倡導(dǎo)文明演講稿 文明演講稿范文
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不要讓文明只在紙上出現(xiàn)，要讓它活躍在我們生活工作中，倡導(dǎo)文明，共建文明和諧社會(huì)。小編根據(jù)整理了倡導(dǎo)文明演講稿，供你參考。
文明演講稿
暑假的一天，我和媽媽一起去了外婆家。幸運(yùn)的是，車(chē)上人不多。我選了前排座位，坐了下去。我的眼睛盯著窗外的風(fēng)景，如高樓大廈，綠樹(shù)，紅花不是一個(gè)單一的。往南走了幾站，車(chē)上的乘客越來(lái)越擁擠，整個(gè)車(chē)廂就像一個(gè)裝滿(mǎn)沙丁魚(yú)的罐頭。但是窗外的景色讓我陶醉，車(chē)?yán)锏臇|西我什么都不知道，更別說(shuō)安靜的“免費(fèi)卡”了。我不知道我走了多遠(yuǎn)，但我突然聽(tīng)到一個(gè)老人的聲音:“小朋友，你要坐哪兒?”你為什么問(wèn)我?可能是一位普通旅客想咨詢(xún)一下。于是，我沒(méi)有再回來(lái)，心不在焉地說(shuō):“六里山南路。”話(huà)音剛落，那聲音又響了起來(lái):“噢!我什么時(shí)候可以坐下?”我好奇地回頭一看，只見(jiàn)他是一位白發(fā)蒼蒼的老爺爺，手里還拄著拐杖，在顛簸的汽車(chē)聲中顫抖著?？吹竭@些，我的臉立刻變得又紅又熱，像一個(gè)紅辣椒。我覺(jué)得每個(gè)人都在盯著我看。我真想找個(gè)門(mén)路進(jìn)去。我趕緊站起來(lái)對(duì)爺爺說(shuō):“爺爺，請(qǐng)坐。”我剛才沒(méi)看見(jiàn)你。”爺爺連忙推辭:“不用帶孩子了，我還有幾站下車(chē)呢。”你離我還很遠(yuǎn)。你最好坐下來(lái)。最后，我終于讓出了座位。但我很幸運(yùn)，很快我周?chē)统霈F(xiàn)了一個(gè)空缺。但我還沒(méi)有坐過(guò)冷板凳。一位老婦人又上了公共汽車(chē)。這一次，我第一次就成功了。后來(lái)，同樣的事情又發(fā)生了。我給了一列火車(chē)三個(gè)座位。終于到站了。媽媽夸我是一個(gè)尊重老人、懂得禮貌的好孩子。
在公共汽車(chē)上也有許多不文明的現(xiàn)象:沒(méi)有排隊(duì)，搶座位，忽視老人現(xiàn)在我們的物質(zhì)生活改善了，我們必須跟上我們的精神文明。讓坐的東西小，但它能反映一個(gè)人的文明程度，道德修養(yǎng)。我希望你能從讓座這件小事做起。“老老少少”讓我們的馬車(chē)更溫暖，讓我們的社會(huì)更和諧。
文明演講稿
尊敬的老師、同學(xué)們:
文明看似簡(jiǎn)單，實(shí)則不易。而生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都是文明的最好體現(xiàn)。
這是一個(gè)晴朗的早晨。我乘公共汽車(chē)去奶奶家。公共汽車(chē)多么明亮和整潔啊!
突然，我看到了一個(gè)非常不和諧的場(chǎng)景:一個(gè)叔叔坐在公共汽車(chē)的后面，悠閑地敲瓜子，一邊敲瓜子，一邊把瓜子殼扔到地上。經(jīng)過(guò)一番激烈的思想斗爭(zhēng)，我決定勸阻叔叔。我對(duì)叔叔說(shuō):“叔叔，請(qǐng)不要亂扔垃圾，好嗎?”保持公共汽車(chē)清潔是每個(gè)人的責(zé)任。”但他不予理睬，繼續(xù)敲瓜子?？吹剿麤](méi)有注意到我，我彎下腰，把瓜子殼一個(gè)一個(gè)地?fù)炱饋?lái)，扔到垃圾桶里。叔叔看到我的舉動(dòng)，說(shuō):“對(duì)不起!我很抱歉!”說(shuō)著，他開(kāi)始撿起剛才掉在地上的瓜子殼。在我們的努力下，所有的瓜子殼都被我們清理進(jìn)了垃圾桶。
有一個(gè)很好的廣告說(shuō)，“文明-只有一步之遙”。只有一步，只有一步，但這是一個(gè)人的基本素質(zhì)的體現(xiàn)。當(dāng)只有一步之遙時(shí)，你會(huì)選擇進(jìn)入嗎?我想是的。既然只有一步之遙，為什么不去做呢?
