幼兒音樂游戲方案
音樂游戲是在歌曲或樂曲的伴奏下進(jìn)行的游戲，游戲中的動作符合音樂的內(nèi)容、性質(zhì)、節(jié)拍、曲式，并有一定規(guī)則的活動。幼兒音樂游戲方案怎么寫?小編這里給大家分享一些關(guān)于幼兒音樂游戲方案，希望能幫到各位。
幼兒音樂游戲方案1
活動目標(biāo)：
1、根據(jù)音樂的強(qiáng)弱、速度、節(jié)奏，大膽想象和表現(xiàn)生活中所見的車子。
2、愿意傾聽并接納他人的意見，鼓勵幼兒與同伴進(jìn)行協(xié)商與合作。
活動準(zhǔn)備：
1、前期經(jīng)驗：觀察過馬路上的車、積累有關(guān)車的經(jīng)驗
2、音樂
活動過程：
一、引發(fā)興趣——復(fù)習(xí)歌曲《大馬路寬又寬》
1、師：孩子們，我們一起去逛逛馬路好嗎?
2、幼兒演唱歌曲：大馬路寬又寬
3、師：馬路上的車子很多很多，你在馬路上看到了哪些車子呢?(幼兒交流)
過渡語：現(xiàn)在我們來聽一段音樂，請你聽聽這段音樂是怎么樣的?好像什么車子開來了?
二、欣賞表現(xiàn)——汽車開來了
(一)感知第一段音樂
1、幼兒欣賞第一段音樂
2、提問：a、聽了這段音樂你有什么樣的感覺?(幼兒交流)
b、聽了這段音樂你覺得好象什么車子開來了? (幼兒交流)
3、幼兒再次欣賞第一段音樂。
4、提問：你覺得什么車子開來了?
5、幼兒交流并表演。
6、一起模仿表演好的車子。
7、幼兒聽第一段音樂模仿各種車子
過渡語：現(xiàn)在，我們再來聽一段音樂，聽聽現(xiàn)在又是什么車開來了?
(二)感知第二段音樂
1、幼兒欣賞第二段音樂
2、提問：a、這段音樂和剛才那段音樂有什么不同?(幼兒交流)
b、你覺得這段音樂好像什么車子開來了?為什么?
3、個別幼兒交流并表演。
4、幼兒一起模仿好的車子。
5、幼兒聽第二段音樂用肢體語言表現(xiàn)各種車子，引導(dǎo)幼兒和好朋友一起開車。
過渡語：現(xiàn)在我們把這兩段音樂連起來，請你聽著音樂來開車，什么音樂你就開什么車。
(三)完整表演
幼兒完整欣賞音樂，用肢體語言表現(xiàn)各種不同的車輛。
過渡語：今天你們的本領(lǐng)真大，開了__車、__車……各種各樣的車，現(xiàn)在，我們要開一輛大巴士到果園里去，因為秋天到了，果園里的蘋果都成熟了，我們開著大巴士去摘蘋果，好嗎?
三、律動——摘蘋果(據(jù)時間調(diào)整)
1、幼兒表演律動《摘蘋果》。
2、小結(jié)：現(xiàn)在我們把蘋果開回去分給好朋友一起吃吧!
幼兒音樂游戲方案2
設(shè)計思路：
春天來了，和孩子們一起去結(jié)識樹朋友、花朋友，以朋友的目光感受它們的生長過程，細(xì)致入微地觀察芽苞苞的色澤、質(zhì)地、形狀。在音樂活動《嫩芽長出來》的旋律中，他們用自己的形體語言表現(xiàn)嫩芽、新葉的生長，他們像花瓣兒那樣翩翩起舞，把春天的氣息、生計勃勃的精神有神韻地表現(xiàn)出來。讓幼兒與自然交融，在真實、生動的情境中獲得發(fā)展。
活動目標(biāo)：
1、根據(jù)音樂想象嫩芽初綻和生成新葉的情狀。
2、結(jié)合音樂感受和想象，并用肢體動作大膽表現(xiàn)嫩芽的生長過程，體驗隨音樂用動作表現(xiàn)的快樂。
3、借助嫩芽發(fā)芽生長的圖示為線索來表現(xiàn)音樂，幫助幼兒記憶表演情節(jié)。
活動準(zhǔn)備：
活動前帶幼兒觀察樹上的嫩芽;音樂磁帶及錄音機(jī);多媒體課件：有關(guān)樹葉、種子的生長過程畫面：嫩芽發(fā)芽生長的圖示。
活動過程：
一、隨著音樂《郊游》進(jìn)入活動室。
二、與幼兒談?wù)撚^察到的嫩芽，引出話題。
1、師：春天到了，小朋友們在郊游時觀察到樹枝上發(fā)生了什么變化?嫩芽是怎樣長出來的?它是怎樣長成綠葉的?鼓勵幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗，大膽地用語言表達(dá)自己的觀察。
2、教師播放多媒體畫面，幼兒欣賞。
啟發(fā)幼兒把自己想象成一個芽苞苞，自由的用動作表現(xiàn)發(fā)芽的過程。
3、教師以肢體動作和充滿活力的神情，引導(dǎo)幼兒一起表現(xiàn)發(fā)芽的過程。
三、聽音樂感受嫩芽的生長過程，分辨樂曲結(jié)構(gòu)。
1、師：請小朋友邊欣賞音樂《嫩芽長出來》，邊想一想嫩芽是怎樣長成嫩葉的?
