人生，究竟有多少次相遇。溫暖了心房，今生值得難忘。下面由小編為您整理出的難忘的一課作文5篇內(nèi)容，一起來(lái)看看吧。

　　難忘的一課1

　　解釋和理解名著，做一些閱讀和分析，每隔幾天寫一篇作文。每天有5分鐘下課，然后繼續(xù)上課。這就是我們所說(shuō)的作文課。

　　但是這個(gè)作文課和普通的作文課有很大的不同。老師笑著對(duì)我們說(shuō):“讓我們上一堂‘個(gè)性’課吧，我們不明白‘個(gè)性’是什么意思。”我們帶著懷疑開(kāi)始上課。

　　老師讓我們找一本我們以前學(xué)過(guò)的書，并說(shuō)這是一個(gè)小測(cè)驗(yàn)。根據(jù)課堂筆記向?qū)W生介紹自己。我們沒(méi)有認(rèn)真對(duì)待這次“考試”，只是認(rèn)為老師是在和我們開(kāi)玩笑(因?yàn)槔蠋熃?jīng)常和我們開(kāi)玩笑，我們每次都認(rèn)真對(duì)待他的“謊言”，結(jié)果是欺騙)。在介紹的過(guò)程中，出現(xiàn)了很多笑話，例如:一些學(xué)生誤以為作者和文章，因?yàn)樗麄儧](méi)有在課堂上做筆記;有些學(xué)生因?yàn)樘o張而結(jié)巴;一些學(xué)生忍不住笑了，當(dāng)場(chǎng)大笑，結(jié)果，沒(méi)有一個(gè)真正的小測(cè)試是優(yōu)秀的。

　　下課了。但是老師把學(xué)生們叫到一起:“我們一起做游戲吧。”說(shuō)著老師關(guān)上了門，燈也關(guān)了，教室里一片漆黑。“曾同學(xué)，你來(lái)抓他們，抓一個(gè)，說(shuō)出他們的名字。”我不這么想。在這個(gè)看不見(jiàn)手指的教室里，我怎樣才能抓住人呢?我只是到處摸索，數(shù)數(shù)我抓到的每一個(gè)。突然，一只手抓住了我的腳。我嚇得要死，尖叫起來(lái)。老師馬上把燈打開(kāi)。當(dāng)我看到它時(shí)，發(fā)現(xiàn)小民躲在椅子下面。我又哭又罵，“你知道，人是可怕的，人會(huì)被嚇?biāo)赖?”

　　我想老師會(huì)很仁慈，不讓我們今天寫作文。這是不可能的。這篇作文的題目是:一課。我終于明白了老師的“好意”。最初，這些游戲都是為了寫作文。

　　這節(jié)課讓我變成了一個(gè)小老師，一個(gè)“受害者”和一篇搞笑的作文。這節(jié)課讓我難忘!

　　難忘的一課2

　　我被溫先生叫到辦公室，因?yàn)槲覜](méi)有做數(shù)學(xué)作業(yè)。我不記得有多少次我去了辦公室或者沒(méi)有做作業(yè)。

　　我忐忑不安地走進(jìn)辦公室，只見(jiàn)溫先生失望地看著我。我站在課桌前，老師問(wèn)我:“我有多少次沒(méi)交作業(yè)了?”我不會(huì)回答，因?yàn)槲也粫?huì)數(shù)數(shù)。

　　溫先生對(duì)我說(shuō)了很多，但我一個(gè)字也不記得了。老師說(shuō):“你有一句話。”我總是傻傻的站著，一句話也不說(shuō)，似乎老師真的很生氣，搖了搖頭，坐下來(lái)批改其他同學(xué)的作業(yè)。

　　我仍然不知所措，因?yàn)槲也恢涝撜f(shuō)什么。我只能站著看辦公室里來(lái)來(lái)往往的人。我看了看辦公室的鐘，發(fā)現(xiàn)上課就要開(kāi)始了。我屏住呼吸，終于鼓起勇氣說(shuō):“老師，我明天交作業(yè)。”老師抬起頭，看了我一眼，說(shuō):“你能把它交上來(lái)嗎?”完成并繼續(xù)修改作業(yè)?？粗蠋熓难凵?，我想說(shuō)一遍又一遍。如果我不一次又一次地交作業(yè)，我能向老師保證什么資格呢?過(guò)了一會(huì)兒，老師放下筆，把我叫到窗前。

　　他拉開(kāi)窗簾，我看到窗外有幾棵大樹(shù)。溫老師說(shuō):“你為什么認(rèn)為那些樹(shù)會(huì)長(zhǎng)得這么高呢?因?yàn)樗母蠖?，它有天賦。經(jīng)過(guò)人們的訓(xùn)練和自己的努力，它會(huì)長(zhǎng)成一棵大樹(shù)。我還注意到樹(shù)旁有一堆枯草。老師指著雜草說(shuō):“這些雜草這么小，因?yàn)樗鼈儾皇窃鞓?shù)的材料，它們不吸收根部的營(yíng)養(yǎng)，沒(méi)有人關(guān)心它們。”它們只能變成一堆枯草。”“我們也一樣。如果我們努力，我們可以成為大樹(shù)，在更廣闊的天空。一開(kāi)始，我們都在同一條起跑線上，有些人通過(guò)自己的努力成長(zhǎng)為一棵大樹(shù)，但有些人卻總是懶懶散散，變成一堆野草。然后老師問(wèn)我:“你愿意做一束野草嗎?”

