國旗下講話是當(dāng)前德育工作的重要載體,對(duì)于培養(yǎng)師生愛國主義情感,幫助隊(duì)員樹立遠(yuǎn)大理想,促進(jìn)學(xué)校形成良好校風(fēng)具有重要作用。下面我們一起來看看國旗下勵(lì)志演講吧。

　　國旗下演講1

　　大家早上好!今天我在國旗下演講的題目是“考前認(rèn)真準(zhǔn)備，開拓進(jìn)取”

　　本學(xué)期期末考試臨近，各年級(jí)、各學(xué)科進(jìn)入緊張復(fù)習(xí)階段。復(fù)習(xí)是鞏固和加強(qiáng)所學(xué)知識(shí)必不可少的手段，也是學(xué)習(xí)過程中的重要環(huán)節(jié)。如何有效利用時(shí)間?如何提高評(píng)審效率?提出了一些建議，供學(xué)生學(xué)習(xí)。

　　制定合理的評(píng)審計(jì)劃

　　每個(gè)學(xué)生都應(yīng)該根據(jù)課程和剩下的時(shí)間制定一個(gè)切實(shí)可行的計(jì)劃。

　　2. 全面閱讀教材，明確知識(shí)點(diǎn)，建立知識(shí)網(wǎng)絡(luò)

　　當(dāng)我們通常學(xué)習(xí)時(shí)，我們?cè)诖竽X中理解的是一個(gè)相對(duì)單一的知識(shí)點(diǎn)。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，很多學(xué)生都會(huì)覺得自己腦子里有很多東西，很多東西都很復(fù)雜，很混亂。因此，在考試前，我們應(yīng)該把課本作為一個(gè)大綱，整理我們平時(shí)學(xué)到的知識(shí)，總結(jié)和整理課本的思想，并完整地閱讀課本。這樣，我們可以在頭腦中構(gòu)建一個(gè)知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，從而形成一個(gè)完整的知識(shí)體系，便于知識(shí)的提取。

　　三世。明確重點(diǎn)，克服困難，聚焦疑問

　　在整理知識(shí)點(diǎn)時(shí)，要抓住重點(diǎn)、難點(diǎn)和疑點(diǎn)。至于重點(diǎn)，我們應(yīng)該徹底，并盡我們最大的努力在實(shí)踐中使用它們。對(duì)于這些困難，我們應(yīng)該盡力去解決。一方面，我們可以結(jié)合教材中的材料來理解;另一方面，我們可以加強(qiáng)學(xué)生之間的交流，解決交流中的困難?；仡櫢匾氖钦页霾⑻钛a(bǔ)空白。我們不應(yīng)該放棄那些我們只有一半了解的懷疑。任何問題在我們的頭腦中都不應(yīng)該是模糊的。我們應(yīng)該準(zhǔn)備一本書來記錄我們?cè)谌粘?shí)踐中的錯(cuò)誤，并進(jìn)行另一次分析，以避免下次犯同樣的錯(cuò)誤。

　　4. 調(diào)整心態(tài)，考試前要謙虛，考試中要自信

　　復(fù)習(xí)時(shí)要虛心，認(rèn)識(shí)到自己還有很多不確定的知識(shí)點(diǎn)，還沒有完全掌握復(fù)習(xí)的技巧和方法，這樣才能在復(fù)習(xí)時(shí)深入學(xué)習(xí)，認(rèn)真思考。在考試中，學(xué)生應(yīng)該調(diào)整心態(tài)，盡量放松自己，自信地應(yīng)對(duì)考試。在復(fù)習(xí)的最后階段，我們可以在期末做一些練習(xí)作為正式的期末考試，利用它們來調(diào)整我們的心理狀態(tài)，不斷積累經(jīng)驗(yàn)，提高我們的考試技巧，這樣我們?cè)谶M(jìn)入正式考場(chǎng)的時(shí)候就可以進(jìn)入一個(gè)最好的狀態(tài)。

　　學(xué)生們，學(xué)習(xí)是一項(xiàng)“艱苦的工作”，但當(dāng)你深入其中，你會(huì)發(fā)現(xiàn)它包含了很多樂趣。只要合理安排復(fù)習(xí)時(shí)間，運(yùn)用適當(dāng)?shù)膹?fù)習(xí)方法，我們相信期末考試一定能取得理想的成績(jī)。我的演講結(jié)束了。謝謝你!