2、師：你們聽了音樂后，有什么感覺?是不是看見嫩芽長出來了?
3、教師結(jié)合幼兒的想象，邊出示嫩芽發(fā)芽生長圖示邊說音樂意境。
師：聽了音樂，我們好像看見芽苞苞長出來，一點一點長成了嫩芽。嫩芽抬起頭，太陽照者它，暖洋洋的。嫩芽又仰起頭喝雨水，就這樣，嫩芽慢慢長成了一片綠綠的新葉子。
三、幼兒在理解樂曲的基礎(chǔ)上，創(chuàng)編嫩芽的生長過程。
1、幼兒再仔細(xì)聽一遍音樂，教師引導(dǎo)幼兒感受音樂，注意樂曲前半段和后半段的不同，邊看嫩芽發(fā)芽生長的圖示邊用語言提示幼兒注意音樂的變化。
2、幼兒隨著音樂，創(chuàng)編嫩芽的生長過程，教師觀察幼兒創(chuàng)編的動作，鼓勵幼兒大膽表演。
3、教師肯定每位幼兒的表演，并請個別表現(xiàn)力較強(qiáng)的幼兒表演，大家說說喜歡誰的表演，共同商定用哪些動作來表現(xiàn)。
四、完整地隨音樂表演
1、教師根據(jù)幼兒的創(chuàng)編，帶領(lǐng)幼兒按圖示情節(jié)邊聽音樂邊完整地做動作。
2、教師提出表情要求，幼兒進(jìn)行練習(xí)。
延伸活動：
幼兒在老師的帶領(lǐng)下來到戶外的大樹下，隨著音樂把自己創(chuàng)編的舞蹈給大樹、小草表演，比一比誰跳得最棒，表情最美!
幼兒音樂游戲方案3
活動目標(biāo)：1.學(xué)唱歌曲，能用歡快、抒情的聲音唱出對___愛。
2.感受歌曲中寶寶對___愛。
活動準(zhǔn)備：圖譜
活動過程：
一、“___笑臉”導(dǎo)入
1.這是誰的笑臉?你看到你的媽媽笑臉的時候，你有什么感覺?
2.___笑臉給我們溫暖的感覺，就像太陽照著花朵一樣，有首歌曲叫《只要媽媽露笑臉》我們來聽一聽。
二、欣賞歌曲，理解歌詞。
1.教師完整演唱歌曲一遍。
這首歌曲聽上去的感覺是怎樣的?為什么?
歌曲非常歡快。那歌曲里唱了些什么?
⒉第二次欣賞歌曲。
⑴歌里唱了些什么?
⑵根據(jù)幼兒回答出示圖譜，同時用歌詞或演唱再次重復(fù)歌詞。
⑶還有一些沒聽清楚的，我們再來聽一聽。
3.第三次根據(jù)圖譜演唱歌曲，讓幼兒尋找發(fā)現(xiàn)遺漏的歌詞。
三、用歡快、抒情的聲音演唱學(xué)唱歌曲。
1.幼兒看圖譜聽琴聲演唱歌曲第一遍。
哪里演唱還有困難?
2.幼兒演唱歌曲第二遍。
歌曲的前半段和后半段一樣嗎?有什么不一樣?加入琴聲讓幼兒傾聽。
你覺得應(yīng)該用怎樣的聲音演唱前半段?那后半段呢?
小結(jié)：用歡快活潑稍輕的聲音演唱前半段，用連貫抒情稍響的聲音演唱后半段。我們來試一試。
3. 幼兒用歡快、抒情的聲音演唱歌曲第三遍。
4.分組演唱。
還有什么好辦法讓演唱更好聽?
三、歌曲表達(dá)的愛
⒈對媽媽表達(dá)愛，除了說好聽的話，用擁抱的動作，還能用好聽的歌曲來進(jìn)行，今天回去對媽媽唱一唱這首歌，也許你的媽媽也會唱?？纯磱寢屄犃四愠母枨鷷鯓幽?明天來告訴老師。
⒉給老師一個笑臉?？吹叫δ槪乙埠軠嘏?。微笑是最美的表情，我來用手機(jī)拍下來。
幼兒音樂游戲方案4
活動目標(biāo)：
⒈感受歌曲的旋律，學(xué)習(xí)用輕松愉快的歌聲演唱。
⒉用不同的方式(念白、動作)接唱歌曲，感受接唱樂趣。
活動準(zhǔn)備：圖譜
活動過程：
一、藍(lán)天白云真美麗——初步理解歌詞及歌詞節(jié)奏
⒈我們幼兒園的名稱你知道嗎?(也可從天氣入手)
⒉根據(jù)幼兒回答貼出圖譜，并有節(jié)奏念
白云 飄飄 白云 飄飄，它飄在哪里?
