老師，就像一位朋友，與我們一起成長(zhǎng)，見證我們成長(zhǎng)的掙扎與痛苦。老師，就像一座燈塔，照亮著我們成長(zhǎng)的道路，給我們指引方向。小編為大家提供三年級(jí)我的好老師作文，歡迎閱讀。

　　我的好老師作文

　　我們六年級(jí)的時(shí)候，楊先生加入了6.2家庭。她的頭發(fā)又長(zhǎng)又卷，她的臉是圓的。然而，她永遠(yuǎn)不會(huì)忘記她戴著一副眼鏡。她神圣的眼睛閃爍著智慧的光芒。

　　當(dāng)我們第一次見到楊先生的時(shí)候，我們還是有點(diǎn)害怕，因?yàn)槲覀兟犝f(shuō)過(guò)楊先生的大名——一個(gè)性格暴躁的老師!現(xiàn)在我已經(jīng)玩完了，我確定這不是一個(gè)好時(shí)間，唉。我禁不住在心里嘆息。然而，我和楊小姐相處了很長(zhǎng)一段時(shí)間，我才意識(shí)到她也是一個(gè)善良的人。

　　我還記得上次我和同學(xué)們因?yàn)橐恍┬∈虑榘l(fā)生爭(zhēng)執(zhí)，我們都哭了。楊先生明白后，他仔細(xì)地向我們吐露了心事。楊先生一字一句的說(shuō)，她的聲音是那么的甜美和美麗，就像一條小溪的聲音，漸漸的流入我的心田，滋潤(rùn)著我的靈魂。淚水在“流水聲”中化為灰燼，變成一張快樂的臉。楊先生的話也很有道理。為什么我們會(huì)為這些小事糾結(jié)，為什么我們會(huì)傷害同學(xué)之間的感情?仔細(xì)想想。這是真的!為什么我們不能用快樂的態(tài)度來(lái)解決問題呢?快樂，是一天，不快樂，還是一天，為什么不以樂觀的態(tài)度看待事物，使自己快樂呢?如果我們讓彼此多走一步，那也是“海與天”!楊先生看著我和我們，我們看著楊先生。楊先生的眼睛似乎在說(shuō)話，這使我們想起了我們的不準(zhǔn)確。老師讓我們互相道歉，我們照做了，也放松了很多。

　　后來(lái)，我經(jīng)常想起楊小姐的話。她的話深深地印在我的心里。有時(shí)，我和別人有爭(zhēng)執(zhí)，我也會(huì)想起楊小姐的話，因?yàn)樗屛颐靼兹绾巫鲆粋€(gè)更好的自己!

　　楊老師是我們身邊的好老師。在生活和學(xué)習(xí)中，我們也很關(guān)心和嚴(yán)格。

　　楊老師講課很認(rèn)真，我們認(rèn)真聽講。她會(huì)引導(dǎo)我們學(xué)習(xí)和探索，讓我們發(fā)現(xiàn)和理解課文中的關(guān)鍵詞和句子。這是非常有趣的!

　　如果一個(gè)淘氣的同學(xué)犯了錯(cuò)誤，他會(huì)受到嚴(yán)厲的批評(píng)，并幫助他改正。

　　我們相遇，無(wú)助，迷茫，迷茫的時(shí)候，是您，老師，在這個(gè)幫助我們走向光明的時(shí)候，您是一盞燈，是一盞燈，成長(zhǎng)不能沒有您!我的好老師——楊老師!

　　我的好老師作文

　　老師，是辛勤的園丁，是默默燃燒的蠟燭，是溫暖的被子。事實(shí)上，我們?cè)谏钪袝?huì)遇到很多老師。然而，他們正在遭受這樣的痛苦。

　　窗外，廣闊而美麗的土地上，小草正享受著春天的甘露。春天像一位慈愛的老師，無(wú)私地把知識(shí)傳授給生活在大自然中的孩子們?？粗@一切，無(wú)可奈何的思念就像一雙靈巧的手，織出我對(duì)你的贊美，織出我對(duì)你的仰慕，織出我對(duì)你無(wú)限的感激，舒先生。

　　舒老師是一位普通的老師，但他的相貌卻不像普通的人。

　　我們蜀師，中等身材。一張漢字的臉，但它不是漢字，反正它和漢字很相似。他高高的鼻梁，黑色的長(zhǎng)眉毛，鑲嵌著一雙明亮的眼睛，雖然不是很大，但充滿了感情。

　　四年級(jí)時(shí)，我聽到一個(gè)保安說(shuō)我被分到四班。也許這是天意。我遇到了這么好的老師。于是第二天，我懷著忐忑不安的心情去了學(xué)校。從那時(shí)起，一個(gè)無(wú)知的孩子，在你的照顧下，一天天長(zhǎng)大。其中，您，舒先生，是最功勛卓著的!

　　我真羨慕你那漂亮的粉筆。那些精靈般的文字是那么的工整，那么的平直，所以說(shuō)到語(yǔ)文課上，你的文字會(huì)隨著袖子的擺動(dòng)和粉筆的移動(dòng)，逐漸的在黑板上展開，就像春風(fēng)一樣，吹進(jìn)我的心里。從那時(shí)起，我想嘗試著寫粉筆。我記得有一次你讓我在黑板上寫字，但我拒絕了。讓我告訴你，我不想要它，因?yàn)槲液ε?。事?shí)上，我已經(jīng)學(xué)會(huì)了像你一樣練習(xí)我的性格。這時(shí)，我的性格不像以前那樣依賴于統(tǒng)治者了。雖然還不夠好，但我相信在您的影響下，通過(guò)自己的努力，我會(huì)再接再厲。