　　國旗下演講2

　　教師和學(xué)生:

　　大家早上好!今天，我在國旗下的演講題目是“禮儀之邦”。

　　人好寫難做。我們應(yīng)該經(jīng)常思考:我在做什么?我怎么樣了?我將成為什么樣的人?”

　　什么樣的人，一百個(gè)人會(huì)有一百種答案，但每個(gè)答案背后都有一個(gè)基本點(diǎn)，那就是，首先要做一個(gè)有禮貌的人。什么使生活精彩?答案有很多，但一個(gè)人必須準(zhǔn)確而公平——生活因禮貌而美好。

　　禮貌也許是一個(gè)古老的話題，但它永遠(yuǎn)不會(huì)過時(shí)。這是一個(gè)永恒的話題，對(duì)學(xué)生和學(xué)校。

　　什么使學(xué)校有禮貌?學(xué)校對(duì)你、我和他都很客氣。我們的學(xué)校如果沒有適當(dāng)?shù)沫h(huán)境、氣氛、精神面貌、言談舉止，就沒有了學(xué)校的禮貌。禮貌學(xué)派不僅包括物質(zhì)學(xué)派，而且包括精神學(xué)派。精神學(xué)校需要全體師生長(zhǎng)期堅(jiān)持和保護(hù)。

　　禮貌是什么?禮貌是一種品質(zhì)，禮貌是一種自我約束，禮貌是一種行為，受到人們的尊重和普遍重視。

　　一個(gè)有禮貌的學(xué)生必須是一個(gè)學(xué)習(xí)者。他總是對(duì)知識(shí)充滿希望，尊重課堂。他在課堂內(nèi)外都是自動(dòng)學(xué)習(xí)者。他喜歡問問題，不怕吃苦。

　　一個(gè)有禮貌的學(xué)生必須是一個(gè)有禮貌的人。他的嘴常常掛著禮貌的字眼，而臟話則永遠(yuǎn)不會(huì)被玷污。

　　國旗下演講3

　　老師們，同學(xué)們：早上好!

　　今天我講話的題目是《成功在于堅(jiān)持》。

　　期中考試后，很多同學(xué)面對(duì)糟糕的分?jǐn)?shù)垂下了頭：哎，我又失敗了!似乎，成功離你很遙遠(yuǎn)。今天，我想跟大家分享兩個(gè)故事：

　　大海里的船在大海上航行的船沒有不帶傷的。

　　英國勞埃德保險(xiǎn)公司曾從拍賣市場(chǎng)買下一艘船，人們感慨于它不可思議的經(jīng)歷：它1894年下水，在大西洋上曾138次遭遇冰山，116次觸礁，13次起火，207次被風(fēng)暴扭斷桅桿，然而它從沒有沉沒過。

　　不過，讓這船名揚(yáng)天下的，卻是一名律師。當(dāng)時(shí)，他剛打輸了一場(chǎng)官司，委托人也自殺了。盡管這不是他的第一次失敗辯護(hù)，也不是他遇到的第一例自殺事件，他難過的是不知該怎樣安慰這些在生意場(chǎng)上遭受了不幸的人。

　　當(dāng)他在薩倫船舶博物館看到這船時(shí)，忽然有一種想法，為什么不讓他們來看看這船呢?于是，他就把這船的故事抄下來和船的照片，一起掛在他的律師事務(wù)所里，每當(dāng)商界的委托人請(qǐng)他辯護(hù)，無論輸贏，他都建議他們?nèi)タ纯催@樣的一只船。

　　它使我們知道：在大海上航行的船沒有不帶傷的。雖然屢遭挫折打擊，卻能夠堅(jiān)強(qiáng)地百折不撓地挺住，這就是成功的秘密。

　　有個(gè)年輕人，去微軟公司應(yīng)聘，而該公司并沒有刊登過招聘廣告。

　　見總經(jīng)理疑惑不解，年輕人用不太嫻熟的英語解釋說：自己是碰巧路過這里，就貿(mào)然進(jìn)來了?？偨?jīng)理感覺很新鮮，破例讓他一試。面試的結(jié)果出人意料，年輕人表現(xiàn)糟糕。他對(duì)總經(jīng)理的解釋是事先沒有準(zhǔn)備，總經(jīng)理以為他不過是找個(gè)托詞下臺(tái)階，就隨口應(yīng)道：“等你準(zhǔn)備好了再來試吧”。

　　一周后，年輕人又來了，這次他依然沒有成功。但比起第一次，他的表現(xiàn)要好得多。總經(jīng)理依舊對(duì)他說：“等你準(zhǔn)備好了再來試吧”