藍(lán)天 藍(lán)藍(lán) 藍(lán)天 藍(lán)藍(lán)白云 飄飄 白云 飄飄這樣的天氣好嗎?好天氣我們可以說天氣 晴 朗-，天氣晴朗的時候填空還有誰?太陽 紅紅太陽 紅紅 太陽紅 紅-。
⒊藍(lán)天藍(lán)藍(lán)白云飄飄太陽紅紅的天氣，你的感覺是怎樣的?閉著眼睛想象一下。
⒋閉著眼睛再來用耳朵聽聽“藍(lán)天白云”這首歌吧!
二、學(xué)唱歌曲
⒈教師范唱歌曲。
歌曲的名稱是什么?你能聽了這首歌將這幅圖貼完整嗎?
⒉請一個幼兒來貼節(jié)奏圖，老師再次演唱。
他貼的對嗎?最后一句他是這樣貼的，誰來說說歌曲里怎么說的?
曬曬 太陽曬曬 太陽 心情 多么 好-
老師演唱最后一句，問孩子，你心情好嗎?你呢?
這么好的心情，那我們演唱歌曲時就要用怎樣的聲音來演唱?
⒊用愉快輕松地聲音演唱歌曲兩遍。
⒋不同方式演唱
⑴請你聽聽老師這次演唱有什么不同?老師每一樂句的前半句有節(jié)奏念歌詞，后半樂句接唱。
你們想來試試嗎?幼兒學(xué)習(xí)演唱
⑵再來聽聽我是怎么唱的?前半樂句不唱，用動作有節(jié)奏地表示(第一句—一首叉腰，一手指指;第二句—兩手有節(jié)奏在頭頂飄動;第三句—兩手在面前做太陽狀擺動;第四句—兩手抱肩左右擺動)，后半句接唱。
你行嗎?來試試。帶領(lǐng)幼兒聽伴奏進(jìn)行，用動作提示幼兒前半句不唱。
怎樣才能完成這樣的游戲?
一定要認(rèn)真聽好、想好才能有趣地進(jìn)行這樣的游戲，我們再來試一次。
三、結(jié)束部分
在音樂中帶幼兒到外面感受太陽暖暖曬在身上的舒服，問問孩子，心情好嗎?
幼兒音樂游戲方案5
一、教育目標(biāo)：
1、感受音樂活潑歡快的情緒，體驗音樂游戲的快樂。
2、感知音樂節(jié)奏的快與慢，能夠用肢體語言表達(dá)自己的情緒體驗，幼兒能夠根據(jù)生活已有經(jīng)驗按歌詞創(chuàng)編出動作。
3、初步了解節(jié)奏型：
二、準(zhǔn)備：
1、幼兒經(jīng)驗準(zhǔn)備：生活環(huán)節(jié)放音樂《幸福拍手歌》，讓幼兒熟悉主要旋律。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備：音樂譜表若干、樂器若干、操作材料若干。
三、教學(xué)過程：
(一)幼兒律動：《洋娃娃和小熊跳舞》(幼兒戴頭飾
(二)師生問好：
_ _ / _ _//
小 朋 友 好
李 老 師 好
(三)節(jié)奏練習(xí)：
打 氣 氣 氣 放 炮 嘭 嘭
讓幼兒練習(xí)(氣氣、嘭嘭)為《幸福拍手歌》的主要節(jié)奏型做準(zhǔn)備。
(四)教師談話理解音樂內(nèi)容：
1、孩子們今天老師給你們聽一首好聽的歌《幸福拍手歌》，認(rèn)真聽請你想一想這首歌曲里都表演什么動作了?(幼兒回答問題)
2、請你再聽一遍音樂，然后說說你覺得哪兒快些、哪兒慢些，你可以用動作跟著音樂做一做。
(五)出示節(jié)奏譜，幼兒練習(xí)：
1、再聽一遍音樂，你哪兒看懂了?(幼兒回答)
2、你最喜歡這圖的哪兒?你最喜歡這圖的哪兒?(幼兒回答)
(00)這怎么辦呀?跟著老師打打拍子。
3、幼兒聽音樂點畫出自己的節(jié)奏譜。
(六)活動延伸：
請你選擇自己喜歡的樂器，來為樂曲伴奏。
(七)聽音樂律動走出教室。
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