2022高考作文十大押題5篇
2022高考一般指2022年普通高等學(xué)校招生全國(guó)統(tǒng)一考試。 2022年普通高等學(xué)校招生全國(guó)統(tǒng)一考試(簡(jiǎn)稱2022年高考)，是合格的高中畢業(yè)生和具有同等學(xué)歷的考生參加的選拔性考試。下面小編為大家整理了2022高考作文十大押題5篇，希望大家喜歡!
2022高考作文十大押題1
素材材料
閱讀下面文字，根據(jù)要求作文。
心理學(xué)家羅伯特在地鐵車站看到一個(gè)衣衫襤褸的男子一動(dòng)不動(dòng)地躺在臺(tái)階中間，而趕地鐵的人們都像沒有看見他一樣，匆匆走過，個(gè)別人甚至從男子身上跨過。羅伯特感到非常震驚，于是他停下來，想看看到底發(fā)生了什么。就在他停下來之后，耐人尋味的轉(zhuǎn)變出現(xiàn)了：一些人也陸續(xù)停了下來。很快，這個(gè)男子身旁聚集了一小圈關(guān)心他的人，有人給他買了食物，有人給他送來了水，有人打電話叫來了救護(hù)車。
為什么人們對(duì)這個(gè)男子的態(tài)度會(huì)有這么大的改變呢?羅伯特認(rèn)為，其中一個(gè)最重要的原因是：因?yàn)橛幸粋€(gè)人的關(guān)注，致使情況發(fā)生了改變。一個(gè)人改變了，身邊的一些人就可能跟著改變;身邊的一些人改變了，很多人可能會(huì)跟著改變;很多人改變了，世界就可能會(huì)改變。
對(duì)此，你有怎樣的體驗(yàn)和思考?請(qǐng)寫一篇文章。
(注意)①角度自選，立意自定;題目自擬。②明確文體，不得寫成詩歌。③不得少于800字。④不得抄襲、套作。
【文題解析】：
從“一個(gè)人改變了”到“一些人就可能會(huì)跟著改變”，再到“世界就可能會(huì)改變”，這是一個(gè)由少到多、由小到大、從量變到質(zhì)變的過程。
當(dāng)然，不能因?yàn)槲淖值奶厥庑?與普遍性相對(duì))而將主題僅僅局限于好人好事和社會(huì)風(fēng)氣的改變，無論個(gè)人的努力，國(guó)家的變革，還是人類歷史的進(jìn)步，都是一個(gè)由少到多、由小到大、從量變到質(zhì)變的過程：合抱之木，生于毫末;九層之臺(tái)，起于壘土;千里之行，始于足下。羅馬不是一天建成的。
相反，千里之堤，毀于蟻穴;南美洲一只蝴蝶閃動(dòng)翅膀，就可以引發(fā)太平洋上的一場(chǎng)颶風(fēng)。一個(gè)名人成功是幾十年的堅(jiān)持;相反，一個(gè)碌碌無為的人也是因?yàn)樗趲资觊g將時(shí)間一點(diǎn)一點(diǎn)地浪費(fèi)了。
這樣理解，就抓住了材料的“本質(zhì)”。審題過程中，謹(jǐn)防抓住“改變”“關(guān)注”兩個(gè)詞語和材料的特殊性(道德品質(zhì)、人性人情)來理解，這樣就偏離了材料的“本意”。
特別提醒:審題就是閱讀材料、話題或者命題，領(lǐng)會(huì)其“本質(zhì)”。一般而言，所有的材料，無論文字材料、話題、命題，還是圖畫材料，都要注意題目和材料在哲學(xué)層次上的象征意義，也就是題目和材料的一般性、普遍性，這樣才能抓住題目和材料的“本質(zhì)”，防止脫題、偏題、離題。
作文范文
中華民族的傳統(tǒng)美德——尊老敬老是人人口中傳頌的詩篇，而“尊老敬老”便是這詩篇忠永不褪色的字眼。
“尊老敬老”這只是一句簡(jiǎn)單的四字成語，可，你們知道這單單四個(gè)字的含義嗎?我想你們應(yīng)該是知道的。即使知道，但你們做到了嗎?你們捫心自問，便會(huì)知曉。
可生活中還有這那點(diǎn)點(diǎn)滴滴繁星照亮著黑暗的熒幕。
