通過學(xué)習(xí)讓我受益匪淺，它不知不覺地影響了我的一言一行。下面是小編整理的好書讀后感800字，希望對你有所幫助。

　　好書讀后感

　　《家》描繪了一個非常嚴重的封建壓迫的大家庭，在這個大家庭中有著不同的人物，不同的命運的人物。覺新無疑是這個時代大多數(shù)人的影子。他是個悲劇。他曾經(jīng)深愛著梅，但卻讓父親以占和和爵爵結(jié)婚的方式來決定自己的命運。他愛他的妻子，但是世俗的思想傷害了他。他聽了別人的聲音，把他的準(zhǔn)妻子送到郊外，使他的妻子難產(chǎn)而死。他含淚忍受了所有的委屈，一句話也不敢說。他活著只是為了敷衍了事，這是舊中國的悲哀。然而，鳴鳳，一個女孩，也對覺慧的堅持感到悲傷。這種悲傷是這個社會造成的，但是麻木的人并不這樣認為。在他們心中，女孩有不同于他們的權(quán)利。它們是商品，可以作為人類的情感來傳遞。然而，覺敏不同。當(dāng)他得知自己已經(jīng)和馮小姐的家人訂婚時，他毅然選擇了離開家去追尋自己的夢想。最后，他是家里第一個取得小勝利的人。

　　讀完《家》，我的心澎湃。我不知道如果它是Juemin的勝利和Juehui或無畏的秦,鳴鳳,或?qū)ujue苦難的美,或者舊的專制高毆打和唱一句話,很難解釋推翻了五味子屬的味道。

　　好書讀后感

　　最近，我讀了《假如給我三天光明》這本書，讓我感觸很深。

　　如果你給我三天光明，它主要講述了海倫·凱勒這個盲聾女的成長經(jīng)歷和她的心路歷程。她的一生只有19個月的光與聲，但卻有那么一個平凡甚至渺小的人，卻用她的行動證明了她非凡的一生。在安妮老師的幫助下，在親人們的關(guān)愛下，她克服了常人難以想象的困難，開始追求自己的夢想。她以優(yōu)異的成績完成了哈佛大學(xué)的學(xué)業(yè)，獲得了學(xué)士學(xué)位。她一生致力于殘疾人慈善事業(yè)，不斷為殘疾人創(chuàng)造受教育的機會，使他們不再生活在戶外。她還到世界各地發(fā)表演講，為殘疾人助威。

　　在她的世界里，沒有光，沒有聲音，只有寂寞和寂寞。

　　但她堅持說，如果她給我三天光明，我就照做。

　　第一天:我要去見那些給我?guī)椭完P(guān)心的人，記住那些善良的眼睛，他們一定有一顆善良的心。

　　第二天:黎明就起床，看著黑夜變成白晝的奇跡，這對我來說該是多么激動人心啊!

　　第三天:我會很忙，我會親身體驗?zāi)切﹦趧尤嗣竦男腋！?.)`

　　這些簡單的愿望在我們這些普通人看來，卻成了海倫心中最向往、最不可能實現(xiàn)的夢想。所以，她用另一種方式記錄了它們，并警告我們珍惜我們現(xiàn)在看到的每一刻。

　　好書讀后感

　　高爾基曾經(jīng)說過:“書是人類進步的階梯。”這一點也沒有錯，書是人類進步的門路，是智慧的結(jié)晶，是知識的泉水。

　　雖然書是一些簡單而平凡的字，但在我的心目中有著重要的地位。讀一本好書就是和許多高尚的人講話，讀一本好書就是進入知識的海洋，讀一本好書就是一種美的享受。

　　有一次，我在看一本名字叫《神奇太陽花女孩》的書。這本書讓我哭過、感動過、憤怒過。這本書有些句子，讓我留下深刻的印象:你們讓我愈合，你們讓我燦爛，你們讓我得到世界上最好的友情，你們讓我在黑暗中開出明亮的花。這本書讓我明白了:應(yīng)該好好珍惜友情，懂得與他人和睦相處。

