種各樣的水》。
引導(dǎo)幼兒思考：生活中有許多水，請小朋友們看一看，哪些水可以喝?哪些水不能喝?
2、請幼兒說說自己最愛喝哪種水。
請幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗與愛好習(xí)慣，自由回答;教師依據(jù)幼兒答案，操作課件，點擊放大相應(yīng)圖片(如果汁、酸奶、可樂、純凈水等)。
3、請小朋友通過品嘗和觀察，比較飲料和白開水的不同。
教師：說了這么多許多，都渴了吧。小朋友都喜歡喝飲料，老師請你們喝橙汁好嗎?將橙汁倒在小茶杯里請幼兒品嘗。
幼兒觀察、討論：味道怎么樣?互相看看，舌頭上有什么?為什么會這樣?
引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)并得出結(jié)論：飲料里含糖、色素、香精等物質(zhì)，喝多了有害健康。
4、請幼兒再說說課件中還有哪些水是不能直接喝的?
教師根據(jù)幼兒答案操作課件，點擊放大相應(yīng)圖片：井水、自來水等不能直接飲用，需要燒開以后才能喝。
5、教師小結(jié)，使幼兒理解健康、科學(xué)飲用水的知識：飲料雖然好喝，但里面含糖和色素、香精等有毒物質(zhì)，喝多了不利于身體健康;生水里有細(xì)菌和微生物，必須燒開后才能飲用;只有白開水才是的飲用水。
(四)問題(三)：怎樣喝水好?
1、請幼兒結(jié)合實際，說說自己有哪些喝水的習(xí)慣。
你們平時在什么時候喝水?誰來說說。
幼兒結(jié)合實際回答：想喝就喝，不想喝就不喝;隨時都可以喝;生病時喝;邊吃飯邊喝……
2、觀賞電腦動畫《想喝水就去喝》，使幼兒樹立正確的喝水理念。
小朋友們喝水的習(xí)慣各不相同，請大家欣賞一個動畫短片，看看我們哪些是好習(xí)慣，哪些習(xí)慣要改正?
3、知識鞏固，幼兒操作，選擇圖片貼在相應(yīng)表格中。
幼兒每人一組圖片(十幅)，一張“怎樣喝水好”表格。請選擇正確喝水圖貼在打“√”欄，不正確的喝水圖貼在打“×”欄。
4、教師展示、講評幼兒作業(yè)，引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成科學(xué)、健康的喝水習(xí)慣：口渴的時候、運動以后、感冒發(fā)燒時、游戲時需要喝水，邊吃飯邊喝水、喝生水、多喝飲料都不是好習(xí)慣，小朋友要及時改正。
(五)總結(jié)與拓展。
我們通過探究，知道了人為什么要喝水，以及要養(yǎng)成健康的喝水習(xí)慣。其實，喝水的學(xué)問還有很多，小朋友們可以在生活中總結(jié)、交流，互相學(xué)習(xí)。就讓我們在快樂的歌聲中結(jié)束這次活動吧。
教師播放課件《健康喝水歌》(以范曉萱《健康歌》為原曲，新編《健康喝水歌》歌詞)，和幼兒一起在快樂的歌聲中結(jié)束課時。
《健康喝水歌》：嘴巴干，要喝水，嘴巴干了，要喝水了!我們大家一起來喝水。咕嚕咕嚕，咕嚕咕嚕，喝點什么水，少喝點飲料，我們愛喝白開水!純凈水，礦泉水，放得太久不能再喝，告訴爸爸媽媽，一定要注意注意!早上起床以后，喝杯開水咕嚕咕嚕，科學(xué)喝水身體棒!
幼兒園小班健康教案4
活動目標(biāo)
1.知道各種食物對身體都有好處，吃飯時應(yīng)該什么都吃，不挑食，不吃零食等。
2.知道人體需要各種不同的營養(yǎng)。
3.了解吃飯對身體健康的影響，能按時吃飯，不挑食。
4.初步了解健康的小常識。
5.初步了解預(yù)防疾病的方法。
教學(xué)重點、難點
1.有的孩子只吃菜，有的孩子只吃飯，還有的`只喜歡吃零食，父母們拿他們沒辦法。
2.針對他們以上的缺點，鼓勵他們吃飯時飯和菜都要吃，同時要求他們盡量不吃零食等。
活動準(zhǔn)備
白色小豬兩只(一胖一瘦)，花的胖小豬一只(可為絨布教具，圖片)。
活動過程
(一)出示瘦白小豬和胖小花豬，請幼兒猜猜它們倆為什么一個胖應(yīng)該瘦，引出故事，《小花和小白》。
(二)講故事，并隨情節(jié)將瘦小白豬換成胖小白豬。
小花和小白
有兩只小豬，一只叫小花，一只叫小白。吃食的時候，小白一會兒不吃蘿卜，白菜，一會兒不吃土豆，玉米糊糊，小白長得又瘦又小。小花呢，它什么菜都吃，大口大口吃得真香，小花長得胖乎乎的。大公雞看見它們，吃驚的說“哎呀!小白怎么這么瘦。小花長得多壯呀!”小白學(xué)小花，什么菜，飯都吃，小白和小花長得一樣壯了，大公雞高興地笑了。
(三)討論：
1.吃飯到時候小白是怎么做的?小花是怎么做的?