我相信，每個(gè)人都要努力做一個(gè)文明的人，做文明的事，文明就會(huì)在中國(guó)大地上播下種子，然后茁壯成長(zhǎng)!
文明演講稿
尊敬的老師、同學(xué)們:
古人說(shuō):“兩河之民，樂(lè)而平也。”他們晚上呆在家里，什么也沒(méi)發(fā)現(xiàn)。
現(xiàn)在我們的城市文明大大減少了。隨地吐痰，亂扔垃圾，臟兮兮的出口我曾經(jīng)在電視上看到一則廣告:一位老婦人上車(chē)時(shí)沒(méi)有座位，但沒(méi)有人主動(dòng)讓座。只有當(dāng)司機(jī)提醒乘客時(shí)，人們才站起來(lái)。我也有這樣的個(gè)人經(jīng)歷。我上了一節(jié)書(shū)法課，乘公共汽車(chē)回家，在第一站碰到一位老太太。她沒(méi)有座位，車(chē)上的人都把頭探出窗外，于是我站起來(lái)，把座位讓給了那位老婦人。奶奶對(duì)我笑了笑，稱(chēng)贊我是個(gè)好孩子。
人孰無(wú)過(guò)。我記得有一次我去世了，我找不到39號(hào)樓?？吹揭晃皇迨遄谀抢铮易呱锨皢?wèn)道:“39號(hào)樓在哪里?”叔叔說(shuō):“我不知道。”我當(dāng)時(shí)非常生氣。最后我問(wèn)阿姨:“阿姨，39號(hào)樓在哪里?”我找不到。”
文明演講稿
老師們、同學(xué)們:
大家好!
中國(guó)是一個(gè)有著五千年歷史的文明古國(guó)，中華民族素來(lái)是有一個(gè)溫文爾雅、落落大方、前工禮讓的文明禮儀之邦，荀子云:“不學(xué)禮無(wú)以立，人無(wú)禮則不生，事無(wú)禮則不成，國(guó)無(wú)禮則不寧。”文明禮儀不僅是我們學(xué)習(xí)、生活的根基，而且是我們將來(lái)展翅飛翔的肩膀。
古語(yǔ)有言:“誠(chéng)于中而形于外。”禮儀是一個(gè)人乃至一個(gè)民族、一個(gè)國(guó)家文化修養(yǎng)和道德修養(yǎng)的外在表現(xiàn)形式。當(dāng)我們的舉手投足、音容笑貌得體而優(yōu)雅時(shí)，會(huì)讓人感覺(jué)如沐春風(fēng)，自己在與人交往時(shí)也會(huì)信心百倍。周在這方面是我們的楷模。他身為國(guó)家，卻是謙虛恭敬，彬彬有禮，出處處以禮待人:服務(wù)員給他端茶，他常常站起來(lái)用雙手接過(guò)去，并微笑著點(diǎn)頭表示感謝;外出視察工作，每到一個(gè)地方，他總是和服務(wù)員、廚師、警衛(wèi)員一一握手，親切地道謝;甚至在深夜回家途中，他也再三關(guān)照司機(jī)禮貌行車(chē)，讓外賓先走。外國(guó)記者贊美到:“大凡見(jiàn)到他的人都認(rèn)為他具有一中魅力，精明智慧，人品非凡的令人神往。”周逝世時(shí)，一些外國(guó)報(bào)紙說(shuō):“全世界向他致敬，沒(méi)有人唱反調(diào)，這是罕見(jiàn)的事情。”這就是獨(dú)當(dāng)一面的大國(guó)風(fēng)范。
然而，同樣是位居重職，清朝大臣李鴻章卻因小小的細(xì)節(jié)問(wèn)題而有截然不同的下場(chǎng)。李鴻章有一次出使俄國(guó)，在公眾場(chǎng)合吐了一口痰，被外國(guó)記者大肆渲染嘲弄。吐了一口痰，事何其小，丟了自己的人格，也無(wú)所謂大;但丟了國(guó)格，損害了民族的尊嚴(yán)，還能以小視之嗎?
