幼兒數(shù)學游戲方案玩法
幼兒，指1歲的孩子度過了嬰兒期，進入了幼兒期。幼兒無論在體格和神經(jīng)發(fā)育上還是在心理和智能發(fā)育上，都出現(xiàn)了新的發(fā)展。動作發(fā)育周歲的孩子已經(jīng)能夠行走了，這一變化使孩子的眼界豁然開闊。下面是小編帶來的有關幼兒數(shù)學游戲方案玩法，希望大家喜歡
幼兒數(shù)學游戲方案玩法1
一、數(shù)
●區(qū)分“1”和“許多”，理解“1”和“許多”之間的關系。
1、串項鏈
材料：
有開口的串鏈(白色的一個，紅色的若干個)。
操作方法：
把串鏈一個一個串起來，再一個一個取下來。
指導建議：
(1)引導幼兒用語言表述“一個一個串起來，一個變成許多個”“一個一個拿下來，許多變成一個一個”，觀察項鏈由一個白色的串鏈和許多個紅色的串鏈連接而成。
(2)可以將串鏈換成雪花片、回形針等材料進行類似練習。
(3)本材料適合小班上學期使用。
2、玩卡片
材料：
卡片若干(分別標有表示“1”和“許多”的圖案)。
操作方法：
將卡片按照“1”和“許多”分類。
指導建議：
(1)幼兒已經(jīng)有“1”和“許多”的概念并能簡單區(qū)分。
(2)引導幼兒在操作過程中根據(jù)圖片內(nèi)容表述：“一只小貓，許多小魚……”
(3)本材料適合小班上學期使用。
●學習用一一對應的方法(重疊法、并置法)比較兩組物體的數(shù)量，知“多”“少”和“一樣多”。
3、筆套找朋友
材料：
大、小筆套若干。
操作方法：
將筆套一一對應插起來。
指導建議：
(1)也可搜集各種帶瓶蓋的塑料瓶，瓶身做娃娃,瓶蓋當帽子。將帽子(瓶蓋)和娃娃(瓶身)一一對應，為每個娃娃戴上相應的帽子,從而發(fā)現(xiàn)瓶蓋和瓶身在數(shù)量上是否一樣多。
(2)本材料適合小班上學期使用。
4、擰螺絲
材料：
螺絲釘、螺帽若干。
操作方法：
擰螺絲。
指導建議：
(1)螺絲釘和螺帽的數(shù)量可以不一樣。
(2)本材料適合小班上學期使用。
5、小貓吃魚
材料：
操作卡片一張(畫有小貓圖案)，“小魚”若干。
操作方法：
喂“小貓”吃“魚”。
指導建議：
(1)指導語：“小貓肚子餓了，小朋友來喂它們吃魚吧!”
(2)指導語：“是不是每只小貓都有小魚吃了，請你們比一比小貓和小魚哪個多，哪個少，還是一樣多?”
(3)本材料適合小班上學期使用。
●手口一致點數(shù)1~5，并能說出總數(shù)。
6、按撳紐
材料：
撳紐若干，操作底板若干(標有數(shù)字)。
操作方法：
根據(jù)數(shù)字按上相應數(shù)量的撳紐。
指導建議：
(1)觀察幼兒所放的撳紐數(shù)量是否正確。
(2)根據(jù)本班幼兒的實際情況，可提供5以內(nèi)的數(shù)字和10以內(nèi)的數(shù)字兩套材料。
(3)本材料適合小班下學期使用。
7、娃娃夾辮子
材料：
身體上標有數(shù)字的娃娃卡片若干，夾子若干。
操作方法：
根據(jù)娃娃身上的數(shù)字夾上相應數(shù)量的夾子。
指導建議：
(1)觀察幼兒的操作結果是否正確。
(2)根據(jù)本班幼兒的實際情況，可提供5以內(nèi)的數(shù)字和10以內(nèi)的數(shù)字兩套材料。
(3)本材料適合小班下學期使用。
8、家具展覽
材料：
標有各種家具的卡片若干，標有數(shù)字和點子的卡片若干。
操作方法：
找出與卡片上家具數(shù)目一致的數(shù)字或點子卡片。
指導建議：
(1)觀察幼兒操作結果是否正確以及幼兒所使用的方法。
(2)本套材料是結合“家”的主題制作的，可根據(jù)主題內(nèi)容的變化調(diào)整材料，更改卡片上的圖案。
(3)本材料適合小班下學期使用
幼兒數(shù)學游戲方案玩法2
一、10以內(nèi)初步數(shù)概念
●序數(shù)
1、找座位--用椅子搭成三列火車，分別編上1、2、3號。幼兒每人一張編號的車票，如第三列火車第五節(jié)車廂就寫3-5。幼兒在音樂中學開火車，音樂一停，幼兒依照車票號碼找座位坐下，教師當列車員查票，看誰找得又快又對。(可分小組進行)
●10以內(nèi)數(shù)的組成
2、碰球--交代游戲要求，如兩數(shù)合起來是8。師"我的一球碰幾球"，幼"你的1球碰7球"(拍手7下)。游戲速度逐漸加快。
3、兩牌湊點--先抽上書一數(shù)字的紙一張，一幼兒顯出一張小組此數(shù)字的牌，另一幼兒必須出能湊成此數(shù)的牌，否則……