　　有一次，媽媽在午睡，我覺得非常無聊、郁悶，于是我悄悄拿了一本課外書來看。我被書中的故事迷住了，津津有味、如饑渴餓地看起來。這本書講主角要升初中了，非常不想離開朋友們。她還和樓上的新結(jié)識的朋友玩紙上。正當(dāng)我看得如癡如醉時，突然覺得有一個黑影遮擋住了我的視線。我從后一看，原來是母老虎——老媽來了。我才知道我看得太入迷，不知道時間。母老虎大聲如雷霆地吼道:“我不是叫你不要能看課外書的，下個星期就要數(shù)學(xué)測驗還不去復(fù)習(xí)。”我說:“課外書能使我們長知識、博學(xué)多才。書能使愚蠢的人變得聰明的人。”母老虎牛氣沖天，一氣之下把書給撕了。我頓時驚呆了。仿佛老媽撕得不是書，而是我的心。老媽不知道書在我的心目中有多重要。那是，我的心都碎了，就像被一支劍插進我的心里!

　　書是人類的營養(yǎng)品，是人類的結(jié)晶。一本好書就是一艘船，在知識的海洋中航行。多讀書吧!書能使你受有不盡。讀書吧!書能使你懂得明白人生的哲理?？熳x書吧!書能使你從愚蠢變得聰明。書是一位不會說話的老師，領(lǐng)導(dǎo)著、教導(dǎo)著我們。

　　好書讀后感

　　“人最寶貴的東西是生命。生命對于我們只有一次。一個人的生命應(yīng)當(dāng)這樣度過:當(dāng)他回首往事的時候，他不虛度年華而悔恨，也不因碌碌無為而羞愧——這樣，在臨死的時候，他能夠說:我整個的生命和精力，都已經(jīng)獻給了世界上最壯麗的事業(yè)——為人類的解放而斗爭”。

　　這段激動人心、被千千萬萬青年人引以為座右銘的文字，就是出自原蘇聯(lián)小說《鋼鐵是怎樣煉成的》，這部理想主義的旗幟與人生的教科書的作者是尼古拉·奧斯特洛夫斯吉，他在讀書時已經(jīng)雙目失明，全身癱瘓，但仍強忍病疼，歷時三年寫出了此書。

　　故事的主人公保爾·柯察金從一個工人子弟鍛煉成長為無產(chǎn)階級戰(zhàn)士，經(jīng)歷了無數(shù)的波折。戰(zhàn)場上的搏殺、感情上的波折還有工地上的磨煉，都沒能使他倒下，反而使他更加堅強。即使在傷病無情地奪走他的健康，使他不得不臥在病榻上時，仍然不向命運屈服，而是克服種種困難，拿起筆，以頑強的毅力進行寫作，以另一種方式實踐著他生命的誓言。可以說，在他的身上凝聚著那個時代最美好的精神品質(zhì)——為理想而獻身的鋼鐵般的意志和頑強奮斗的高貴品質(zhì)。

　　人的一生應(yīng)該不能沒有理想，更不能有理想而不去奮斗。而是應(yīng)該有一個堅定的理想，并且為了理想而為之不懈奮斗。

　　人生應(yīng)該有一個堅定的理想，并且要為了理解不懈奮斗，當(dāng)你不懈奮斗時，就會跨越時間和空間的界限，就會克服種種困難，理想就會實現(xiàn)。

　　人生應(yīng)該有一個遠大的理想，因為有了一理想，陳勝發(fā)出了“燕雀安知鴻鵠之志”的感嘆;因為有了理想，岳飛在身上刻下了“精忠報國”的字樣;因為有了理想，我們將創(chuàng)造另一個奇跡，訴說另一個英雄史跡。