2.小白長成什么樣子?小花長成什么樣子?
3.小白改掉挑食的毛病后變成什么樣子?
4.你們應(yīng)該向誰學(xué)，吃飯時應(yīng)該怎么做?
教學(xué)反思
1.將兩只胖小豬放在班上，幫助幼兒堅持做到吃飯不挑食，可建立“不挑食的好孩子”專欄，為幼兒貼水果或紅花作為獎勵。
2.在進餐時，向孩子介紹飯菜的名字，向他們簡介一下其營養(yǎng)價值，鼓勵幼兒做個不挑食的好孩子。
幼兒園小班健康教案5
一、活動目標(biāo)：
1、喜愛自己的小手，喜歡做小手的游戲。
2、認(rèn)識小手，知道保護自己的小手。
3、學(xué)習(xí)小手的安全保健常識。
二、活動重難點：
重點：認(rèn)識小手，知道保護自己的小手。
難點：初步掌握保護小手的方法。
三、活動準(zhǔn)備：
PPT、小手圖片、保護小手圖片。
四、活動過程：
1、律動《小手爬》引出活動教師帶領(lǐng)幼兒隨音樂做小手在身體上爬的動作，感受小手的活動。
2、引導(dǎo)幼兒通過多種形式了解自己的小手，知道保護小手
⑴認(rèn)識小手，喜愛自己的小手。
——教師出示PPT。
師：看，這是什么?那小手上有什么呢?我們一起來看一看。
——通過觀察、感知和描述，知道小手上有手指、指甲蓋、手心、手背等。
師：你來找找自己小手上是不是也有這些呢?
教師小結(jié)：我們的手上有5個手指頭，有手心和手背，還有手指甲。
⑵了解小手的本領(lǐng)，懂得要保護自己的小手。
師：我們的小手有什么本領(lǐng)呢?(穿衣服、翻畫書、畫畫、吃飯……)
⑶游戲：撓癢癢。
師：小手還會做好多好玩的游戲呢!我們一起來撓撓自己的手心，再撓撓旁邊小朋友的手心，說一說有什么感覺?(癢癢的、真好玩、很開心……)
教師小結(jié)：我們的小手真能干，不僅可以做游戲，還可以敲電腦、拿東西、握筆、看書、玩玩具、彈鋼琴、做舞蹈動作……
3、學(xué)習(xí)小手的安全保健常識，掌握保護小手的方法師：我們的小手這么能干，那怎么保護小手呢?
⑴看圖片，了解小手的安全保健知識。
——教師帶領(lǐng)幼兒逐副觀察圖片，并說說每幅圖在干什么?這樣做對不對?為什么(不)能這樣做?
教師小結(jié)：我們的小手要保護好，不吸手指頭，不啃指甲蓋，要經(jīng)常洗手，剪指甲，天氣冷了要涂護手霜，套手套，不隨便將小手伸到門縫或者洞洞里，不玩小刀，不碰燙的危險的東西，保護小手。
⑵手過程，感知體驗保護小手的方法。
師：我們玩過游戲以后要把小手洗干凈，怎么洗呢?
——教師出示洗手步驟圖，邊說邊請幼兒演示。
師：我們都知道怎么洗手了，下面，請到的小朋友用剛才我們說的方法去洗洗你的小手。
——教師輪流請幼兒洗手。
活動反思：
本次活動以“幼兒的小手”為切入點，在施教過程中，主要采用了謎語導(dǎo)入法、感知操作法、經(jīng)驗交流法等等，充分調(diào)動幼兒積極參與活動的積極性?；顒娱_始，孩子們在愉快的表演中，讓手指充分活動，迅速吸引了幼兒的注意力。在感知操作過程中，孩子們自發(fā)地投入，去探索、去體驗，獲得了許多關(guān)于手的感性認(rèn)識。在經(jīng)驗交流中，得到很好的表現(xiàn)，通過講述手能做什么，與孩子們共同搭建了認(rèn)知的平臺。這樣，在不知不覺中激發(fā)了孩子們自己的事情自己做的愿望，這一愿望在今后將不斷實現(xiàn)。幼兒自己通過操作多角度感知手的重要，自然而然的就懂得了要愛護自己的小手。并讓孩子懂得了自己的事情自己做。
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