在大地上的某個(gè)叫角落，有戶正如點(diǎn)點(diǎn)繁星的人家。在這個(gè)家庭里傳承了尊老敬老的傳統(tǒng)。這個(gè)家庭里有個(gè)老太太，她被疾病束縛著，便成了生活不能自理的人。這聽起來是不是讓你泛起了幾絲傷感呢?不過，這個(gè)孤寡老人有著孝順的子女。
第一天，她的大兒子、大兒媳婦照顧著她。他們?cè)缭绲仄鸫?，替老太太做好美味可口的早餐，等待著她。等老人睜開朦朧睡眼，大兒媳婦便從背后輕輕摟著老人的背扶起老人，生怕弄疼了。接著，大兒媳婦用特意買來的桃木梳，輕撫著老人的白發(fā)，為老太太梳展銀白的發(fā)絲，就像春風(fēng)吹拂著楊柳，楊柳婀娜的飄逸著。大兒子端來飯碗，一口一口的喂著老人。
可就在這時(shí)，老太太的床上有一股怪味竄了出來。這是什么東西呢?呀!原來是老太太大小便失禁了。"快點(diǎn)兒，拿出去洗洗。”大兒子向妻子喊道?！昂?，來了來了。”
吃完了飯，之后就是按摩時(shí)間啦。醫(yī)生叮囑說：老人不能一直躺在床上，容易長(zhǎng)痱子，甚至?xí)?，或長(zhǎng)出小蟲子來。聽了這些，是不是讓人感覺到毛骨悚然呢!大兒子為老人做按摩，先幫老人捶捶背，用適中的力度盡心捶著老人的背，仿佛在演奏者一首孝順的樂曲，每個(gè)捶背姿勢(shì)飽含著滿滿的孝心就是一個(gè)個(gè)娓娓動(dòng)聽的音符，猶如清晨早起的鳥兒敞開清脆的歌喉，迎接的第一縷的陽光的到來。大兒子像個(gè)正兒八經(jīng)的按摩師，有模有樣地輕捶出一個(gè)個(gè)愛的樂音，歌聲接近了尾聲。之后，夫妻兩人帶著老太太出去走走，讓老太太運(yùn)動(dòng)運(yùn)動(dòng)。
第一天，大兒子照顧著她;第二天是二兒子，第三天是三女兒 。這樣日子一天一天地匆匆流過。這幾對(duì)兒女總是這樣日復(fù)一日，年復(fù)一年悉心地照顧著老人。
古人時(shí)常說：“百善德為本，敬老孝當(dāng)先。"相信我們都會(huì)用自己的愛心去溫暖老人。
讓“尊老敬老”的星星之火可以燎原;用我們的行動(dòng)讓尊老敬老成為一道絢麗的風(fēng)景線。
2022高考作文十大押題2
素材材料
閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。
光的贊歌(節(jié)選)
艾青
每一個(gè)人都是一個(gè)生命
是銀河星云中的一粒微塵
每一粒微塵都有自己的能量
無數(shù)的微塵匯集成一片光明
每一個(gè)人既是獨(dú)立的
而又互相照耀
在互相照耀中不停地運(yùn)轉(zhuǎn)
和地球一同在太空中運(yùn)轉(zhuǎn)
我們?cè)谶\(yùn)轉(zhuǎn)中燃燒
我們的生命就是燃燒
我們?cè)谧约旱臅r(shí)代
應(yīng)該像節(jié)日的焰火
帶著歡呼射向高空
然后迸發(fā)出璀璨的光
讀了上面的詩歌，你有怎樣的聯(lián)想和思考?請(qǐng)寫一篇讀后感，準(zhǔn)備參加“五四”青年節(jié)到來之際學(xué)校組織的“踏上新征程，奮進(jìn)新時(shí)代”主題征文活動(dòng)。
要求：圍繞材料內(nèi)容及含意，選準(zhǔn)角度，確定立意，自擬標(biāo)題;不要套作，不得抄襲;不得泄露個(gè)人信息;不少于800字。
文題解析：
一、本次作文選取的材料是現(xiàn)代詩人艾青的《光的贊歌(節(jié)選)》，節(jié)選部分共分為兩節(jié)。第一節(jié)可以重點(diǎn)從以下兩點(diǎn)來分析：
1.前四行強(qiáng)調(diào)個(gè)體的獨(dú)立性以及價(jià)值，每個(gè)人都是微小的，但都是有能量的，匯聚起來就能形成巨大能量。
2.后四行意在強(qiáng)調(diào)人是個(gè)體的人，更是群體(集體)中的人，人與人以及人與世界都是相互依存、相互影響的關(guān)系，在彼此的交流合作中共同促進(jìn)社會(huì)的發(fā)展。
