作為一名老師,就不得不需要編寫教案,教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。寫教案需要注意哪些格式呢?下面是由小編給大家?guī)淼脑嚲淼姆治鼋贪阜段?篇，讓我們一起來看看！

試卷的分析教案范文篇1

一、試卷結(jié)構(gòu)

試卷由(一)填空題(占22分)、(二)選擇題(占8分)、(三)計(jì)算(占33分)、(四)畫一畫(占10分)(五)解決問題(占27分)組成，總分100分。

二、試題總體分析

縱觀整體，此次數(shù)學(xué)試題很成功。題量、難易程度適中，考察的知識(shí)點(diǎn)遍及整本書，且分布均勻、緊湊，能很好的考察出學(xué)生此階段的學(xué)習(xí)情況。試題注重基礎(chǔ)，內(nèi)容緊密聯(lián)系生活實(shí)際，注重了趣味性、實(shí)踐性和創(chuàng)新性。突出了學(xué)科特點(diǎn)，以能力立意命題，體現(xiàn)了《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》精神。有利于考察數(shù)學(xué)基礎(chǔ)和基本技能的掌握程度，有利于教學(xué)方法和學(xué)法的引導(dǎo)和培養(yǎng)。

(1) 強(qiáng)化知識(shí)體系，突出主干內(nèi)容。 考查學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的掌握程度，是檢驗(yàn)教師教與學(xué)生學(xué)的重要目標(biāo)之一。學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能水平的高低，關(guān)系到今后各方面能力水平的發(fā)展。試題以基礎(chǔ)知識(shí)為主，既注意全面更注意突出重點(diǎn)，對(duì)主干知識(shí)的考查保證了較高的比例，并保持了必要的深度。本冊(cè)重點(diǎn)內(nèi)容——圓的認(rèn)識(shí)及百分?jǐn)?shù)的應(yīng)用，和比的認(rèn)識(shí)和應(yīng)用在試卷中通過筆算、解決問題等形式得到了廣泛的考察。

(2) 貼近生活實(shí)際，體現(xiàn)應(yīng)用價(jià)值。 “人人學(xué)有價(jià)值的數(shù)學(xué)，”這是新課標(biāo)的一個(gè)基本理念。本次試題依據(jù)新課標(biāo)的要求，從學(xué)生熟悉的生活索取題材，把枯燥的知識(shí)生活化、情景化，通過填空、選擇、解決問題等形式讓學(xué)生從中體驗(yàn)、感受學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)的必要性、實(shí)用性和應(yīng)用價(jià)值。

(3) 重視各種能力的考查。作為當(dāng)今信息社會(huì)的成員，能力是十分重要的。本次試題通過不同的數(shù)學(xué)知識(shí)載體，全面考查了學(xué)生的計(jì)算能力，操作能力、觀察能力以及運(yùn)用知識(shí)解決生活問題的能力。

三.具體分析

1題填空，每空1分，共22分。有分?jǐn)?shù)，百分?jǐn)?shù)，圓，比的內(nèi)容，做到了涵養(yǎng)重點(diǎn)，又很基礎(chǔ)。

2題為選擇，每題1分，共8個(gè)小題，內(nèi)容不偏，突出重點(diǎn)。

3題為計(jì)算題，又細(xì)分為直接寫得數(shù)，脫式計(jì)算，求陰影面積，既考查了計(jì)算能力，又考查了運(yùn)用知識(shí)解決問題的能力。

4題為畫一畫，共10分，分兩個(gè)小題，考查了圓這一部分知識(shí)，這題不僅考查了學(xué)生的`思維能力，還考查了學(xué)生的動(dòng)手能力。

5題為解決問題，共27分。試題貼近生活，使學(xué)生明確學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)在于解決生活中的問題。并突出了重點(diǎn)內(nèi)容，分?jǐn)?shù)，百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題及比的應(yīng)用。