　　就這樣，這個(gè)青年先后5次踏進(jìn)微軟公司的大門，最終被錄用，成為公司的重點(diǎn)培養(yǎng)對(duì)象。

　　什么東西比石頭還硬，或比水還軟?然而軟水卻穿透了硬石，堅(jiān)持不懈而已。也許，我們的人生旅途上沼澤遍布，荊棘叢生;也許我們追求的風(fēng)景總是山重水復(fù)，不見柳暗花明;也許，我們前行的步履總是沉重、蹣跚;也許，我們需要在黑暗中摸索很長(zhǎng)時(shí)間，才能找尋到光明;也許，我們虔誠的信念會(huì)被世俗的塵霧纏繞，而不能自由翱翔;也許，我們高貴的靈魂暫時(shí)在現(xiàn)實(shí)中找不到寄放的凈土……

　　那么，我們?yōu)槭裁床豢梢砸杂赂艺叩臍馄?，?jiān)定而自信地對(duì)自己說一聲“再試一次!”

　　再試一次，你就有可能達(dá)到成功的彼岸!

　　著名詩人里爾克曾說過：“有何勝利可言，堅(jiān)持便是一切。”是的，人生就好比一場(chǎng)拳擊比賽，充滿了躲閃與出拳，如果足夠幸運(yùn)，只需一次機(jī)會(huì)、一記重拳而已，但首要的條件是你必須得站著，頑強(qiáng)地站著，這就是堅(jiān)持。

　　是的，今天的考試是失敗了，可你如果倒下了，輸?shù)舻膶⑹钦麄€(gè)人生。

　　謝謝大家。

　　國旗下演講4

　　尊敬的領(lǐng)導(dǎo)老師親愛的同學(xué)們:

　　上午好，今天我國旗下講話的題目是《感恩父母，感恩老師》。

　　白云奉獻(xiàn)給藍(lán)天，于是藍(lán)天便擁有了一顆感恩的心，它便把晴空萬里給予人們;樹葉奉獻(xiàn)給大樹，于是大樹便擁有了一顆感恩的心，它便把一片片樹蔭撒向大地。古人說得好:“滴水之恩，應(yīng)當(dāng)涌泉相報(bào)。”感恩是一種生活態(tài)度，是一種品德，是一種思想境界。

　　可是，我們有些人的感恩之心似乎在慢慢消失，取而代之的是無休止的抱怨。擁有了關(guān)愛我們的親人，我們卻抱怨他們太過嘮叨;交到了真心以待的知己，我們卻抱怨他們還不夠朋友;過上了平淡安穩(wěn)的日子，我們卻抱怨它不夠富裕，由于抱怨太多，我們失去了做人的準(zhǔn)則，由于抱怨太多，我們忘記了感恩，忘記了我們是從何處來，要說我們從何處來，我們是從母親的懷里來，是我們的母親忍受著十月懷胎的艱苦和生產(chǎn)的痛苦，期待我們降臨人間，隨著我們?cè)谌耸篱g的第一聲響亮的啼哭，母親就開始日復(fù)一日，年復(fù)一年，無休無止的為我們操心，操勞，無怨無悔。母親給了我們生命，養(yǎng)育我們健康成長(zhǎng)，我們應(yīng)感謝這生命的賜予，感謝父母這無怨無悔的付出。

　　同學(xué)們，當(dāng)我們什么事都不懂時(shí)，我們步入了幼兒園，小學(xué)，來到了指明我們?nèi)ハ虻牡胤健?/p>

　　在這里，有老師教我們做人，給我們知識(shí)。有人說:老師像蠟燭，燃燒的是自己，照亮的是別人!有人說:老師是春蠶，吐盡的是銀絲，溫暖的是別人!可我要說:老師更像是父親、母親，牽著我們的手，呵護(hù)著我們，讓我們健康快樂地成長(zhǎng)。在這個(gè)世界上，他們是知你、懂你、疼你的人。我們的一舉手，一投足，一顰一笑都牽動(dòng)著他們的心，我們每一點(diǎn)微小的進(jìn)步，都足以掃清他們一身的疲憊，蕩起他們一臉的笑容。同學(xué)們，在人生的路上，一路有老師相伴，你不知會(huì)少走多少彎路，他就像羅盤，能指引你前進(jìn)的方向，就像燈塔，能照亮你前進(jìn)的征程，在生活中，如果你有了困難，不妨向老師訴一訴，如果你有了委屈，不妨向老師哭一哭，如果你心中有了結(jié)，不妨向老師傾吐……無論你的想法多么幼稚，也無論你的錯(cuò)誤有多么嚴(yán)重，他都能理解和寬容。在學(xué)習(xí)上，他是你的老師，在生活中，他是你最知心的朋友!愛我們的老師吧!聽從老師悉心地教誨，努力改掉自身的缺點(diǎn)，不斷地完善自己。在課堂上，專心致志的目光滲透著對(duì)老師的理解和支持;在校園里，文明的語言散發(fā)出對(duì)老師的尊重和敬仰;在生活中，彬彬有禮的行為體現(xiàn)了老師的教導(dǎo)和培育。這就是對(duì)老師最真摯的愛!