　　雖然有很多老師教過(guò)我，但老師就像一個(gè)好老師和好朋友，對(duì)于學(xué)習(xí)中的任何“小問題”都有一劑良藥。起初，很少有學(xué)生在語(yǔ)文課上舉手發(fā)言，因?yàn)樗麄兒ε吕蠋煹呐u(píng)，因?yàn)殄e(cuò)誤的答案。但在你們的鼓勵(lì)下，每個(gè)人都大膽發(fā)言，學(xué)生的愿望和勇氣也越來(lái)越強(qiáng)。當(dāng)你在課堂上提問時(shí)，全班舉起一只可愛的小手。在少有發(fā)言的提問中，我記得你說(shuō)過(guò)，舒先生說(shuō):“舉手發(fā)言，就是在利用你。

　　我的好老師作文

　　三年的小學(xué)生活中，我最喜歡曾經(jīng)教過(guò)我數(shù)學(xué)的劉老師。

　　我的劉老師上課，非常有趣。每次下課了，我們都還想上課。而且，她非常溫柔。她從來(lái)不會(huì)搶我們的音樂課和體育課，總是到點(diǎn)下課，到點(diǎn)上課，但是每一節(jié)課都很有趣，讓我們很開心。

　　記得有一次，我去打乒乓球，我看見一張桌子沒人就過(guò)去打，可是另一個(gè)同學(xué)也想要，然后我們吵起來(lái)，最后還差點(diǎn)打起來(lái)了，我沒搶到，去老師那兒，把事情告訴了她，她溫柔地摸著我的肩膀，對(duì)我說(shuō)：“同學(xué)之間要友好，大家都讓一步”然后我就再去那兒，和他一起打，最后還跟他做了朋友。

　　還有一次，我把數(shù)學(xué)作業(yè)放在辦公室時(shí)，我看到老師改作業(yè)很辛苦，心想……老師改作業(yè)好累呀，但是從來(lái)沒有向我們抱怨過(guò)辛苦。

　　每次，我們?nèi)绻胁粫?huì)做數(shù)學(xué)題的人，老師就會(huì)仔細(xì)地講，直到我們搞懂。

　　花兒要感謝陽(yáng)光，因?yàn)殛?yáng)光可以讓它成長(zhǎng)，魚兒要感謝大海，因?yàn)橛兴拍苌?，小鳥要感謝天空，因?yàn)橛刑炜?，它們才能生活，大地要感謝花草樹木，因?yàn)樗鼈兘o大地美麗……我要感謝老師，是她給我知識(shí)，指引我們成長(zhǎng)的方向。所以，我愛您!老師!

　　我的好老師作文

　　我上一年級(jí)的老師，他姓李，現(xiàn)在大概五十多歲了。他在我上三年級(jí)的時(shí)候就已經(jīng)退休了，雖然他只教了我一年，但是比得上教了我五年的老師。

　　我剛上一年級(jí)，聽說(shuō)老師多很厲害，上課總是不敢說(shuō)話。有一次，老師提問住我，我原來(lái)會(huì)的，可是一緊張，什么都忘啦。老師又問了一遍問題。我“哇”的一聲哭了起來(lái)，老師有點(diǎn)不知所措了。于是，領(lǐng)著我出去了。他他給了我一塊糖，我立刻不哭了。拿起糖就吃了起來(lái)，我抬頭望了望老師，老師對(duì)我笑了笑領(lǐng)著我回到了教室。

　　記得還有一次，老師正在講新課，我忽然感到肚子痛。老師走過(guò)來(lái)問我﹕“你怎嗎啦”我不說(shuō)話，只是一個(gè)勁的哭這時(shí)外面又下起了傾盆大雨雷聲嚇的我哭得更厲害啦。老師二話沒說(shuō)，背起我就向醫(yī)院走去，老師還把他的外套披在了我身上。到醫(yī)院時(shí)，老師全身都濕透了。醫(yī)生說(shuō)我沒有大事，只是吃壞了肚子。老師懸著的心這才放了下來(lái)。

　　這件事過(guò)后，我不再害怕老師了，而覺得老師是對(duì)我的人。

　　老師，您的愛像太陽(yáng)一樣溫暖;像春風(fēng)一樣和煦;像清泉一樣甘甜。我真摯的感謝您傳授以我知識(shí)。沒當(dāng)海水退潮的時(shí)候，會(huì)把五彩的貝殼留給沙灘;而我畢業(yè)的時(shí)候會(huì)最真誠(chéng)的祝福獻(xiàn)給您。

　　我的好老師作文

　　我有一個(gè)好老師,她就是我們的班主任——王老師。她有一頭飄逸的頭發(fā)，彎彎的眉毛下面架著一副黑框眼鏡。她的嘴巴小小的，聲音可好聽了!

　　王老師很溫柔，每次上課都會(huì)問我們有沒有讀書，大家都說(shuō)讀了，王老師就甜甜的笑了。有一次，我沒有完成作業(yè)，王老師并沒有批評(píng)我，而是溫柔地說(shuō)：“下課了把它補(bǔ)上。”我乖乖地把補(bǔ)好的作業(yè)交給老師，老師溫柔地說(shuō)：“你的字寫的真漂亮，繼續(xù)努力!”

　　每個(gè)星期六王老師都會(huì)帶我們?nèi)D書館看書。大家看的很認(rèn)真，王老師看的也很認(rèn)真。我看了《百科全書》、《窗前的小女孩》、《格林童話》等，王老師就是這樣培養(yǎng)了我們的閱讀興趣。

　　王老師還經(jīng)常帶我們到操場(chǎng)上玩游戲，我們玩的可開心了!

　　這就是我的王老師，我真的很喜歡她!