第二節(jié)強(qiáng)調(diào)人的價(jià)值的實(shí)現(xiàn)。人的價(jià)值體現(xiàn)在我們的行動(dòng)中，體現(xiàn)在奉獻(xiàn)與奮斗中，人通過價(jià)值的實(shí)現(xiàn)照耀這個(gè)時(shí)代，推進(jìn)新時(shí)代的發(fā)展和進(jìn)步。
總而言之，材料緊緊圍繞個(gè)人與集體、個(gè)人與時(shí)代、個(gè)人理想的實(shí)現(xiàn)途徑(奮斗與奉獻(xiàn))等方面展開。
二、任務(wù)解讀
任務(wù)：讀了上面的詩歌，你有怎樣的聯(lián)想和思考?請(qǐng)寫一篇讀后感，準(zhǔn)備參加“五四”青年節(jié)到來之際學(xué)校組織的“踏上新征程，奮進(jìn)新時(shí)代”主題征文活動(dòng)。
“讀了上面的詩歌，你有怎樣的聯(lián)想和思考?”強(qiáng)調(diào)的是個(gè)人基于每個(gè)人生活經(jīng)歷以及社會(huì)體驗(yàn)來談對(duì)詩歌的進(jìn)一步認(rèn)識(shí)和理解，要有對(duì)生活的聯(lián)系和思考。
請(qǐng)寫一篇讀后感，準(zhǔn)備參加“五四”青年節(jié)到來之際學(xué)校組織的“踏上新征程，奮進(jìn)新時(shí)代”主題征文活動(dòng)。設(shè)置了具體的情境—參加“五四”青年節(jié)到來之際的征文活動(dòng)，并明確了作文的文體—讀后感，點(diǎn)明了寫作應(yīng)該關(guān)注的主題—“踏上新征程，奮進(jìn)新時(shí)代”。
另外，要有時(shí)代意識(shí)，以“踏上新征程，奮進(jìn)新時(shí)代”為主題，也在引導(dǎo)考生思考：“新征程”是什么?“新的時(shí)代”又有哪些特點(diǎn)?我們現(xiàn)在的社會(huì)還面臨著怎樣嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)?“兩個(gè)一百年”目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)還有多遠(yuǎn)?這還需要我們青年人怎么去做?這都是需要考生思考的問題。
三、命題思想解讀
一是引導(dǎo)考生積極入世，關(guān)心當(dāng)下時(shí)代與國(guó)家，思考個(gè)人與國(guó)家、時(shí)代的關(guān)系，強(qiáng)化社會(huì)參與意識(shí)。
二是進(jìn)一步凸顯“立德樹人”的理念，要求學(xué)生樹立正確的人生觀、價(jià)值觀，鼓勵(lì)考生把“小我”與“大我”結(jié)合，將個(gè)人理想與時(shí)代進(jìn)步有機(jī)結(jié)合。
作文范文
沒有大海的洶涌澎湃，可以獻(xiàn)上小溪的清澈潺緩;沒有大山的巍峨險(xiǎn)峻，可以獻(xiàn)上原野的蔥郁坦蕩;沒有太陽的炫耀世界，可以獻(xiàn)上燭火的一隅光照。
生活中有一部分像小溪、像小樹、像燭火的人，他們是"微塵"，是一群普通而又平凡的人，是所謂的社會(huì)弱勢(shì)群體，然而，就是他們擔(dān)負(fù)起支撐時(shí)代魂靈的重任，詮釋著新時(shí)代"英雄"的特征，演繹著助人為樂的偉大內(nèi)涵。
他們一身塵土，卻有著超乎常人的勇氣;他們一臉樸實(shí)，卻有著冷靜沉穩(wěn)的智慧;他們平凡卑微，卻有著惠澤萬方的襟懷。他們無意于追求所謂英雄的光環(huán)，卻絲毫不放松對(duì)心靈的歷練;他們不冀望那些所謂出人頭地，卻毅然地肩負(fù)起化解危機(jī)的重?fù)?dān)。他們淳樸的情感、頑強(qiáng)的意志及所作所為，實(shí)在讓人欽佩!