4、猜紐扣(可用其他東西替代)--教師告訴幼兒紐扣總數(shù)后分別把紐扣放在兩只手上，先看一只手中的紐扣數(shù)量，網(wǎng)絡營銷策劃然后請幼兒猜一猜另一只手里有幾粒紐扣。
5、湊數(shù)游戲--教師任意發(fā)出一種聲音(或出示手指或跺腳等)，如動物的叫聲，幼兒隨即附和，要求兩人發(fā)出的聲音次數(shù)(或手指數(shù)、跺腳數(shù)等)合起來是某一總數(shù)。該游戲也可讓幼兒兩兩一對合作玩。
●順數(shù)與倒數(shù)
6、拍電報--三人一組，每人以右手食指在桌上敲的動作比擬為拍電報。先以石頭、剪子、布的形式來確定拍的先后，然后按確定的先后順序或順或逆拍出1-10的自然數(shù)，拍的同時嘴里發(fā)出"嘀"聲。
●相鄰數(shù)
7、鄰居手拉手--幼兒每人帶一個有1-10的胸卡，聽音樂四散走，音樂一停，立即找到比自己大1和小1的數(shù)字，三人手拉手。
8、接牌--以小組為單位進行。1-10的撲克牌分發(fā)，每位幼兒5張。由一幼兒任出一牌，根據(jù)相鄰數(shù)出牌，三張牌組成相鄰數(shù)后放一邊，游戲繼續(xù)進行。最后以誰手中的牌最先出完者為勝。
9、數(shù)學娃娃找朋友--幼兒戴上數(shù)字頭飾并相互觀察，知道自己是幾號數(shù)字娃娃。以數(shù)字娃娃5為例：幼兒拉手圍成圓圈，老師按一個固定位置點數(shù)："一、二、三"，被點到"三"的數(shù)字娃娃5，立即跑到圓心處站好并拍手，其他幼兒按順時針方向邊走邊朗誦兒歌："一二三。我是5;一二三四五六七，我的朋友在哪里?"朗誦完畢，數(shù)字娃娃4和6迅速跑到圓內(nèi)。并拍手一起說兩遍兒歌："三二一，我是4(6);七六五四三二一，我是你的小(大)朋友。"
●單雙數(shù)10、造房子--在地上畫有數(shù)字的樓房一幢，三角形的房頂上放一只盒子，上插小紅旗若干。
玩時從格子"1"開始，每個格子都要走到，可以不按順序。走時，碰到單數(shù)必須單腳跳進這格，碰到雙數(shù)則雙腳跳進這格，最后一個若是單數(shù)則單腳站立取紅旗。在此過程中，若跳錯動作則主動退出。
●數(shù)量對應或匹配11、撲克配對--把牌做成不同顏色的三組(分別是實物組、點卡組和數(shù)字組)各十張為一套。一人拿一組，三人同玩，商量確定先出牌者，先出牌者隨機出牌，其他兩名幼兒必須出相同數(shù)量的牌，全部出對就把三張牌放一邊，出錯牌者必須把先出的牌也收回，以誰先把手中的牌出完者為勝。
12、扔扣子--將廢舊盒子或空罐頭放在地板上，在地板上劃一條線，這條線離空罐有適當?shù)木嚯x，可以事先試驗一下，找出適當?shù)木嚯x，對孩子說："站在這條線后面，一次扔1個扣子，看你能把多少顆扣子扔到盒子里去。"當所有的扣子扔完后，數(shù)數(shù)盒子里的扣子，那就是孩子的成績，然后，把所有的扣子倒出來放在一起再玩，看孩子最多能扔中多少個扣子。
●認數(shù)字13、按行進路線跳格--在地上畫三至四個格子組，每個格子里寫上幼兒剛認識的數(shù)字(每組書寫順序可不同但不能有重復，幼兒易認錯的多寫些)。幼兒分成三至四組扮演小兔等會跳躍的動物，分別站到要跳得格子前。請每組幼兒隨機抽取本組所有幼兒的行進路線，如8376，并讓本組全體幼兒準確記住。
聽口令同時從格子行動，跳錯必須回到起點重跳，跳完者跑回來輕輕擊本組下一位幼兒的手心后下一位幼兒開始行動，先跳完的一組為勝。
二、10以內(nèi)數(shù)的加減
14、猜猜少了多少--教師出示實物若干，讓幼兒記住數(shù)量，然后請幼兒閉上眼睛，教師拿掉一部分后再請幼兒看看現(xiàn)在還有的數(shù)后猜猜少了多少?并說說怎么猜的。
15、扣碗猜數(shù)--先請一幼兒數(shù)一數(shù)扣子說出總數(shù)，然后將其扣子一只碗下，同時從碗中摸出若干顆給幼兒看，然后請其猜一猜碗中還有幾粒扣子，說一說是怎么算出來的。
16、撲克牌湊數(shù)--將牌"洗"好，每人各分相等的張數(shù)，老師與孩子同時出一張牌，誰將兩張牌上的數(shù)相加的和說的又快又對，那么牌就歸誰，誰的牌先沒誰就失敗。此也可算減法。
三、時間與空間概念
●時間17、時鐘時鐘幾點啦--教師準備若干個鐘面模型，分別是整點狀態(tài)。師指某一鐘面："時鐘時鐘幾點啦?"，幼兒就根據(jù)情況發(fā)出"當、當、當……"的聲音，然后說出"×點啦!"
