小班五月健康教案
健康教育與幼兒的接受能力相符合。在幼兒健康教育的過程中，內容的深淺應符合幼兒的理解接受能力，將必要的內容以幼兒可接受的方式呈現(xiàn)出來。為了大家學習方便，小編特地準備了小班五月健康教案5篇，希望可以幫助大家，歡迎借鑒學習!
小班五月健康教案1
活動目標：
1、知道洗手的重要性。
2、通過學念兒歌、找圖片，掌握洗手的正確方法。
3、知道洗手的重要性，養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習慣。
活動準備：
自制蘋果寶寶圖片1個、洗手盆8個、肥皂若干、幼兒自己毛巾
活動過程：
一、歌曲《我是一個大蘋果》引出主題
1、幼兒唱歌曲《我是一個大蘋果》
教師：今天蘋果寶寶來和你們一起玩了(出示蘋果寶寶圖片)，引導幼兒和蘋果寶寶打招呼。
2、老師提問剛才大蘋果怎么說的?它喜歡什么樣的寶寶?(小手干凈的寶寶)
3、怎樣讓自己的小手變干凈呢?
二、學習洗手、擦手的方法
1、根據(jù)孩子平時洗手經(jīng)驗，先和孩子討論洗手的方法。
2、利用兒歌《洗手歌》學習洗手的步驟。
兒歌：卷卷袖，沖沖水，打打肥皂搓搓手，
搓手心，搓手背，手指縫搓一搓
大拇哥轉一轉，小手腕也要洗
沖沖干凈甩甩手，再用毛巾擦擦手。
3、老師演示正確的洗手過程。
4、分組請幼兒練習洗手。
將幼兒分成三組(小貓組、小狗組、小兔組)
要求：
(1)每個盆兩個小朋友
(2)甩手要將水甩在盆里
(3)用自己的毛巾擦手
小結幼兒洗手過程，以大蘋果的口吻對于洗手認真的幼兒給與鼓勵。
小班五月健康教案2
活動意圖：
該活動是根據(jù)我園小班子課題“幼兒自理能力的培養(yǎng)”預設生成的。小班幼兒在家中已養(yǎng)成早晚刷牙的良好衛(wèi)生習慣。但在幼兒園吃飯及吃點后，很多孩子沒有及時漱口的習慣。本次活動通過老師和幼兒一起實驗，讓幼兒知道漱口可以讓小嘴巴變干凈，保持口腔衛(wèi)生。
活動目標：
1.學習并掌握正確的漱口方法，知道漱口可以讓口腔變干凈。
2.初步養(yǎng)成幼兒吃完東西會漱口的良好衛(wèi)生習慣。
3.幼兒會說《漱口歌》，并用肢體表演。
活動準備：
大頭娃娃(請一名老師帶頭飾扮演)，蘋果、包子、黃瓜、魚食品的實物模型并粘在牙上、大水杯、手絹、一次性紙杯、水桶、大床單、小紅花。
活動過程：
一、師幼一起做游戲，引出愛吃東西的大頭娃娃
師：小朋友們喜歡做游戲嗎?讓我們一起來玩一個“找朋友”的游戲吧?(老師和幼兒一起手拉手，圍成一個大圓圈，邊唱邊跳:找呀找呀找朋友，找到一個好朋友，敬個禮，握握手，那你是我的好朋友……)
師：大家做游戲開心嗎?我認識一個小朋友，他看見你們玩得這么開心，也想加入，和我們一起做朋友?，F(xiàn)在他就藏在這個教室里，請大家把他找出來吧。(老師揭開大頭娃娃身上的床單，大頭娃娃和幼兒互相問好。)
師：大頭娃娃長著一張大大的嘴，他特別喜歡吃東西。今天他在幼兒園又吃了很多好東西。讓我來問問他：大頭娃娃你今天在幼兒園又吃了很多好東西吧?
大頭娃娃(一名老師扮演)：是呀，朱老師，你怎么知道的?
師：哈哈，不僅我知道，我們班的小朋友也知道。
大頭娃娃：我不信。
師：小朋友們，誰來猜猜，大頭娃娃今天吃了什么東西?
幼兒：蘋果、包子、黃瓜、魚。
大頭娃娃：你們是怎么知道的呀?
師引導幼兒觀察大頭娃娃牙齒上的食物。
二、引出活動主題，共同探討如何讓口腔變干凈
大頭娃娃：小朋友們，我要回家睡覺了，下次再來找你們玩。
(師引導幼兒跟大頭娃娃說再見。)
師：等一下!大頭娃娃，你要去睡覺了嗎?可是你的嘴巴里還有這么多食物的殘渣，不把它們清除干凈，你睡覺的時候會舒服嗎?小朋友們你們覺得大頭娃娃這樣睡覺，好不好呀?