他們可以是我們的鄰居，可以是我們的親友，可以是身邊的人，可以是陌路人，也可以是我們自己!這些"微塵"們，不求以移山填海壯舉萬世敬仰，但求以真誠的付出慰藉心靈--為自己，也為他人--在擁有眾多古典式英雄的中華大地上、在如火如荼的新時(shí)代的歲月中，他們"該出手時(shí)就出手"，譜寫了一曲曲幫助的頌歌。
是啊，雖然沒有天空的深邃，卻還有白云的飄逸;雖然沒有_河的壯闊，卻還有湖水的靜謐;雖然沒有古木的偉岸，卻還有小草的輕柔。生命都是平等的，每個(gè)人都有自己的生活追求，人生豈能總是一帆風(fēng)順?當(dāng)他人陷入困境時(shí)，不妨盡一份綿薄之力，伸出你的援助之手，傳遞你的憐愛之心，發(fā)揮"微塵"的切實(shí)作用，爭(zhēng)做一個(gè)感動(dòng)他人的人。
他，屢次三番地跳入洶涌的海潮中，舍身救助陌生的女子。
他，寧肯放棄研讀碩士的機(jī)會(huì)，也毅然決然地踏上山區(qū)支教的崎嶇。
他，幾十年如一日，在大山的雨雪風(fēng)霜里摸爬滾打，投遞從未有過一次差錯(cuò)。
她，雖然沒有穿起白大褂，只是赤著雙腳，卻以瘦弱的雙肩擔(dān)負(fù)起十里八鄉(xiāng)的健康，成為照亮苗鄉(xiāng)的月亮。
她，見五個(gè)村莊的孩子沒地方上學(xué)，就捐款建學(xué)校;她見長(zhǎng)_發(fā)大水，就給紅十字會(huì)寄去所有的存款和衣物;她得知海嘯災(zāi)難席卷印度洋沿岸，數(shù)萬人喪生時(shí)，雖然自己已八十五歲高齡，可仍毅然把自己養(yǎng)老的一萬元寄往災(zāi)區(qū)……她就是全國(guó)年齡的"中華慈善獎(jiǎng)"得主馬淑玉老人。
無數(shù)平凡而偉大的人們，無數(shù)普通而杰出的人們，他們感動(dòng)我們，震撼我們。無需記住他們的名字，只要記得還有許多和他們一樣的人，等待我們?nèi)W(xué)習(xí)，去感動(dòng)，去驕傲。
我們都來試著被"微塵"之光映照著、溫暖著，并在承受"微塵"澤潤(rùn)的同時(shí)也加入這發(fā)放光熱的行列，讓每一個(gè)黃皮膚黑眼睛的_人在驕傲中創(chuàng)造驕傲吧--山不拒微塵故能成其高大，海憑惜滴水方可成其淵深。
2022高考作文十大押題3
素材材料
閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。(60分)
現(xiàn)在，有一類青年人被稱為“被動(dòng)青年”。他們也知道運(yùn)動(dòng)的重要性，卻能把計(jì)劃好每天運(yùn)動(dòng)的時(shí)間壓縮甚至省略;他們因?yàn)榭匆妱e人認(rèn)真學(xué)習(xí)也給自己報(bào)個(gè)網(wǎng)課，花了錢卻只買了個(gè)教訓(xùn);他們聲稱要改善自己的社交尷尬，結(jié)果參加聚會(huì)時(shí)因插不上嘴而掏出手機(jī)自己歡愉。
相信你身邊也有不少的“被動(dòng)青年”，青年之被動(dòng)，利器之鐵銹也。請(qǐng)你寫一份以“變被動(dòng)為主動(dòng)，做新時(shí)代青年”為主題的倡議書，倡議書需要體現(xiàn)你的認(rèn)識(shí)與思考。
要求：結(jié)合材料，自選角度，確定立意;切合身份，貼合情境;符合文體特征;不要套作，不得抄襲;不得泄露個(gè)人信息;不少于800字。
【文題解析】：學(xué)生可以選擇由題目提供的材料作為自己認(rèn)識(shí)和思考的由頭，也可以由題目提供的部分材料加上自己身邊觀察積累到的其他“被動(dòng)青年”現(xiàn)象而引發(fā)認(rèn)識(shí)和思考。因?yàn)椴牧现皇翘峁┝爽F(xiàn)象，所以學(xué)生可以從“是什么”“為什么”“怎么辦”三個(gè)角度進(jìn)行論證;但選“怎么辦”作為重要的論證角度，先論證“變被動(dòng)為主動(dòng)，做新時(shí)代青年”的重要性和必要性，再重點(diǎn)論證“應(yīng)該怎么做”。此外，“出現(xiàn)被動(dòng)青年”的原因和影響，是多元的;“變被動(dòng)為主動(dòng)”的原因和影響也是多元的;“新時(shí)代青年的含義也是多元的”;“變被動(dòng)為主動(dòng)，做新時(shí)代青年”的具體做法也是多元的，影響和意義也是多元的。