　　多么深刻的真理啊!老師的教導(dǎo)傷了我的心。是的，我不是一個(gè)很笨的人。我曾經(jīng)是一個(gè)好孩子在老師和父母的眼中。我和同學(xué)們站在同一起跑線上。我有成功的喜悅。但是現(xiàn)在，因?yàn)槲覒卸璧淖鳂I(yè)，我一直在拖延，我的成績(jī)一落千丈。我父母對(duì)老師教學(xué)的期望被忽視了。

　　難忘的一課3

　　今天上午第二節(jié)的語(yǔ)文課，老師給我們講解的是《香港，璀璨的明珠》，這節(jié)課給我留下了深刻的印象，使我難以忘懷。

　　在這節(jié)課上，老師用多媒體課件給我們展示了香港的美麗夜景，我們都被那迷人的景色吸引住了:有光彩奪目的霓虹燈，港灣里閃耀著的燈光像五顏六色的煙火;馬路上一串串美麗的車燈如同閃光的長(zhǎng)河，奔流不息。還有一艘金碧輝煌的大輪船，看到這些，同學(xué)們都情不自禁的發(fā)出了贊嘆聲:”啊，香港真美呀。“

　　這節(jié)課我不但知道了香港的夜景很美，還了解到香港還有很多美食，還是一個(gè)”萬(wàn)國(guó)市場(chǎng)“各種商品應(yīng)有盡有而且物美價(jià)廉。另外，香港還有小朋友們愛(ài)去的海洋公園，公園里海獅和海豚的表演最為出色。我真想去看一看呀，香港，真是一顆璀璨的明珠!

　　這節(jié)課我的收獲可真不少，真是難忘的一節(jié)課呀!

　　難忘的一課4

　　我們每個(gè)人在生活中有很多難忘的事。比如難忘的一次考試、難忘的一次旅游、難忘的一課等等。今天，我來(lái)跟你們分享一下，我人生中難忘的一課。你們一定要認(rèn)真看哦!

　　這個(gè)星期，我們班的班主任，王老師出去學(xué)習(xí)了星期五才回來(lái)。時(shí)間一天天的過(guò)去了。星期一、星期二、星期三、星期四，終于到了星期五。在上完了第一節(jié)英語(yǔ)。第二節(jié)，語(yǔ)文課，王老師來(lái)到了教室說(shuō)到:”這節(jié)語(yǔ)文課不上語(yǔ)文課。“大家紛紛議論著:”這節(jié)語(yǔ)文課，不上語(yǔ)文還可以上什么課呢?“王老師說(shuō):”這節(jié)就來(lái)跟你們說(shuō)一下，這次的學(xué)習(xí)吧!“

　　王老師打開(kāi)電腦，把硬盤插在了電腦上。打開(kāi)了一個(gè)文件。后來(lái)里面有很多照片。這幾張照片上的是學(xué)校。王老師一一說(shuō)了過(guò)來(lái)，在王老師解說(shuō)了后，我們發(fā)現(xiàn)這些學(xué)校里的孩子都是留守兒童。

　　可他們每次都是拿全市第一的。而我們連一次都沒(méi)有.

　　我以后一定要更努力。這就是難忘的一課。

　　難忘的一課5

　　在目前，我有很多難忘的課，而令我最難忘的，就要數(shù)它……

　　我們班的劉老師是一個(gè)與眾不同的的劉老師，它會(huì)做一些別的老師沒(méi)有想到或不會(huì)做的事情，正因?yàn)檫@樣我們班才會(huì)有許多開(kāi)心難忘的一課……

　　記得那一次，是家長(zhǎng)開(kāi)放日，家長(zhǎng)都去孩子班里聽(tīng)課、開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，更好了解孩子在班里上課的情況。

　　家長(zhǎng)開(kāi)放日的那節(jié)語(yǔ)文課與別班的語(yǔ)文課不一樣，別的班大多以復(fù)習(xí)、開(kāi)新課未為主，而我們卻以寫換位思考的信為主，是讓我們體會(huì)父母的辛苦，同時(shí)也是讓父母一起交流教孩子的經(jīng)驗(yàn)。

　　在那節(jié)課，老師先讓我們把換位思考的信給父母看，然后把最感人的幾篇文章拿出來(lái)與全班同學(xué)和家長(zhǎng)交流、分享、點(diǎn)評(píng)，再請(qǐng)父母站出來(lái)說(shuō)說(shuō)教孩子的經(jīng)驗(yàn)。

　　在那節(jié)課上潘依然在讀合約的時(shí)候哭了，她的哭是有感而發(fā)的……

　　這節(jié)課令我很難忘。