四、命題建議

1、試卷沒有判斷題，這一學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容，有好多經(jīng)典易出錯(cuò)的地方，像圓的知識(shí)及百分?jǐn)?shù)的定義，因此都有必要讓學(xué)生再次判斷，從而鞏固基礎(chǔ)知識(shí)，提高學(xué)生的判斷能力。

2、脫式計(jì)算中沒有涉及百分?jǐn)?shù)的計(jì)算，實(shí)際上關(guān)于百分?jǐn)?shù)的計(jì)算是學(xué)生的弱項(xiàng)，應(yīng)該在這方面出題，從而考查學(xué)生百分?jǐn)?shù)的計(jì)算能力。

試卷的分析教案范文篇2

一、考試情況

考試人數(shù)43人，平均分是75分，及格率是86%，優(yōu)秀率是30%。

二、試題情況分析：

試卷分為五個(gè)大題：一題：填空。主要內(nèi)容是課本上的基礎(chǔ)知識(shí)。二題：判斷題。三題：選擇題。四題：動(dòng)手題。五題：解決問題。

三、學(xué)生做題情況分析：

由于這次沒有復(fù)習(xí)，從成績來看學(xué)生做得不是很好，極個(gè)別的學(xué)生在以下幾個(gè)題上出錯(cuò)：第一題：填空題做的比較差，由于學(xué)生把平行四邊和梯形的概念、定義都忘記了，連角的度數(shù)計(jì)算都不會(huì)，還有在細(xì)節(jié)方面出現(xiàn)錯(cuò)誤。第三題，選擇題：有15個(gè)同學(xué)出錯(cuò)主要是不仔細(xì)認(rèn)真，學(xué)習(xí)態(tài)度不端正。第四題，動(dòng)手題：要求畫平行線和垂線，有些學(xué)生沒有弄清題目的意思，導(dǎo)致做錯(cuò)了。第五題，解決問題：第2小題，學(xué)生對(duì)平行四邊內(nèi)角的和是多少不清楚，所以計(jì)算出錯(cuò)。第3小題，先算平行四邊的周長，再算籬笆需要多少錢，大部分學(xué)生把平行四邊的周長做錯(cuò)，導(dǎo)致整個(gè)題目錯(cuò)了。第4小題，“一條水渠與小河相通”要求學(xué)生畫最短的路線，大部分學(xué)生沒有按垂直來畫；還有一些后進(jìn)生根本就不會(huì)做，看不懂！

四、補(bǔ)救措施：

1、以上試題出錯(cuò)的地方都是學(xué)生不夠細(xì)心造成的，今后應(yīng)繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)生認(rèn)真、仔細(xì)的學(xué)習(xí)態(tài)度的培養(yǎng)。

2、今后還應(yīng)注重學(xué)生能力的培養(yǎng)。注重為學(xué)生提供豐富的與生活實(shí)際與已有生活經(jīng)驗(yàn)相聯(lián)系的知識(shí)素材，提高學(xué)生運(yùn)用知識(shí)解決問題的能力

3、加強(qiáng)應(yīng)用題教學(xué)，特別是注重培養(yǎng)學(xué)生正確分析應(yīng)用題的方法，即根據(jù)事例描述，關(guān)注事理變化，分析相關(guān)條件與問題內(nèi)在聯(lián)系，從而提高解答能力，提高學(xué)習(xí)興趣。

4、今后應(yīng)做好后進(jìn)生的提高工作。

試卷的分析教案范文篇3

一、試卷結(jié)構(gòu)