解讀任務(wù)：要求寫倡議書，主題為“變被動(dòng)為主動(dòng)，做新時(shí)代青年”，考生寫作時(shí)要緊緊圍繞主題，表達(dá)自己對(duì)“時(shí)代”“青年”“擔(dān)當(dāng)”“責(zé)任”等的認(rèn)識(shí)和思考。還要注意符合倡議書的內(nèi)容、形式的要求。
參考立意:
(1)拒絕被動(dòng)，勇做主動(dòng)青年—給廣大“被動(dòng)青年”的倡議書;
(2)告別被動(dòng)，做“有為”青年—給廣大“被動(dòng)青年”的倡議書;
(3)化被動(dòng)為主動(dòng)，變“無為”為有為”給廣大“被動(dòng)青年”的倡議書;
(4)時(shí)代呼喚主動(dòng)有為青年給廣大“被動(dòng)青年”的倡議書。
作文范文
廣大青年朋友：
大家好!
一代人有一代人的夢(mèng)想，一代青年有一代青年的歷史際遇和使命。我們處在一個(gè)偉大的時(shí)代，新時(shí)代中國(guó)青年應(yīng)與時(shí)俱進(jìn)，真正承擔(dān)起新時(shí)代賦予的歷史使命。
然而我們身邊也有不少的“被動(dòng)青年”，他們因跟不上時(shí)代的腳步，而喜歡給自己找理由和借口;習(xí)慣于懶散和逃避，而變得“佛系”。青年的發(fā)展與國(guó)家、民族未來的發(fā)展緊密相關(guān)。只有主動(dòng)鍛鑄理想信念、掌握豐富知識(shí)，自覺錘煉高尚品格，才能做新時(shí)代的有為青年，成長(zhǎng)為擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人。
為此，我提出如下倡議：
做新時(shí)代的有為青年，要自覺厚植其根?！拌従?，起于三寸之坎，以就萬仞之深?！鼻嗄晏幱趦r(jià)值觀形成和確立的時(shí)期，就像穿衣服扣扣子，如果第一粒紐扣扣錯(cuò)了，剩下的扣子都會(huì)扣錯(cuò)。在這一時(shí)期，尤其需要以德為先，明大德、守公德、嚴(yán)私德，更要善于知行合一，邁穩(wěn)步子、夯實(shí)根基、久久為功。面對(duì)紛繁多變的社會(huì)現(xiàn)象、社會(huì)思潮，如果不能樹立社會(huì)主義核心價(jià)值觀，就有可能會(huì)疑惑、彷徨、失落，偏離健康的成長(zhǎng)航向。正所謂根深才能葉茂，勤學(xué)、修德、明辨、篤實(shí)，努力把社會(huì)主義核心價(jià)值觀變成日常的行為準(zhǔn)則、自覺的信念理念，當(dāng)代青年才能在時(shí)代大潮中建功立業(yè)，成就自己的人生。
做新時(shí)代的有為青年，要主動(dòng)強(qiáng)壯其志?！秳駥W(xué)》有云，“不積跬步，無以至千里;不積小流，無以成江?！?。面對(duì)信息時(shí)代、多元文化，當(dāng)代青年理應(yīng)具備持續(xù)學(xué)習(xí)的能力、不斷創(chuàng)新的意識(shí)、敢于實(shí)踐的行動(dòng)。青年是最富活力、創(chuàng)造力的群體，理應(yīng)走在創(chuàng)新創(chuàng)造的前列。當(dāng)代青年一定要矢志艱苦奮斗，立足本職、埋頭苦干，從自身做起，從點(diǎn)滴做起，用勤勞的雙手、一流的業(yè)績(jī)，譜寫不斷創(chuàng)新創(chuàng)造的精彩篇章。要不怕困難、攻堅(jiān)克難，經(jīng)受鍛煉、增長(zhǎng)才干，為國(guó)家富強(qiáng)、民族復(fù)興、人民幸福作出自己的貢獻(xiàn)。