大頭娃娃：那怎么辦呀?
師：誰有好主意可以幫大頭娃娃把嘴里的東西清除干凈?
(幼兒舉手回答)
師：可是咱們現(xiàn)在沒有牙刷和牙膏，誰還有其他主意?
幼兒：漱口
師：小朋友們會漱口嗎?
三、出示掛圖，引導幼兒學習正確漱口方式
師：我們來看幾幅圖片，學學這些寶寶是怎么做的。
第一幅：拿起小水杯 第二幅：喝口清清水
第三幅：抬起頭，閉著嘴 第四幅：咕嚕咕嚕漱漱口
第五幅：撲的一下吐出來 第六幅：小嘴擦干凈
師：現(xiàn)在我們根據(jù)圖片內容，一邊念兒歌一邊來做動作。
師：小朋友們，你學會了嗎?現(xiàn)在老師來幫助大頭娃娃漱口，你們念兒歌來告訴老師怎么做，好嗎?
師：小朋友們看看，大頭娃娃嘴里的食物有什么變化?(幼兒舉手回答)
師：有哪位小朋友愿意和老師一起幫大頭娃娃再漱一遍?
(通過共同努力，一起把大頭娃娃嘴巴漱干凈。)
大頭娃娃：謝謝小朋友們，我的嘴巴里面現(xiàn)在沒有臟東西了，很舒服。小朋友們，你們的小嘴巴里有沒有食物的渣渣呀?讓我來幫你們檢查一下，好嗎?
四、通過大頭娃娃檢查，讓幼兒親身漱口實踐，掌握漱口方法
師：大頭娃娃已經(jīng)告訴我，很多小朋友的嘴里有食物的渣渣，那咱們該怎么辦呢?
師：讓我們一起來漱漱口，讓嘴巴里面變的更干凈，好嗎?漱口完畢后，請小朋友們回座位，讓大頭娃娃當檢察官，幫我們檢查一下。好，現(xiàn)在行動!
師示范后，領著幼兒一起漱，漱口完畢后，幼兒和老師一起回位置。
五、檢查幼兒口腔是否漱干凈，拍照留念
師：現(xiàn)在小朋友們張開小嘴吧，讓大頭娃娃來看看誰的小嘴巴里最干凈，獎勵他一朵小紅花。
個別漱口不干凈的幼兒，師指導在漱一次口
師：現(xiàn)在大頭娃娃和小朋友的嘴巴里都很干凈了，笑起來真好看，讓咱們一起來照張相吧?
小結：通過今天的活動，我們小朋友學會了漱口，以后在幼兒園吃飯或吃點后，我們小朋友就可以通過漱口讓我們的口腔變得更衛(wèi)生，牙齒更健康。
活動反思：
這堂活動課的設計，從最初自己的構想，到從網(wǎng)上搜集借鑒，到最后成型、拍板，真的很不容易。我們采用擬人化的方式，讓大頭娃娃更貼近幼兒的生活。在幼兒園孩子們吃點或午飯后，很少有幼兒拿著水杯主動漱口，來保護自己的口腔衛(wèi)生。本次活動后，幼兒們開始有了這種意識，也了解了正確的漱口方式，老師們也很欣慰。
小班五月健康教案3
一、活動目標
1、引導幼兒認識和了解自己的小腳及功能，懂得保護自己的小腳。
2、引導幼兒愿意嘗試光腳體驗不同材料帶來的不同感受，產(chǎn)生探究的愿望。
3、引導幼兒體驗用小腳游戲的快樂，喜歡做小腳操。
二、活動準備
1、不同質地的材料：海綿墊子、塑料墊子、__綸墊子、地磚各一塊
2、小貓、小狗、小雞玩偶各一個
三、活動過程
1、教師請幼兒脫掉鞋子和襪子，和老師一起做小腳操。
小腳操
腳趾腳趾，點點頭，彎彎腰。
腳面腳面，拱一拱，像小橋。
腳心腳心，左撓撓，又撓撓。
腳跟腳跟，踮一踮，問個好。
2、請幼兒看一看，摸一摸自己的小腳。
(1)你有幾只腳?數(shù)數(shù)自己有幾根腳指頭?
(2)摸一摸自己的小腳，看看有什么感覺?