從清朝末年到今天，我們的物質(zhì)文明正以越來(lái)越快的速度發(fā)展，可是，我們有時(shí)遺憾地發(fā)現(xiàn)我們的文明素質(zhì)在某些方面仍原地踏步，比如上面的事例。中國(guó)有無(wú)數(shù)我們引以為豪的秀麗風(fēng)光，更有“禮儀之邦”的美稱(chēng)。然而秀麗風(fēng)光今仍在，文明禮儀剩幾多?
反過(guò)來(lái)看看我們自身吧。在一中新校區(qū)這個(gè)怡人的環(huán)境中，還存在著一些與文明不太相襯的現(xiàn)象，種種陋習(xí)給美麗的校園留下了一串串不和諧的音符。例如，早食堂插隊(duì)的現(xiàn)象屢見(jiàn)不鮮;在宿舍不時(shí)有高空拋物，從天而降下一袋袋垃圾;在觀看電影后，往往留下形形色色的廢紙、零食包裝袋等等……也許，當(dāng)你下一次想這么做嬸，請(qǐng)你望望后面苦苦排隊(duì)等待的同學(xué);請(qǐng)你看看宿舍垃圾桶旁邊綠茵茵的小草;請(qǐng)你想一想辛苦的勞衛(wèi)阿姨揮汗的情形……也許吧，你便會(huì)遲疑。在隊(duì)伍里安分守己多等有一會(huì)兒又有何難?將垃圾隨手帶到樓下又有何難?將廢紙隨身帶走放進(jìn)垃圾桶又有何難?你也許會(huì)看見(jiàn)別人不遵守秩序，此時(shí)你可以走上去禮貌地勸阻，抑或是干脆潔身自好。正所謂“行為坦蕩是瀟灑，無(wú)愧天地自風(fēng)流。”
今年是2008奧運(yùn)年，這個(gè)月又是“學(xué)雷鋒月”。我們作為祖國(guó)的青少年，總該做點(diǎn)什么吧?美國(guó)的愛(ài)默生說(shuō)過(guò):“彬彬有利的風(fēng)度，主要是自我克制的表現(xiàn)。”所以，這就需要我們從小事做起，從身邊做起，時(shí)時(shí)刻刻克制自己。講文明語(yǔ)言，做文明學(xué)生;遵守校規(guī)校紀(jì)，不亂仍垃圾;儀表整潔大方;團(tuán)結(jié)同學(xué)、互幫互助;愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木、公共設(shè)施;生活儉樸，不比吃穿，不浪費(fèi)糧食;在家尊敬長(zhǎng)輩，孝敬父母，體諒父母工作的辛苦等等。
社會(huì)的全面進(jìn)步不僅體現(xiàn)在物質(zhì)的充足、技術(shù)的先進(jìn)，更需要陶冶完美的精神、高尚的人格。這就需要我們?cè)诤霌P(yáng)中華民族優(yōu)秀的傳統(tǒng)禮儀基礎(chǔ)上，重建新的、體現(xiàn)時(shí)代要求的文明禮儀，讓中國(guó)在成為經(jīng)濟(jì)強(qiáng)國(guó)的同時(shí)，也成為新世紀(jì)的“禮儀之邦”!
同學(xué)們，讓我們?nèi)Ｉ舷?，攜起手來(lái)，讓文明之風(fēng)吹拂過(guò)校園的每個(gè)角落，為把我校建成一流的現(xiàn)代化名校而不懈努力吧!