做新時(shí)代的有為青年，要自覺繁茂其葉。新時(shí)代的中國(guó)青年要在求同存異、聚同化異、包容開放中樹立家國(guó)情懷、遠(yuǎn)大理想。既要有“小德川流”，豐富內(nèi)在修養(yǎng)，在細(xì)節(jié)上下功夫;也要能“大德敦化”，胸懷世界和未來，樹立崇高的理想與志向，為共建人類命運(yùn)共同體貢獻(xiàn)青春力量。
“青年一代有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)，國(guó)家就有前途，民族就有希望?！鼻嗄晔菄?guó)家的未來，也是世界的未來。新時(shí)代的中國(guó)青年需要自覺擔(dān)負(fù)起時(shí)代的重任，在祖國(guó)的萬里長(zhǎng)空放飛青春 夢(mèng)想，在為人民利益的不懈奮斗中書寫人生華章。
青年朋友們，讓我們樹立遠(yuǎn)大理想，自覺踐行時(shí)代責(zé)任，為實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)而不懈奮斗!
2022高考作文十大押題4
材料素材
(《讀報(bào)有感》，選自《雜文月刊》)
要求：結(jié)合材料的內(nèi)容和寓意，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題;不要套作，不得抄襲;不得泄露個(gè)人信息。
【解析】
本題是漫畫式材料作文，材料由四幅漫畫組合而成，每幅漫畫既獨(dú)立又彼此關(guān)聯(lián)。審題的關(guān)鍵在于把握每幅漫畫的內(nèi)涵，進(jìn)而挖掘四幅漫畫內(nèi)涵的共同點(diǎn)。
第一幅，畫中人慶幸自己沒有買毒奶粉，毒奶粉毒不到自己，至于他人是否被毒害，與己無關(guān)，遂高高掛起;
第二幅，畫中人慶幸自己的車沒有停，反正倒下的樹砸到的是別人的車，至于車中人性命如何，漠不關(guān)心，可見人性之冷漠;
第三幅，民工討薪難，畫中人感嘆幸虧自己不是民工，不會(huì)有這樣的遭遇，面對(duì)社會(huì)的不公，他選擇了漠視，而非去同情，去關(guān)注，去譴責(zé)，去盡到一個(gè)公民應(yīng)盡的責(zé)任。
第四幅，墓地漲價(jià)與己無關(guān)，反正自己還活著，不關(guān)心別人能否安葬逝者，不關(guān)心身后事如何。
四幅漫畫的共同之處：這個(gè)安逸閑躺優(yōu)哉游哉的人，以自我為中心，自私冷漠，無責(zé)任無擔(dān)當(dāng)，缺乏人性的溫度，完全是個(gè)“精致的利己主義者”。
行文時(shí)，可以運(yùn)用駁論法，圍繞“精致利己主義”思想，先駁后立，輔以事例論證、正反對(duì)比論證，增強(qiáng)文章的論述力度。
【立意】1.現(xiàn)代公民應(yīng)有必要的社會(huì)責(zé)任感。
2.人不能只活在自我的世界里。
3.社會(huì)是個(gè)大家庭，沒有誰能獨(dú)善其身。
4.要做文明的現(xiàn)代公民，不做“精致的利己主義者”。
作文范文
“雪崩時(shí)，沒有一片雪花是無辜的?！?/p>
當(dāng)我們漠視毒奶粉荼毒社會(huì)，而不去揭露譴責(zé)時(shí)，毒奶粉會(huì)毒害更多的人;當(dāng)我們慶幸自己的財(cái)產(chǎn)無恙，進(jìn)而得意洋洋時(shí)，我們丑陋的內(nèi)心已經(jīng)昭然若揭;當(dāng)民工討薪無門，弱者被肆意欺凌時(shí)，我們的自私無情無疑是助紂為虐;當(dāng)墓地漲價(jià)，我們慶幸自己還沒死，我們的眼睛與“寸光”的“鼠目”有何分別?