小班五月健康教案4
活動目標：
1.學習刷牙的正確方法。
2.培養(yǎng)幼兒早晚刷牙的好習慣
活動準備：
幼兒人手一只牙膏、牙刷，及杯子并放在一個盒子里，教師牙刷一只，牙齒模型一個。
活動過程：
一、出示模型，激發(fā)興趣。
小班幼兒處于直覺形象思維階段，對于生動形象的物品很是能夠吸引她們的注意力，因此我在活動的一開始，直接以牙齒的模型導入活動，并且讓幼兒認識牙齒，知道牙齒的作用。
二、師幼討論,講解和示范正確的刷牙方法。
師：你們知道牙齒有什么用嗎?(用來吃東西)你們知道怎樣才能保護我們的牙齒呢?(刷牙)
(1)表揚每天堅持刷牙的寶寶
師：小朋友們，你們每天都刷牙嗎?
每天刷牙的寶寶舉手讓老師看一看，我要表揚這些小朋友，他們能夠堅持每天都刷牙，很棒哦!
(2)介紹刷牙工具，重點介紹牙膏
師：今天，老師要教你們如何正確的刷牙，刷牙我們先要準備些什么工具呢?(牙刷、牙膏、杯子)
教師小結：原來保護牙齒需要用到牙刷和牙膏寶寶。
師：看看我手里的2只牙膏的蓋子一樣嗎?怎么打開呢?這個是擰開的，我們一起來學學看怎么擰開的。這個是掰開的，我們也來學一學。
(3)提示幼兒正確握好牙刷的動作。
師：刷牙是怎么拿牙刷的呢?誰來試一試?
(4)指導幼兒正確的刷牙動作：
師：你是怎么刷牙的呢?(上下刷，里外刷)(教師做示范動作)
師：老師這里還有首好聽的兒歌，我們一起學著兒歌來刷牙吧。
教師邊念兒歌《刷牙歌》邊做動作。小小牙刷手中拿，擠點牙膏把牙刷，上面刷刷下面刷，上面刷刷下面刷刷，牙齒刷得白又亮。
師：我是怎么刷牙的呀?(上面刷刷下面刷，里面刷刷外面刷)
師：現(xiàn)在，請小朋友伸出你的小手指來做牙刷，和老師一起刷牙。教師帶領幼兒邊念兒歌邊做動作。
刷好牙之后要怎么樣呀?(漱口)漱口以后這些牙細菌被水怎么了呀?(沖走了)
師：刷好之后我們要怎么樣呢?(漱口、擦嘴)
老師這里呀還有一首關于漱口的兒歌?！澳闷鹦〔璞p輕喝口水，咕嚕咕嚕吐出來”。請小朋友們跟我一起來學一學。
三、練習刷牙(實物練習)
(1)集體刷牙。
師：寶寶們，現(xiàn)在我們真的要刷牙咯。
(2)教師檢查，活動結束。
師：現(xiàn)在讓我來檢查一下寶寶們的牙齒刷的干不干凈呀?寶寶們真棒!都把牙齒刷的又白又亮。你們要堅持每天早晚都刷牙，才能保護牙齒寶寶。能做到嗎?
小班五月健康教案5
活動目標
1、 引導幼兒在模仿小動物走路的活動中獲得快樂，并能情緒愉快的參加活動。
2、培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力及平衡能力。
3、練習多種行走方法，鍛煉幼兒腿部肌肉力量。
活動準備：《走路》的歌曲錄音磁帶，小兔，小鴨，小貓，小烏龜圖片。
活動過程
一、 韻律活動《有趣的歌聲》
“今天呀，我們這兒來了好多小動物，它們想請寶寶們和它們一起唱歌，你們愿意嗎?”
二、學習兒歌《走路》
小兔走路蹦蹦蹦蹦跳，
小鴨子走路搖啊搖啊搖，
小烏龜走路慢吞吞，
小花貓走路靜悄悄。
(三)聽錄音歌曲第二遍提問：
1、小兔是怎么走路的呀?
2、小鴨子是怎么走路的呀?
3、小烏龜是怎樣走路的呀?
4、小花貓是怎樣走路的呢?
“寶寶真聰明!我們一起來唱唱這首歌好嗎?“
教師彈琴，幼兒集體跟唱歌曲 。
“寶寶唱的真好聽，你們想不想學學小動物走路的樣子呀?”
幼兒跟著錄音邊唱歌曲邊模仿小動物走路，
幼兒情緒愉快的進行歌表演。
四、我們一起做游戲。
把幼兒分成四隊，一對扮演小兔，一對扮演小鴨，一對扮演小烏龜一對扮演小花貓。讓他們比比誰學得像，誰走得快。
活動反思
通過體游活動《小動物學走路》，鍛煉幼兒體質，培養(yǎng)愿意參加體育游戲。并結合幼兒日常經(jīng)驗積累，語言描述小兔、小鴨、小烏龜、小貓的特征，鼓勵孩子大膽表現(xiàn)各種動物的走路姿勢。同時體驗與同伴一起活動的快樂。
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