文明演講稿
大學(xué)是人生求學(xué)路上新的起點(diǎn)，也是培養(yǎng)個(gè)人修養(yǎng)的最好契機(jī)。沉浸在和諧的校園中你就會(huì)發(fā)現(xiàn):原來(lái)和諧是一種熏陶，一種感覺(jué)，一種氛圍。我們講和諧，那么究竟什么是和諧呢?它是傳統(tǒng)文化的精髓，也是事物存在的最佳狀態(tài)。歌曲中唱道:家合萬(wàn)事興?？梢?jiàn)，中國(guó)人民對(duì)和諧的殷切期待。既然如此那么調(diào)動(dòng)一切積極因素構(gòu)建和諧校園也是眾望所歸了。和諧發(fā)展的理念只有在適當(dāng)?shù)耐獠織l件下才能渲染出氛圍，尋找創(chuàng)建和諧校園的途徑就要從其組成說(shuō)起，和諧包括人與自然的和諧、人與人的和諧，探詢(xún)和諧就要從自然和人兩方面說(shuō)了。自然的因素即自然環(huán)境，創(chuàng)建優(yōu)美的自然環(huán)境是不可或缺的一環(huán)。如果我們學(xué)校里的所見(jiàn)、所聞、所感無(wú)不是俯拾不完的美麗，清新的空氣中蕩漾著和諧溫馨的氣息，那么心情會(huì)像陽(yáng)光般燦爛，思想像雄鷹般翱翔，同時(shí)迸發(fā)出青春激昂的火花!唐人有詩(shī)云:“山光悅鳥(niǎo)性，潭影空人心。”回首歷代書(shū)院大多依山傍水，放眼現(xiàn)在，各高校也以環(huán)境優(yōu)美為亮點(diǎn)，想必為了“借山光以悅?cè)诵裕俸造o心情。”茵茵綠草，鶯鶯鳥(niǎo)語(yǔ)讓我們陶醉，亭榭交錯(cuò)，山水相映讓我們癡迷。沉浸在這樣的環(huán)境里，自然會(huì)潛移默化的受到美的熏陶，放飛美的心靈。接下來(lái)我們來(lái)談?wù)勅说囊蛩?，人是萬(wàn)物之靈長(zhǎng)，是世界的主導(dǎo)。和諧的人文環(huán)境，良好的人際關(guān)系與意蘊(yùn)豐贍的校園文化都屬于人文的范疇，是和諧校園的靈魂所在，因?yàn)橐欢ǔ潭壬暇褙?cái)富遠(yuǎn)比物質(zhì)財(cái)富來(lái)的重要。首先探討人文環(huán)境，教師們博古通今、旁征博引、儒雅的氣質(zhì)和風(fēng)度時(shí)刻吸引我們以其為榜樣，提高自己的修養(yǎng)與內(nèi)涵。人文環(huán)境是集體智慧與汗水的結(jié)晶。校園里充盈著優(yōu)雅和諧的氛圍，徜徉其間，熏陶漸染，人的心靈也會(huì)美化，潛意識(shí)里的自尊自愛(ài)被喚醒，達(dá)到和諧,豈不易哉?其次，只有良好的人際關(guān)系才能體現(xiàn)校園的和諧。大學(xué)里學(xué)生之間的接觸比較頻繁，用心營(yíng)造一種充滿(mǎn)真情與關(guān)愛(ài)的氛圍會(huì)使校園融洽起來(lái)。在溫暖的關(guān)懷與真切的感動(dòng)里生活，心靈與心靈之間碰撞出心之相映的清脆，難道不是很美的事嗎?
最后，一個(gè)和諧的校園，還應(yīng)有意蘊(yùn)豐贍的校園文化，這是極其重要的一點(diǎn)。豐富多彩的校園文化，是一個(gè)自由的空間，讓學(xué)生的個(gè)性得以像春天的枝葉一樣無(wú)拘無(wú)束的伸展，濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，讓我們?nèi)玺~(yú)得水，暢游知識(shí)的海洋，多種多樣的社團(tuán)活動(dòng)讓我們學(xué)會(huì)辦事學(xué)會(huì)做人。如果沒(méi)有校園文化，學(xué)生的精神世界無(wú)疑是一片荒漠，而和諧校園文化是一種巨大無(wú)聲力量，是最優(yōu)秀的隱性課程。它是難得的甘露，從最微妙最深刻的方式進(jìn)入靈魂深處，滋潤(rùn)干涸的心靈。和諧是一幅精美的畫(huà)卷，令人驚艷，令人回味，和諧是超凡脫俗的世外高人，深藏不露，飄逸于浮云之上。它會(huì)給空虛的心靈帶來(lái)希望，給懵懂的雙眼帶來(lái)清明，給彎曲的脊梁帶來(lái)挺拔，給卑微的靈魂帶來(lái)自信。讓我們攜起手來(lái)，用心情的音符去譜寫(xiě)和諧校園的歡快樂(lè)章 。
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