活在當(dāng)下，不問將來;活在自我的中心，不問他人，不問社會(huì)。這豈能用人來形容，這與動(dòng)物何異?
但即便是動(dòng)物，也不會(huì)冷漠自私如斯。非洲叢林大火來臨，渺小的螻蟻尚知抱團(tuán)滾出熊熊燃燒的火海;懸崖邊的一只只羚羊，義無反顧，凌空一躍，短暫的生命在空中，凝成一級(jí)一級(jí)踏腳的梯階。于是，有的粉身碎骨，有的躍過對(duì)岸存活。危難之際，螻蟻沒有“幸虧”，羚羊沒有“幸虧”;正因?yàn)闆]有“幸虧”，才會(huì)有生命的延續(xù)，而不至于物種消亡。物猶如此，人何以堪?
社會(huì)是由無數(shù)個(gè)體的人組成，文明也是由每個(gè)現(xiàn)代公民共同鑄就。有什么樣的我們，就會(huì)有什么樣的社會(huì);有什么樣的我們，就會(huì)有什么“成色”的文明。
屈子披發(fā)行吟于澤畔，“長(zhǎng)太息以掩涕兮，哀民生之多艱”。為了楚國(guó)的廟堂千秋，為了黎民百姓無憂，三閭大夫雖含垢忍辱亦在所不惜?！靶哦娨?，忠而被謗”，終至于自沉汨羅而死，屈子無怨亦無悔。這就是責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。心中無我，遂有民與國(guó)。洞庭湖邊，岳陽樓上，范文正公高呼“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”，把“天下”置于個(gè)人之上，他對(duì)人說：“只要是能造福百姓，有益于國(guó)家的事，我就愿意做?！薄熬龂?guó)以忠，親友以義，進(jìn)退安危，不易其志。立身大節(jié)，明白如是?！毙闹袩o我的的范仲淹，終于活成朱熹所言“有史以來天地間第一流人物”。
“一人之心，千萬人之心也”，秦始皇只知道滿足一己之私欲，而失去千百萬民心，故而，“滅秦者秦也，非天下也”!人，不能做“精致的利己主義者”，而應(yīng)該做一個(gè)富有責(zé)任感的現(xiàn)代公民，溫暖、慈悲、良善的目光，既要看向自己，更要看向他人;既要看到眼前，更要看向遠(yuǎn)方!
2022高考作文十大押題5
素材材料
閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。
清華大學(xué)教授格非曾在一次大一新生開學(xué)典禮上說過下面這樣一段話：
一位從美國(guó)回來的學(xué)者曾經(jīng)說清華大學(xué)的畢業(yè)生去了美國(guó)之后，學(xué)業(yè)大多十分優(yōu)秀。他們中的很多人能比較容易進(jìn)入秀的前20%，卻很難進(jìn)入最頂尖的前5%行列。
在我看來，造成這一現(xiàn)象的原因，或許還涉及我們對(duì)于成功的理解和定位。如果我們把世俗的、功利化的成功作為的目標(biāo)，這些目標(biāo)一旦實(shí)現(xiàn)，比如進(jìn)入歐美、有一份穩(wěn)定而待遇優(yōu)厚的工作等等，我們奮斗的動(dòng)力會(huì)隨之失去……如果我們沒有獲得超越于一般功利心之上的真正動(dòng)力，我們很難去從事真正意義上的學(xué)術(shù)研究。
對(duì)于格非所說的追求成功的動(dòng)力問題，作為一個(gè)立志要考個(gè)好大學(xué)的高三學(xué)子，你有什么樣的體驗(yàn)和思考?請(qǐng)寫一篇文章，談?wù)勀愕目捶ā?/p>
要求：結(jié)合材料，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題;不要套作，不得抄襲;不得泄露個(gè)人信息;不少于800字。
解題
