2022年環(huán)境科學屬于冷門專業(yè)嗎？就業(yè)方向有哪些？

首先環(huán)境科學專業(yè)是屬于冷門專業(yè)，因為此專業(yè)比較重視污染防治的機理研究。強調(diào)污染防治要從“根本”入手，防治結(jié)合，引導學生在學習過程中實現(xiàn)從機理到工程實踐的應用。后者緊跟學科前沿趨勢和社會發(fā)展需要，推動綠色低碳發(fā)展，研究協(xié)調(diào)減污、減碳、增效相關(guān)技術(shù)和政策，推動實現(xiàn)綠色發(fā)展。經(jīng)濟和社會。

其次環(huán)境科學專業(yè)可以從事環(huán)境科學研究、環(huán)境監(jiān)測、評價、管理和規(guī)劃工作。中國環(huán)保事業(yè)的發(fā)展還處于起步階段，所以很多對環(huán)境科學感興趣的學生選擇到海外大學深造。海外國家早在多年前就開始學習環(huán)境保護，對環(huán)境科學的研究更加深入，可以為學生提供比國內(nèi)更多的實地考察機會。英國、澳大利亞和新西蘭一直是學習環(huán)境科學的熱門國家，因為它們在實施環(huán)保項目方面做得非常好。

再者可以解決污染問題的工礦企業(yè)和真正吃“環(huán)保飯”的環(huán)保企業(yè)。從目前環(huán)境工程專業(yè)學生的市場需求來看，真正能進入政府環(huán)保部門、規(guī)劃部門、建設管理部門的，也只有少數(shù)幾個。受長期計劃經(jīng)濟體制下人事制度的影響，這些單位在人事編制和指標控制上存在諸多障礙。

要知道的是環(huán)境科學側(cè)重于理論，是一門研究人類社會發(fā)展活動與環(huán)境演化規(guī)律相互作用。為人類社會與環(huán)境共同演化和可持續(xù)發(fā)展尋求途徑和方法的科學。少數(shù)大學按工科培養(yǎng)并獲得工程學位，但大多數(shù)大學按理科培養(yǎng)并獲得理學學位。對口就業(yè)偏向?qū)嶒炇?，畢業(yè)后更有可能去環(huán)評機構(gòu)或環(huán)境監(jiān)測機構(gòu)。主要學習課程有環(huán)境化學、環(huán)境監(jiān)測、環(huán)境生物學、環(huán)境地理學、環(huán)境影響評價、環(huán)境管理等。

2022環(huán)境工程是最差專業(yè)嗎 有發(fā)展嗎

不一定。日常生活的自來水從水廠來，需要進行化學處理消毒才能飲用。下水不能直接排入江河，需要進行處理變成干凈水后才能排入江河。環(huán)境工程畢業(yè)生就是從事給水污水治理研究、工程施工、設備運行維護工作，非?？孔V的一個專業(yè)，比較有發(fā)展。

環(huán)境工程專業(yè)前景怎么樣

環(huán)境專業(yè)教育的主要對象是環(huán)保專業(yè)的中等專業(yè)學校、職業(yè)高中和高等院校的學生。主要任務是有計劃地培養(yǎng)環(huán)?？萍既瞬藕凸芾砣瞬?。中國的環(huán)境教育已有20多年的歷史，專業(yè)設置和結(jié)構(gòu)體系都趨于合理，基本上滿足了國家經(jīng)濟建設對環(huán)保人才的需求。

環(huán)境工程專業(yè)仍屬于正在發(fā)展中的專業(yè)，因此還沒有吸引更多人的注意。環(huán)境工程專業(yè)畢業(yè)生的需求大部分是在大城市和大企業(yè)，以及一些專門做環(huán)境方面產(chǎn)品的研制與開發(fā)的公司。

由于很多地區(qū)或地方上的企業(yè)對環(huán)境保護還沒有足夠的重視，因此他們的需求相比之下就小的多，再加上很多地縣級的環(huán)保部門的人員多數(shù)是從原來的衛(wèi)生防疫部門或其他部門拼湊出來的，也往往缺少對環(huán)境工程的重視。這幾方面的原因造成我國對高校環(huán)境工程專業(yè)的畢業(yè)生的需求不多。但隨著環(huán)境保護觀念宣傳的深入，人們對環(huán)境意識的加強，有理由相信，未來幾年內(nèi)，對環(huán)境工程專業(yè)的學生的需求將會大大增加。

環(huán)境工程專業(yè)介紹

本專業(yè)學生主要學習普通化學、工程力學、測量學、工程制圖、環(huán)境微生物學、水力學、電工學、環(huán)境監(jiān)測、環(huán)境工程學科的基本理論和基本知識，受到外語、計算機技術(shù)及繪圖、污染物監(jiān)測和分析、工程設計、管理及規(guī)劃方面的基本訓練，具有環(huán)境科學技術(shù)和給水排水工程領(lǐng)域的科學研究、工程設計和管理規(guī)劃方面的基本能力。

培養(yǎng)目標

本專業(yè)培養(yǎng)具備城市和現(xiàn)代工業(yè)環(huán)境保護方面的水、氣、聲、固體廢物污染防治、環(huán)境規(guī)劃、資源保護、環(huán)境影響評價等方面的基礎(chǔ)知識，能夠在環(huán)保部門、工礦企業(yè)、科研單位、火力發(fā)電廠等從事規(guī)劃、設計、管理和研究開發(fā)工作的高級應用型人才。

2022環(huán)境科學專業(yè)好就業(yè)嗎 前景怎么樣

數(shù)據(jù)顯示，環(huán)境相關(guān)單位的人才缺口相當大，對這個行業(yè)而言，就業(yè)范圍既廣，人才需求量也大，國家政策也支持，環(huán)境科學專業(yè)是有發(fā)展前途的新興行業(yè)。新一代年輕人的環(huán)保意識明顯地加強了，環(huán)境科學亦會成為學生爭相修讀的熱門科目之一。

環(huán)境科學專業(yè)是干什么的

環(huán)境科學專業(yè)培養(yǎng)具備環(huán)境科學的基本理論、基本知識和基本技能，能在科研機構(gòu)、高等學校、企事業(yè)單位及行政部門等從事科研、教學、環(huán)境保護和環(huán)境管理等工作的高級專門人才。

環(huán)境科學專業(yè)學生主要學習環(huán)境科學方面的基本理論、基本知識，受到應用基礎(chǔ)研究、應用研究和環(huán)境管理的基本訓練，具有較好的科學素養(yǎng)及一定的教學、研究、開發(fā)和管理能力，掌握環(huán)境監(jiān)測與環(huán)境質(zhì)量評價的方法以及進行環(huán)境規(guī)劃與管理的基本技能。

環(huán)境科學專業(yè)的就業(yè)前景與方向

1.研究人員：從事環(huán)境科學研究、環(huán)境監(jiān)測、評價、管理和規(guī)劃等工作;

2.環(huán)境工程師：從事環(huán)保產(chǎn)品的開發(fā)，或進行環(huán)境工程和給水排水工程的規(guī)劃、設計和管理;

3.教師：擔任大中專學校相應專業(yè)的教師;

4.公務員：在中央和地方、各工業(yè)部委的環(huán)境科學研究部門工作。