　　同學(xué)們，面對(duì)父母，老師的養(yǎng)育和教導(dǎo)之恩，“我們是不是應(yīng)該勤奮讀書呢?”答案是肯定的。那究竟怎樣才能做到勤奮呢?是“三更燈火，五更雞”，是“敏而好學(xué)，不恥下問”，是“讀破萬卷書，行萬里路”，還是“應(yīng)知學(xué)問難，在于點(diǎn)滴勤”?事實(shí)上這四句話就是勤奮的四層含義。假如我們能勤奮，也許能給父母，老師一點(diǎn)的安慰。

　　英國的作家薩克雷說:“生活就是一面鏡子。你笑，它也笑;你哭，它也哭。”你感恩生活，生活將賜于你燦爛的陽光。你不懷感恩之心，最終可能一無所有，如果你每天能帶著一顆感恩的心，那么你面對(duì)生活的態(tài)度該是愉快積極的。

　　同學(xué)們讓我們一起做個(gè)感恩的人!謝謝大家!

　　國旗下演講5

　　敬愛的教師、親愛的同學(xué)們：

　　大家下午好!

　　如果你失去了今天，你不算失敗，因?yàn)槊魈鞎?huì)再來。

　　如果你失去了金錢，你不算失敗，因?yàn)槿松膬r(jià)值不在錢袋。

　　如果你失去了文明，你是徹徹底底的失敗，因?yàn)槟阋呀?jīng)失去了做人的真諦。

　　文明涵蓋了人與人、人與社會(huì)、人與自然之間的關(guān)系。

　　說到文明禮儀，我想到了一個(gè)故事。有一次，列寧同志下樓，在樓梯狹窄的過道上，正碰見一個(gè)女工端著一盆水上樓。那女工一看是列寧，就要退回去給讓路。列寧阻止她說：“不必這樣，你端著東西已走了半截，而我現(xiàn)在空手，請(qǐng)你先過去吧!”他把“請(qǐng)”字說得很響亮，很親切。然后自己緊靠著墻，讓女工上樓了，他才下樓。這不也是良好文明禮儀的體現(xiàn)嗎?

　　這里我不想過多地舉偉人的例子，因?yàn)檫@很容易令大家產(chǎn)生一種錯(cuò)覺：認(rèn)為文明禮儀只是偉人、名人才具備，那么我們將無需為自己或多或少的不文明言行而愧疚;或者認(rèn)為即使踐行了文明的要求，也并不因之成為偉人、名人。我們不但要有講道德的大人物，我們更需要一群有道德的民眾。

　　一個(gè)社會(huì)的公共文明水平，可以折射出一個(gè)社會(huì)一個(gè)國家的文明程度，一個(gè)人如果不遵守社會(huì)文明，小的會(huì)影響自身形象，大的會(huì)影響國家聲譽(yù)。在清朝的時(shí)候，大臣李鴻章出使俄國，在一公開場(chǎng)合，惡習(xí)發(fā)作，隨地吐了一口痰，被外國記者大加渲染、嘲弄，丟盡了中國人的臉。這是一個(gè)不遵守社會(huì)文明的歷史教訓(xùn)。

　　公共文明是社會(huì)意識(shí)的一種體現(xiàn)，而公共文明又建立在個(gè)人的道德修養(yǎng)水平之上。試想一下，如果有人不注重自身的文明修養(yǎng)，他會(huì)有良好的公共文明嗎?不會(huì)!個(gè)人文明禮儀是根、是本。人要有良好的公共文明必須先從自身做起，從身邊的一點(diǎn)一滴做起。

　　同學(xué)們，讓我們攜手共建文明的校園吧!