試卷由(一)填空題(占22分)、(二)選擇題(占8分)、(三)計(jì)算(占33分)、(四)畫一畫(占10分)(五)解決問題(占27分)組成，總分100分。

二、試題總體分析

縱觀整體，此次數(shù)學(xué)試題很成功。題量、難易程度適中，考察的知識(shí)點(diǎn)遍及整本書，且分布均勻、緊湊，能很好的考察出學(xué)生此階段的學(xué)習(xí)情況。試題注重基礎(chǔ)，內(nèi)容緊密聯(lián)系生活實(shí)際，注重了趣味性、實(shí)踐性和創(chuàng)新性。突出了學(xué)科特點(diǎn)，以能力立意命題，體現(xiàn)了《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》精神。有利于考察數(shù)學(xué)基礎(chǔ)和基本技能的掌握程度，有利于教學(xué)方法和學(xué)法的引導(dǎo)和培養(yǎng)。

(1)強(qiáng)化知識(shí)體系，突出主干內(nèi)容。

考查學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的掌握程度，是檢驗(yàn)教師教與學(xué)生學(xué)的重要目標(biāo)之一。學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能水平的高低，關(guān)系到今后各方面能力水平的發(fā)展。試題以基礎(chǔ)知識(shí)為主，既注意全面更注意突出重點(diǎn)，對(duì)主干知識(shí)的考查保證了較高的比例，并保持了必要的深度。本冊(cè)重點(diǎn)內(nèi)容——圓的認(rèn)識(shí)及百分?jǐn)?shù)的`應(yīng)用，和比的認(rèn)識(shí)和應(yīng)用在試卷中通過筆算、解決問題等形式得到了廣泛的考察。

(2)貼近生活實(shí)際，體現(xiàn)應(yīng)用價(jià)值。

“人人學(xué)有價(jià)值的數(shù)學(xué)，”這是新課標(biāo)的一個(gè)基本理念。本次試題依據(jù)新課標(biāo)的要求，從學(xué)生熟悉的生活索取題材，把枯燥的知識(shí)生活化、情景化，通過填空、選擇、解決問題等形式讓學(xué)生從中體驗(yàn)、感受學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)的必要性、實(shí)用性和應(yīng)用價(jià)值。

(3)重視各種能力的考查。

作為當(dāng)今信息社會(huì)的成員，能力是十分重要的。本次試題通過不同的數(shù)學(xué)知識(shí)載體，全面考查了學(xué)生的計(jì)算能力，操作能力、觀察能力以及運(yùn)用知識(shí)解決生活問題的能力。

三、具體分析

1題填空，每空1分，共22分。有分?jǐn)?shù)，百分?jǐn)?shù)，圓，比的內(nèi)容，做到了涵養(yǎng)重點(diǎn)，又很基礎(chǔ)。

2題為選擇，每題1分，共8個(gè)小題，內(nèi)容不偏，突出重點(diǎn)。

3題為計(jì)算題，又細(xì)分為直接寫得數(shù)，脫式計(jì)算，求陰影面積，既考查了計(jì)算能力，又考查了運(yùn)用知識(shí)解決問題的能力。

4題為畫一畫，共10分，分兩個(gè)小題，考查了圓這一部分知識(shí)，這題不僅考查了學(xué)生的思維能力，還考查了學(xué)生的動(dòng)手能力。

5題為解決問題，共27分。試題貼近生活，使學(xué)生明確學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)在于解決生活中的問題。并突出了重點(diǎn)內(nèi)容，分?jǐn)?shù)，百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題及比的應(yīng)用。

四、命題建議

1、試卷沒有判斷題，這一學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容，有好多經(jīng)典易出錯(cuò)的地方，像圓的知識(shí)及百分?jǐn)?shù)的定義，因此都有必要讓學(xué)生再次判斷，從而鞏固基礎(chǔ)知識(shí)，提高學(xué)生的判斷能力。

2、脫式計(jì)算中沒有涉及百分?jǐn)?shù)的計(jì)算，實(shí)際上關(guān)于百分?jǐn)?shù)的計(jì)算是學(xué)生的弱項(xiàng)，應(yīng)該在這方面出題，從而考查學(xué)生百分?jǐn)?shù)的計(jì)算能力。