　　我們應(yīng)該有一個堅定的遠大理想，沒有目標(biāo)的生活如同沒有羅盤的航行，遠大的希望造就偉大的人物，世人無難事，只要肯登攀。只要我們不懈奮斗，就會創(chuàng)造奇跡。

　　俗話說:“世上無難事，只怕有心人”。身體健壯就有希望，有了希望就有了一切。希望的源泉是身體健壯，所以我們要積極鍛煉身體，擁有一個健康、壯實的身體，才有希望實現(xiàn)理想。不健康的身體當(dāng)然也有可能實現(xiàn)理想，但必定會付出比常人多的精力，比常人更努力才有可能實現(xiàn)理想。

　　人生最寶貴的是生命，生命對于我們來說只有一次，只要我們?yōu)榱死硐攵鴪猿植恍傅亩窢幗K有一天，我們就會實現(xiàn)我們的夢想，到那時，我們就會欣慰。

　　好書讀后感

　　優(yōu)秀是教出來的讀后感

　　結(jié)合學(xué)校的倡導(dǎo)，最近閑暇之余我讀了一書，不可否認，這是一本淺顯易懂并能發(fā)人深思的好書，這本書值得我一讀再讀。從克拉克先生的成功中尋找靈感，對克拉克先生提出的思考尋找答案，在克拉克先生的失敗中總結(jié)教訓(xùn)，的確可以使我少走許多彎路。

　　這本書，最讓我受益的內(nèi)容就是克拉克先生的?55個被人們忽略的細節(jié)?正是細節(jié)創(chuàng)造了奇跡，成就了輝煌。書中提倡對孩子要從小在平時的一點一滴、一舉一動中，體現(xiàn)出尊重孩子、寬容孩子、賞識孩子，并了解孩子的內(nèi)心世界，讓孩子從生活中學(xué)習(xí)，從鼓勵中學(xué)會自信、從寬容中學(xué)會耐心、從贊美中學(xué)會感激、從接納中學(xué)會自愛、從賞識中學(xué)會行動、從分享中學(xué)會感激、從誠實中學(xué)會真理、從公平中學(xué)會正義、從關(guān)心中學(xué)會尊重、從保護中學(xué)會信任、從關(guān)愛中學(xué)會友善。??平時同事聚一起時我們總會聊聊自己班的孩子、聊聊自己，埋怨孩子不夠聰明，埋怨自己的付出得不到回報，靜下心來，想想平日里那些毫不起眼的孩子，那些盡惹我們生氣的后進學(xué)生，原來也都有可愛的一面。猛然醒悟:其實，每一個孩子都有自己的優(yōu)點，只是有時繁瑣的工作，忙亂的頭緒，鈍化了我們的敏銳，所以我們看到的，更多的是孩子的缺點，而忽略了那一雙雙天真的眼睛，那一顆顆純潔的心靈。他們需要老師的關(guān)愛和賞識，需要老師的關(guān)心和認可，需要老師的呵護和鼓勵。他們是成長中的孩子，需要盡情地沐浴陽光，吸吮雨露，所以在教學(xué)的每一個細節(jié)中都保持著足夠耐心和欣賞的態(tài)度。從他身上我得到啟示，讓人與人走近的是心靈，使心與心相貼的是情感，作為教師，我們應(yīng)用最真摯的情感走進孩子幼小的心靈天空。孩子間的天賦、品性都各有差異，要使孩子能得到充分發(fā)揮，教師就必須拋開?萬般皆下品，唯有分數(shù)高?這一狹隘思想的羈絆，用善于發(fā)現(xiàn)?美?的目光去欣賞、捕捉學(xué)生身上的閃光點。作為老師既要欣賞孩子的優(yōu)點，又要接受孩子的缺點。

　　今天的積蘊，是為了明天的放飛，還有什么比看著自己的學(xué)生飛得更高、更快、更遠，更令教師欣慰的呢?