幼兒數(shù)學游戲方案玩法3
認識9
目標：認識9，知道9的形成及能手口一致點數(shù)9以內(nèi)數(shù)量的物體。
內(nèi)容：認識9
過程：
(一)、手指游戲
我說1，我對1，一根手指就是1;我說2，我對2，1添上1就是2;
我說3，我對3，2添上1就是3;我說4，我對4，3添上1就是4;
我說5，我對5，4添上1就是5;我說6，我對6，5添上1就是6;
我說7，我對7，6添上1就是7;我說8，我對8，7添上1就是8;
我說9，我對9，8添上1就是9。
(二)、認識數(shù)字9
1、《拔蘿卜》拔出9，知道9在8的后面。
2、用橡皮泥制作9寶寶。
(三)、學習9的形成(視頻儀)
1、故事《排節(jié)目》認識9的形成。
2、給9寶寶印畫。
小結：看一看誰印得好，老師給小朋友貼在墻上。
(四)、總結
今天我們學到了新本領,回家表演給爸爸媽媽,好嗎?
幼兒數(shù)學游戲方案玩法4
、 活動目標
1. 學習將圖形片按顏色或形狀分類排放。
2. 按圖形片的顏色和形狀特征進行配對，并學習命名。
3. 喜歡參與集體游戲活動。
二、 活動準備
1. 紅黃綠3種顏色，圓形、正方形、三角形3種形狀的圖形片若干。
2. 紅、黃、綠3種顏色標記各一個，圓形、正方形、三角形(無色)標記各一個。
3. 放置圖形片的扁平框(或盒)若干。
4. 3個娃娃，身上分別有紅色的圓形，黃色的正方形，綠色的三角形標記一個。
三、 活動過程
1. 商店進貨
(1)一起商議玩開餅干商店游戲。
商店貨架上只有一個一個空的筐，還沒有進貨，現(xiàn)在先要小朋友把餅干拿來布置貨架。
(2)幼兒看自己的小籮筐里有些什么餅干?看看講講，如：三角形餅干……紅色的餅干……
(3)按教師筐前出現(xiàn)的顏色標記，請一部分幼兒把餅干分送到三個筐里，邊送邊說。如：我把紅餅干送到紅色標記的筐里。我把綠餅干送到這綠色標記筐里……
(4)按教師筐前出現(xiàn)的形狀標記，請另一部分幼兒把餅干分送在三個筐里，邊送邊說，如：我把餅干送到有圓形標記的筐里，我把方餅干送到有方形標記的筐里……
2. 介紹餅干
(1)幼兒看一個有顏色標記里的餅干，介紹這兒的餅干都是_色的餅干(如都是紅色的餅干)。說：“要買紅色的餅干到我這里來!”教師幫助補充：“要買紅色的餅干可以到這里來，也可以挑選你喜歡的形狀。因為這里是紅色的餅干但有不一樣的形狀?！?/p>
(2)幼兒看一個有形狀標記筐里的餅干。介紹這兒都是__形狀的餅干(如都是方方的餅干)，說：“要買方餅干到我這里來!”教師幫助補充說：“要買方方的餅干可以到這里來。!”
3. 買餅干，幼兒當顧客去購買餅干。
(1)買2塊不一樣的餅干。(幼兒挑選，并讓大家看看講講。這兩塊餅干什么地方不一樣?)
(2)買2塊相同的餅干。(讓幼兒挑選并讓大家看看講講，這兩塊餅干什么是相同的?)
(3)出示3個娃娃(身上有標記)，要小朋友買他們最喜歡吃的餅干，先看看說說他們各自喜歡吃的餅干。
如：紅色的圓餅干，黃色的正方形餅干，綠色的三角形餅干。然后分組為3個娃娃買餅干
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