試卷的分析教案范文篇4

第一題填空。失分率3.4%

錯(cuò)題主要集中在第三小題。這是一道100以內(nèi)的的退位減法，主要考察學(xué)生對(duì)退位減的理解。9個(gè)學(xué)生能夠正確理解退位減但有四個(gè)同學(xué)僅僅寫了從十借1，丟掉了其所在的計(jì)數(shù)單位。還有一位同學(xué)第九小題有錯(cuò)，根據(jù)前三個(gè)鐘表畫出第四個(gè)鐘表的時(shí)間。這道題是對(duì)時(shí)間的考查，要求會(huì)些時(shí)間會(huì)畫鐘表。這個(gè)孩子由于前三個(gè)鐘表的時(shí)間沒能正確寫出導(dǎo)致第四幅圖不會(huì)畫。今后還需對(duì)做題技巧進(jìn)行介紹。

第二題選擇題。失分率6.6%

錯(cuò)題主要集中在三四小題。第三小題是對(duì)表內(nèi)乘法的考查。這道題容易讓學(xué)生難以選擇。求6個(gè)3相加的和是多少？兩個(gè)學(xué)生把題目重點(diǎn)放在了和選擇了6+6+6=18但卻忽略了算式和問題的意義不一樣?？梢娛怯捎趯忣}不清所導(dǎo)致，根本沒有把選項(xiàng)全部看完。今后還需強(qiáng)調(diào)讀完所有的選項(xiàng)在進(jìn)行選擇。第四小題是對(duì)角的考查。這是平時(shí)習(xí)題的變型。但有一個(gè)同學(xué)選錯(cuò)應(yīng)該是對(duì)什么是直角的知識(shí)點(diǎn)沒有掌握。

第三題判斷。失分率2.2%

有一個(gè)同學(xué)出錯(cuò)，錯(cuò)在了角有3個(gè)頂點(diǎn)和3條邊。這是一個(gè)關(guān)于角的基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)。可能這個(gè)孩子把他當(dāng)成三角形來判斷，考慮的太多了導(dǎo)致錯(cuò)誤。

第四題連一連。失分率0%

這是一道觀察物體的練習(xí)題，沒有學(xué)生出現(xiàn)錯(cuò)誤。

第五題畫直角，并標(biāo)出角各部分的名稱。失分率11.1%

有一個(gè)同學(xué)把這道題丟了，可見做題和檢查都是極其的不細(xì)心。今后需要強(qiáng)化念題意識(shí)。

第六題算一算。失分率1.85%

三個(gè)同學(xué)計(jì)算有錯(cuò)誤，都是粗心導(dǎo)致。今后強(qiáng)化檢查。

第七題解決問題。失分率6.28%

錯(cuò)題集中在第二題，第二題是一道典型的一個(gè)問號(hào)需要兩個(gè)問題來解答的解決問題。這道題主要是題干信息較多需要抽取有用的信息。三個(gè)同學(xué)有錯(cuò)誤，強(qiáng)化念題很有必要。

本次數(shù)學(xué)試卷比較基礎(chǔ)，所有題型均強(qiáng)化練習(xí)過。均分96分沒有到達(dá)預(yù)期分?jǐn)?shù)。一兩個(gè)同學(xué)存在知識(shí)點(diǎn)不會(huì)，丟分主要還是因?yàn)榇中?。所以今后在練?xí)的同時(shí)還應(yīng)該讓同學(xué)養(yǎng)成良好的念題習(xí)慣檢查習(xí)慣。

試卷的分析教案范文篇5

一、試卷印象：

1、知識(shí)的覆蓋全面，各種知識(shí)的比例合理，符合課程標(biāo)準(zhǔn)的要求及教材的編排意圖。

2、試卷既關(guān)注了雙基，又能考查能力的發(fā)展，使不同層次的學(xué)生都能獲得相應(yīng)的成功喜悅，充分體現(xiàn)了基礎(chǔ)教育的數(shù)學(xué)課程的基礎(chǔ)性、普及性和發(fā)展性相結(jié)合的新理念。