本題屬于任務(wù)驅(qū)動(dòng)型材料作文。主要考查考生的理性思維和解決問題的能力，材料首先提供了格非教授對(duì)“追求成功的動(dòng)力問題”的闡述，材料的落腳點(diǎn)在“如果我們沒有獲得超越于一般功利心之上的真正動(dòng)力，我們很難去從事真正意義上的學(xué)術(shù)研究”這句話上，指向了對(duì)“真正動(dòng)力”的理解，對(duì)考生的思維方向做了限制，但材料并未對(duì)“真正的動(dòng)力”作限制，題目的開放性還是很強(qiáng)的。題目語料貼近考生生活，考生結(jié)合自己的體驗(yàn)和思考寫作即可。
作文范文
那么什么叫“責(zé)任感”呢?我們生活在一定的社會(huì)關(guān)系中，并在其中擔(dān)當(dāng)一定的角色，因而也必須承擔(dān)一定的義務(wù)，責(zé)任感就是那種我們對(duì)自己的角色和所承擔(dān)的義務(wù)的感知。通常所說的責(zé)任感一般是指“社會(huì)責(zé)任感”，這又可分為家庭責(zé)任感與集體責(zé)任感。
復(fù)旦大學(xué)教授張慶熊在談到家庭責(zé)任感時(shí)曾引用這樣一則報(bào)道。生病的母親問她含辛茹苦養(yǎng)育了18年的女兒：“如果我這病一時(shí)半會(huì)兒好不了怎么辦?”母親原以為女兒會(huì)說句孝順話的，誰知女孩卻說，那就安樂 死吧。
如此冷酷的口氣，仿佛這生病的母親同她毫不相干似的。然而，類似的例子在我們身邊并不鮮見。比如有些子女一邊用父母的錢擺闊氣，一邊卻嫌父母寒傖丟了他們的.臉。()這些人哪知生活的不易和每個(gè)家庭的具體情況，似乎他們是這個(gè)家庭的局外人，因此只知索取，卻不知理解，更談不上回報(bào)。如此下去，輕則貽誤自己，拖累家庭，重則禍害社會(huì)。究其因，就是缺乏家庭責(zé)任感。
愛因斯坦說過：“用專業(yè)知識(shí)教育人是不夠的，通過專業(yè)教育，學(xué)生可以成為一種有用的機(jī)器，但是不能成為一個(gè)和諧發(fā)展的人?！焙芏啻髮W(xué)的也認(rèn)為，現(xiàn)代大學(xué)應(yīng)高度重視的第一件事是要首先解決高級(jí)專門人才的社會(huì)責(zé)任感這一極為嚴(yán)肅的問題。因此就學(xué)校而言，素質(zhì)教育的多 維化要求學(xué)生不僅要在德智體美全面發(fā)展，而且在社交活動(dòng)中，必須具有集體主義義務(wù)感、榮譽(yù)感。
重視責(zé)任感的教育和培養(yǎng)，需要同愛國(guó)主義、集體主義教育結(jié)合起來。上海揚(yáng)浦高級(jí)中學(xué)在對(duì)學(xué)生進(jìn)行責(zé)任感教育時(shí)，曾對(duì)一些事業(yè)的成功者進(jìn)行了一次調(diào)查，發(fā)現(xiàn)科學(xué)家、企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)人以及先進(jìn)模范人物，成功的重要因素是來自他們對(duì)國(guó)家、社會(huì)的熱愛，來自他們對(duì)國(guó)家、社會(huì)的責(zé)任感。例如，傳化集團(tuán)的企業(yè)文化核心就是責(zé)任感思想理念，他成為傳化集團(tuán)十多年來成功發(fā)展的巨大精神力量。再上溯到歷史，如北海牧羊的蘇武、精忠報(bào)國(guó)的岳飛、虎門銷煙的林則徐之所以名垂千古，就是因?yàn)樗麄冇胸?zé)任感，他們那種以天下為己任，“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”，為我們養(yǎng)成社會(huì)責(zé)任感樹立了榜樣。
愿我們每個(gè)公民能根據(jù)擔(dān)當(dāng)著的角色，真正感知到自己所負(fù)有的責(zé)任，從而不負(fù)眾望，奮發(fā)有為，在責(zé)任感的召喚下，對(duì)家庭、對(duì)社會(huì)、對(duì)國(guó)家作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
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