3、試題有一定的彈性和開放性，給學(xué)生留有自由選擇解決問題的空間。如最后一題“動(dòng)腦筋”，對(duì)發(fā)展學(xué)生觀察能力、想象能力和思維能力有很大幫助，這對(duì)我們平時(shí)的教學(xué)也是一個(gè)極好的啟示。

4、注重試卷的人文性，一些與生活實(shí)際息息相關(guān)的素材改編成了有新意的試題，在試題的取材上充分注意與學(xué)生生活的聯(lián)系，加強(qiáng)了數(shù)學(xué)與生活實(shí)際的聯(lián)系，引發(fā)學(xué)生發(fā)現(xiàn)并解決實(shí)際問題。如：解決實(shí)際問題的第3、5題，強(qiáng)調(diào)了應(yīng)用題對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)應(yīng)用于生活實(shí)際的重要性，提請(qǐng)學(xué)生用數(shù)學(xué)的眼光觀察問題、分析問題、解決問題，使數(shù)學(xué)問題生活化、生活問題數(shù)學(xué)化。

二、考試結(jié)果情況及分析：

五年級(jí)共有28名學(xué)生參加了此次測(cè)試，總分是2520分，平均分是90分；及格率為96%，優(yōu)秀率為25%。

三、學(xué)生卷面分析：

1、基礎(chǔ)知識(shí)的掌握、基本技能的形成較好。

2、綜合運(yùn)用知識(shí)的能力較弱。表現(xiàn)在學(xué)生判斷題、應(yīng)用題。

3、沒有形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。表現(xiàn)在稍復(fù)雜的數(shù)據(jù)和文字都會(huì)對(duì)一些能力較弱或習(xí)慣較差的學(xué)生造成一定的影響。如，卷面上有不少單純的計(jì)算錯(cuò)誤、抄錯(cuò)數(shù)據(jù)、漏小數(shù)點(diǎn)、漏做題等低級(jí)錯(cuò)誤。

四、反思及改進(jìn)措施：

1、加強(qiáng)新課標(biāo)的學(xué)習(xí)，更新教學(xué)觀念，重視學(xué)生知識(shí)的獲得過程。教學(xué)中讓學(xué)生通過操作、實(shí)踐、探索等活動(dòng)充分地感知，使他們?cè)诮?jīng)歷和體驗(yàn)知識(shí)的產(chǎn)生和形成過程中，獲取知識(shí)、形成能力。進(jìn)而達(dá)到舉一反三、靈活應(yīng)用的水平。

2、教學(xué)中注重創(chuàng)設(shè)問題情境，提高學(xué)生解決問題的策略意識(shí)。讓學(xué)生適當(dāng)關(guān)注生活中的數(shù)學(xué)問題，接觸一些開放性問題，改變數(shù)學(xué)教學(xué)過于追求“精確”、“唯一答案”和“最優(yōu)化”的狀況，留給學(xué)生充分的思維空間和情感發(fā)展空間，鼓勵(lì)和培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、創(chuàng)新意識(shí)。注重引導(dǎo)學(xué)生從不同角度去思考問題，充分發(fā)表自己的見解。

3、應(yīng)加強(qiáng)學(xué)生的日常養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度。注重培養(yǎng)學(xué)生審題意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生良好的解題習(xí)慣。

4、堅(jiān)持認(rèn)真寫好教學(xué)反思。自我反思是教師專業(yè)成長的必由之路。數(shù)學(xué)教師要經(jīng)常對(duì)自己教學(xué)中的得與失進(jìn)行自我反思，分析失敗的原因，尋求改進(jìn)的措施和對(duì)策，總結(jié)成功的經(jīng)驗(yàn)，撰寫教學(xué)案例和經(jīng)驗(yàn)論文，以求更快地提高自身課堂教學(xué)的素質(zhì)和水平。